小學(xué)語(yǔ)文18 虎口藏寶教案1
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18 虎口藏寶 教學(xué)目標(biāo): 1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“瞥、瓷、栩、眶、忡、蝶”6個(gè)生字,學(xué)會(huì)“瞥、瓷、栩、寄、琢、眶、遮、膠、陌、堪、暈、歹、徒”13個(gè)生字,掌握“瞥見(jiàn)、陶瓷、栩栩如生、琢磨、眼眶、遮掩、膠卷、陌生、疲憊不堪”等詞語(yǔ)。 2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀課文,提出不懂的問(wèn)題,把握課文內(nèi)容,了解威廉叔叔為什么夸獎(jiǎng)納塔莉是個(gè)聰明的孩子,學(xué)習(xí)納塔莉聰明、機(jī)智和勇敢的精神品質(zhì)。 3.領(lǐng)悟作者是怎樣通過(guò)對(duì)人物的心理活動(dòng)和動(dòng)作的刻畫,來(lái)表現(xiàn)人物特點(diǎn)的寫作方法。 教學(xué)重點(diǎn): 引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文,了解納塔莉在十分危急的情況下,能夠機(jī)敏地地將陶瓷虎口里藏的寶物——膠卷進(jìn)行調(diào)包,躲過(guò)了歹徒的搜查,保護(hù)了膠卷的故事,體會(huì)納塔莉的聰明、機(jī)智和勇敢。 教學(xué)難點(diǎn): 領(lǐng)悟作者是怎樣通過(guò)對(duì)人物的心理活動(dòng)和動(dòng)作的刻畫,來(lái)表現(xiàn)人物特點(diǎn)。 教學(xué)準(zhǔn)備: 演示文稿。 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“瞥、瓷、栩、眶、忡、蝶”6個(gè)生字,學(xué)會(huì)“瞥、瓷、栩、寄、琢、眶、遮、膠、陌、堪、暈、歹、徒”13個(gè)生字,掌握“瞥見(jiàn)、陶瓷、栩栩如生、琢磨、眼眶、遮掩、膠卷、陌生、疲憊不堪”等詞語(yǔ)。 2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀課文,提出不懂的問(wèn)題,把握課文內(nèi)容。 教學(xué)重難點(diǎn): 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀課文,提出不懂的問(wèn)題,把握課文內(nèi)容。 教學(xué)過(guò)程: 一、導(dǎo)入 同學(xué)們,看到《虎口藏寶》這個(gè)題目,你有什么疑問(wèn)要提出嗎?面對(duì)這個(gè)題目,你又想知道什么呢? 二、初讀預(yù)習(xí) 1.自讀課文,邊讀邊畫出本課生字和不懂的問(wèn)題,想一想:課文講了一個(gè)什么故事? 2.指名讀課文,讀后進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)議。 3.組織交流。 (1)課文講了一個(gè)什么故事? (2)提出自己不懂的問(wèn)題。 三、檢查預(yù)習(xí) 1.讀詞 納塔莉 威廉 (1)指名讀 (2)出示:疲憊不堪 (3)指名讀 (4)疲憊不堪什么樣? (5)在疲憊不堪時(shí)說(shuō)的話,該怎么讀? (6)出示ppt(句子): “納塔莉,你父母呢?” 2.“虎口藏寶”的“寶”指什么?(膠卷) 3.誰(shuí)藏的?為什么藏?怎么藏的?通過(guò)讀書初步解疑。 四、理清文章層次 1.全文圍繞著“藏”字,分幾部分來(lái)寫的? 第一部分(從開(kāi)頭到“他為什么又要讓我再把它藏起來(lái)呢?”)寫納塔莉從陶瓷虎口中發(fā)現(xiàn)了一卷膠卷。 第二部分(從“納塔莉把膠卷塞進(jìn)衣服口袋……”到“好了,大功告成!”)這部分寫陌生人搜查膠卷、納塔莉藏起膠卷、歹徒槍走被調(diào)了包的膠卷的過(guò)程。 第三部分(從“那兩個(gè)家伙一溜煙似的離開(kāi)了……”到結(jié)束)寫威廉叔叔知道納塔莉巧妙地保住了膠卷驚呆了,高興地夸獎(jiǎng)納塔莉“真是個(gè)聰明的孩子”。 五、布置作業(yè) (略) 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1.了解威廉叔叔為什么夸獎(jiǎng)納塔莉是個(gè)聰明的孩子,學(xué)習(xí)納塔莉聰明、機(jī)智和勇敢的精神品質(zhì)。 2.領(lǐng)悟作者是怎樣通過(guò)對(duì)人物的心理活動(dòng)和動(dòng)作的刻畫,來(lái)表現(xiàn)人物特點(diǎn)的寫作方法。 教學(xué)重點(diǎn): 引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文,了解納塔莉在十分危急的情況下,能夠機(jī)敏地將陶瓷虎口里藏的寶物——膠卷進(jìn)行調(diào)包,躲過(guò)了歹徒的搜查,保護(hù)了膠卷的故事,體會(huì)納塔莉的聰明、機(jī)智和勇敢。 教學(xué)難點(diǎn): 領(lǐng)悟作者是怎樣通過(guò)對(duì)人物的心理活動(dòng)和動(dòng)作的刻畫,來(lái)表現(xiàn)人物特點(diǎn)。 教學(xué)過(guò)程: 一、導(dǎo)入 上節(jié)課我們初讀了課文,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這篇文章主要寫了誰(shuí)的一件什么事? 二、深入學(xué)習(xí),感悟理解 (一)抓人物言行、心理,體會(huì)文章主要內(nèi)容 1.瀏覽全文,“納塔莉”給你留下了什么印象?(聰明、機(jī)智……) 2.從哪些語(yǔ)句中體會(huì)到的,用筆畫出納塔莉的動(dòng)作、心理,仔細(xì)讀讀,談?wù)勼w會(huì)。 3.小組分角色朗讀 (二)朗讀體會(huì) 1.分角色小組內(nèi)練習(xí) 2.小組匯報(bào),全班同學(xué)中你認(rèn)為誰(shuí)讀得好,為什么?(評(píng)讀) 3.指導(dǎo)后練習(xí)朗讀 4.師生對(duì)讀 5.分角色朗讀全文 三、拓展活動(dòng) 根據(jù)課文內(nèi)容,進(jìn)行表演 四、鞏固練習(xí) 1.讀本課生字,說(shuō)一說(shuō)自己是怎么記住它們的。 2.讀句子,回答括號(hào)里的問(wèn)題。(課后練習(xí)第3題) 3.讀讀寫寫。(課后練習(xí)第4題) www.youyi100.com- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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