廣東省博羅縣泰美中學七年級語文下冊 5 傷仲永（第2課時）導學案（無答案） 新人教版

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1、5 傷仲永 第二課時 【學習目標】 1．學習課文詳略得當?shù)膶懛?，揣摩精當?shù)恼Z言。 2．認識后天教育的重要性。 【重點難點】 1．體會揣摩本文簡潔、凝練的語言。 2．方仲永“泯然眾人”的原因。 【導學過程】 一、復習上節(jié)課內(nèi)容，自主完成以下練習： 1．解釋加點的字。 （1）未嘗識書具（ ） （2） 指物作詩立就（ ） （3）不能稱前時之聞（ ） （4）稍稍事言其父（ ） 2．下列加點字用法不同的一項是（ ） A．忽啼求之 B．邑人奇之 C．不能稱前時之聞

2、D．于舅家見之 3．下列句中停頓有誤的一項是（ ） A．借旁近／與之，即／書詩四句…… B．其詩以養(yǎng)父母、收族／為意 C．父/利其然也 D．余聞之也／久 4．翻譯下列句子。 （1） 邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。 （2） 父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。

3、 5．回答問題。 （1）方仲永的變化經(jīng)歷了哪幾個階段？ （2）方仲永由天資過人變得“泯然眾人”，原因是什么？

4、 （3）作者為什么要詳寫方仲永才能初露時的情形？ 6．填空 《傷仲永》的作者是 代的王安石，是杰出的 家、 家，是唐宋八大家之一。 ①幼年仲永天資聰穎，表現(xiàn)為“________________________”；少年仲永才能大不如前，表現(xiàn)為“________________________”；青年仲永已變得很平庸了，表達這個意思的句子是“________________________”。 ②仲永之所以會發(fā)生如此大的變化，是因為“________________________”。這個事例告訴我們_______________________

5、_。（這一空用自己的話作答） 7．《傷仲永》的“傷”是“哀傷”之意，表達了作者的惋惜之情。作者“傷”的原因是什么？選擇正確的一項[　　　 ] A．他的父親貪圖錢財，目光短淺，把仲永的天賦當作獲取利益的資本。 B．“賓客其父”“以錢幣丐之”的庸俗作法。 C．仲永缺乏主見，盲目地按父親的要求去做。 D．仲永由神童而最終“泯然眾人矣”的悲慘結(jié)局。 二、遷移閱讀 詩詞改字 王荊公絕句云：“京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還？”吳中士人家藏其草，初云，“又到江南岸”，圈去“到”字，注曰“不好”，改為“過”。 復圈去改為“入”。旋改為“滿”。凡如是

6、十許字，始定為“綠”。 黃魯直詩：“歸燕略無三月事，高蟬正用一枝鳴?！薄坝谩弊殖踉弧氨А?。又改曰“占”，曰“在”，曰“帶”，曰“要”，至“用”字始定。予聞錢伸仲大夫如此。 8．解釋下面加點的字。 ①旋改為“滿”（ ） ②凡如是（ ） ③始定為“綠”（ ） ④凡如是十許字（ ） 9．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。 （1）春風又綠江南岸，明月何時照我還？

7、 （2）吳中士人家藏其草。 10．王荊公即 我國 朝人，著名的 、 。 11．為什么“綠”字比其它字好？請作簡單分析。 四、合作探究 賞析?“父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學”，感悟本文筆墨凝練、言簡意賅的效果。 【總結(jié)反思】