PEP英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit 6 B Let's talk

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Unit 6 Shopping B Let’s talk [每日一句] 5. Action speak louder than words.行動(dòng)勝于言語(yǔ)！ 學(xué)習(xí)內(nèi)容：Unit 6 Shopping B Let’s talk 課型：對(duì)話 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、 能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀重點(diǎn)句型：Can I help you? How much is …? How much are …? 【要會(huì)在使勁情景中運(yùn)用，語(yǔ)調(diào)要自然哦】。 2、 能翻譯并理解對(duì)話意義。 【比比看誰(shuí)翻譯的準(zhǔn)確哦】 重難點(diǎn) 能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課時(shí)的主要句型：Can I help you? How much is …? How much are …? 學(xué)具 每組準(zhǔn)備一套自制Sarah、Sarah’s mother、Assistant的頭飾及skirt的卡片。 預(yù)習(xí)提點(diǎn)： 1. 可以查電子詞典，聽(tīng)錄音或向老師，組長(zhǎng)請(qǐng)教Let’s talk 中對(duì)話的正確發(fā)音，并知道漢語(yǔ)意思。 2. 圈出不懂得單詞和句子。小組之間比比看誰(shuí)翻譯的準(zhǔn)確，老師進(jìn)行指導(dǎo)。 3. 模擬Let’s act 中購(gòu)物場(chǎng)景，根據(jù)要求選擇合適的衣物。 預(yù)習(xí)練兵： 1、 寫(xiě)出下列句子的漢語(yǔ)意思。 How do you like this skirt? How much is the skirt? That’s too expensive. 2、 選擇。 ( ) 1. How much the shoes? A. are B. is C. am ( ) 2. It’s expensive. A. two B. too C. to ( ) 3. I like . A. they B. them C. their ( ) 4. do you like this skirt? A. What B. How C. Where 課前寄語(yǔ)： 請(qǐng)同學(xué)們課前先 閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后認(rèn)真獨(dú)立地在20分鐘內(nèi)完成導(dǎo)學(xué)案的預(yù)習(xí)部分。 學(xué)習(xí)過(guò)程 1、 明確目標(biāo) 激情投入 1. 教師播放本單元Let’s sing 中歌曲How much is the doggie in the window? 2. 明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，分小組預(yù)習(xí)Let’s talk 3.試著翻譯文章，畫(huà)出不會(huì)的詞句。 2、 學(xué)案引導(dǎo) 自學(xué)自練 1. 看課件中的課文動(dòng)畫(huà)三遍 第一遍感受并了解大意，第二至三遍跟讀課文，模仿正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。 （學(xué)習(xí)提示：1.注意語(yǔ)句中的連讀、略讀、弱讀、重讀、語(yǔ)調(diào)等。 2.注意課文中不會(huì)讀的單詞） 2. 朗讀課文： 1. 自讀課文兩遍 2.組內(nèi)分角色并互換朗讀兩遍。 3、 小組合作 聚焦主題 1. 小組內(nèi)合作交流：1）交流翻譯成果，看誰(shuí)翻譯的準(zhǔn)確生動(dòng)。 2）與其他成員合作探討解決自己不會(huì)翻譯的句子。 2. 組內(nèi)小展示：1）組長(zhǎng)向教師反饋全組共同的疑難。 2）分角色朗讀課文并將自己所讀的句子翻譯出來(lái)。 4、 匯報(bào)展示，點(diǎn)撥升華 (展示內(nèi)容：?jiǎn)蝹€(gè)詞匯的展示；指示語(yǔ)的展示；) 1． 整體過(guò)關(guān)：班級(jí)大展示：齊讀Let’s talk 2． 小組過(guò)關(guān)：1）小組組員合作、角色互換表演（能脫離書(shū)本表演的小組多加分） 提醒學(xué)生要會(huì)運(yùn)用—Can I help you? How much is …?這幾個(gè)句子就行。 2）同桌之間、男女生互換角色朗讀本段對(duì)話。 3）情景劇表演。分角色表演本段對(duì)話，在實(shí)際情景中學(xué)會(huì)使用本節(jié)課重點(diǎn)句型。（記得給表演好的同學(xué)加分哦） 5、 整合提高 總結(jié)梳理 1. 完成Let’s act中的對(duì)話。按照要求選擇所需物品。運(yùn)用句型：That scarf is pretty. How much is it? I’ll take it.這幾個(gè)句型。（給表演突出的小組加分哦） 2. 小結(jié)。(用自己的話說(shuō)說(shuō)今天學(xué)到了什么? 為小組添光彩的時(shí)機(jī)喲) 6、 反饋矯正 達(dá)標(biāo)檢測(cè) 聽(tīng)音想像 聽(tīng)音(磁帶、課件或師讀)讀句子，腦海中能快速的進(jìn)行情景反應(yīng) (重要提示：有助于激發(fā)右腦，增強(qiáng)記憶。) 排一排 重排下列句子。 （ ）Mum, is looks nice. How much is it? （ ）Can I help you ? （ ）Yes, the schoolbag is pretty. （ ）It’s thirty-five yuan. （ ）Oh,that’s cheap. （ ）I’ll take it. （ ）Here is a very nice schoolbag. （ ）Here you are. （ ）Goodbye.