高中語(yǔ)文第二單元《長(zhǎng)江之歌》學(xué)案（粵教版必修二）

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111 《長(zhǎng)江之歌》學(xué)案 一、重點(diǎn)、難點(diǎn)與對(duì)策 《長(zhǎng)江之歌》是為《話(huà)說(shuō)長(zhǎng)江》的主題曲所配的歌詞。歌詞語(yǔ)言精練，對(duì)仗工整，結(jié)構(gòu)精巧，巧妙運(yùn)用比擬和比喻的修辭手法，在抒情狀物、回顧歷史、展望未來(lái)中，塑造了長(zhǎng)江偉大的母親形象，表現(xiàn)出了長(zhǎng)江的豐富內(nèi)涵和精神價(jià)值，樸實(shí)無(wú)華地表達(dá)出中國(guó)人民對(duì)長(zhǎng)江的深深的依戀與無(wú)盡的贊美。 《我們擁有一個(gè)名字叫中國(guó)》的主題是贊頌祖國(guó)，感情基調(diào)是對(duì)中國(guó)的自豪和崇敬。作者黃霑性情率真，在歌詞創(chuàng)作上也喜歡用淺白的文字直抒性情，顯示灑脫的風(fēng)格。他很少用委婉曲折的寫(xiě)法，即使使用各種修辭方式去營(yíng)造氣氛時(shí)也是非常直白的。這首歌詞正體現(xiàn)出他的這種風(fēng)格。 《那就是我》是一首令人沉醉的深情之歌，抒發(fā)了游子對(duì)母親的思念。歌詞的四個(gè)部分結(jié)構(gòu)相似，反復(fù)詠唱，營(yíng)造出一種魂?duì)繅?mèng)繞、蕩氣回腸的氣氛。歌詞用比擬的方法，把美好的自然和事物與真摯的思念之情緊緊地聯(lián)系在一起，形象、含蓄，十分動(dòng)人。 《彎彎的月亮》表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的過(guò)去與現(xiàn)在的美麗景物和記憶無(wú)疑是熱愛(ài)的，但是希望除了美麗的回憶，故鄉(xiāng)能有另外的進(jìn)步。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 1．了解歌詞的一般特點(diǎn)，品味歌詞語(yǔ)言的優(yōu)美，領(lǐng)會(huì)歌詞的抒情特點(diǎn)和表達(dá)方式。 2．體會(huì)詩(shī)人情感，激發(fā)愛(ài)國(guó)之情。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 把握歌詞創(chuàng)作與詩(shī)歌創(chuàng)作的不同特點(diǎn)。 學(xué)習(xí)策略： 在音像資源幫助下感悟歌詞的美，在情景氛圍中體味歌詞的意。 二、基礎(chǔ)與能力訓(xùn)練 （一）基礎(chǔ)知識(shí) 1．下面加點(diǎn)字的注音、字形，全都正確的一項(xiàng)是（ ） A．風(fēng)彩cǎi 哺bǔ 育 蕩滌dí B．磅礴bó 黃霑zhān 泱yāng 泱 C．彷páng徨 淌tāng淚 惆chóu 悵 D．依念liàn 思戀liàn 悠yōu 悠 2．下列詞語(yǔ)只有一個(gè)錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ） A．賞賚 為叢驅(qū)鵲 盛氣臨人 有志者事竟成 B．座落 門(mén)可羅雀 勵(lì)精圖治 不費(fèi)吹灰之力 C．狼藉 要言不繁 紛擁而上 坐收漁人之利 D．翔實(shí) 開(kāi)門(mén)揖盜 水乳交融 無(wú)所不用其及 3．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（ ）（2005年北京卷） 　　A．該會(huì)計(jì)師事務(wù)所的一份研究報(bào)告指出，中國(guó)機(jī)床制造業(yè)一些有實(shí)力的集團(tuán)為向國(guó)外市場(chǎng)滲透，采取了更加咄咄逼人的收購(gòu)策略。 　　B．隨著貝克特等人的先后逝世，荒誕戲劇作為一個(gè)流派也漸漸偃旗息鼓了，但其創(chuàng)作成就和產(chǎn)生的影響依然存在。 　　C．從被科尼法官講述的一起案件深深觸動(dòng)，到把科尼的故事寫(xiě)成《復(fù)活》，托爾斯泰慘淡經(jīng)營(yíng)了整整了12年之久。 D．“千年杜鵑王”是森林公園工作人員在馬崗子海拔2160米處發(fā)現(xiàn)的，樹(shù)圍達(dá)175厘米，鮮為人知。經(jīng)專(zhuān)家鑒定，其樹(shù)齡已在900年以上。 4．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ） A．小鎮(zhèn)居民經(jīng)過(guò)一個(gè)冬天的苦戰(zhàn)，一道雄偉的攔河大壩巍然屹立起來(lái)。 B．為什么廠(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)工人群眾批評(píng)的廠(chǎng)內(nèi)個(gè)別財(cái)會(huì)人員違反制度年終突擊花錢(qián)的現(xiàn)象不及時(shí)采取措施予以制止呢？ C．你如果不認(rèn)真體驗(yàn)生活，那怎么寫(xiě)出好小說(shuō)是可想而知的。 D．王剛解除勞教回到村里以后，決心改邪歸正，重新做人，但周?chē)行┤似缫曀Р黄痤^來(lái)。 5．下列各句中的標(biāo)點(diǎn)，使用正確的一句是（ ） A．我真不知道進(jìn)行這種報(bào)道的記者和編輯們的主觀(guān)意圖是什么?是為了取得轟動(dòng)效應(yīng)，還是確信有這種事? B．遇到產(chǎn)品質(zhì)量糾紛怎么辦？3月11日，南京市成立國(guó)內(nèi)首家質(zhì)量維權(quán)援助中心，開(kāi)展有關(guān)法律法規(guī)、消費(fèi)知識(shí)的咨徇等活動(dòng)。 C．“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)發(fā)展和對(duì)外開(kāi)放的要求?！眹?guó)務(wù)院發(fā)展研究中心主任王夢(mèng)奎說(shuō)：“這五個(gè)統(tǒng)籌是實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的根本要求?！? D．為了貫徹中央和國(guó)務(wù)院精神，切實(shí)解決開(kāi)發(fā)區(qū)過(guò)多過(guò)濫的問(wèn)題，國(guó)家發(fā)改委、國(guó)土資源部、建設(shè)部、商務(wù)部部近發(fā)出了“關(guān)于清理整頓現(xiàn)有各類(lèi)開(kāi)發(fā)區(qū)的具體標(biāo)準(zhǔn)和政策界限的通知”。 6．下面對(duì)本單元歌詞的解說(shuō)，有誤的一項(xiàng)是（ ） A．《長(zhǎng)江之歌》的歌詞可以說(shuō)是一首抒情詩(shī)。詩(shī)歌發(fā)自?xún)?nèi)心地詠唱了這條中國(guó)的第一大河——長(zhǎng)江，唱出了人們的真情實(shí)感，抒發(fā)了中華兒女對(duì)偉大祖國(guó)的贊美之情。 B．《我們擁有一個(gè)名字叫中國(guó)》用獨(dú)特的聯(lián)想，精練的語(yǔ)言，比喻的修辭手法，將千萬(wàn)個(gè)中國(guó)人，凝聚為一個(gè)長(zhǎng)城是靜脈、黃河是動(dòng)脈、五千年的文化是脈搏的大中國(guó)的形象。 C．《那就是我》是一首令人沉醉的深情之歌，抒發(fā)了游子對(duì)母親的思念。歌詞反復(fù)詠唱，營(yíng)造出一種魂?duì)繅?mèng)繞、蕩氣回腸的氣氛。 D．《彎彎的月亮》，曾經(jīng)風(fēng)靡了大半個(gè)中國(guó)。這首歌曲調(diào)優(yōu)美、歌詞動(dòng)人，內(nèi)涵單純而明晰，被音樂(lè)界公認(rèn)為中國(guó)通俗歌曲的一首代表作品。 7．請(qǐng)將下面的長(zhǎng)句改寫(xiě)為三個(gè)短句（可增減個(gè)別字詞，必須是單句） 為了貫徹落實(shí)高校招生的“陽(yáng)光工程”計(jì)劃、規(guī)范高校招生秩序，教育部將在2005年5月10日在中國(guó)高等教育學(xué)生信息網(wǎng)開(kāi)通“陽(yáng)光高考”信息平臺(tái)。 改為：① ② ③ 8．請(qǐng)選擇某一事物，通過(guò)情境表達(dá)自己的思想感受。（2002年北京高考試題） 墻角的花! 仿寫(xiě)： ______ 你孤芳自賞時(shí)， 天地就小了。 （二）課內(nèi)閱讀 　　閱讀下面歌詞，完成9～14題。 長(zhǎng)江之歌 胡宏偉 111 你從雪山走來(lái)， 春潮是你的風(fēng)采； 你向東海奔去， 驚濤是你的氣概。 你用甘甜的乳汁， 哺育各族兒女； 你用健美的臂膀， 挽起高山大海， 我們贊美長(zhǎng)江， 你是無(wú)窮的源泉； 我們依戀長(zhǎng)江， 你有母親的情懷。 你從遠(yuǎn)古走來(lái)， 巨浪蕩滌著塵埃； 你向未來(lái)奔去， 濤聲回蕩在天外， 你用純潔的清流, 灌溉花的國(guó)土； 你用磅礴的力量， 推動(dòng)新的時(shí)代。 我們贊美長(zhǎng)江， 你是無(wú)窮的源泉： 我們依戀長(zhǎng)江． 你有母親的情懷 9．填空： 第1段和第2段，從寫(xiě)作角度來(lái)說(shuō)，前者由“雪山”寫(xiě)到“東?！?，偏于 ，后者由“遠(yuǎn)古”寫(xiě)到“未來(lái)”，偏于 。從內(nèi)容上看，前一章是后一章的 ，后一章是前一章 。從寫(xiě)法上講，全歌詞虛實(shí)結(jié)合，不過(guò)兩個(gè)章節(jié)有所側(cè)重，前一章偏于 ，后一章偏于 。 10．結(jié)合歌詞，具體說(shuō)說(shuō)其比喻化、擬人化的語(yǔ)言特點(diǎn)。 答： 11．“我們贊美長(zhǎng)江，/你是無(wú)窮的源泉；/我們依戀長(zhǎng)江，/你有母親的情懷?！?在文中重復(fù)出現(xiàn)，其表達(dá)效果如何？ 答： 彎彎的月亮 李海鷹 遙遠(yuǎn)的夜空 有一個(gè)彎彎的月亮 彎彎的月亮下面 是那彎彎的小橋 小橋的旁邊 有一條彎彎的小船 彎彎的小船悠悠 是那童年的阿嬌 阿嬌搖著船 唱著那古老的歌謠 歌聲隨風(fēng)飄啊 飄到我的臉上 臉上淌著淚 像那條彎彎的河水 彎彎的河水流呀 流進(jìn)我的心上 我的心充滿(mǎn)惆悵 不為那彎彎的月亮 只為那今天的村莊 還唱著過(guò)去的歌謠 故鄉(xiāng)的月亮 你那彎彎的憂(yōu)傷 穿透了我的胸膛 111 12．寫(xiě)出下面詩(shī)句所含的修辭方法。 ⑴有一個(gè)彎彎的月亮 彎彎的月亮下面 修辭方法： ⑵彎彎的小船悠悠 是那童年的阿嬌 修辭方法： ⑶彎彎的河水流呀 流進(jìn)我的心上 修辭方法： ⑷只為那今天的村莊 還唱著過(guò)去的歌謠 修辭方法： 13．“我的心充滿(mǎn)惆悵”的原因是什么？ 答： 14．作品前后反映出來(lái)的情感和氣氛是矛盾的，所以也有人認(rèn)為前后矛盾是歌詞的一個(gè)很大的缺陷。對(duì)此，你有什么看法？ 答： （三）課外拓展 閱讀下面詩(shī)歌，完成15～20題。 夜 　　 李小雨 　　鳥(niǎo)在棕櫚葉下閃著眼睛， 　　夢(mèng)中，不安地抖動(dòng)肩膀， 　　于是，一個(gè)青椰子掉進(jìn)海里， 　　靜悄悄地．濺起 　　一片綠色的月光 　　十片綠色的月光 　　一百片綠色的月光， 　　在這樣的夜晚． 　　使所有的心蕩漾、蕩漾…… 　　隱隱地，輕雷在天邊滾過(guò)。 　　講述著熱帶的地方。 　　綠的家鄉(xiāng)…… 15．以動(dòng)寫(xiě)靜，以有聲寫(xiě)無(wú)聲，是本詩(shī)的一個(gè)特點(diǎn)。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌作一點(diǎn)具體說(shuō)明。 答： 16．詩(shī)人為什么以“綠色”來(lái)形容月光？ 答： 17．一片、十片、百片的綠色月光為什么能使人產(chǎn)生時(shí)間在流動(dòng)的遐想?由此意象你又有怎樣的聯(lián)想? 答： 　　 鄉(xiāng) 色 酒 　　 舒蘭 　　三十年前 　　你從柳樹(shù)梢頭望我 　　我正年少 　　你圓 　　人也圓 　　 　　三十年后 　　我從椰樹(shù)林望你 　　你是一杯鄉(xiāng)色酒 　　你滿(mǎn) 　　鄉(xiāng)愁也滿(mǎn) 18．全篇寫(xiě)望月思鄉(xiāng)，運(yùn)用對(duì)照手法。請(qǐng)具體說(shuō)明一下詩(shī)歌對(duì)照手法的運(yùn)用，并簡(jiǎn)述其作用。 答： 19．詩(shī)歌第二節(jié)為什么把月比為“一杯鄉(xiāng)色酒”？ 答： 20．回顧古今詩(shī)詞中用“月”寄托思念與鄉(xiāng)愁的句子，說(shuō)說(shuō)此詩(shī)對(duì)“月”這個(gè)傳統(tǒng)意象的開(kāi) 掘和創(chuàng)新。 答： 三、課后反思 《長(zhǎng)江之歌》兩部分運(yùn)用前后兩次出現(xiàn)的“我們贊美長(zhǎng)江，你是無(wú)窮的源泉；我們依戀長(zhǎng)江，你有母親的情懷”貫通起來(lái)，以對(duì)長(zhǎng)江“贊美”“依戀”的真摯感情作主線(xiàn)，把長(zhǎng)江的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、歷史悠久、力量無(wú)窮、貢獻(xiàn)巨大融為一一體，給讀者以強(qiáng)烈的藝術(shù)感染，進(jìn)而升騰起對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情?！段覀儞碛幸粋€(gè)名字叫中國(guó)》，“中國(guó)”在歌詞中是一個(gè)反復(fù)吟唱的“主題詞”，意指對(duì)祖國(guó)的一片深情。而“黃土”“長(zhǎng)城”“黃河”這些富有民族色彩的意象和“風(fēng)雨”“逆境”“手牽手”這些有象征意義的意象使這首歌詞更顯動(dòng)人的力量?！赌蔷褪俏摇犯柙~意韻含蓄，借景抒懷，以擬人的手法，把對(duì)大自然的描繪與主人翁思鄉(xiāng)之情緊緊地聯(lián)系在一起。音樂(lè)連綿委婉，表現(xiàn)出異鄉(xiāng)游子對(duì)家鄉(xiāng)眷戀的真情。前后兩部分如同潺潺流水，涓涓細(xì)流，十分動(dòng)人；中間部分富有激情，像是對(duì)遠(yuǎn)方故土思戀的呼喚。《彎彎的月亮》中“彎彎”一詞的反復(fù)出現(xiàn)，塑造了一種淡淡的憂(yōu)傷的意境，讓人感到十分清新。 這些歌詞其創(chuàng)作題材、表達(dá)手法雖然有些許差別，但都表達(dá)了一種積極向上的熱愛(ài)祖國(guó)的情懷，我們要從中汲取養(yǎng)分，融入我們學(xué)習(xí)和工作之中。 課外閱讀鏈接： 《流行歌詞寫(xiě)作新概念》 作者：付林 《文藝鑒賞大成》 作者：江曾培等 【參考答案】 8．歌詞四首 （《長(zhǎng)江之歌》《我們擁有一個(gè)名字叫中國(guó)》《那就是我》《彎彎的月亮》） （一）基礎(chǔ)知識(shí) 1．B（A風(fēng)采；C淌tǎng；D依戀）。2．D(“無(wú)所不用其及”應(yīng)為“無(wú)所不用其極”。A“為叢驅(qū)鵲”應(yīng)為“為叢驅(qū)雀”；“盛氣臨人”應(yīng)為“盛氣凌人”。C“要言不繁”應(yīng)為“要言不煩”；“紛擁而上”應(yīng)為“蜂擁而上”)。3．D（A項(xiàng)“咄咄逼人”：咄咄，感嘆聲。指使人驚怪的聲音。一是形容出言尖刻傷人，令人難堪。后也用來(lái)形容氣勢(shì)洶洶，盛氣凌人，使人難堪的言行。二是形容本領(lǐng)趕上或超過(guò)別人，令人驚詫。這里用的是第一個(gè)義項(xiàng)中的后來(lái)義，故使用正確。B項(xiàng)“偃旗息鼓”：偃，放倒。放倒軍旗，停擊戰(zhàn)鼓。一是形容軍中肅靜，以隱蔽目標(biāo)，迷惑敵人。二指休軍罷戰(zhàn)。三是比喻停止某種帶攻擊性的行動(dòng)。這里用的是本義，故使用正確。C項(xiàng)“慘淡經(jīng)營(yíng)”：慘淡，苦費(fèi)心思；經(jīng)營(yíng)，籌劃，規(guī)劃。原制作畫(huà)下筆之前，精心構(gòu)思，計(jì)劃布局。后多形容煞費(fèi)苦心地謀劃某項(xiàng)事業(yè)或事情。這里用的是后來(lái)義，故使用正確。D項(xiàng)“鮮為人知”的“鮮”，讀“xiǎn”，“少”的意思?！磅r為人知”即很少被世人所知道。） 4．B（A“經(jīng)過(guò)”位置不當(dāng)，導(dǎo)致整個(gè)句子主語(yǔ)殘缺；C句式雜糅；D“他”改為“使他”）。 5．B(A第一個(gè)“？”改為“，”；C“：”改為“，”；D引號(hào)改為“《》”。)6．D（“內(nèi)涵單純而明晰”一語(yǔ)不確，應(yīng)為“內(nèi)涵豐富”）。7．①教育部將在2005年5月10日開(kāi)通“陽(yáng)光高考”信息平臺(tái)。②這一信息平臺(tái)是在中國(guó)高等教育學(xué)生信息網(wǎng)上開(kāi)通。③開(kāi)通信息平臺(tái)是為了貫徹落實(shí)高校招生“陽(yáng)光工程”和規(guī)范高校招生宣傳秩序。8．（分析）第一句是偏正短語(yǔ)，中心詞是“花”；第二句擬人，句中的“你”指“花”；第三句，是“你孤芳自賞時(shí)”的后果。（方法）首先要把握給出的三個(gè)詩(shī)句之間的內(nèi)在聯(lián)系：在墻角，本身就比較閉塞，再加上自己的孤芳自賞，自然不會(huì)有遠(yuǎn)大的眼光，然后以形象思維的方式表現(xiàn)出這一種思想。（參考答案）①水中的萍！你隨波逐流后，根基就沒(méi)了。②空中的鳥(niǎo)！你展翅藍(lán)天中，宇宙就大了。③山頂?shù)乃?！你挺直腰桿后，根基就牢了。④水中的魚(yú)！你游進(jìn)大海時(shí)，境界就寬了。⑤地下的煤！你燃燒自己后，貢獻(xiàn)就大了。⑥泥潭中的蛙，當(dāng)你只欣賞自己的鳴唱時(shí)，藝術(shù)的天使就離你更遠(yuǎn)了。 （二）課內(nèi)閱讀 9．空間 時(shí)間 鋪墊 升華 實(shí) 虛。10．走來(lái)、奔去、挽起、推動(dòng)，動(dòng)作性強(qiáng)，簡(jiǎn)潔有力地表現(xiàn)了長(zhǎng)江的力量美。風(fēng)采、氣概、乳汁、純潔，真切地表現(xiàn)了長(zhǎng)江母親般的情懷，化虛為實(shí)；豐滿(mǎn)、形象、健朗、塵埃，暗喻歷史，國(guó)土如花，是源泉；流出無(wú)窮，簡(jiǎn)潔而又意蘊(yùn)深遠(yuǎn)。11．采用重章復(fù)唱的形式，更換少量的內(nèi)容，使歌詞有層次感，深入拓展，意味深長(zhǎng)，內(nèi)容飽滿(mǎn)，感情深厚。“我們贊美長(zhǎng)江，你是無(wú)窮的源泉；我們依戀長(zhǎng)江，你有母親的情懷?！敝貜?fù)出現(xiàn)，加強(qiáng)了對(duì)長(zhǎng)江感情的抒發(fā)，也增加了語(yǔ)言回環(huán)往復(fù)之美。12．⑴頂真 ⑵比喻 ⑶比擬 夸張 ⑷擬人 13．“我的心充滿(mǎn)惆悵”，是因?yàn)椤皬潖澋脑铝痢睕](méi)有變，“今天的村莊”也沒(méi)有變，一切都還像過(guò)去一樣古老，一樣落后。因此，作者進(jìn)一步感到，“故鄉(xiāng)的月亮”是“憂(yōu)傷”的，而“我”，面對(duì)故鄉(xiāng)落后的面貌也同樣是充滿(mǎn)了感嘆和憂(yōu)傷，這種情感“穿透了我的胸膛”。14．歌詞兩個(gè)部分，前一部分懷念故鄉(xiāng)美麗的景色和古樸的民風(fēng)，后一部分憂(yōu)患故鄉(xiāng)一成不變的落后面貌，反映出作者既愛(ài)故鄉(xiāng)，又為故鄉(xiāng)擔(dān)憂(yōu)的矛盾心態(tài)和深深的憂(yōu)患意識(shí)。前面是讓人油然而生的懷舊情愫，是憂(yōu)傷而美好的，后面卻突然來(lái)感嘆鄉(xiāng)村沒(méi)有發(fā)展，沒(méi)有進(jìn)一步現(xiàn)代化。兩個(gè)部分無(wú)論從情感的延續(xù)上還是從內(nèi)容的銜接上看，都截然分開(kāi)了。（言之成理即可） （三）課外拓展 15．詩(shī)人以“鳥(niǎo)”起筆，鳥(niǎo)是容易受驚的動(dòng)物，倘有聲響就不安寧，也就不會(huì)沉人夢(mèng)鄉(xiāng)。而此時(shí)的它們，“棕櫚葉下閃著眼睛，夢(mèng)中，不安地抖動(dòng)肩膀”，鳥(niǎo)兒夢(mèng)中的睡態(tài)是那樣的可愛(ài)，“閃著眼睛”、“抖動(dòng)肩膀”這些細(xì)微的動(dòng)態(tài)，正表現(xiàn)了鳥(niǎo)兒的平靜，如此反襯出了環(huán)境安詳寧謐的氣氛。詩(shī)人進(jìn)而又以偶爾發(fā)出的輕微聲響作烘托，強(qiáng)化這一氛圍，“一個(gè)青椰子掉進(jìn)海里”，“輕雷在天邊滾過(guò)”，一個(gè)是“靜悄悄地”，一個(gè)是“隱隱地”，起于靜而又融化于靜，聲響的消逝更襯托出無(wú)邊的靜。行筆微妙細(xì)致，其意境與南朝詩(shī)人王籍筆下那“蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽”有著異曲同工之美。16．這里的“綠色”借視覺(jué)上的渲染引人進(jìn)入無(wú)邊的遐想，更加突出南國(guó)海邊的夜晚，靜謐迷人。17．夜的靜謐常使人感到時(shí)間變得靜止凝固。詩(shī)人則別出心裁地來(lái)個(gè)以綠寫(xiě)靜，寫(xiě)出了時(shí)間的流動(dòng)和空間的闊大，加強(qiáng)了詩(shī)的感染力。在詩(shī)中，詩(shī)人著意配合夜的寧?kù)o而強(qiáng)化青綠的色彩基調(diào)，如果說(shuō)以動(dòng)寫(xiě)靜是著眼于聽(tīng)覺(jué)上的感受，而使人產(chǎn)生豐富的聯(lián)想的話(huà)，這里的“綠”則借視覺(jué)上的渲染引人進(jìn)入無(wú)邊的遐想。你看，椰子濺起的海水是綠的，月光是綠的，天邊滾過(guò)的雷聲也是在講述“綠的家鄉(xiāng)”。這不僅有現(xiàn)實(shí)存在的綠，還有想象中的綠，思緒不禁飄向遙遠(yuǎn)的無(wú)邊無(wú)際的熱帶雨林，產(chǎn)生出一種博大深遠(yuǎn)的空間感。一片、十片、百片的綠色月光變化，暗示了時(shí)間的連續(xù)和流動(dòng)。象征生命的綠色與代表寧謐的黑夜溶合在一起，讓人想象著、領(lǐng)略著這夜的靜止的外在形態(tài)中充滿(mǎn)著活力的意境美。（大意正確即可）18．前后兩節(jié)，前節(jié)，是30年前，“你”是家鄉(xiāng)柳樹(shù)梢頭一輪又圓又滿(mǎn)的月，“我”正年少，在故鄉(xiāng)，在父母親人的身旁，你圓圓滿(mǎn)滿(mǎn)，我合家團(tuán)圓，所以，是“你”望“我”。后節(jié)，是30年后，“你”依舊是那輪又圓又滿(mǎn)的月，但“我”變老了，離鄉(xiāng)背井，漂泊在外，你仍是圓圓滿(mǎn)滿(mǎn)，我卻是鄉(xiāng)愁滿(mǎn)懷，所以也變成了“我”從島上椰樹(shù)林里望“你”，月依舊，人情變，前后兩節(jié)的鮮明對(duì)比中，歲月滄桑之悲，思鄉(xiāng)之苦，愁情之深，一一盡現(xiàn)。19．第二節(jié)移情于月，把月比為一杯鄉(xiāng)色酒，取其“鄉(xiāng)”意，用其“滿(mǎn)”狀，以酒之滿(mǎn)杯引發(fā)鄉(xiāng)愁之滿(mǎn)懷，是深情出妙想，可謂情來(lái)、興來(lái)、神來(lái)之筆。20．此詩(shī)之創(chuàng)新在于對(duì)“月”這個(gè)傳統(tǒng)意象的新開(kāi)發(fā)。此詩(shī)寫(xiě)于1978年中秋節(jié)，詩(shī)人從大陸去臺(tái)灣整整30年。中秋佳節(jié)，月圓之夜，團(tuán)圓之時(shí)，作者抒發(fā)鄉(xiāng)愁，定然離不開(kāi)月，但如何在“老”意象上寫(xiě)出新意呢?作者抓住中秋月“圓”的特點(diǎn)，“滿(mǎn)”的內(nèi)涵，將又圓又滿(mǎn)的月比喻為一杯滿(mǎn)滿(mǎn)的鄉(xiāng)色酒，取其“鄉(xiāng)”意，用其“滿(mǎn)”狀，來(lái)喻鄉(xiāng)愁之滿(mǎn)懷。比之“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”更凄而不慘；比之“月是故鄉(xiāng)明”更含而不俗。 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