四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第七單元 條形統(tǒng)計(jì)圖 第3課時(shí) 條形統(tǒng)計(jì)圖教案 新人教版(共2頁(yè)DOC)

《四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第七單元 條形統(tǒng)計(jì)圖 第3課時(shí) 條形統(tǒng)計(jì)圖教案 新人教版(共2頁(yè)DOC)》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第七單元 條形統(tǒng)計(jì)圖 第3課時(shí) 條形統(tǒng)計(jì)圖教案 新人教版(共2頁(yè)DOC)（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 第3課時(shí)　條形統(tǒng)計(jì)圖(3) 教材第98～99頁(yè)的內(nèi)容。 1．認(rèn)識(shí)繪制“以一當(dāng)五(以一當(dāng)多)”的統(tǒng)計(jì)圖的必要性，會(huì)繪制不足一格來(lái)表示統(tǒng)計(jì)結(jié)果的統(tǒng)計(jì)圖。 2．能將收集、整理的相關(guān)數(shù)據(jù)用統(tǒng)計(jì)圖表示，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并能提出和解決相關(guān)問(wèn)題。 3．體會(huì)統(tǒng)計(jì)在實(shí)際生活中的作用。 重點(diǎn)：熟練掌握條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法。 難點(diǎn)：根據(jù)已知條件選擇合適的單位刻度。 課件、坐標(biāo)紙。 課件出示：這是幾個(gè)同學(xué)在一個(gè)路口統(tǒng)計(jì)了20分鐘后，得到的幾種機(jī)動(dòng)車(chē)通

2、過(guò)的輛數(shù)統(tǒng)計(jì)情況。 轎車(chē)：正正正正正正正正正正 面包車(chē)：正正正正正正 客車(chē)：正正正正正 貨車(chē)：正正 師：認(rèn)真觀察上面的情況，調(diào)查了幾種機(jī)動(dòng)車(chē)？ 師：每種機(jī)動(dòng)車(chē)中分別有幾個(gè)“正”字，表示的是幾？ 師：你能把這幾個(gè)同學(xué)調(diào)查的結(jié)果填入統(tǒng)計(jì)表中嗎？ 1．課件出示教材第98頁(yè)統(tǒng)計(jì)圖。 師：大家認(rèn)真觀察這張統(tǒng)計(jì)圖都有什么？與以前學(xué)的統(tǒng)計(jì)圖有什么不同？ 生：1格表示5個(gè)單位。 2．師：想一想，這幅圖為什么用1格表示5個(gè)單位？ 3．師：在統(tǒng)計(jì)圖中，“轎車(chē)”一項(xiàng)應(yīng)怎樣表示？ 4．你是怎樣繪制的？ 5．以下幾項(xiàng)請(qǐng)大家自己動(dòng)手畫(huà)出來(lái)，你們會(huì)嗎？(獨(dú)立完成，做得快的同學(xué)看看同桌的同

3、學(xué)是怎樣做的？你要向他學(xué)習(xí)什么？) 6．指名匯報(bào)。(生口述，師課件演示。) 7．認(rèn)真觀察統(tǒng)計(jì)圖，回答問(wèn)題： (1)總共有多少輛車(chē)？(2)什么類(lèi)的車(chē)最多？(3)轎車(chē)比貨車(chē)多多少輛？ 8．你還能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出什么問(wèn)題？(板書(shū)學(xué)生提出的問(wèn)題。) 9．如果機(jī)動(dòng)車(chē)統(tǒng)計(jì)結(jié)果是這樣的，你認(rèn)為每格代表幾合適？ 機(jī)動(dòng)車(chē) 轎車(chē) 面包車(chē) 客車(chē) 貨車(chē) 輛數(shù) 60 30 40 10 組織學(xué)生分小組討論選擇合適的單位刻度，然后學(xué)生獨(dú)立繪制條件統(tǒng)計(jì)圖。 10．師小結(jié)：生活中還有很多這樣的統(tǒng)計(jì)圖。(出示1個(gè)格表示100、200、500個(gè)單位的統(tǒng)計(jì)圖和省略下邊數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)圖。)它們的

4、應(yīng)用也說(shuō)明了一幅圖是用一格表示多少，是根據(jù)實(shí)際需要而定的。統(tǒng)計(jì)在我們?nèi)粘Ｉ钪杏泻艽笞饔?，能幫我們了解許多事情，解決很多問(wèn)題。 1．教材第99頁(yè)“做一做”。 (1)每格代表多少比較合適？請(qǐng)標(biāo)注并完成統(tǒng)計(jì)圖。 (2)佳美電器商店電視機(jī)一周一共銷(xiāo)售多少臺(tái)？ (3)你還能提什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？(提問(wèn)并解答。) 2．教材第102頁(yè)“練習(xí)十九”第5題。 根據(jù)統(tǒng)計(jì)表，學(xué)生獨(dú)自將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整并完成圖下的問(wèn)題，小組討論訂正。 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲和同學(xué)們分享？ 教學(xué)的根本目的不是教會(huì)解答、掌握結(jié)論，而是在探索和解決問(wèn)題的過(guò)程中，鍛煉思維、發(fā)展能力，從而主動(dòng)尋求和發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題。在此引導(dǎo)學(xué)生觀察統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行分析、討論和交流。根據(jù)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果，啟發(fā)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生合作交流，使他們興趣盎然，開(kāi)放性的問(wèn)題為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解釋生活問(wèn)題的樂(lè)園，使他們體會(huì)到了統(tǒng)計(jì)的作用。 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26