幼兒園大班語言教案范文：借給我一把遮風(fēng)擋雨傘

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1、幼兒園大班語言教案范文：借給我一把遮風(fēng)擋雨傘 活動目標(biāo) 1、理解詩歌優(yōu)美的意境，感受幫助他人的快樂。 2、掌握詩歌內(nèi)容，能有感情的朗誦詩歌 3、會用簡潔的語言，形象生動的仿編詩歌 活動準(zhǔn)備 1、創(chuàng)設(shè)詩歌的情境：提供荷花頭飾、青蛙頭飾、大荷葉、荷葉傘等； 2、多媒體課件、下雨錄音、音樂《動物狂想曲》。 活動過程 一、創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒興趣 教師扮荷花姐姐，幼兒扮演小青蛙。 #教案# 導(dǎo)語： （1）"下雨了，青蛙們快到我的綠傘下躲雨吧！" （2）"青蛙們，雨停了，讓我們坐下來休息一下吧" 二、談話導(dǎo)入主題 提問：剛才發(fā)生了什么事？ 荷花姐姐把什么當(dāng)作傘送給了小青

2、蛙？ 三、出示課件，引導(dǎo)理解詩歌內(nèi)容 1、播放課件畫面，幼兒觀看。 2、分析理解詩歌內(nèi)容： 提問： （1）"剛才畫面上是什么地方？天氣是怎樣的？" （2）小雨點落在地上的聲音是怎樣的？ （3）小青蛙用什么躲雨？誰的綠傘借給了青蛙？ （4）得到幫助的青蛙心情怎么樣？用什么詞來形容歡快的心情？ 四、欣賞詩歌，體驗幫助別人的快樂 1、教師朗誦詩歌。 2、提問： （1）想一想青蛙"呱呱"的唱歌聲好像在說什么？ （2）小雨點的"滴嗒嘀嗒"好聽的伴奏聲是送給誰的？ （3）為什么要送給荷花姐姐？ 五、學(xué)習(xí)詩歌 1、整體朗誦，提出要求：聲音自然、好聽，有感情。 2、再次朗誦，討論："你最喜歡詩歌里的哪一句，為什么？" 3、分組朗誦，啟發(fā)幼兒用動作表演。 六、編詩歌 1、提問：下雨時荷花姐姐還會把綠傘借誰？ 2、出示動物圖片及背景，引導(dǎo)幼兒仿編。 3、分組仿編，鼓勵幼兒與同伴討論交流。 4、分享創(chuàng)編內(nèi)容。 5、討論："平日生活中你幫助過誰，心情怎樣？" 3