看云識(shí)天氣 導(dǎo)學(xué)案

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1、《看云識(shí)天氣》 課題：《看云識(shí)天氣》 課型：講讀 課時(shí)：1課時(shí) 主備人： 審核： 時(shí)間： 學(xué)習(xí)要點(diǎn)： 1.理清文章的思路。 2.領(lǐng)會(huì)運(yùn)用打比方的妙處。 3.理解說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。 重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1. 把握課文主要內(nèi)容，理清寫(xiě)作思路。 2.體會(huì)運(yùn)用打比方的妙處。 教學(xué)過(guò)程： 一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 初讀課文，嘗試解決以下問(wèn)題。 1.給下列加點(diǎn)的字注音 峰巒（luán ） 彌漫（mí ） 月暈（yùn ） 輕盈（yíng） 薄云（ báo） 絲絲縷縷（lǚ ） 2.解釋下

2、列句子中詞語(yǔ)的意思： （1）云像是天氣的“招牌” ，天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。 “招牌” ：標(biāo)志，征兆。 （2）那些低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。 預(yù)兆：預(yù)先表露出來(lái)的跡象。 3.本文作者是朱泳燚。 4.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的主要內(nèi)容：本文主要說(shuō)明了云與天氣變化的關(guān)系。 二、檢查導(dǎo)入： 1.導(dǎo)課： 唐代詩(shī)人劉禹錫在《竹枝詞》中寫(xiě)道，“東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴”，生動(dòng)地描繪了一種有趣的天氣現(xiàn)象，說(shuō)明作者對(duì)這種自然現(xiàn)象觀察得非常細(xì)致。因?yàn)榕c人類(lèi)的生活息息相關(guān)，所以，千百年來(lái)，人們也在一直留心觀察自然界，以圖掌握規(guī)律，為人類(lèi)服務(wù)。事實(shí)上，天氣的變化也自有它的

3、規(guī)律，自有它的征兆。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇科學(xué)小品文《看云識(shí)天氣》。 2.檢查預(yù)習(xí)，聽(tīng)寫(xiě)字詞 3.提問(wèn)作者 三、學(xué)習(xí)研討： 一、細(xì)讀課文，理出文章思路，整體感知 1.解題：題目簡(jiǎn)潔地概括了云和天氣的關(guān)系。 2.本文介紹了這么多的云和云的光彩，但我們讀來(lái)?xiàng)l理清晰，作者是怎樣做到這一點(diǎn)的? 你能從課文中找出有關(guān)語(yǔ)句嗎? 學(xué)生速讀課文，先獨(dú)立思考，然后小組交流，最后師生共同明確： 文章先說(shuō)不同形態(tài)的云和天氣的關(guān)系。第1段概述，先用“天上的云，真是姿態(tài)萬(wàn)千，變化無(wú)常”一句總說(shuō)，然后描繪了萬(wàn)千姿態(tài)的云。第2—5具體介紹云的形態(tài)與天氣的關(guān)系。第2段是3、4、5段的“綱”：“薄云往往是天氣晴

4、朗的象征；那些低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆”，后面三段就是遵循這個(gè)“綱”展開(kāi)的。第3段照應(yīng)“薄云往往是天氣晴朗的象征”，第4、5段照應(yīng)“低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆”。第6自然段開(kāi)始寫(xiě)“云的光彩同天氣的關(guān)系”，最后一段總結(jié)全文。在文章內(nèi)部，作者也是按照一定的思路來(lái)介紹的。例第3段，把“薄云”又分為“卷云”、“卷積云”、“積云”和“高積云”，并分別介紹了它們的特點(diǎn)及和天氣的關(guān)系。 二、精讀課文，體會(huì)打比方的好處，嘗試解決要點(diǎn)二 本文是一篇介紹科學(xué)知識(shí)的說(shuō)明文，但語(yǔ)言生動(dòng)，對(duì)云的描摹也細(xì)致形象。作者主要采用了打比方的說(shuō)明方法，運(yùn)用這些方法有何好處? 試從課文中找出幾例加以體會(huì)。

5、你能否仿照課文中的例子造幾個(gè)句子 ? 示例：（1）我喜歡“云就像是天氣的‘招牌’，天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。”這個(gè)句子運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法，“招牌”生動(dòng)地寫(xiě)出了云和天氣的關(guān)系。 （2）我喜歡“它們有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚(yú)鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來(lái)來(lái)去去?！毙蜗蟮貙?xiě)出了天上的云恣萬(wàn)千，優(yōu)美可愛(ài)。 體會(huì)說(shuō)明語(yǔ)言的生動(dòng)特點(diǎn)，并仿照課文造句。 示例：天上的云……像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬…… [造句] ◆遠(yuǎn)處的霓紅燈亮了，…… ◆每月光照在地上，像…… 三、品讀課文，賞析文章準(zhǔn)確的語(yǔ)言，嘗試解決要點(diǎn)三 例句：1.“它們有時(shí)把天空

6、點(diǎn)綴得很美麗，有時(shí)又把天空籠罩得很陰森。剛才還是白云朵朵，陽(yáng)光燦爛；一霎間卻又是烏云密布，大雨傾盆?！边\(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法，突出地顯示了天氣的天化無(wú)常。 2.“最后，云壓得更低，變得更厚，太陽(yáng)和月亮都躲藏了起來(lái)，天空被暗灰色的云塊密密層層地布滿了?！边\(yùn)用擬人手法，一個(gè)“躲藏”逼真地烘托出云層之低，云塊之厚，既準(zhǔn)確又生動(dòng)。 寫(xiě)“積云”變化為“積雨云”的一段用了表示時(shí)間的詞：迅速、不一會(huì)、頃刻、馬上……說(shuō)明變化速度之快，用詞又不雷同。 3、文章最后兩句話“但是，天氣的變化異常復(fù)雜，看云識(shí)天氣畢竟有一定的限度。要準(zhǔn)確掌握天氣變化的情況，還得依靠天氣預(yù)報(bào)。”體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的嚴(yán)密性，它與前文中

7、的“往往”、“常常”、“有時(shí)’等詞是相照應(yīng)的，表明使用詞語(yǔ)的準(zhǔn)確性。 四、拓展閱讀 拓展延伸，嘗試解決以下問(wèn)題 訓(xùn)練點(diǎn)：說(shuō)明文的說(shuō)明方法及作用。 訓(xùn)練語(yǔ)段： 龍卷風(fēng)造成的破壞異常驚人。當(dāng)它觸及海面，便會(huì)翻江倒海卷起巨瀾；當(dāng)它觸及地面，可以把人畜像開(kāi)玩笑似的卷到空中再扔下來(lái)，它可以“倒拔垂楊柳”，摧毀建筑物，甚至像利劍似的把堅(jiān)固的大廈削掉一角。（1956年9月24日，上海曾出現(xiàn)過(guò)一次龍卷風(fēng)，它竟然把一個(gè)有三四層樓高的110噸的儲(chǔ)油罐舉到15米高的空中，然后把它甩到100多米以外的地方。1925年，美國(guó)曾出現(xiàn)過(guò)一次強(qiáng)大的龍卷風(fēng)，造成兩千多人傷亡。） 為什么龍卷風(fēng)的風(fēng)力這么大呢？主要是龍

8、卷風(fēng)內(nèi)的空氣飛速旋轉(zhuǎn)而產(chǎn)生的離心力和極為強(qiáng)烈的上升運(yùn)動(dòng)，引起空氣大量逸散，使龍卷風(fēng)中心空氣十分稀薄，氣壓很低，與其外圍空氣的氣壓差特別大。 1．文中括號(hào)內(nèi)采用了什么說(shuō)明方法？作用是什么？ 明確：采用了舉例子，列數(shù)字的說(shuō)明方法，通俗而準(zhǔn)確地說(shuō)明了龍卷風(fēng)造成的破壞異常驚人 五、反饋檢測(cè)： （一）基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè) 1．給上列加點(diǎn)字注音 （1）峰巒（ luán ） （2）綾紗（líng ） （3）粼波（lín ） （4）彌漫（mí ） （5）點(diǎn)綴（zhuì ） （6）棉絮（ xù ） （7）一霎時(shí)（ shà ） （8）模糊（ m ó ） 2.指

9、出下列各句使用的說(shuō)明方法。 ①在太陽(yáng)和月亮的周?chē)?，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一種美麗的七彩光圈，里層是紅色的，外層是紫色的。這種光圈叫做暈。（下定義 ） ②華環(huán)由小變大，天氣將趨向晴好；華環(huán)由大變小，天氣可能轉(zhuǎn)為陰雨。（分類(lèi)別 ） ③所以有“日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)”的說(shuō)法。（引用 ） ④那最輕盈、站得最高的云，叫卷云……如果卷云成群成行地排列在空中，好像微風(fēng)吹過(guò)水面引起的鱗波，這就成了卷積云……還有一種像棉花團(tuán)似的白云，叫積云……在晴天，我們還會(huì)遇見(jiàn)一種高積云。（分類(lèi)別、作詮釋 ） （二）讀文章第六段： （1）這段文字第一句話作用是（AB） Ａ．承上啟下的過(guò)渡句　?。拢@段文字的中心句 （2）

10、這段文字采用了（ 下定義 、引用 、作比較 ） 的說(shuō)明方法。 （3）.這段文字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是（A） Ａ．總——分　?。拢帧偂　。茫偂帧? （三）讀課外文段答題： 在熱帶地區(qū)或航行于赤道附近的海船上，冰是非常寶貴的，因?yàn)楸梢苑乐故澄锔癄€變質(zhì)，可以使捕撈的海產(chǎn)品保鮮。但是正是熾熱的陽(yáng)光最能“摧殘”這些冰塊。不過(guò)，科學(xué)家想出了辦法讓太陽(yáng)對(duì)冰停止“敵對(duì)行為”不要那么水火不容。 太陽(yáng)當(dāng)然不能直接制造冰塊，但可以“曲線”造冰。比如，用電冰箱造冰，就是曲線造冰。電是一種能源，它可以使電燈發(fā)光，使電爐發(fā)熱，卻也能讓冰箱造出堅(jiān)硬的冰塊來(lái)。電是能源，太陽(yáng)也是能源，既然電可以造冰，太陽(yáng)光為什

11、么不能造冰呢？ 因此，從道理上說(shuō)，太陽(yáng)光是完全可以造出冰塊來(lái)的，其中一個(gè)方法是使太陽(yáng)能通過(guò)光電池把光變成電，再用電來(lái)開(kāi)動(dòng)冰箱。但這個(gè)方法要使大量的光電材料，成本高。為了讓漁民都能買(mǎi)得起，法國(guó)一家船舶公司的科學(xué)家研制出太陽(yáng)能冰箱——一種能自動(dòng)制冰的機(jī)器。 這種太陽(yáng)能自動(dòng)制冰機(jī)，外形像一個(gè)恒溫箱，它既不用電，也不用燒油，就靠一個(gè)太陽(yáng)光接收器。在接收器里裝有許多活性炭顆粒，活性炭中有許多小孔，孔的直徑只有百萬(wàn)分之25毫米，所以1克重的活性炭中孔的面積加起來(lái)很大，有1000平方米，相當(dāng)于一個(gè)網(wǎng)球場(chǎng)面積的1.5倍。在這些活性炭的孔中“灌進(jìn)”甲醇，就像海綿吸水一樣，活性炭可以吸進(jìn)好多甲醇。 甲醇起什

12、么作用呢？它和電冰箱中的制冷劑氟里昂的作用是一樣的。在夜晚沒(méi)有太陽(yáng)時(shí)，因氣溫下降，接收器內(nèi)的活性炭就吸進(jìn)液態(tài)的甲醇。白天，太陽(yáng)能接收器被太陽(yáng)一曬，活性炭中的甲醇就變成氣體，甲醇?xì)饣蜁?huì)吸收大量周?chē)臒崃浚鸬嚼鋮s作用。氣化后的甲醇流到制冰訂的冷凝器變成液體，夜晚時(shí)又被活性炭粒吸進(jìn)小孔內(nèi)，每天就這樣日夜循環(huán)制冰。 這種制冰機(jī)的優(yōu)點(diǎn)是不用電，而利用“天賜”的太陽(yáng)光“良源”。但也有一個(gè)缺點(diǎn)，就是在陰天時(shí)因活性炭中的甲醇不能氣化吸熱，反而不能制造冰塊。因此，這種太陽(yáng)能冰箱只有在陽(yáng)光充足的地方才有用武之地。 1.解釋第二段中“曲線”一詞的含義。 曲線：間接。 2．第三段中“從道理上說(shuō)”能否刪去，為什么？ 明確：不能。從本文看，主要側(cè)重于介紹太陽(yáng)能造冰的實(shí)際應(yīng)用及方式，“從道理上講”強(qiáng)調(diào)了其可能缺少推廣價(jià)值的一面。 3．第四段中，畫(huà)線句子用了什么說(shuō)明方法，這樣寫(xiě)的目的是什么？ 明確：列數(shù)字。說(shuō)明活性炭小孔面積大得驚人。這樣寫(xiě)與下面“吸進(jìn)好多甲醇”一致，揭示其強(qiáng)大的存儲(chǔ)功能?！? 4．從第五段中摘取、組合字詞，填入下面句中的括號(hào)內(nèi)： 明確：甲醇所起的作用是：（氣化吸熱）（只填四字），從而制冷。 5．從整體上看，“太陽(yáng)能自動(dòng)制冰機(jī)”具有哪些優(yōu)點(diǎn)？ 明確：廉價(jià)不用電 6．請(qǐng)給本文加一個(gè)標(biāo)題。 明確：太陽(yáng)能制冰機(jī)