《百年孤獨(節(jié)選)》教案(北京版選修3)
《《百年孤獨(節(jié)選)》教案(北京版選修3)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《百年孤獨(節(jié)選)》教案(北京版選修3)(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
教學(xué)無憂http://jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)! 《百年孤獨(節(jié)選)》 教學(xué)目的 1、理解小說題目的含義,探討造成馬貢多百年孤獨的原因,進而探求拉丁美洲孤獨的原因。 2、初步了解魔幻現(xiàn)實主義“變現(xiàn)實于幻想而不失其真”的基本特征。 3、通過對小說的整體介紹和對課文節(jié)選部分的具體分析,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。 4、學(xué)習(xí)其夸張的藝術(shù)表現(xiàn)手法。 教學(xué)設(shè)想 小說宏觀結(jié)構(gòu)的把握以及節(jié)選部分在全書的地位和作用。魔幻現(xiàn)實主義創(chuàng)作方法的基本特征,以及小說所要表達的主題思想。是教學(xué)的重難點。 自讀,解決基本內(nèi)容;討論問題,希望有所深入,激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。 教學(xué)時數(shù):二課時 第一課時 一、導(dǎo)入 1、模仿全書首句造一個句子:多少年后,某某(學(xué)生名)詩人、作家、科學(xué)家回到了西硯山上,他感慨萬端,向我們講起了他當年在瑞中的學(xué)生生活。 分析這個句子:站在現(xiàn)在,預(yù)測未來,又從未來回想過去。打破了時間上的限制,自由地穿梭。 <《百年孤獨》的時間關(guān)系就是如此,作者來往于時間的長河中,自由自在,也使全書有了迷離的時間感> (小說的開頭,是作家獨創(chuàng)的從未來的角度回憶過去的新穎的倒敘手法。短短的一句話,實際上容納了未來、過去和現(xiàn)在三個時間層面,而作家顯然隱匿在“現(xiàn)在”的敘事角度。緊接著,作家筆鋒一轉(zhuǎn),把讀者引回到馬貢多的初創(chuàng)時期。這樣的時間結(jié)構(gòu),在小說中一再重復(fù)出現(xiàn),一環(huán)接一環(huán),環(huán)環(huán)相扣,不斷地給讀者造成新的懸念。在我們讀過的所有作品的開局中,這個開場白真可以算得上精巧神奇了,在這不動聲色的敘述中隱藏著一種深沉的悲涼和無可奈何的宿命感,卻又憑借著巧妙的時空交錯形成了巨大的懸疑。) 2、簡介全書內(nèi)容: 西班牙語為世界奉獻了兩部不朽的巨著——塞萬提斯的《堂吉訶德》和榮獲諾貝爾文學(xué)獎的佰年孤獨》。這兩部作品穿越了350年的光陰,隔著那曾被哥倫布征服過的茫茫大西洋遙相對峙。前者刻畫了當時西班牙社會生活的廣闊圖景,表現(xiàn)了文藝復(fù)興時期具有進步意義的人文主義思想;后者虛構(gòu)了—個叫做馬貢多的小鎮(zhèn),描繪了在這個奇特的地方生活的布恩地亞家族百年的盛衰史,他把讀者引入到這個不可思議的奇跡和最純粹的現(xiàn)實交錯的生活之中,不僅讓你感受到許多血淋淋的現(xiàn)實和荒誕不經(jīng)的傳說,也讓你體會到最深刻的人性和最令人震驚的情感,甚至有人認為書中的每一個人物都是深刻得令人覺得害怕。 二、讓學(xué)生自讀課文,作如下要求: 整體把握,理清思路,并找出“魔幻”的語句 (提醒學(xué)生用吉普賽人的到來為線索來梳理) 第二課時 一、概括課文內(nèi)容: 1、磁鐵風波 2、放大鏡、航海儀、煉金實驗室?guī)淼墓适? 3、遷居探路活動、第二次遷居活動的流產(chǎn)及決定留在家里教育孩子 4、看冰塊 二、分析“魔幻”句子 1、要求學(xué)生起來讀出語句,并分析其表達效果 (加西亞?馬爾克斯遵循“變現(xiàn)實為幻想而不失其真”的魔幻現(xiàn)實主義創(chuàng)作原則,經(jīng)過巧妙的構(gòu)思和想像,把觸目驚心的現(xiàn)實和源于神話、傳說的幻想結(jié)合起來,形成色彩斑斕、風格獨特的圖畫,使讀者在“似是而非,似非而是”的形象中,獲得一種似曾相識又覺陌生的感受,從而激起尋根溯源去追索作家創(chuàng)作真諦的愿望。魔幻現(xiàn)實主義必須以現(xiàn)實為基礎(chǔ),但這并不妨礙它采取極度夸張的手法。如本書寫外部文明對馬貢多的侵人,是現(xiàn)實的,但又魔幻化了:吉卜賽人拖著兩塊磁鐵“……挨家串戶地走著……鐵鍋、鐵盆、鐵鉗、小鐵爐紛紛從原地落下,木板因鐵釘和螺釘沒命地掙脫出來而嘎嘎作響……跟在那兩塊魔鐵的后面亂滾”;又如寫夜的寂靜,人們居然能聽到“螞蟻在月光下的哄鬧聲、蛀蟲啃食時的巨響以及野草生長時持續(xù)而清晰的尖叫聲”;再如寫政府把大批罷工者殺害后,將尸體裝上火車運到海里扔掉,那輛火車竟有200節(jié)車廂,前、中、后共有3個車頭牽引!作家似乎在不斷地變換著哈哈鏡、望遠鏡、放大鏡甚至顯微鏡,讓讀者看到一幅幅真真假假、虛實交錯的畫面,從而豐富了想像力,收到強烈的藝術(shù)效果。) 2、學(xué)生其夸張的藝術(shù)表現(xiàn)手法 這樣的“魔幻”的現(xiàn)實,之所以能被人認同,是由于作者遵循了“心理邏輯”,合乎思想內(nèi)容表達的需要,而不是亂夸張。 <這種方法,如果運用得當,會起到良好的表達效果,同學(xué)們可以在自己的作文中作用> 三、分析“百年”和“孤獨” 1、百年: 《百年孤獨》是加西亞?馬爾克斯的代表作,也是拉丁美洲魔幻現(xiàn)實主義文學(xué)流派的代表作,作家運用魔幻現(xiàn)實主義手法,通過革命軍總司令奧雷良諾?布恩地亞上校一家七代人的經(jīng)歷,描繪了加勒比海沿岸某國小城鎮(zhèn)馬貢多從荒漠的沼澤地上興起到最后被一陣旋風卷走,布恩地亞家族的最后一代被螞蟻吃掉,以至完全消亡的100年歷史演變過程。該書描寫的歷史長、人物多、場面大,堪稱再現(xiàn)拉丁美洲歷史社會圖景的世界文學(xué)巨著。 當然,“百年”更是“漫長”的意思。 2、孤獨: 哥倫比亞位于南美洲的西北部,西瀕太平洋,北臨加勒比海,地處熱帶,盛產(chǎn)咖啡、可可、香蕉、橡膠,蘊藏著石油、煤、黃金、白銀、鈾等豐富的地下資源。16世紀淪為西班牙的殖民地,1819年正式獨立。1903年,原屬哥倫比亞的巴拿馬省在美國的唆使慫恿下宣布獨立,美國勢力從此侵入漸深。第二次世界大戰(zhàn)以后迄今,由保守黨和自由黨兩大資產(chǎn)階級政黨輪流執(zhí)政。從1830年至上世紀末的70年間,哥倫比亞爆發(fā)過幾十次內(nèi)戰(zhàn),使數(shù)十萬人喪生。本書以很大的篇幅描述了這方面的史實,并且通過書中主人公帶有傳奇色彩的生涯集中表現(xiàn)出來。政客們的虛偽,統(tǒng)治者們的殘忍,民眾的盲從和愚昧等等都寫得淋漓盡致。作家以生動的筆觸,刻畫了性格鮮明的眾多人物,描繪了布恩地亞家族的孤獨精神。在這個家族中,夫妻之間、父子之間、母女之間、兄弟姐妹之間,沒有感情溝通,缺乏信任和了解。盡管很多人為打破孤獨進行過種種艱苦的探索,但由于無法找到一種有效的辦法把分散的力量統(tǒng)一起來,最后均以失敗告終。這種孤獨不僅彌漫在布恩地亞家族和馬貢多鎮(zhèn),而且滲入了狹隘思想,成為阻礙民族向上、國家進步的一大包袱。作家寫出這一點,是希望拉美民眾團結(jié)起來,共同努力擺脫孤獨。所以, 《百年孤獨》中浸淫著的孤獨感,其主要 內(nèi)涵應(yīng)該是對整個苦難的拉丁美洲被排斥在現(xiàn)代文明世界的進程之外的憤懣和抗議,是作家在對拉丁美洲近百年的歷史,以及這塊大陸上人民獨特的生命力、生存狀態(tài)、想像力進行獨特的研究之后形成的倔強的自信。 客服唯一聯(lián)系qq 1119139686 歡迎跟我們聯(lián)系- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認領(lǐng)!既往收益都歸您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
5 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 百年孤獨節(jié)選 百年孤獨 節(jié)選 教案 北京 選修
鏈接地址:http://weibangfood.com.cn/p-1505892.html