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1、
9的乘法口訣和用口訣求商
教學(xué)內(nèi)容：課本第75頁(yè)例題，第76頁(yè)“想想做做”。
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生經(jīng)歷編制9的乘法口訣的過(guò)程，能自主編制并記憶9的乘法口訣。
2、讓學(xué)生能運(yùn)用9的乘法口訣計(jì)算相應(yīng)的乘、除法算式，進(jìn)一步提高計(jì)算能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生自主探索的習(xí)慣和獨(dú)立思考、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力，體驗(yàn)成功的愉悅，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。
教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷編制9的乘法口訣的過(guò)程，掌握9的乘法口訣和用口訣求商。
教學(xué)難點(diǎn)：尋找規(guī)律記憶9的乘法口訣。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、情境引入。
小朋友們，你們想得獎(jiǎng)嗎？老
2、師這里有很多智慧星，只要你們積極動(dòng)腦，大膽發(fā)言就一定能得到它。
二、教學(xué)新知。
1、出示星星圖。
瞧，可愛(ài)的小星星們排著整齊的隊(duì)伍。
請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，一行有多少顆小星星？
2．一行有9顆小星星。提問(wèn)：2行共有多少顆星星，是求幾個(gè)幾?
3．提問(wèn)：如果要求這里3行、4行、5行、6行……9行共有多少顆星星你會(huì)用這種方法算一算嗎？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)本75頁(yè)，你們能把這張表格填寫(xiě)完整嗎?請(qǐng)大家試一試。
（1）學(xué)生嘗試填表。
（2）全班交流。
師出示結(jié)果，全班集體訂正。
（3）觀察表格找規(guī)律。
齊讀表格，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：第二行數(shù)相鄰的兩個(gè)數(shù)少9或多9。
4、提問(wèn)：從表格中，我們可以
3、看出：3個(gè)9是多少？5個(gè)9 是多少？9個(gè)9呢？45里有幾個(gè)9？54里有幾個(gè)9？72里有幾個(gè)幾呢？
5、利用規(guī)律試編口訣。（完成在書(shū)中）
6、匯報(bào)，（生說(shuō)師板，要求學(xué)生核對(duì)、檢查自己編寫(xiě)的口訣是否正確）并指著其中的幾句讓生說(shuō)說(shuō)你編的時(shí)候是怎么想的，表示什么意思？
7、提問(wèn)：這里有幾句口訣呢？
8、組織學(xué)生讀、記口訣。
（1）談話：同學(xué)們剛才自己編出了9的乘法口訣，真了不起！讓我們一起來(lái)把9的乘法口訣大聲地朗讀一遍吧。
（2）同學(xué)們喜歡自己編出口訣嗎？請(qǐng)小朋友小聲自由讀2分鐘，比比誰(shuí)先記下9的乘法口訣。
（3）默記，指名背。
（4）師生對(duì)口令游戲，強(qiáng)化難記口訣：師說(shuō)上句，生說(shuō)下句；
4、師說(shuō)下句，生說(shuō)上句。（先師生練，再同桌互練）
9、揭示課題。師：哪位小朋友能為我們今天學(xué)的內(nèi)容起一個(gè)名字？（板書(shū)課題：9的乘法口訣），齊讀課題。
10、完成“試一試”。
師：看，你們的好朋友笑笑這我們帶來(lái)了什么？這幾道題你們會(huì)算嗎？試一試。
2×9＝ 18÷2＝
9×2＝ 18÷9＝
讓生獨(dú)立完成后交流：都用了哪一句口訣？師順勢(shì)小結(jié)出：用同一句口訣不僅可以算出乘法算式中的積，還可算出除法算式中的商。并補(bǔ)充課題：和用口訣求商。
三、完成“想想做做”
1、完成第1題。
（1）師結(jié)合例題圖引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)規(guī)律。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合例題圖來(lái)進(jìn)行回答。
（2）放手讓學(xué)
5、生完成書(shū)中的題目。
（3）匯報(bào)。后交流：從表中可以發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律。［第一行是1個(gè)9，比10少1，是9；第二行，是2個(gè)9比20少幾（2），是多少（18）？那3個(gè)9比30少幾？是多少？4個(gè)9，5個(gè)9呢？］
（4）齊讀此題，感受規(guī)律，增強(qiáng)口訣記憶。
（5）真棒！小朋友們都學(xué)得很認(rèn)真，老師想獎(jiǎng)勵(lì)你們一下，介紹一種更好的辦法來(lái)記憶口訣——“手指記憶法”。一起動(dòng)手邊做邊背口訣。
（7）用你喜歡的方法熟記還不太熟悉的口訣。
（8）檢查熟練情況。指名背。
2、完成第2題。
師：同學(xué)們從9的乘法口訣中發(fā)現(xiàn)了這么多的規(guī)律。在一旁觀看的小蘑菇小朋友也忍不住想和你們比試比試，你們敢接受挑戰(zhàn)嗎？
示題后，
6、讓生獨(dú)立按組直接在書(shū)中完成。
匯報(bào)后，小結(jié)出：一句口訣可算兩道乘法算式和兩道除法算式。并思考：是不是所有的口訣都可以算出四道算式？讓生試著舉例。
3、完成第3題。
師：前面，同學(xué)們根據(jù)口訣來(lái)算都算得很好，現(xiàn)在老師手中有幾道難題 ，沒(méi)有告訴你們是用哪一句口訣算，你們還會(huì)算嗎？
4、完成第4題。
師：同學(xué)們學(xué)會(huì)了用9的乘法口訣來(lái)進(jìn)行口算，那你們會(huì)用9的乘法口訣來(lái)進(jìn)行筆算嗎？
生獨(dú)立完成，叫幾個(gè)上臺(tái)板演。后評(píng)議。提醒：注意書(shū)寫(xiě)及格式。
5、游戲
看看花兒后面藏著誰(shuí)。
6、生活小常識(shí)
還記得一年級(jí)時(shí)語(yǔ)文書(shū)里學(xué)的九九歌嗎？
古時(shí)候人們就用它來(lái)計(jì)算冬天的日子，冬至那天表示冬天來(lái)了，人們開(kāi)始數(shù)九來(lái)預(yù)知冬天天氣的變化。
原來(lái)9的乘法口訣還有這樣的用處。你學(xué)會(huì)了嗎？
四、全課小結(jié)。
今天這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？課后可以將自己學(xué)到的知識(shí)說(shuō)給好朋友聽(tīng)，回家后也可以將自己所學(xué)的本領(lǐng)說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)。
9的乘法口訣和用口訣求商 (2)
