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1、
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人教部編版語文六年級上冊第四單元測試卷
（90?分鐘?100?分）
一、將古詩《宿建德江》?默寫在橫線上（寫上題目和作者）?，?要求書寫正確，?行款整齊。（5?分）
二、選擇題（18?分）
（一）在正確的讀音下面畫“ ”
獰(níng?líng)笑 勢不可當(dāng?dǎng)
蜷(quán?juǎn)縮 縫(féng?fèng)縫補補
（二）根據(jù)題意選擇正確答案
1.下面字詞書寫有誤的是（ ）
A.驚慌 風暴 跌跌撞撞 B.擁戴 黨員 心驚肉跳
C.糟
2、糕 陰冷 濕淋淋 D.嗓子 照顧 自做自受
2.“漁夫和妻子（ ）自己受苦受累，（ ）要把鄰居家的孩子撫養(yǎng)成人?！本渲欣ㄌ枒顚戧P聯(lián)
詞語（ ）
A.如果……就…… B.寧可……也不……
C.因為……所以…… D.只要……就……
3.下面的句子修辭手法不一樣的是（ ）
A.他像一座山。 B.水漸漸竄上來，?放肆地舔著人們的腰。
C.木橋開始發(fā)抖，?開始痛苦地呻吟。 D.月亮一露面，滿天的星星驚散了。
4.下面作品不是列夫·托爾斯泰的是（ ）
A.《復活》 B.《戰(zhàn)爭與和平》 C.《安娜·卡列尼娜》 D.《童年》
5.下面句子省略號的作
3、用的作用是（ ）
謝謝上帝，總算活著回來啦。……我不在，你在家做些什么呢?
A.表示心理活動的時斷時續(xù)。 B.表示省略遞增的次數(shù)。
C.表示語意的跳躍。 D.表示說話結巴，欲言又止。
6.下面句子的描寫手法判斷正確的是（ ）
①我心里洋溢著一種從未有過的感覺。 心理描寫
②我也常常忘記她是聾子,只看見老人微笑著靠在木椅上,手指悄悄打著節(jié)奏。 動作描寫
③一束陽光透過葉縫照在她的滿頭銀絲上。 環(huán)境描寫
④一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅上,平靜地望著我。????????????????????肖像描寫
A.①②③④?????????B.①
4、②③???????C.②③④???????D.①③
7.下面敘述有誤的是（?????）
A.《窮人》?是俄國作家列夫·托爾斯泰寫的一篇短篇小說，?記敘了窮人漁夫和他的妻子桑娜收養(yǎng)已
故鄰居西蒙的兩個孩子的故事。
B.由桑娜害怕丈夫不同意收養(yǎng)兩個孩子可知，?漁夫只顧自己，?不為別人著想。
C.《橋》?一文中的老漢把生的希望讓給別人，?把死的危險留給自己，用自己的血肉之軀筑起了一座
不朽的橋梁。
D.《金色的魚鉤》講了紅軍長征過草地時，一位老班長接受黨交給的任務，照顧三個病號，在即將走
出草地時，他犧牲了的故事，贊頌了老班長舍己為人的崇高品質(zhì)。
5、
三、根據(jù)拼音寫出詞語（8?分）
páo?xiào????????????shā??yǎ???????????péng?pài???????????xiōng?yǒng
（?????）???????????（??????）????????（??????）?????????（???????）
shēn?yín??????????????liú?tǎng??????????fèi?huà?????????????xī?miè
（?????）???????????（??????）????????（??????）?????????（???????）
四、積累運用（10?分
6、）
1.這一單元我們認識了???????????的老支書，?????????????的桑娜夫婦，???????????????的老班
長，他們的高貴品質(zhì)都值得我們學習。
2.本首古詩在抒發(fā)作者久客他鄉(xiāng)的傷感的同時，也寫出了久別回鄉(xiāng)的親切感?。那么這首古詩的題目
是??????????????????????????。其中寫出了自己的老邁衰頹與反主為賓的悲哀的詩句
是????????????????????????????，????????????????????????????。我還課外積累了思鄉(xiāng)的詩
句?????????????????????，?????
7、?????????????????。
3.“長板橋張飛退曹軍”的故事家喻戶曉，請根據(jù)自己閱讀情況，再用幾句話概括寫出《三國演義》
中的一個經(jīng)典情節(jié)。（2?分）
五、整本書閱讀（5?分）
講著，外祖母抬起一只腳，晃來晃去，假裝非常痛苦，好像她就是那個面條兒扎進了腳心的灶神。
和我一起聽故事的還有船上的水手們，都是些留著胡子的高大的男人。
他們夸贊外祖母講得好，要求：?“再講一個，老太太!”
還說：“走，跟我們一起去吃晚飯!”
餐桌上，他們請外祖母喝伏特加，讓我吃西瓜，還有香瓜。
不過，這一切都是偷偷進行的，因為船上有一個人，禁止所
8、有的人吃水果，他看見了會毫不猶豫
地奪過水果來給你扔到河里去的。
這個人穿的衣服有點像警察的制服，上面釘著銅扣子，整天像喝得醉乎乎的，人們都躲著他。
1.上面文字選自《 》?，作者是 。
2.文段中的“我”是指 。
3.這一情節(jié)中，可以看出外祖母怎樣的生活態(tài)度?（2?分）
六、閱讀短文，回答問題。（19?分）
交 接
老校長舉起手中的小鐵棒，敲響了掛在老槐樹上的二尺長的鋼管:當--當當--當--
上課了，孩子們像兔子一般蹦進教室里。
教室里一共才九個孩子，九個孩子卻分成三個年級:三個是一年級新生，四個讀二年級，還有
9、兩
個是三年級的孩子，這是農(nóng)村特有的復式教學班。
這所最貧困的小學，教室是泥巴墻，墻上的裂縫就像一位飽經(jīng)風霜的老翁臉上的皺褶，房頂是杉
樹皮蓋的，已經(jīng)布滿了青苔，有的地方長出了一朵朵淺黃色的小蘑菇……
老校長帶著娟子走進了教室，一個稍大的男孩脆脆地喊了一聲“起立!”九個孩子齊聲叫:“老師
好!”
老校長向孩子們環(huán)視一周，微笑著回答:“同學們好!”
孩子們看到，老校長頭上的白發(fā)今天分外亮。
老校長打了一個手勢，九個孩子坐在板凳上挺直了腰。
老校長說:“孩子們，向你們介紹一下，這位是你們的新老師、新校長，叫何娟子……從今天起，
我退休了，
10、今后就由新老師給你們上課。大家歡迎!”教室里響起了噼里啪啦的掌聲。
老校長說:“為了讓新老師盡快認識你們，我現(xiàn)在開始點名……”
“盤山伢?！?
“在這里!”一個身子最矮小，腦袋卻像蘿卜頭的男孩站了起來。
娟子看到孩子的嘴唇上還掛著兩行鼻涕呢!娟子走過去掏出手絹，把孩子的鼻涕輕輕擦去。
“盤小生。”
“哎!”娟子又走過去，娟子分明看到這個小男孩的衣襟居然一邊長一邊短---原來是扣子扣錯了
位。娟子把他的扣子重新扣好。
“趙三妹?！?
“到!”趙三妹的嗓子很脆。娟子看到這個女孩長得很水靈，大大的眼睛忽閃忽閃。但她穿的衣
服顯然太寬大了，衣襟都
11、遮住了大腿。毫無疑問，這個趙三妹穿的不是媽媽的衣服就是姐姐的衣服，
衣袖上有一個銅錢大的破洞。娟子說:“三妹中午到我辦公室去，我把你的衣服給補一補?！壁w三妹
抿著嘴唇，臉頰泛起一抹紅暈……
老校長對娟子點點頭，眼中露出贊許的微笑。
交接完后，老校長一聲“下課”，九個孩子像小鹿一樣蹦出了教室。
老校長和娟子回到了辦公室，老校長把辦公桌上的備課本和作業(yè)本推到了娟子的面前，語重心長
地說:“娟子呀，從今天起這所學校和這九個孩子就交給你了，你一定要像待自己的親弟妹一樣對待
他們呵!”
娟子說:“您放心回去吧，待會兒我送您下山……”
老校長說:“不用送
12、，我已經(jīng)決定不走了!”
“為什么?”娟子不解地抬頭看著老校長。
老校長微微一笑:“我舍不得這里，我要留在這里為你和孩子們做飯呢……”
娟子深情地看著老校長，突然輕輕地伏在老校長的肩頭嗔叫了一聲“爸……”
1.?聯(lián)系上下文，寫出下面詞語的意思。（2?分）
飽經(jīng)風霜：
語重心長：
2.請用簡練的語言概括文章的主要內(nèi)容。（3?分）
3.文中畫線的句子運用了??????????的?修辭方法？這樣寫有什么好處？（3?分）
4.為什么“趙三妹抿著嘴唇，臉頰泛起一抹紅暈……”？（3?分）
13、
5.題目“交接”不僅是指?????????的交接，更指?????????????的交接。其實老校長并沒有走，
而是留下來繼續(xù)照顧孩子們。（2?分）
6.結合文章內(nèi)容回答，你認識了一個怎樣的“何娟子”？（3?分）
5.?短文的結尾有什么巧妙之處？說說你的感受。（3?分）
七、習作展臺（35?分）
（一）微習作（先補充完整，再去寫。）
運用心理描寫的方法，表現(xiàn)自己????????????????的心理活動。
（二）習作
虛構的故事往往情節(jié)曲折。?你會虛構嗎？?
14、結合下面提供的環(huán)境和人物，?請你展開豐富合理的
想象，?編寫一個故事吧。
環(huán)境：?冬日的黃昏
人物：?名叫葉子的小女孩 流浪狗
要求:
①發(fā)揮想象，?故事完整，?情節(jié)吸引人。?②題目自擬，?不少以?450?字。
參考答案：
一、略（5?分）
二、（18?分）
（一）níng???dāng????quán???féng
1.D???2.B???3.A???4.D???5.C????6.B???7.B
三、（8?分）
咆哮???沙啞????澎湃???洶涌????呻吟???流淌???廢話???熄滅
四、（10
15、?分）
1.?舍己為人???善良???忠于黨、忠于革命
2.?《回鄉(xiāng)偶書》???兒童相見不相識，笑問客從何處來。???略
3.?劉備寄于曹操籬下，以種菜掩人耳目。一日，曹操請劉備坐飲暢談。操說“天下英雄，惟使君與操
耳”。劉備聞言大為吃驚，匙箸落地。此時雷聲大作，劉備借雷聲掩飾吃驚，使曹操認為其膽小如鼠，
不復懷疑。
五、（5?分）
1.（童年）????高爾基
2.阿廖沙
3.??樂觀、熱愛生活的態(tài)度
六、（19?分）
比喻經(jīng)歷了很多磨難。???話語懇切有分量，情意深長。
老校長把自己奉獻一身的山村教育事業(yè)交接給了女兒娟子
16、，最后又決定繼續(xù)留下來支持山村教育。
比喻???形象生動地寫出了山村小學條件艱苦。
寫出了趙三妹害羞的樣子，也襯托了條件艱苦。
工作???無私奉獻精神
樸實、善良、有愛心
結尾出乎意料，突出了父女二人的奉獻精神。
八、（35?分）略
教師評語
1、該生性格活潑開朗，尊敬教師，團結同學，待人有禮，能虛心理解教師的教導，自
覺遵守校規(guī)校紀。平時能進取參加體育鍛煉和有益的文娛活動。思維靈活，理解本事較
強，勤于思考，大膽質(zhì)疑，成績優(yōu)良。
2、社會中流轉(zhuǎn)著一句名言：如果連你自我都不相信你自已，誰還會信任你呢？教
17、
師想把這句話送給你，期望能對你有所啟示，其實你是個很不錯的孩子，要對自我有信
心，大膽展示自我，不斷地鍛煉自我。
3、雖然你已經(jīng)取得了可喜的成績，可是，你還有很大的潛力。只要你繼續(xù)發(fā)揮自
身潛力，向著更高更強的目標奮斗，你就會擁有光輝燦爛的明天！
4、經(jīng)過教師和父母的幫忙教育，你的學習目的明確多了，學習態(tài)度也有了很大的
轉(zhuǎn)變，你總是盡力把作業(yè)做好，努力彌補自我的不足，即使遇到挫折，也毫不氣餒，期
望你能樹立信心，不懈努力，別讓大家失望。
5、知道嗎，最近，你的提高可真大啊！你的每一點提高，教師都為你感到高興。
每次教師表揚時，總有你的名字。你的漂亮的字跡，你那高高舉起的小手，你那正確無
誤的回答，都讓教師深切地體會到你在越變越好！繼續(xù)加油，你將會時最出色的！
部編版語文六年級上冊第四單元測試題
