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1、
小學(xué)語文年級教案——《識字學(xué)詞學(xué)句１》教學(xué)設(shè)計(jì)之二
教學(xué)要求
?。畬W(xué)會(huì)0個(gè)生字和4個(gè)詞語。知道也的用法。
2．正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
3．知道杏樹、桃樹、梨樹和蘋果樹是果樹，它們大多春天開花，秋天結(jié)果，知道果樹能使環(huán)境更優(yōu)美。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
學(xué)習(xí)生字新詞，理解句子的意思。
課前準(zhǔn)備
?。贾脤W(xué)生觀察周圍的果樹。
2．生字卡片、掛圖或投影片、朗讀課文的錄音帶或錄像帶。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、啟發(fā)談話
?。鞔_學(xué)習(xí)目的，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
昨天，老師布置同學(xué)們觀察周圍的果樹，有誰
2、觀察到了
指名說說：在什么地方看到了什么樹樹怎么了
二、看圖識詞
出示春秋兩幅果樹圖。(兩幅圖上下對著)
第一幅畫的是什么季節(jié)為什么
第二幅圖呢（板書：春天、秋天）
小結(jié)：果樹大多春天開花，秋天結(jié)果（告訴學(xué)生杏樹、桃樹一般夏天結(jié)果）。
（2）出示投影片（杏花、桃花、梨花、蘋果花），認(rèn)識四種果樹的花。（板書：杏花 桃花 梨花 蘋果花）（生字要注音）
?。?）果樹上結(jié)了哪些果子（板書：杏子 桃子 梨 蘋果）
小結(jié)：春天，果樹都開花了。粉紅色的是杏花和桃花，白中帶紅的是蘋果花，顏色雪白的是梨花，真漂亮！到了夏天，杏子、桃子熟了；到了秋天，果樹結(jié)出了
3、梨和蘋果。
三、范讀課文
猜猜，圖上畫的是什么地方的果樹
2 聽朗讀錄音，回答上面的問題。
四、自讀課文，教師巡視輔導(dǎo)
要求：借助漢語拼音讀通課文，讀準(zhǔn)字音；
按照生字條畫出生字，連成詞讀一讀。
五、檢查自讀情況
?。焙诎迳系脑~里有哪幾個(gè)生字，讀一讀。
２課文中還有哪些生字順著課文連成詞讀出來。板書：許多 或 花園
３認(rèn)讀生字詞，重點(diǎn)注意三個(gè)后鼻音字。
４朗讀課文（先指名讀，再齊讀）。
六、識字寫字教學(xué)
識字教學(xué)。
說了帶木的生字：杏、桃、梨。認(rèn)識木字旁。木字旁與樹木有關(guān)，可在字的上面、下面、左面。寫在左面時(shí)
4、捺就寫成點(diǎn)（板書示范：木字旁）
桃：右邊筆順是：豎撇、點(diǎn)、提、豎彎鉤、撇、點(diǎn)。先寫左半邊，再寫右半邊。組詞訓(xùn)練。
梨：上下結(jié)構(gòu)，上面左邊也是個(gè)偏旁，是禾字變來的，該叫什么旁（禾字旁），右邊是短豎、豎鉤。
?。?）艸叫什么頭認(rèn)識帶艸的字：花、蘋。
說說你怎樣記住花和蘋
（3）認(rèn)其余的生字。
許：讠（言字旁），右邊是-(午）讠與說話有關(guān)，兩筆寫成，第二筆是橫折提。
多：夕（夕字旁)筆順是：撇、橫撇、點(diǎn)。兩個(gè)夕上下摞起來就是多。許多是什么意思許還可以組成許可、允許。許多多能組成哪些詞
秋：左邊是學(xué)地的禾字旁，右邊有的同學(xué)認(rèn)識，是－火。組詞訓(xùn)練。
成
5、：成了、成功、成績都是這個(gè)成。指導(dǎo)筆順，提示最后一筆是點(diǎn)。
園：全包圍結(jié)構(gòu)的字，外面是方框兒里面是個(gè)元（一元錢的元)指導(dǎo)書寫，復(fù)習(xí)先里頭后封口的筆順規(guī)則，進(jìn)行組詞訓(xùn)練。
（4）鞏固識字。去拼音認(rèn)讀（采用游戲的方式，個(gè)別讀、齊讀、熟悉生字）。
2 寫字指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)：梨、多、成、園。
梨：上面左右兩部分要靠攏，下面的木，一橫要長，托起上面的部分。
多：上下兩個(gè)夕對齊。夕的撇短，橫撇的撇要長一些。
成：第三筆橫折鉤不宜寫大。
園：豎長橫短，呈長方形，框兒不要寫得太大。
再仔細(xì)看田字格里的范字，照著描描、寫好。教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)指正。包括
6、坐姿、握筆的方法。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
?。J(rèn)讀生字、詞語。
2．用下面的字口頭組詞。
杏 桃 梨 蘋 園 花 多 秋
3．朗讀課文。（先指名讀，再齊讀）
二、繼續(xù)讀短文，理解詞句
?。x讀短文，數(shù)數(shù)有幾句話，標(biāo)上序號。
2．理解詞句。
第一句說的是什么結(jié)合插圖引導(dǎo)，想象房前屋后果樹成行，花果飄香的景象。
?。?）哪幾句說的是春天的景象（指名朗讀)
第二句說什么
能說說哪些花開了嗎
在說的過程中，指導(dǎo)學(xué)生用上也。
為什么我們村成了花園（聯(lián)系前3句具體想象村里的景象：所有的果樹上，花兒都開了，紅的，
7、白的，走到哪兒都有花，美麗極了（有條件的可放錄像）。
?。?）讀讀－4句，想想，如果你是村里的小主人，遇到來參觀的人，該怎樣介紹村里的果樹呢（先讓學(xué)生試著讀，教師隨之肯定與點(diǎn)撥，要求讀出贊美的語氣。）
（4）到了秋天，我們村怎么樣（朗讀5－7句）
?。?）想一想，果子都熟了，馬上要大豐收了，這幾句話該怎樣讀（先試讀，再指導(dǎo)）
三、朗讀、背誦短文。
?。该首x短文。
2．指導(dǎo)背誦。
四、總結(jié)
?。x了這課，你懂得了什么（不作統(tǒng)一回答，知道多少說多少，意在積累知識，訓(xùn)練說話。）
2．你還知道哪些果樹也是春天開花，秋天結(jié)果。
五、鞏固練習(xí)
?。n后練習(xí)第3題。
2．書面作業(yè)。
填空。
?。咛欤一ㄩ_了，＿＿也開了。
＿天，蘋果熟了，＿＿也熟了。
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小學(xué)語文年級教案——《識字學(xué)詞學(xué)句１》教學(xué)設(shè)計(jì)之二
