部編語文二年級下冊《語文園地七》教學(xué)資源----語文園地七

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語文園地七 ［教學(xué)目標(biāo)］ 1.認(rèn)識(shí)字詞，積累與勞動(dòng)有關(guān)的詞語。 2.能根據(jù)語境猜測難點(diǎn)字的意思，并復(fù)習(xí)鞏固查字典的方法。 3.掌握漢字變偏旁后在筆畫大小和形態(tài)上的變化。 4.學(xué)習(xí)比喻句的寫法。練習(xí)寫話，把自己想養(yǎng)小動(dòng)物的理由說清楚。 5.初步了解二十四節(jié)氣，熟練朗誦、背誦《二十四節(jié)氣歌》。培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。 ［教學(xué)重難點(diǎn)］ 1.識(shí)字寫字，能根據(jù)句意猜測難點(diǎn)字的意思。 2.學(xué)寫比喻句；練習(xí)寫話，說清楚理由。積累《二十四節(jié)氣歌》，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣。 ［教學(xué)課時(shí)］ 2課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)過程 一、識(shí)字寫字 (一)導(dǎo)入：我們班的同學(xué)都非常熱愛勞動(dòng)，上個(gè)星期五大掃除時(shí)，同學(xué)們干活積極認(rèn)真，有掃地的，拖地的，還有擦玻璃的。在大家的共同努力下，把教室打掃得干干凈凈，同學(xué)們真棒！這周五，我們又要進(jìn)行大掃除了（出示相關(guān)圖片和詞語），看看這些工作，你想做哪一項(xiàng)？請你大聲地讀一讀它。 1.指名讀詞語。教師校音指導(dǎo)，讀好“掃”平舌音，“拎”前鼻音。 2.開小火車讀。檢查詞語認(rèn)讀情況。 3.全班齊讀，每個(gè)詞語讀三遍。 (二)漢字與偏旁 1.出示“又—?jiǎng)瘛薄巴痢选?。仔?xì)觀察漢字變偏旁后，在筆畫大小和形態(tài)上有什么變化？（學(xué)生可小組討論） 2.指名說說自己的發(fā)現(xiàn)。 指導(dǎo)：漢字作為偏旁時(shí)，筆畫的大小和形態(tài)要發(fā)生變化。“又”字最后一捺變一點(diǎn)；“土”字最后一橫變成提。 3.出示“轉(zhuǎn)、特”,請同學(xué)們模仿剛剛的方法來分析剩下兩個(gè)字的偏旁特點(diǎn)。 4.學(xué)生書空筆順，描紅練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。 二、詞語積累 (一)猜一猜 1.出示句子和加點(diǎn)的字“摸”，先讓學(xué)生猜猜這個(gè)字的意思，再通過查字典檢驗(yàn)。 指導(dǎo)：“摸”，用手去碰，動(dòng)作很輕?！懊弊质翘崾峙?，表示跟手有關(guān)，是一個(gè)動(dòng)詞。 2.出示剩下的兩個(gè)例句，依照同樣的方法，小組合作探究，猜測加點(diǎn)字的意思。 3.總結(jié)方法：遇到我們不認(rèn)識(shí)的生字，我們首先可以通過偏旁猜測字意，其次可以通過全句的語境來聯(lián)想字意，最后可以通過查字典來檢驗(yàn)自己的猜測。 （二）學(xué)習(xí)比喻句 1.課件出示句子，指名學(xué)生讀一讀。 2.學(xué)生互相討論交流：讀完句子，你們有什么發(fā)現(xiàn)？（都有“像”這個(gè)詞） 3.去掉句子修飾成分，對比總結(jié)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)。 那棵大楓樹又高又大。→那棵大楓樹好像一把又高又大的綠色太陽傘。 4.學(xué)習(xí)比喻詞“像”“好像”。 5.出示圖片，學(xué)生仿照寫句子。 ——燕子的尾巴像。 三、寫一寫 1.教師：如果你可以養(yǎng)一只小動(dòng)物，你想養(yǎng)什么？（指名說） 2.為什么想養(yǎng)這種小動(dòng)物？說說你的理由。 指導(dǎo)理由：可愛，討人喜歡，可以看家，可以陪我玩耍，跟我一起分享好吃、好玩的。 3.拿出練習(xí)本，把你想說的寫下來，注意寫清楚理由。5.你有養(yǎng)小動(dòng)物嗎？請寫一則觀察動(dòng)物的日記。 第二課時(shí) 教學(xué)過程 一、《二十四節(jié)氣歌》 導(dǎo)入：同學(xué)們，在古代，人們?yōu)榱烁玫卣莆諘r(shí)間，就定出仲春、仲夏、仲秋和仲冬四個(gè)節(jié)氣。節(jié)氣就是表示季節(jié)更換的時(shí)間點(diǎn)。一年中共有二十四個(gè)這樣的節(jié)氣，大家想認(rèn)識(shí)和了解這些節(jié)氣嗎？由于節(jié)氣比較多，人們?yōu)榱朔奖阌涀∷鼈?，就把它們編成了詩歌。我們一起來學(xué)習(xí)這首《二十四節(jié)氣歌》吧。 1.出示詩歌，學(xué)生自由朗讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 2.指名說說每句詩歌中所包含的節(jié)氣，教師綜合學(xué)生的回答逐一顯示正確答案。 3.具體介紹每個(gè)節(jié)氣的特點(diǎn)。（結(jié)合圖片，選取部分節(jié)氣，有詳有略） 4.學(xué)生再次自由讀詩歌，嘗試背誦。 5.全班齊讀，齊背詩歌。 二、我愛閱讀 1.以猜謎語的形式導(dǎo)入活動(dòng)。 “有時(shí)圓圓像個(gè)盤子，有時(shí)彎彎像只船，要問這個(gè)是什么？晚上抬頭向天看?！? 2.學(xué)生自由讀故事，思考：這個(gè)故事題目叫什么？故事里說了件什么事？ 3.教師運(yùn)用圖片講故事，幫助學(xué)生理解故事內(nèi)容。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)描寫月亮變化的詞句。如：細(xì)細(xì)的、彎彎的、好像小姑娘的眉毛、好像彎彎的鐮刀等。 4.介紹故事中的比喻手法。 （1）故事里把月亮姑娘比作什么？這樣的比喻好嗎？好在哪里？ （2）你有觀察過月亮嗎？你覺得它像什么？啟發(fā)學(xué)生晚上觀察月亮的變化并用圖畫做記錄。 5.全班齊讀故事。 ［教學(xué)反思］ 二年級的學(xué)生對新鮮有趣的事物特別感興趣，要想讓學(xué)生充滿興趣地學(xué)習(xí)語文，為他們的想象插上翅膀，就要從學(xué)生的角度出發(fā)。在這節(jié)課上，我充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，利用聲音、圖片、動(dòng)畫等形式創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生進(jìn)入一個(gè)奇妙的童話世界，這樣就有效地集中了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分發(fā)揮他們的主體作用。我充分地尊重學(xué)生，讓他們在小組里自由地說出自己的想法，使每個(gè)學(xué)生都有表達(dá)自己的機(jī)會(huì)。這節(jié)課生動(dòng)有趣，學(xué)生的參與熱情高，需要注意的就是要把握好課堂的節(jié)奏，切忌拖拉。 第八單元