山東省德州市2018年中考語(yǔ)文 專題復(fù)習(xí)十三 議論文閱讀課件

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1、專題十三議論文閱讀閱讀下面的文章，完成問題。閱讀下面的文章，完成問題。為人生準(zhǔn)備為人生準(zhǔn)備“壓艙石壓艙石”趙暢趙暢 在猶太民族，母親常常把蜂蜜抹在在猶太民族，母親常常把蜂蜜抹在圣經(jīng)圣經(jīng)上讓上讓孩子去舔，使他感覺到書本是甜的，目的是要培養(yǎng)孩子孩子去舔，使他感覺到書本是甜的，目的是要培養(yǎng)孩子的讀書興趣。聯(lián)合國(guó)教科文組織的一項(xiàng)調(diào)查顯示，猶太的讀書興趣。聯(lián)合國(guó)教科文組織的一項(xiàng)調(diào)查顯示，猶太民族每年人均閱讀民族每年人均閱讀6565本書，諾貝爾獎(jiǎng)獲得者中有猶太血本書，諾貝爾獎(jiǎng)獲得者中有猶太血統(tǒng)的占了近統(tǒng)的占了近1/41/4?？梢姡宰x書為樂已經(jīng)深深融入猶太人?？梢?，以讀書為樂已經(jīng)深深融入猶太人的血液里，也

2、使他們?cè)谌祟悮v史長(zhǎng)河中光芒四射。的血液里，也使他們?cè)谌祟悮v史長(zhǎng)河中光芒四射。的確，讀書需要興趣，但是，單單有興趣，讀書的確，讀書需要興趣，但是，單單有興趣，讀書未必一定有收獲，關(guān)鍵得讀好書。讀書是要為自己的人未必一定有收獲，關(guān)鍵得讀好書。讀書是要為自己的人生準(zhǔn)備生準(zhǔn)備“壓艙石壓艙石”誠(chéng)如空船航行時(shí)，為防翻船須備誠(chéng)如空船航行時(shí)，為防翻船須備“壓艙石壓艙石”一樣。讀書該選擇怎樣的一樣。讀書該選擇怎樣的“壓艙石壓艙石”呢？或呢？或許各有各的說(shuō)法，但文學(xué)、史學(xué)、哲學(xué)、宗教、倫理、許各有各的說(shuō)法，但文學(xué)、史學(xué)、哲學(xué)、宗教、倫理、藝術(shù)等人文學(xué)的經(jīng)典作品必是藝術(shù)等人文學(xué)的經(jīng)典作品必是“壓艙石壓艙石”的精髓。

3、因?yàn)榈木琛Ｒ驗(yàn)楣磐駚?lái)的文化精神、人格理想和思想藝術(shù)的原創(chuàng)性，古往今來(lái)的文化精神、人格理想和思想藝術(shù)的原創(chuàng)性，大都蘊(yùn)含在經(jīng)典作品之中。如果說(shuō)讀書使人漸由蒙昧走大都蘊(yùn)含在經(jīng)典作品之中。如果說(shuō)讀書使人漸由蒙昧走向文明，那么閱讀經(jīng)典便可有效縮短這中間的距離。比向文明，那么閱讀經(jīng)典便可有效縮短這中間的距離。比如閱讀歷史，不僅讓讀書人獲取歷史知識(shí)，更重要的是如閱讀歷史，不僅讓讀書人獲取歷史知識(shí)，更重要的是掌握歷史學(xué)看問題的方法，從而使之轉(zhuǎn)變成改造世界的掌握歷史學(xué)看問題的方法，從而使之轉(zhuǎn)變成改造世界的現(xiàn)實(shí)力量。唯有常讀經(jīng)典，多讀經(jīng)典，才能驅(qū)使人們現(xiàn)實(shí)力量。唯有常讀經(jīng)典，多讀經(jīng)典，才能驅(qū)使人們培養(yǎng)理想情懷

4、，樹立凌云之志。這便是經(jīng)典的培養(yǎng)理想情懷，樹立凌云之志。這便是經(jīng)典的“壓艙壓艙石石”效應(yīng)。效應(yīng)。閱讀經(jīng)典，還需有與經(jīng)典相匹配的閱讀方法。約閱讀經(jīng)典，還需有與經(jīng)典相匹配的閱讀方法。約翰翰羅斯金在羅斯金在芝麻與百合芝麻與百合里有這樣一句話：里有這樣一句話：“當(dāng)你當(dāng)你去讀一本好書時(shí)，你必須問問自己：去讀一本好書時(shí)，你必須問問自己：我的十字鎬和熔我的十字鎬和熔礦爐都準(zhǔn)備就緒了么？我自己準(zhǔn)備妥帖了么？我的呼吸礦爐都準(zhǔn)備就緒了么？我自己準(zhǔn)備妥帖了么？我的呼吸是否勻稱？我的心情是否正常？是否勻稱？我的心情是否正常？”這樣多問問極有好這樣多問問極有好處，因?yàn)榧热荒闼獙で蟮慕饘偈亲髡叩男撵`與作品的處，因?yàn)榧热?/p>

5、你所要尋求的金屬是作者的心靈與作品的深意，他的語(yǔ)言是你要獲得金屬前必須敲碎和冶煉的巖深意，他的語(yǔ)言是你要獲得金屬前必須敲碎和冶煉的巖石，那么，你的十字鎬便是你自己的專心致志的態(tài)度，石，那么，你的十字鎬便是你自己的專心致志的態(tài)度，你的熔礦爐便是你自己的善于思考的靈魂。有好的書籍你的熔礦爐便是你自己的善于思考的靈魂。有好的書籍相伴，有好的態(tài)度相生，有好的思考相隨，又何愁不能相伴，有好的態(tài)度相生，有好的思考相隨，又何愁不能在開采的礦渣中揀到在開采的礦渣中揀到“純凈的寶石純凈的寶石”呢？呢？讀書絕無(wú)止境。以智慧聞名于世的蘇格拉底，在讀書絕無(wú)止境。以智慧聞名于世的蘇格拉底，在7070歲時(shí)還自認(rèn)什么都不知

6、道。這固然是他的謙遜，卻更歲時(shí)還自認(rèn)什么都不知道。這固然是他的謙遜，卻更是他的智慧。不論是誰(shuí)，若想懂得自己生活的世界，哪是他的智慧。不論是誰(shuí)，若想懂得自己生活的世界，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)，就應(yīng)保持永不枯竭的讀書熱情，讓屬于自己怕一點(diǎn)點(diǎn)，就應(yīng)保持永不枯竭的讀書熱情，讓屬于自己的的“壓艙石壓艙石”不斷地充實(shí)自己的大腦。不斷地充實(shí)自己的大腦。讓心靈俯就經(jīng)典，讓經(jīng)典滋養(yǎng)靈魂，積累底蘊(yùn)，讓心靈俯就經(jīng)典，讓經(jīng)典滋養(yǎng)靈魂，積累底蘊(yùn)，振奮精神，修身明理，洞悉人生。這樣，我們的精神世振奮精神，修身明理，洞悉人生。這樣，我們的精神世界就能領(lǐng)悟時(shí)代使命，并進(jìn)而篤行之。界就能領(lǐng)悟時(shí)代使命，并進(jìn)而篤行之。(選自選自人民日?qǐng)?bào)人民日

7、報(bào)，有刪改，有刪改)考點(diǎn)一考點(diǎn)一 提煉、概括論點(diǎn)提煉、概括論點(diǎn)例例 請(qǐng)概述本文的三個(gè)分論點(diǎn)。請(qǐng)概述本文的三個(gè)分論點(diǎn)。_【解題技巧解題技巧】論點(diǎn)是作者對(duì)某一問題所持的見解和主張。論點(diǎn)是作者對(duì)某一問題所持的見解和主張。找分論點(diǎn)比較容易，只要能找到某一段或幾段的中心句、找分論點(diǎn)比較容易，只要能找到某一段或幾段的中心句、(概括句概括句)即可。尋找中心論點(diǎn)可以從以下幾個(gè)方面入手：即可。尋找中心論點(diǎn)可以從以下幾個(gè)方面入手：1 1看標(biāo)題。一般而言，能完整表達(dá)一個(gè)判斷的標(biāo)題看標(biāo)題。一般而言，能完整表達(dá)一個(gè)判斷的標(biāo)題(主主謂句謂句)就是文章的中心論點(diǎn)。從標(biāo)題入手尋找中心論點(diǎn)就是文章的中心論點(diǎn)。從標(biāo)題入手尋找中心

8、論點(diǎn)需注意以下幾種情況：如果標(biāo)題只提出論題需注意以下幾種情況：如果標(biāo)題只提出論題(論證的范論證的范圍圍)，就不是中心論點(diǎn)，文中表明對(duì)論證對(duì)象看法的句子，就不是中心論點(diǎn)，文中表明對(duì)論證對(duì)象看法的句子才是中心論點(diǎn)；如果標(biāo)題是設(shè)問形式，也不是中心論才是中心論點(diǎn)；如果標(biāo)題是設(shè)問形式，也不是中心論點(diǎn)，文中明確回答標(biāo)題的語(yǔ)句才是中心論點(diǎn)；如果標(biāo)點(diǎn)，文中明確回答標(biāo)題的語(yǔ)句才是中心論點(diǎn)；如果標(biāo)題是由幾個(gè)并列的概念組成的，也不是中心論點(diǎn)，文中題是由幾個(gè)并列的概念組成的，也不是中心論點(diǎn)，文中揭示概念之間關(guān)系的句子才是中心論點(diǎn)。揭示概念之間關(guān)系的句子才是中心論點(diǎn)。2 2看文首。很多議論文在開頭部分就會(huì)亮出中心論點(diǎn)。

9、看文首。很多議論文在開頭部分就會(huì)亮出中心論點(diǎn)。3 3看結(jié)尾?？唇Y(jié)尾?！胺址挚偪偂笔浇Y(jié)構(gòu)的議論文，一般是在文章式結(jié)構(gòu)的議論文，一般是在文章結(jié)尾部分畫龍點(diǎn)睛地提出中心論點(diǎn)。結(jié)尾部分畫龍點(diǎn)睛地提出中心論點(diǎn)。4 4根據(jù)論據(jù)判斷。論據(jù)和論點(diǎn)是證明與被證明的關(guān)系，根據(jù)論據(jù)判斷。論據(jù)和論點(diǎn)是證明與被證明的關(guān)系，分析論據(jù)的選擇安排并理解它們對(duì)論點(diǎn)的支撐作用，看分析論據(jù)的選擇安排并理解它們對(duì)論點(diǎn)的支撐作用，看看作者提供的論據(jù)共同支撐的是什么觀點(diǎn)，如果這些論看作者提供的論據(jù)共同支撐的是什么觀點(diǎn)，如果這些論據(jù)都是為證明一個(gè)觀點(diǎn)服務(wù)的，那么這個(gè)觀點(diǎn)就是論點(diǎn)。據(jù)都是為證明一個(gè)觀點(diǎn)服務(wù)的，那么這個(gè)觀點(diǎn)就是論點(diǎn)。5 5依據(jù)

10、語(yǔ)言標(biāo)志判斷。論點(diǎn)是在層層論證的基礎(chǔ)上歸依據(jù)語(yǔ)言標(biāo)志判斷。論點(diǎn)是在層層論證的基礎(chǔ)上歸納總結(jié)出來(lái)的，那么，之前自然會(huì)有一些提示詞語(yǔ)，如納總結(jié)出來(lái)的，那么，之前自然會(huì)有一些提示詞語(yǔ)，如“我認(rèn)為我認(rèn)為”“”“由此可見由此可見”“”“總而言之總而言之”“”“因此因此”“”“不難不難看出看出”“”“足以證明足以證明”等說(shuō)法，據(jù)此可以判斷出論點(diǎn)。等說(shuō)法，據(jù)此可以判斷出論點(diǎn)?！窘馕鼋馕觥糠终擖c(diǎn)是中心論點(diǎn)的分解，本文分論點(diǎn)很明確，分論點(diǎn)是中心論點(diǎn)的分解，本文分論點(diǎn)很明確，在段分別做了論證，在相應(yīng)語(yǔ)段的段前、段中、在段分別做了論證，在相應(yīng)語(yǔ)段的段前、段中、段末找到相應(yīng)語(yǔ)句整理作答即可。段末找到相應(yīng)語(yǔ)句整理作答即

11、可?！敬鸢复鸢浮孔x書要讀經(jīng)典；讀經(jīng)典要專心致志，善于讀書要讀經(jīng)典；讀經(jīng)典要專心致志，善于思考；要讓經(jīng)典不斷充實(shí)大腦。思考；要讓經(jīng)典不斷充實(shí)大腦。提煉、概括中心論點(diǎn)誤區(qū)提煉、概括中心論點(diǎn)誤區(qū) 提煉、概括中心論點(diǎn)易犯以下三種錯(cuò)誤：錯(cuò)把話提煉、概括中心論點(diǎn)易犯以下三種錯(cuò)誤：錯(cuò)把話題、結(jié)論、分論點(diǎn)當(dāng)作中心論點(diǎn)；對(duì)中心論點(diǎn)的概括題、結(jié)論、分論點(diǎn)當(dāng)作中心論點(diǎn)；對(duì)中心論點(diǎn)的概括不全面；對(duì)中心論點(diǎn)的表達(dá)不清晰。不全面；對(duì)中心論點(diǎn)的表達(dá)不清晰?？键c(diǎn)二考點(diǎn)二 分析論證方法及其作用分析論證方法及其作用例例 第段除引證外，還運(yùn)用了什么論證方法？有什么第段除引證外，還運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？作用？_ _ _【解

12、題技巧解題技巧】議論文常用的論證方法及其作用如下：議論文常用的論證方法及其作用如下：1 1舉例論證：用令人信服的典型事例來(lái)證明論點(diǎn)。通舉例論證：用令人信服的典型事例來(lái)證明論點(diǎn)。通過(guò)舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體，更有說(shuō)過(guò)舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體，更有說(shuō)服力。服力?！敬痤}格式答題格式】使用了舉例論證的論證方法，舉使用了舉例論證的論證方法，舉(概括事例概括事例)，證明了，證明了(觀點(diǎn)、論點(diǎn)觀點(diǎn)、論點(diǎn))，從而使論，從而使論證更具體，更有說(shuō)服力。證更具體，更有說(shuō)服力。2 2道理論證：用正確的理論來(lái)說(shuō)服讀者，從而達(dá)到證道理論證：用正確的理論來(lái)說(shuō)服讀者，從而達(dá)到證明論點(diǎn)的目的。通過(guò)講

13、道理的方式證明論點(diǎn)，使論證更明論點(diǎn)的目的。通過(guò)講道理的方式證明論點(diǎn)，使論證更具權(quán)威性，更有說(shuō)服力。具權(quán)威性，更有說(shuō)服力。【答題格式答題格式】使用了道理論證的論證方法，論證了使用了道理論證的論證方法，論證了的觀點(diǎn)，從而使論證更具權(quán)威性，更有說(shuō)服力。的觀點(diǎn)，從而使論證更具權(quán)威性，更有說(shuō)服力。(使用了引用論證的論證方法，通過(guò)引用使用了引用論證的論證方法，通過(guò)引用證明證明的觀點(diǎn)，使論證更有說(shuō)服力。的觀點(diǎn)，使論證更有說(shuō)服力。)3 3比喻論證：用打比方的方法來(lái)證明論點(diǎn)。以事喻理，比喻論證：用打比方的方法來(lái)證明論點(diǎn)。以事喻理，使論證淺顯易懂，形象生動(dòng)，易被接受。使論證淺顯易懂，形象生動(dòng)，易被接受。【答題格式

14、答題格式】使用了比喻論證的論證方法，將使用了比喻論證的論證方法，將比作比作，生動(dòng)形象地證明了，生動(dòng)形象地證明了的觀點(diǎn)，從的觀點(diǎn)，從而把抽象深?yuàn)W的道理闡述得生動(dòng)形象，淺顯易懂。而把抽象深?yuàn)W的道理闡述得生動(dòng)形象，淺顯易懂。4 4對(duì)比論證：把兩種事物加以對(duì)照、比較后，推導(dǎo)出對(duì)比論證：把兩種事物加以對(duì)照、比較后，推導(dǎo)出它們之間的差異點(diǎn)，使結(jié)論映襯而出的論證方法。從正它們之間的差異點(diǎn)，使結(jié)論映襯而出的論證方法。從正反兩方面進(jìn)行論述，使文章更全面，更嚴(yán)密，是非曲直反兩方面進(jìn)行論述，使文章更全面，更嚴(yán)密，是非曲直更加分明。更加分明?！敬痤}格式答題格式】使用了對(duì)比論證的論證方法，將使用了對(duì)比論證的論證方法，將

15、和和加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了的觀點(diǎn)。的觀點(diǎn)?！窘馕鼋馕觥考?xì)讀文章第段，不難發(fā)現(xiàn)段中運(yùn)用了比喻論細(xì)讀文章第段，不難發(fā)現(xiàn)段中運(yùn)用了比喻論證的方法，論證了閱讀經(jīng)典所需的閱讀方法。證的方法，論證了閱讀經(jīng)典所需的閱讀方法?！敬鸢复鸢浮窟€運(yùn)用了比喻論證法。形象地論證了閱讀經(jīng)典還運(yùn)用了比喻論證法。形象地論證了閱讀經(jīng)典所需的閱讀方法，說(shuō)理生動(dòng)，說(shuō)服力強(qiáng)。所需的閱讀方法，說(shuō)理生動(dòng)，說(shuō)服力強(qiáng)?？键c(diǎn)三考點(diǎn)三 理解詞語(yǔ)的含義理解詞語(yǔ)的含義例例 “壓艙石壓艙石”指的是指的是_ _ _【解題技巧解題技巧】理解詞語(yǔ)的含義，關(guān)鍵是把握詞語(yǔ)所處的理解詞語(yǔ)的含義，關(guān)鍵是把握詞語(yǔ)所處的語(yǔ)境。所謂語(yǔ)境。所謂“語(yǔ)境語(yǔ)境

16、”，指的是被閱讀對(duì)象的語(yǔ)言環(huán)境，指的是被閱讀對(duì)象的語(yǔ)言環(huán)境，包括語(yǔ)言運(yùn)用的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、對(duì)象、場(chǎng)合、題旨包括語(yǔ)言運(yùn)用的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、對(duì)象、場(chǎng)合、題旨及上下文等。及上下文等?！窘馕鼋馕觥课恼碌诙卧敿?xì)解釋了讀書應(yīng)選擇的文章第段詳細(xì)解釋了讀書應(yīng)選擇的“壓艙石壓艙石”的意思，即經(jīng)典的意思，即經(jīng)典(作品作品)?！敬鸢复鸢浮拷?jīng)典經(jīng)典(作品作品)考點(diǎn)四考點(diǎn)四 補(bǔ)充論據(jù)補(bǔ)充論據(jù)例例 下列哪個(gè)材料可以用作第段的理論論據(jù)？為什么？下列哪個(gè)材料可以用作第段的理論論據(jù)？為什么？好讀書，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。好讀書，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。(陶淵明陶淵明)書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。書卷多

17、情似故人，晨昏憂樂每相親。(于謙于謙)_ _ _【解題技巧解題技巧】補(bǔ)充論據(jù)要注意以下幾點(diǎn)：補(bǔ)充論據(jù)要注意以下幾點(diǎn)：1 1弄清要證明的論點(diǎn)和要補(bǔ)充的論據(jù)類型。弄清要證明的論點(diǎn)和要補(bǔ)充的論據(jù)類型。2 2表述要緊扣論點(diǎn)，簡(jiǎn)潔明確。表述要緊扣論點(diǎn)，簡(jiǎn)潔明確。3 3最好選擇典型的名人事例或名言俗語(yǔ)等。最好選擇典型的名人事例或名言俗語(yǔ)等。【解析解析】文章第段的論點(diǎn)是文章第段的論點(diǎn)是“要讓經(jīng)典不斷充實(shí)大要讓經(jīng)典不斷充實(shí)大腦腦”。句陶淵明的話講的是讀書的方法；句于謙。句陶淵明的話講的是讀書的方法；句于謙詩(shī)句的意思是要親近書卷，多讀書，更適合第段。詩(shī)句的意思是要親近書卷，多讀書，更適合第段?！敬鸢复鸢浮康趥€(gè)。因?yàn)橛谥t詩(shī)句的意思是書卷像多情第個(gè)。因?yàn)橛谥t詩(shī)句的意思是書卷像多情老友，無(wú)論何種情況都與之親近。老友，無(wú)論何種情況都與之親近。