《2015新人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《第二課時(shí) 7的乘法口訣練習(xí)（一）》教學(xué)設(shè)計(jì) - 二年級(jí)數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2015新人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《第二課時(shí) 7的乘法口訣練習(xí)（一）》教學(xué)設(shè)計(jì) - 二年級(jí)數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思（1頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2021新人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)?第二課時(shí) 7的乘法口訣練習(xí)〔一〕?教學(xué)設(shè)計(jì) - 二年級(jí)數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思
第三課時(shí)倍的認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容：課本第76頁(yè)例2、例3教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生初步建立“倍〞的概念。2、會(huì)解決簡(jiǎn)單的關(guān)于求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的問題。3、通過動(dòng)手操作，開展學(xué)生的實(shí)踐能力，養(yǎng)成學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、和動(dòng)口的學(xué)習(xí)習(xí)慣，開展學(xué)生的根本數(shù)學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：1、使學(xué)生初步建立“倍〞的概念。2、會(huì)解決簡(jiǎn)單的關(guān)于求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的問題。教學(xué)難點(diǎn)：理解倍的概念。教學(xué)準(zhǔn)備：假設(shè)干小棒。教學(xué)過程：一、談話引入，教學(xué)例2。1、擺小棒游戲。1〕請(qǐng)大家用自己的小棒在桌面上擺一個(gè)正方形，數(shù)一數(shù)要多少小棒
2、？2〕在教師的引導(dǎo)下擺出第二個(gè)正方形，數(shù)一數(shù)兩個(gè)正方形要幾根小棒？3〕在教師的引導(dǎo)下擺出第三個(gè)正方形，數(shù)一數(shù)三個(gè)正方形要幾根小棒？【設(shè)計(jì)意圖】：通過學(xué)生自己獨(dú)立的動(dòng)手操作，從1個(gè)4到2個(gè)4，再到3個(gè)4的等，逐步明確幾個(gè)幾的問題，便于理解“倍〞的概念。2、揭示“倍〞的概念。剛剛大家在用小棒擺正方形的時(shí)候，每個(gè)正方形都用去4根小棒，擺2個(gè)正方形就用去2個(gè)4根，擺3個(gè)正方形就用去3個(gè)4根……這里的3個(gè)4，我們還可以來表達(dá)——那就是4的3倍。引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)的知識(shí)描述2個(gè)4的情況，以及5個(gè)4、6個(gè)4等情況。2個(gè)4我們可以怎樣說呢？5個(gè)4、6個(gè)4呢？二、教學(xué)例3，強(qiáng)化概念，穩(wěn)固認(rèn)識(shí)1、出例如3引導(dǎo)明確題意
3、。請(qǐng)大家認(rèn)真觀察圖示，誰來說一說這副圖的意思？2、引導(dǎo)分析，正確解答。1〕小精靈提出了求“第二行擺了多少個(gè)？的問題，請(qǐng)大家想一想：第二行擺的圓片數(shù)和誰有關(guān)系？請(qǐng)找出題目中相關(guān)的語句。2〕引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)擺圓片。3、引導(dǎo)學(xué)生說出自己是怎樣擺的？4〕引導(dǎo)學(xué)生列出算式。4個(gè)2是多少？你能夠列出一個(gè)相應(yīng)的算式嗎？【設(shè)計(jì)意圖】： 嘗試解答關(guān)于求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的題目，繼續(xù)穩(wěn)固和強(qiáng)化對(duì)相關(guān)概念的理解，進(jìn)一步明確求該類問題所用的方法。三、學(xué)習(xí)效果測(cè)評(píng)1、指導(dǎo)嘗試練習(xí)。2、完成教材76頁(yè)?做一做?3、說出你是怎樣列式的？說出你的想法?！驹O(shè)計(jì)圖意】：加深對(duì)“倍〞的概念的理解，為下一步學(xué)習(xí)做好鋪墊和孕伏。四、課堂總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？你有什么收獲？ 教學(xué)反思：
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