廣通中學 八 年級《數(shù)學》（ 5.3.3 ）導學單

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1、廣通中學 八 年級《數(shù)學》（ 5.3.3 ）導學單 課題：5.3 分式的加減法（三）學生姓名： 授課時間： 年 月 日第 節(jié) 一、課前準備 激情宣誓、師生問好 二、默寫 通分的定義和異分母分式相加減法則 三、目標 展示 學習目標 1.通過想生自主學習同分母的分式的加減法的運算法則會進行運算及其應用. 2.通過教師精講點撥異分母的分式相加減的運算. 重點 同分母的分式的加減法的運算法則及其應用. 難點 簡單的異分母的分式相加減的運算. 四、情境導入 同分母分式相加減

2、 . 五、自主空間、展示交流 1．根據(jù) ， 的分式可以化為 的分式，這一過程叫做通分. 2．異分母分式通分時，通常取 （ ）作為它們的共同分母. 3．異分母分式相加減，先 化為 ，然后再按 進行計算. 六、合作探究、交流點撥 1．分式，，的最簡公分母是　　　　　　　　　　?。? 2． = . 3.計算：= . 4.計算：

3、 . 例1:計算 （4）已知，的值. 七、課堂小結 1．根據(jù) ， 的分式可以化為 的分式，這一過程叫做通分. 2．異分母分式通分時，通常取 （ ）作為它們的共同分母. 3．異分母分式相加減，先 化為 ，然后再按 進行計算. 八、達標測評 1．計算的正確結果是(

4、 ) A． B． C． D． 2.計算：（1） （2） 3．先化簡、再求值：（1）.(1－)÷，其中x＝＋1． （2）．，其中． 5.根據(jù)規(guī)劃設計，某市工程隊準備在開發(fā)區(qū)修建一條長1120米得盲道。由于采用新的施工方式，實際每天修建盲道的速度比原計劃增加10米，從而縮短了工期.假設原計劃每天修建盲道m(xù),那么:（1）原計劃修建這條盲道需要多少天？實際修建這條盲道用了多少天？ （2）實際修建這條盲道的工期比原計劃縮短了多少天？ 九、作業(yè)安排、默寫布置 作業(yè)安排：課本P121習題第1、2、3題 默寫布置：通分的定義和異分母分式相加減法則