2014新北師大版二年級下冊數(shù)學(xué)《分草莓》教案板書設(shè)計教學(xué)反思 - 二年級數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思

2021新北師大版二年級下冊數(shù)學(xué)?分草莓?教案板書設(shè)計教學(xué)反思 - 二年級數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思 2021新北師大版二年級下冊數(shù)學(xué)?分草莓?教案板書設(shè)計教學(xué)反思 分草莓〔試商方法〕 教學(xué)目標： 1、探索有余數(shù)除法的試商方法，積累有余數(shù)除法的試商經(jīng)驗。 2、用有余數(shù)除法的有關(guān)知識，聯(lián)系實際解決簡單的問題，體驗成功的喜悅。 3、使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重點：探索有余數(shù)除法的試商方法 教學(xué)難點：用有余數(shù)除法的有關(guān)知識，聯(lián)系實際解決簡單的問題 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)： 1.提問：在有余數(shù)除法里，余數(shù)和處世有什么關(guān)系？ 2.練一練：10÷516÷518÷520÷533÷5 全班齊練，指名板演。訂正后讓學(xué)生對5小題進行分類：有余數(shù)的算式，沒有余數(shù)的算式。 二．探究新知，發(fā)現(xiàn)問題 1.探究試商方法。 〔1〕課件顯示P4“分草莓〞的畫面，讓學(xué)生理解題意。 55個草莓平均放在8個盤子里，每個盤子里可以放幾個？還剩幾個？ 〔2〕列算式：55÷8 〔3〕讓學(xué)生估算每盤大約放幾個。 〔4〕小組討論：怎么判斷估計得對不對。 8×7=56 比55大；8×6=48 比55小。所有商6。 思考：如果商是5可以嗎？ 如果商是5，那么會出現(xiàn)余數(shù)比除數(shù)大的情況，所有商不能是5，更不能是比5小的數(shù)。 〔5〕討論：怎樣估計兩數(shù)相除所得的商？ 可以利用乘法口訣，兩數(shù)相乘的積要最接近被除數(shù)，但又要比被除數(shù)小。 〔6〕下面算得對嗎？想一想，說一說。 引導(dǎo)學(xué)生說清錯在哪里，錯誤原因。 三、完成練一練 第1題.結(jié)合情境列出除法算式。 第2題.體會試商過程 第4題。改錯練習(xí)。 四、總結(jié)： 這節(jié)課你有什么收獲？ 板書設(shè)計： 分草莓 55個草莓平均放在8個盤子里，每盤放幾個？還剩幾個？ 55÷8＝6〔個〕......7(個) 答：每盤放6個，還剩7個。 課后反思：