高中語(yǔ)文 專題十“格高韻遠(yuǎn)”的北宋詞（二）清平樂（春歸何處）課件 蘇教選修《唐詩(shī)宋詞選讀》

《高中語(yǔ)文 專題十“格高韻遠(yuǎn)”的北宋詞（二）清平樂（春歸何處）課件 蘇教選修《唐詩(shī)宋詞選讀》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語(yǔ)文 專題十“格高韻遠(yuǎn)”的北宋詞（二）清平樂（春歸何處）課件 蘇教選修《唐詩(shī)宋詞選讀》（17頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、專題十“格高韻遠(yuǎn)”的北宋詞(二)清平樂(春歸何處)文題解讀文本賞讀內(nèi)容索引文本拓展文題解讀一、詞人名片黃庭堅(jiān)(10451105)，字魯直，號(hào)山谷道人，又號(hào)涪翁，洪州分寧(今江西修水)人。北宋詞人、詩(shī)人、書法家。官至著作佐郎。少年得意，中進(jìn)士，任校書郎，修撰神宗皇帝的“實(shí)錄”，又以詩(shī)文受知于蘇軾，與蘇軾齊名，世稱“蘇黃”。江西詩(shī)派的開山大師。后因新黨重新執(zhí)政，作者政見偏于保守，晚年屢遭貶謫，死于西南荒僻的貶所。有山谷集。其詞風(fēng)流豪邁，較接近于蘇軾。其最重要的成就是詩(shī)。黃庭堅(jiān)的詞與秦觀的詞齊名，然而他的詞成就遜于秦觀，后人稱“秦七”、“黃九”。他的詞在詞的發(fā)展史上具有承前啟后的作用。工書法，與蘇軾

2、、米芾、蔡襄并稱“宋四家”。宋代江西詞人宋代江西詞人江西物華天寶，人杰地靈，江西籍的詞人也群星璀璨，名家輩出。如晏殊、歐陽(yáng)修、王安石、晏幾道、俞國(guó)寶、陳郁、王安禮、王安國(guó)、謝逸、趙長(zhǎng)卿、楊澤民、姜夔、劉過、劉辰翁、文天祥等等，一直貫穿宋詞的發(fā)展。黃庭堅(jiān)是宋代著名的江西詩(shī)派領(lǐng)袖。二、詩(shī)詞故事這首詞寫于詞人被貶之時(shí)，借傷春、悼春來抒寫暮年無(wú)為的感慨。清平樂原為唐教坊名曲，取用漢樂府“清樂”、“平樂”這兩個(gè)樂調(diào)而命名。又名清平樂令、醉東風(fēng)、憶蘿月，是小令的一種。三、文題背景文本賞讀1.按照所標(biāo)出的節(jié)拍、韻腳字誦讀該詞，感知內(nèi)容。一、誦讀，整體感知2.在前面的基礎(chǔ)上有感情地朗讀該詞。提示提示這首詞為惜

3、春之作。詞人以清新的語(yǔ)言，表現(xiàn)了對(duì)美好春光的珍惜與熱愛，抒發(fā)了對(duì)美好事物執(zhí)著追求的感情。詞人因春天的消逝而感到寂寞，感到無(wú)處覓得安慰，像失去了親人似的。于是希望有人告訴他春在何處，以便喚回同住；詞人察覺無(wú)人告知，于是再問黃鸝；而黃鸝之語(yǔ)不可解，于是詞人陷入悵惘。這首詞賦予抽象的春以具體的人的特征，通過詞人的主觀感受，表現(xiàn)了春天的可愛和春去的可惜。提示多么希望再回到往日春風(fēng)得意之時(shí)，因此千呼萬(wàn)喚地召喚春天“歸來”與詞人“同住”?！按簾o(wú)蹤跡誰(shuí)知，除非問取黃鸝?！贝禾煲廊粺o(wú)影無(wú)蹤、無(wú)聲無(wú)息地消逝了，它的蹤跡誰(shuí)又知曉呢？這多么令人惆悵、傷感??！就這樣漫不經(jīng)心似的，一二、悟讀，詩(shī)情畫境會(huì)兒說不知春歸何處

4、，一會(huì)兒又好像知道；一會(huì)兒仿佛有人知道，一會(huì)兒似乎只有黃鸝知道。一陣風(fēng)起，卷走那凋謝的薔薇花瓣1.這首詞，寫的是初夏時(shí)節(jié)，表現(xiàn)了作者強(qiáng)烈的惜春之情。請(qǐng)你結(jié)合有關(guān)詞句，簡(jiǎn)要分析這樣說的理由。三、品讀，鑒賞評(píng)析答案答案答案既然“春”已“歸”“去”應(yīng)當(dāng)是夏初之時(shí)，且與“薔薇”花開的物候相合。全詞中作者處處表現(xiàn)出對(duì)“春”的留戀，不愿“春”歸去，還想“喚取歸來同住”，將主旨凝練為“惜春”二字最為恰當(dāng)。2.“若有人知春去處，喚取歸來同住”這一名句妙在何處？答案答案答案這兩句就空托起，以浪漫的奇想，把對(duì)春的依戀之情表露得極為深切。3.誦讀該詞，想一想，詞人是如何通過奇妙的、一連串的想像，把惜春之情、尋美之意

5、，表現(xiàn)得微妙曲折而又淋漓盡致的？答案答案答案春天的來去，是沒有蹤跡可尋的，因而也就找不到一個(gè)能喚回春天的人。下片再轉(zhuǎn)，拓出新的境界。既然無(wú)人能知春天的蹤跡，只好去問黃鸝了。這里翻進(jìn)一層，更深刻地表現(xiàn)出詞人對(duì)美好事物追尋的執(zhí)著。黃鸝是春夏之際最活躍的鳥，也可以說是最歡快的象征。也許，黃鸝能知道春天的蹤跡吧。但是，黃鸝的鳴囀，人是不能理解的。最后，由于無(wú)人理解黃鸝的語(yǔ)意，它只好無(wú)可奈何地乘風(fēng)拂過薔薇花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地飛走了。詞在這里結(jié)束，給人留下了美麗而又悠長(zhǎng)的韻味。就這樣，詞人通過奇妙的、一連串的想像，把惜春之情、尋美之意，表現(xiàn)得微妙曲折而又淋漓盡致。文本拓展閱讀下面這首詞，然后回答問題。定風(fēng)波定風(fēng)波次

6、高左藏使君韻次高左藏使君韻黃庭堅(jiān)萬(wàn)里黔中一漏天，屋居終日似乘船。及至重陽(yáng)天也霽，催醉，鬼門關(guān)外蜀江前。莫笑老翁猶氣岸，君看，幾人黃菊上華顛？戲馬臺(tái)南追兩謝，馳射，風(fēng)流猶拍古人肩。注注 本詞為作者貶謫黔州時(shí)所作。漏天：連陰下雨，像天漏了一樣。鬼門關(guān)：即石門關(guān)，地名。華顛：白發(fā)。兩謝：謝瞻、謝靈運(yùn)，此二人曾在重陽(yáng)節(jié)戲馬臺(tái)前的群僚聯(lián)會(huì)上賦詩(shī)為樂。(1)從詞中看，作者在重陽(yáng)節(jié)做了哪些事？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要概括。答案答案飲酒、作詩(shī)、馳射、頭插菊花。答案(2)任選一個(gè)角度，簡(jiǎn)析表達(dá)技巧或煉字用詞對(duì)表現(xiàn)主旨起到的作用。答案答案角度有夸張(“一漏天”)、比喻(“似乘船”)、反襯(環(huán)境艱苦反襯樂觀)、典型細(xì)節(jié)的選取(“黃菊上華顛”、“拍古人肩”)、極富表現(xiàn)力的字詞的使用(“上、追、馳、拍”等)、用典等等。如：本詞開頭兩句，使用比喻和夸張的手法，表現(xiàn)被貶之地環(huán)境之惡劣；在屋里如在船中，可見其潮濕艱難，對(duì)下闋表達(dá)開朗、豪邁之情起了有力的反襯作用。