21 夢回繁華

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21 夢回繁華 教學目標 課題 夢回繁華 課型 新授課 課時安排 2課時 課時分配 建議本課依據(jù)學情分課時。第一課時進行自主學習反饋及整體感知、結(jié)構(gòu)梳理。第二課時進行課文具體感知的交流展示及當堂檢測?？蛇m當調(diào)節(jié)。 教 學 目 標 知識與技能 通讀課文，了解文章內(nèi)容，理清文章的結(jié)構(gòu)脈絡(luò) 過程與方法 體味文中準確、嚴謹?shù)恼Z言，學習文中運用的說明方法，明 確其作用。 情感、態(tài)度與價值觀 領(lǐng)略《清明上河圖》的藝術(shù)魅力，認識其歷史價值和藝術(shù)價值，增強對祖國燦爛文化的喜愛和景仰之情。 課前準備 背景材料 本文選自《中外繪畫名作八十講》（廣西師范大學出版社2004年版）。有改動。課文主要介紹《清明上河圖》這一國寶級畫作?！肚迕魃虾訄D》是北宋畫家張擇端的作品。全圖描繪北宋都城汴河兩岸物阜民豐、興旺繁榮的景象，生動地反映出當時社會各階層的生活情態(tài)。城郭、街市、舟橋、車馬等各種事物刻畫精細；商販、農(nóng)夫、工匠、藝人、隸役、官紳、仕女、僧侶，各種人物形神皆惟妙惟肖。規(guī)模宏大，場面壯觀，構(gòu)圖嚴謹，筆墨古雅，具有重要的歷史價值和藝術(shù)價值。 讀準字音 汴梁（biàn） 田疇（chóu） 跋涉（bá） 漕運（cáo） 舳艫（zhúlú） 握篙（ɡāo） 摩肩接踵（zhǒnɡ） 絡(luò)繹不絕（luòyì） 長而不冗（rǒnɡ） 遒勁（qiújìnɡ） 辨清字形 理解詞語 【坊】城市居民聚居地的名稱。 【市】城市中劃定的貿(mào)易場所或商業(yè)區(qū)。 【題材】構(gòu)成文學和藝術(shù)作品的材料，即作品中具體描寫的生活事件或生活現(xiàn)象。 【題跋】寫在書籍、字畫等前后的文字?！邦}”指寫在前面的，“跋”指寫在后面的，總稱題跋。內(nèi)容多為品評、鑒賞、考訂、記事等。 【界畫】中國畫的一種。作畫時使用界筆、直尺，主要題材是宮室、樓臺、屋宇等。 【工】善于（畫）。 【考訂】 考據(jù)訂正。 【絹本】寫在絹上或畫在絹上的字畫。【設(shè)色】（繪畫）涂色，著色。 【慢板】與文中的柔板、快板、緊板等都是音樂術(shù)語，表示音樂的節(jié)拍。 【田疇】田地；田野。 【跋涉】爬山過水，形容旅途艱苦。 【孔道】必經(jīng)之道。 【漕運】舊時指國家利用水道調(diào)運糧食。 【無暇】沒有空閑的時間。 【腳店】供人臨時歇腳的小客店。 【沉檀】沉香木和檀香。二者均為香木。 【遒勁】雄健有力。 【春寒料峭】雖已春天，但天氣還比較寒冷。料峭，形容微寒。 【舳艫相接】船只首尾銜接。舳，船尾。艫，船頭。 【車水馬龍】車像流水，馬像游龍，形容車馬或車輛很多，來往不絕。 【一應(yīng)俱全】該有的都有了。形容一切具備。 【應(yīng)有盡有】應(yīng)該有的全都有了，表示一切齊備。 【摩肩接踵】肩挨肩，腳碰腳。形容人很多，很擁擠。踵，腳后跟。 【絡(luò)繹不絕】（人、車等）往來不斷，前后相接。 教學過程 新課導入 同學們知道我國國寶級名畫《清明上河圖》嗎？（學生回答“知道”。）這幅畫中主要畫了什么內(nèi)容呢？（學生回答“北宋時期的市井風情”。）很好，那么你們有仔細研究過這幅畫嗎？這幅畫中隱藏了哪些秘密呢？讓我們今天一起來學習這篇課文，跟著作者去深入了解一下這幅曠世奇作吧。 新課展開 【初讀課文，整體感知】 課文標題“夢回繁華”是什么意思？ 作者通過介紹《清明上河圖》這一國寶級畫作，向人們展現(xiàn)了北宋時期繁華的社會風貌，使讀者身臨其境，仿佛親身穿越過去一樣。 【感悟精彩句子】 1.疏林薄霧，農(nóng)舍田疇，春寒料峭，趕集的鄉(xiāng)人驅(qū)趕著往城內(nèi)送炭的毛驢馱隊。 三個四字成語將清晨郊外的景象寫得很生動，讓人仿佛置身于其境中。 2.汴河上有一座規(guī)模宏敞的拱橋，其橋無柱，以巨木虛架而成，結(jié)構(gòu)精美，宛如飛虹。 描寫細致入微，條理清晰，比喻形象生動，十分傳神。 【把握文章主旨】 本文介紹了《清明上河圖》這一國寶級畫作，描摹了北宋時期繁華的市井風情，體現(xiàn)了繪畫者高超的技藝及《清明上河圖》珍貴的藝術(shù)價值和歷史價值。 寫作方法 【深入研讀，探究方法】 1.層次分明，條理清楚。 文章把說明內(nèi)容分成兩個部分，再按一定順序分段說明。第一部分介紹北宋空前的繁榮局面，點明繪畫題材的變化，交代了背景，引出說明對象——《清明上河圖》；第二部分具體介紹《清明上河圖》，包括作者、特殊意義、材質(zhì)、著色、尺幅、主要內(nèi)容、具體內(nèi)容及藝術(shù)價值和歷史價值。《清明上河圖》這幅長卷內(nèi)容龐大、人物繁多、場景復雜，但本文介紹得層次分明、條理清楚，這得益于作者根據(jù)介紹畫面的需要，合理安排了說明順序。例如，文章第4段按照“開卷處”“中段”“后段”的空間順序，依次介紹了畫面所描繪的內(nèi)容，細膩具體，讓人讀后對畫面內(nèi)容有了清晰的認識。 2.語言準確，典雅有致。 第3段中“張擇端畫的《清明上河圖》，絹本，設(shè)色，縱24.8厘米，橫528.7厘米”，這些數(shù)字準確、具體地說明了《清明上河圖》的縱、橫長度。同時文中也有一些表示不完全肯定或有所限制的詞語，如“主要”“據(jù)”“可能”“基本”等，準確周密，增加了文章語言的嚴密性。另外，本文運用大量的四字短語，不僅概括力強，而且使文章語言典雅而富有韻味，如“疏林薄霧，農(nóng)舍田疇，春寒料峭”，句式整齊，生動形象地描繪了一幅美麗的北國早春圖?！傲碛嗅t(yī)藥門診、大車修理、看相算命、修面整容，應(yīng)有盡有。街上行人摩肩接踵，絡(luò)繹不絕，士農(nóng)工商，男女老少，各行各業(yè)，無所不備”，句式鏗鏘，音韻和諧，典雅整飭而富有韻味的語言將畫面描繪得生動形象，魅力無窮。 教學板書 布置作業(yè) 布置作業(yè)：教師引導學生課后完成本課時對應(yīng)練習，并預(yù)習下一課時內(nèi)容。 教學反思 教學反思 大部分同學都聽說過或看過《清明上河圖》，但是很少有同學仔細看其中畫面所包含的具體內(nèi)容，也不會注意到畫中的人都在做什么。而這一課上，我?guī)е瑢W們一起細細研讀課文，跟著作者的腳步回到繁華的北宋時期，非常有趣。這一課效果很好，十分成功。 傳統(tǒng)文化 中國畫，簡稱“國畫”，是具有悠久歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)的中國民族繪畫，在世界美術(shù)領(lǐng)域中自成獨特體系。約可分為人物、山水、界畫、花卉、禽鳥、走獸、蟲魚等畫科；有工筆、寫意、勾勒、沒骨、設(shè)色、水墨等技法形式；以鉤皴點染、干濕濃淡、陰陽向背、虛實疏密和留白等表現(xiàn)手法，來描繪物象與經(jīng)營構(gòu)圖；取景布局視野寬廣，不拘泥于焦點透視。有壁畫、屏幛、卷軸、冊頁、扇面等畫幅形式，并以特有的裝裱工藝裝潢畫幅。中國畫注重以形寫神，形神兼?zhèn)洹Ｒ驗闀?、畫同源以及兩者在達意抒情上都通過筆墨來體現(xiàn)，所以繪畫同詩文、書法、篆刻相互影響，日益結(jié)合，形成了顯著的藝術(shù)特征。工具材料為中國特制的筆、墨、硯、紙和絹。