《2011年春下學期小學六年級下冊美術教學計劃2份（人教版人美版） - 美術學科》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2011年春下學期小學六年級下冊美術教學計劃2份（人教版人美版） - 美術學科（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、2021年春下學期小學六年級下冊美術教學方案2份〔人教版人美版〕 - 美術學科
一、全冊教材分析及教學總目標
(一)全冊教材分析
本教材的編寫注重學生審美感受和視覺的培養(yǎng)，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)開展，以“接近社會，貼近學生，學以致用〞為原那么，選擇符合六年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設計課題。全冊共有14課時，內(nèi)容涵蓋造型、設計、應用、欣賞、綜合、探索6個學習領域。
〔二〕教學總目標
1、初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。
2、
2、學習比照與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。
3、欣賞自然和各種美術作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。
4、采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖?！ ?
二、學生情況分析
1、六年級是學生邁入初中的過渡時期，既要努力響應學生目前的興趣愛好，又要深入淺出的灌輸客觀的美術學科理論知識，與初中知識進一步接軌，將平時教給學生的初中知識更加明朗化介紹給學生，使學生從兒童繪
3、畫到少年繪畫的轉型，更重視有欣賞內(nèi)容和工藝設計和教學，即學生的創(chuàng)造能力上的培養(yǎng)，其實就是對兒童想象力的深化，轉變?yōu)楦碚撔院康膭?chuàng)造能力。
2、六年級的學習興趣遠不如二、三年級，想象力也隨之下降，他們更多的追求現(xiàn)實的、真實的東西或喜歡目前流行的“動漫〞，對此進行大批量的臨摹，在繪畫技巧上也顯得成熟，但畫風呆板，表現(xiàn)欲下降，必須采取必要措施?！ ?
三、完成目標和提高教學質(zhì)量的具體措施
1、在教學中，處理好“教〞與“學〞和“講〞與“練〞的關系，精講多練，堅持興趣引導、自主探究、教師釋疑、練習提高的教學主線。
2、關注“兩極〞、注意對學生進行自學能力的培養(yǎng)。
4、
3、充分利用多媒體網(wǎng)絡優(yōu)勢，注重課堂的延伸，提高教學效果。
4、嚴格要求，耐心幫助，養(yǎng)成良好的學習習慣。
5、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，積極做好課前的各項準備活動，以求到達最正確教學效果。四、教學進度 課次 〔單元〕 課題〔教學內(nèi)容〕 課時 周次 月日起——月日止 執(zhí)行情況 預備課 1 1 2.17-—2.18 時代新貌 1、流動的風景線 2 2 2.21-—2.25 2、公共汽車站 2 3 2.28-—3.4 校園生活 3、手繪校園招貼 2 4 3.7—3.1
5、1 4、請柬 2 5 3.14—3.18 5、我的小學生活 2 6 3.21—3.25 人與社會 6、畫展設計 2 7 3.28—4.1 7、畫家故居 1 8 4.4—4.8 8、墻 2 9 4.11—4.15 人與自然 9、祖國美景知多少 2 10 4.18—4.22 10、美無處不在 1 11 4.25—4.29 11、竹 2 12 5.2—5.6 創(chuàng)造天地 12、奇思妙想 2 13 5.9—5.13 13、紙雕塑 2 14 5.16—5.20
6、 14、包裝盒設計 2 15 5.23—5.27 藝術瑰寶 15、中國的世界遺產(chǎn) 1 16 5.30—6.3 16、期末檢測 1 17 6. 6—6.10一、學情分析
本學期我教的是六年級二班的美術課，隨著學生年齡的增長、生理、身心健康的不斷開展，學生們對美術的要求有所不同，對美術知識、技能的掌握程度也不同。他們更多地追求現(xiàn)實的、真實的東西或喜歡目前流行的“動漫〞，對此進行大量的臨摹在繪畫技巧上顯得成熟，線條也十分流暢，但畫風呆板，表現(xiàn)欲下降，缺少童趣。但他們對色彩有區(qū)分能力，把握物體形狀的能力很強，樂于動手，對手工制作課充滿了極高的熱情。對美具有
7、了較高的欣賞能力。
這學期是他們邁入初中的過渡時期，既要努力響應學生目前的興趣愛好，又要深入淺出地灌輸客觀的美術學科理論知識，與初中知識進一步接軌，將平時教給學生的初中知識更加明朗化介紹給學生，使他們從兒童繪畫到少年繪畫的轉型，更重視有欣賞內(nèi)容和工藝設計教學，即學生的創(chuàng)造能力上的培養(yǎng)，其實就是對兒童想象力的深化，轉變?yōu)楦碚撔院康膭?chuàng)造能力。
二、教材分析
【造型·表現(xiàn)】 運用形、色、肌理和空間等美術語言，浙美版六年級美術教學方案以描繪和立體造型的方法，選擇適合于看看自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，開展美術構思與創(chuàng)作能力，傳遞自己的思想和情感。
【設計·應用】學習
8、比照與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法，進行簡單的設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。
【欣賞·評述】欣賞、認識自然和各種美術作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術表現(xiàn)的多樣性。能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。
【綜合·探索】結合學校和社區(qū)的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進行籌劃、制作、表演與展示，體會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系。
三、教學目標
通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好；學習美術的根底知識和根本技能；培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
1、學習掌握幾種人物速寫的方法，能抓住對象的體態(tài)特征，用簡練的線條，概括生動地表現(xiàn)其特點，特別是動態(tài)的任務形象。
2、綜合運用
2011年春下學期小學六年級下冊美術教學計劃2份（人教版人美版） - 美術學科
