部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元 達(dá)標(biāo)測(cè)試卷附答案

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1、． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ．．． ． ．．． ． ．．． ． ．．． 部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷 時(shí)間：90 分鐘 第一部分：積累運(yùn)用(35 分) 一、請(qǐng)選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)拇鸢?，將字母填在括?hào)里。(20 分) 1．下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字讀音正確的一項(xiàng)是( )  滿分：100 分 A．無(wú)病而呻(sēn) C．讀萬(wàn)卷書(juǎn) B．不恥下問(wèn)(chǐ) D．誨人不倦(huǐ) 2．下列四組詞語(yǔ)中，書寫全部正確的一組是( ) A．辛酸 C．表達(dá)  盛哀 質(zhì)樸

2、  B．煩鎖 D．篇章  荒唐 刊物 A．手 B．纏繞 C．打結(jié) D．記事 4．下列加點(diǎn)字意思相同的一組是( ) A．學(xué)而不厭 惹人討厭 B．不恥下問(wèn) 奇恥大辱 C．敏而好學(xué) 動(dòng)作靈敏 D．學(xué)問(wèn)無(wú)盡 無(wú)窮無(wú)盡 5．下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) A．我的美術(shù)老師送了我?guī)滋走B環(huán)畫，我看得如醉如癡。 B．這本故事書里的故事，情節(jié)老套、語(yǔ)言呆板，讀起來(lái)索然無(wú)味。 C．這里一派田園風(fēng)光，看上去金碧輝煌的。 D．這是李老師嘔心瀝血寫下的作品。 6．“我心里忽然掠過(guò)了不安分的一念：大家都這樣寫多沒(méi)意思！我要用自己的

3、 眼睛去看秋天，用自己的感受去寫秋天?！本渲羞\(yùn)用的人物描寫方法是( ) A．語(yǔ)言描寫 C．神態(tài)描寫  B．動(dòng)作描寫 D．心理描寫 7．下列關(guān)于讀書的名言運(yùn)用的修辭手法與其他三句不同的是( ) A．書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。 B．書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。 C．讀書有三到，謂心到、眼到、口到。 1 / 10 D．我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。 8．下面句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( ) A．張平的學(xué)習(xí)成績(jī)大大增進(jìn)了。 B．《憶讀書》的作者是冰心寫的。 C．閱讀使我的寫作水平不斷提高，視野不斷開闊。 D．聽(tīng)了小明講

4、的故事，我不約而同地笑起來(lái)。 9．(永定客家 )土樓對(duì)聯(lián)集教化、觀賞于一體，有著深刻的思想內(nèi)涵和深厚的文 化底蘊(yùn)。有一對(duì)聯(lián)，上聯(lián)：文章思報(bào)國(guó)。下面最適合做下聯(lián)的是( ) A．蛟騰碧水環(huán)。 C．鳳起丹山秀。  B．忠厚可傳家。 D．興家讀與耕。 10．將下列句子整理成一段意思連貫的話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) ①你應(yīng)該讀的只是這十卷百卷的書。 ②多讀一本沒(méi)有價(jià)值的書，便喪失可讀一本有價(jià)值的書的時(shí)間和精力，所 以須慎加選擇。 ③書是讀不盡的，就算讀盡也是無(wú)用的，許多書都沒(méi)有一讀的價(jià)值。 ④在這些書中，你不但可以得到較真確的知識(shí)，而且可以于無(wú)形中吸收

5、大 學(xué)者治學(xué)的精神和方法。 ⑤走進(jìn)一個(gè)圖書館，其中真正能夠稱為“書”的恐怕還不到十卷百卷。 ⑥這些書才能撼動(dòng)你的心靈，激發(fā)你的思考。 A．③②⑤①④⑥ C．⑤①④⑥②③ 二、看拼音，寫詞語(yǔ)。(5 分)  B．②③⑤①⑥④ D．①⑤②③⑥④ kǎi xuán sòng dú shū kān kuī shì jiù jiu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、課內(nèi)回顧與積累。(10 分) 1．宋代理學(xué)家朱熹告誡我們讀書要做到“三到”，分別是__________、__________、 __________。(3 分)

6、 2．在學(xué)習(xí)中要知道就是知道，不知道就是不知道，要實(shí)事求是，正如《論語(yǔ)》 中所說(shuō)：“____________________________?！?3 分) 2 / 10 3．古人通過(guò)觀察世間萬(wàn)物得到了很多富含哲理的詩(shī)句。比如朱熹看到半畝方塘， 由水之清澈是因?yàn)橛性搭^活水不斷注入，認(rèn)識(shí)到要使自己的知識(shí)越來(lái)越豐富， 就 要 不 斷 地 學(xué) 習(xí) 新 的 知 識(shí) ， 正 如 《 觀 書 有 感 》 ( 其 一 ) 中 所 寫 ： “____________________________ ？________________________ 。”在《觀 書 有 感 》 ( 其 二 )

7、 中 詩(shī) 人 又 以 詩(shī) 句 “ ________________________ ， ________________________”告訴我們遵循規(guī)律的重要性。(4 分) 第二部分：閱讀欣賞(30 分) (一)下面是網(wǎng)上關(guān)于“冰心文學(xué)館”的介紹，請(qǐng)完成練習(xí)。(13 分) 1.下面哪個(gè)人去冰心文學(xué)館的時(shí)間不合適？( )(2 分) A．王燕星期四下午 1 點(diǎn)去。B．林曉星期二上午 10 點(diǎn)去。 C．鄭婷星期五下午 2 點(diǎn)去。D．陳明星期一上午 8 點(diǎn)去。 2．以上四人分別想了解冰心的生平、去冰心文學(xué)館的路線、冰心文學(xué)館的展品、 冰心文學(xué)館周邊的美食，請(qǐng)問(wèn)

8、他們應(yīng)分別點(diǎn)擊目錄中的哪一部分？ ( )(2 分) A．1，9，2，5 C．3，7，1，5  B．3，7，2，9 D．9，1，2，5 3．下列是冰心的作品的是( )。(2 分) A．《慈母情深》 C．《月跡》  B．《寄小讀者》 D．《青山處處埋忠骨》 4．從上面的表格中你得到了哪些信息？請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹一下冰心文學(xué)館。(4 分) _______________________________________________________ ________________________________________________

9、_______ 5．如果要在冰心文學(xué)館內(nèi)張貼一則提醒參觀者保持安靜的宣傳標(biāo)語(yǔ)，你會(huì)怎么 3 / 10 寫呢？(3 分) _______________________________________________________ _______________________________________________________ (二)讀書再讀書(17 分) 關(guān)于讀書，讓人高興的是今天我們讀的書，明天就會(huì)變成寶貴的財(cái)富，但當(dāng) 我們長(zhǎng)大成人，總會(huì)懊悔自己讀得太少。 為什么會(huì)有那么多人喜歡讀書？因?yàn)椋? 讀書使我們視野開闊。我沒(méi)有去

10、過(guò)非洲，沒(méi)有到過(guò)南極大陸，但我卻領(lǐng)略過(guò) 非洲大陸的美麗風(fēng)情，陶醉于南極洲的圣潔天地，這是因?yàn)樽x書讓我身臨其境。 讀書使我們情趣高雅。初春，當(dāng)我在晨光中吟誦泰戈?duì)柕摹督鹕ā罚骸凹?如我變成了一朵金色花，只是為了好玩，長(zhǎng)在那棵樹的高枝上，笑嘻嘻地在風(fēng)中 搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽，你會(huì)認(rèn)識(shí)我嗎？”我感覺(jué)有花朵正悄悄地在我心 中開放，并潛入我的氣息。 讀書使我們美麗。書一本一本地讀，時(shí)光一年一年地溜走，驀然抬頭，那股 書卷氣已從內(nèi)心悄然顯露在臉上。 讀書使我們思想深邃。它幫助我們?cè)趧e人的思想上建立自己的思想。當(dāng)我們 在閱讀的時(shí)候，我們已經(jīng)把別人的智慧“偷”過(guò)來(lái)裝在自己的頭腦中了，

11、多好！ 我們本來(lái)天生只有一個(gè)頭腦，是讀書讓我們又多了一個(gè)頭腦。 更為重要的是，讀書能使我們多得幾度生命。不讀書的人，只有一次生命， 他充其量只能過(guò)一輩子。讀書，使我們擁有豐富的人生：過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)。 讀書真讓人受益無(wú)窮，所以，親愛(ài)的小讀者，請(qǐng)你務(wù)必從看電視、看漫畫、 玩游戲機(jī)的時(shí)間中抽出時(shí)間來(lái)讀書。別忘了，“書是奇跡”，如果你也想讓自己 的生命發(fā)生奇跡的話，那就去讀書再讀書——為了明天不至于懊悔。(有改動(dòng)) 1．在作者眼中，讀書都有哪些好處？從文中提取信息，填一填。(5 分) 2．關(guān)于讀書，作者既高興又懊悔，他高興和懊悔的原因分別是( )(2 分) A．高興的是讀書能使

12、人變得有錢，懊悔的是自己的錢太少。 4 / 10 B．高興的是讀書能使人延長(zhǎng)壽命，懊悔的是生命只有一次。 C．高興的是讀的書能變成寶貴的財(cái)富，懊悔的是自己讀得太少。 D．高興的是讀書使人情趣高雅，懊悔的是這種高雅只是暫時(shí)的。 3．“讀書讓我們又多了一個(gè)頭腦?！睂?duì)這句話理解正確的一項(xiàng)是( )(2 分) A．讀書能讓自己再長(zhǎng)出一個(gè)頭腦。 B．讀書可以幫助我們?cè)趧e人的思想上建立自己的思想。 C．讀書能把別人的頭腦偷過(guò)來(lái)供自己用。 D．讀書使我們視野開闊，見(jiàn)多識(shí)廣。 4．第 4 自然段中提到“我在晨光中吟誦泰戈?duì)柕摹督鹕ā贰笔菫榱苏f(shuō)明 (

13、 )(2 分) A．“我”很喜歡泰戈?duì)柕脑?shī)。B．“我”喜歡看到花朵開放。 C．讀書能讓“我”走進(jìn)詩(shī)歌的世界。D．讀書使我們變得情趣高雅。 5．下列關(guān)于文章最后一個(gè)自然段的作用理解有誤的一項(xiàng)是( )。(2 分) A．總結(jié)全文 C．照應(yīng)題目  B．點(diǎn)明中心 D．總領(lǐng)全文 6．請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容及自己的讀書經(jīng)歷來(lái)談?wù)勀銓?duì)“讀書真讓人受益無(wú)窮”的理 解。(4 分) _______________________________________________________ _________________________________________

14、______________ 第三部分：習(xí)作表達(dá)(35 分) (一)小練筆。(5 分) 閱讀文學(xué)作品或觀看影視作品時(shí)，我們常常會(huì)被其中的一些人物吸引 或感動(dòng)。你最喜歡的人物是誰(shuí)？請(qǐng)你有條理地給大家介紹一下吧。 _______________________________________________________ _______________________________________________________ (二)習(xí)作。(30 分) 你是從什么時(shí)候開始讀書的？你是怎樣讀書的？你讀了哪些書？通 過(guò)讀書你有哪些收獲？選自己體會(huì)最深的內(nèi)容寫一

15、寫。要求：題目自擬， 中心明確，層次分明，語(yǔ)句通順，不少于 400 字。 5 / 10 參考答案 第一部分：積累運(yùn)用 一、1.B 2.D 3.B 4.D 5.C 6.D 7.C 8.C 9.B 10.A 二、凱旋 誦讀  書刊  窺視  舅舅 三、1.心到 眼到  口到 2．知之為知之，不知為不知，是知也 3．問(wèn)渠那得清如許 向來(lái)枉費(fèi)推移力  為有源頭活水來(lái) 此日中流自在行 第二部分：閱讀欣賞 (一)1.D 2.B 3.B 4．示例：冰心文學(xué)館坐落在中國(guó)福州市長(zhǎng)樂(lè)區(qū)冰心公園左側(cè)

16、，于 1997 年建 成，是全國(guó)第一個(gè)以個(gè)人命名的文學(xué)館，也是國(guó)家 AAA 級(jí)景區(qū)。 5．示例：心與心的交流需要靜靜地聆聽(tīng)！ ( 二 )1. 使我們視野開闊  使我們情趣高雅  使我們美麗  使我們思想深邃 使我們多得幾度生命 2．C 3.B 4.D 5.D 6．略。 6 / 10 ． ． ． ． ． ． ． ． 部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 4 積累背誦與課文理解專項(xiàng)突破卷 時(shí)間：40 分鐘 一、積累與背誦。 1．[知識(shí)積累]下列選項(xiàng)中，作品與作者對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)是( )。 A．《落花生》——許地

17、山 B．《憶讀書》——葉文玲 C．《慈母情深》——梁?jiǎn)⒊? D．《少年中國(guó)說(shuō)(節(jié)選)》——梁曉聲 2．[詞語(yǔ)理解]下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是( )。 A．干將發(fā)硎，有作其芒。(古代寶劍名) B．知之為知之，不知為不知，是知也。(知識(shí)) C．空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。(空蕩蕩的山林) D．死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。(代指全國(guó)) 3．[知識(shí)積累]下列不屬于民間故事的是( )。 A．牛郎織女 B．八仙過(guò)海 C．完璧歸趙 D．田螺姑娘 4．[寫作手法]《落花生》這篇課文采用的寫作手法是( )。 A．借景抒情 B．欲揚(yáng)先抑 C．

18、前后照應(yīng) D．借物喻人 5．[詞語(yǔ)理解]“王孫自可留”中的“王孫”指的是 ( )。 A．貴族子弟 C．姓王的孫子  B．詩(shī)人自己 D．洗衣物的女子 6．[詩(shī)句理解]下列不是表達(dá)愛(ài)國(guó)之情的詩(shī)句是( ) A．王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。 B．姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。 C．暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。 D．我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。 7．[知識(shí)積累]“莫等閑，白了少年頭，空悲切”這句話出自( )的作品。 A．葛洪 B．岳飛 C．陶淵明 D．毛澤東 8．[句子理解]“夕陽(yáng)斜照西山時(shí)，動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去

19、” 這句話出自《四季之美》的( )之美。 7 / 10 A．春天 B．夏天 C．秋天 9．[積累運(yùn)用]  D．冬天 (1)居高聲自遠(yuǎn)，_______________________________________。 (2)家家乞巧望秋月，___________________________________。 (3)________________，不棄功于寸陰。 (4)死去元知萬(wàn)事空，___________________________________。 (5)________________，西湖歌舞幾時(shí)休？ (6)九州生氣恃風(fēng)雷，_

20、__________________________________。 (7)欲窮千里目，_______________________________________。 (8)______________，清泉石上流。 (9)月落烏啼霜滿天，___________________________________。 (10)風(fēng)一更，雪一更，_________________，_______________。 (11)西塞山前白鷺飛，__________________________________。 (12)節(jié)儉是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。《尚書》中這樣提到勤儉：

21、 “__________，__________?！敝煊眉冞@樣教導(dǎo)我們：“一粥一飯， ______________；半絲半縷，_____________________?！? (13)時(shí)間稍縱即逝，我們應(yīng)該珍惜時(shí)間。毛澤東這樣說(shuō)：“多少事，_______； 天地轉(zhuǎn)，_________。一萬(wàn)年太久，_______?！? 10．[課文背誦] (1) 余嘗謂讀書有三到，謂 ________ 、________、________ 。心不在此，則 眼 ________，心眼 __________，卻只 __________，決不能記，記亦不能 久也。三到之中，__________。 (

22、2)默而識(shí)之，____________，____________。 (3)我非____________，好古，____________。 (4)吾嘗終日不食，_________，__________，無(wú)益，_________。 (5)_________，其道大光。_________，一瀉汪洋。__________，鱗爪飛揚(yáng)。 __________，百獸震惶。__________，風(fēng)塵吸張。__________，矞矞皇皇。 (6)夏天最美是________。________的月夜固然美，_________的暗夜，也有 無(wú)數(shù)的螢火蟲_________。即使是________

23、_的夜晚，也有一只兩只螢火蟲， 8 / 10 閃著________的微光在飛行，這情景著實(shí)迷人。 二、理解與運(yùn)用。 11．[句子理解]“1860 年 10 月 6 日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園。他們把 園內(nèi)凡是能拿得動(dòng)的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動(dòng)的，就用大車或牲口搬運(yùn)；實(shí) 在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉?！毕铝袑?duì)這兩句的理解，不正確的一項(xiàng)是 ( ) A．準(zhǔn)確寫出了英法聯(lián)軍的野蠻和暴力。 B．讓我們感受到圓明園破壞嚴(yán)重。 C．表現(xiàn)圓明園的毀滅損失巨大。 D．說(shuō)明圓明園是世界上最大的博物館。 12．[詩(shī)句理解]下列詩(shī)句中，描寫乞巧節(jié)的是(

24、 ) A．清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。 B．爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。 C．七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕颉? D．遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。 13．[課文理解]下列選項(xiàng)中，人物和特點(diǎn)不對(duì)應(yīng)的一項(xiàng)是( )。 A．織女——追求自由 C．藺相如——知錯(cuò)就改  B．海力布——舍己救人 D．王母娘娘——?dú)埧釤o(wú)情 14．[課文理解]下列關(guān)于課文內(nèi)容的說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是( ) A．《白鷺》這篇課文采用了首尾呼應(yīng)的寫作方法。 B．在《什么比獵豹的速度更快》這篇課文中，作者指出光的傳播速度是最 快的。 C．《將相和》是根

25、據(jù)司馬遷的《史記·廉頗藺相如列傳》改編的。 D．《“精彩極了”和“糟糕透了”》的作者認(rèn)為母親對(duì)他的鼓勵(lì)是愛(ài)，父 親對(duì)他的嚴(yán)厲不是愛(ài)。 15．[巧對(duì)對(duì)聯(lián)]江西九江琵琶亭有副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是“一彈流水一彈月”，下列選 項(xiàng)中，最適合做下聯(lián)的是( )。 A．一味清涼上月時(shí) C．三月細(xì)雨春嫵媚  B．半入江風(fēng)半入云 D．二分明月萬(wàn)梅花 9 / 10 16．[名言運(yùn)用]下列名言中，用來(lái)勸勉人們虛心求教，不要不懂裝懂的是( ) A．學(xué)如不及，猶恐失之。 B．問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。 C．向來(lái)枉費(fèi)推移力，此日中流自在行。 D．知之為知之，不

26、知為不知，是知也。 參考答案 一、1.A 2.B 3.C 4.D 5.B 6．B 7.B 8.C 9．(1)非是藉秋風(fēng) (2)穿盡紅絲幾萬(wàn)條 (3)不飽食以終日 (5)山外青山樓外樓  (4)但悲不見(jiàn)九州同 (6)萬(wàn)馬齊喑究可哀 (7)更上一層樓 (8)明月松間照 (9)江楓漁火對(duì)愁眠 (11)桃花流水鱖魚肥  (10)聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成 故園無(wú)此聲 (12)克勤于邦，克儉于家  當(dāng)思來(lái)處不易  恒念物力維艱 (13)從來(lái)急  光陰迫  只爭(zhēng)朝夕 10．(1)心到  眼到  口到 不看仔細(xì)  既不專一  漫浪誦讀  心到最急 (2)學(xué)而不厭 (3)生而知之者 (4)終夜不寢 (5)紅日初升  誨人不倦 敏以求之者也 以思 不如學(xué)也 河出伏流 潛龍騰淵  乳虎嘯谷 鷹隼試翼  奇花初胎 (6)夜晚  明亮  漆黑漆黑 翩翩飛舞  蒙蒙細(xì)雨  朦朧 二、11.D 12.C 13.C 14.D 15.B 16．D 10 / 10