6.3彈力與彈簧測力計

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6.3彈力與彈簧測力計 教學目標 1.知識與技能 （1）知道什么是彈力，彈力產(chǎn)生的條件。 （2）知道形變越大，彈力越大。 （3）知道彈簧測力計的制作原理。 （4）能正確使用彈簧測力計。 2.過程與方法 （1）通過觀察和實驗了解彈簧測力計的結(jié)構(gòu)。 （2）經(jīng)歷選擇材料自制彈簧測力計。 3.情感態(tài)度與價值觀 （1）具有積極探索制作和使用彈簧測力計的意識。 （2）在使用彈簧測力計時具有保護儀器的意識。 教學重點 1.理解彈簧的伸長跟所受的拉力成正比的關(guān)系 2.讓學生經(jīng)歷用彈簧測力計測力的過程。 3.掌握用彈簧測力計測力的正確方法。 教學難點 1.形變、彈力 2.物體形變大小與外力大小的定量關(guān)系 教學方法 實驗探究 教學過程 一、導入新課 利用多媒體播放一段跳水運動員在跳板上跳水的比賽錄象。 二、進行新課 （一）彈力 1．提出問題：跳水運動員為什么要向下壓跳板？ 2．要同學們根據(jù)自己日常所見、所用的物體，找一找哪些物體能夠恢復原狀？哪些物體不能恢復原狀？ 3．給出彈力的概念。 4．練習題。 （二）彈簧測力計 1．使學生認識彈簧測力計，知道組成，并能說出各部分的名稱。 2．學生列舉出生活及生產(chǎn)中見到過的彈簧測力計。 3．彈簧測力計的正確使用方法。 讓學生針對手中的彈簧測力計寫一份使用說明書。 師生交流評估。 4．讓學生使用彈簧測力計做測力的小實驗。 （三）彈簧測力計的制作 1．提出問題：能否利用身邊的器材自己制作一個彈簧測力計呢？ 2．學生制作簡單的彈簧測力計。 提示學生參考教材P84中的“迷你實驗室” 在學生分組動手制作前，教師應該讓學生說一說所選的器材及做法。 3．交流評估 讓學生展示自己制作的測力計，找出其優(yōu)點和不足。教師都要予以肯定表揚。 4．讓學生利用自制的測力計測定一些力，并與彈簧測力計測定的力比較，看準確程度。 三、課堂小結(jié) 通過今天的學習，同學們有哪些收獲？我們知道了彈性，了解了彈簧測力計的構(gòu)造，并且還可以自己制造測力計，用自己做的測力計測量物體的重力。 四、作業(yè)布置 五、教學反思 通過今天的學習，同學們有哪些收獲？我們知道了彈性，了解了彈簧測力計的構(gòu)造，并且還可以自己制造測力計，用自己做的測力計測量物體的重力。 - 2 -