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1、?伸出愛的手?課后反思 - 小學(xué)綜合學(xué)科資源
義務(wù)教育?品德與社會(huì)?四年級(jí)上冊(cè)第四單元?關(guān)心你，保護(hù)他?
第三課時(shí)?伸出愛的手?
課后反思：
一、教材簡(jiǎn)析：
本單元教材可以分為4個(gè)話題。1、爺爺奶奶快樂——體會(huì)家庭成員間的親情；2、伸出愛的手——關(guān)心、保護(hù)、幫助殘疾人；3、我的鄰里鄉(xiāng)親——正確處理鄰里關(guān)系；4、大家的事大家做——知道一些公益勞動(dòng)。整個(gè)單元教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公德意識(shí)。
?伸出愛的手?其相關(guān)的課程標(biāo)準(zhǔn)是“對(duì)弱勢(shì)人群有同情心和愛心，尊重并愿意盡力幫助他們。〞其內(nèi)容分為“走進(jìn)殘疾人、如果我是他、生活中還有這樣一些人
2、，社會(huì)是個(gè)溫暖的大家庭〞。
本階段，學(xué)生根本能夠理解和建構(gòu)起關(guān)愛親人的概念和行為的觀念。本單元正處于從關(guān)愛自己的親人，挖掘到關(guān)愛社會(huì)上需要關(guān)心的人的階段。此內(nèi)容需要結(jié)合生活中事例和學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)教材進(jìn)行細(xì)致的探討，進(jìn)而在活動(dòng)中生成親的主題，拓展教學(xué)資源。
二、活動(dòng)設(shè)計(jì)的理念
為了給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康積極的平臺(tái)，我在進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)突出了以下三點(diǎn)：
1、強(qiáng)調(diào)聯(lián)系生活實(shí)際，從真情體驗(yàn)中了解豐富多彩的生活，開發(fā)和利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，選取學(xué)生關(guān)注的話題，圍繞學(xué)生在生活中存在的問題，幫助開展心靈的對(duì)話，體會(huì)殘疾人的內(nèi)心世界。
2、激發(fā)學(xué)生進(jìn)行親情體驗(yàn)和
3、情感累積，在情境中自主學(xué)習(xí)
活動(dòng)中通過(guò)討論交流與角色體驗(yàn)等活動(dòng)，在合作和分享中加深自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，從中感悟生活，感悟社會(huì)。
3、注重活動(dòng)寓意，從情感體會(huì)中認(rèn)知人與人之間的相互依存關(guān)系，從當(dāng)今人類社會(huì)的普遍問題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，奉獻(xiàn)愛心，升華主題。
我把?伸出愛的手?一課分成兩課時(shí)，本課時(shí)我運(yùn)用了以下教學(xué)方法：
活動(dòng)一、情境感知：
出示二零零五年春節(jié)晚會(huì)的節(jié)目?千手觀音?的影視資料
以聾人表演的舞蹈——“千手觀音〞的錄象。讓這段技藝精湛的舞蹈打動(dòng)了學(xué)生，情境感知后，讓學(xué)生知道，雖然這些人，先天有所缺憾，但是，用他們自身的智慧和付出，
4、普寫了生命的宣言。在另人感動(dòng)的音樂聲中，學(xué)生們看到了一個(gè)個(gè)自強(qiáng)不息的殘疾人的身影——引出課題，帶學(xué)生走進(jìn)殘疾人的生活。
。
活動(dòng)二、情境模擬、親身體驗(yàn)
利用角色體驗(yàn)，親歷殘疾人，為了讓學(xué)生親身體驗(yàn)殘疾人在生活中遇到的困難，我設(shè)計(jì)了讓學(xué)生模仿盲人倒水、走路；模仿肢殘人一只手穿衣服；模仿聾啞人之間交流信息的教學(xué)環(huán)節(jié)。模仿盲人的學(xué)生在倒水時(shí)把倒在外面，走路時(shí)也磕磕絆絆；模仿肢殘人的學(xué)生體會(huì)到了一只手穿衣服的不便，有的學(xué)生為了穿上衣服還用上了牙齒；體驗(yàn)聾啞人的學(xué)生體會(huì)到了聾啞人交流信息時(shí)的費(fèi)力以及著急的心情。從中體驗(yàn)，殘疾人在生活中的堅(jiān)強(qiáng)。
從中升華——同學(xué)們，
5、我們學(xué)習(xí)到這，你對(duì)殘疾人又有了哪些更深層的了解？〔尊重〕
活動(dòng)三：情感累積
殘疾人在身體和生活等方面與我們不同，但他們和我們一樣具有發(fā)奮圖強(qiáng)、努力拼搏的精神，得知在我們關(guān)愛殘疾人的同時(shí)，再進(jìn)一步升華主題——同學(xué)們我們學(xué)到這你們對(duì)殘疾人還有哪些新的了解？〔敬佩〕
活動(dòng)四、感悟生活：
從初步了解，進(jìn)一步了解，再到新的了解后拓展生成新的主題——除此之外，在我們身邊還有哪些人需要幫助？
通過(guò)播放課件〔失學(xué)兒童〕、感受到現(xiàn)實(shí)生活中需要我們幫助的弱勢(shì)群體還有很多，除了這些殘疾人，還有被白血病困擾的人，有被艾滋病困擾的人們，等等一些，需要我們幫助的人！
6、
由此引發(fā)學(xué)生關(guān)愛社會(huì)關(guān)愛弱勢(shì)群體的情感，而后為這種關(guān)愛要怎樣做出行動(dòng)——“建立的愛心工程〞為殘疾人和有困難的人出主意，想方法
活動(dòng)五、真情感知：
利用張繼剛編導(dǎo)所說(shuō)的話：“一個(gè)人只要善良，只要心中有愛自然會(huì)有一千只手來(lái)幫助你；一個(gè)人只要善良，只要心中有愛自然會(huì)伸出一千只手去幫助別人。感受到在炫目的舞蹈背后，有很多人在為此默默的奉獻(xiàn)著，那些默默的幕后人員做出了極大的努力和幫助才使?千手觀音?這個(gè)節(jié)目如此之完美。讓學(xué)生懂得——這個(gè)世界是一個(gè)愛的世界，是一個(gè)互相關(guān)愛的世界，懂得要去伸出友愛的手，一起去給那些需要幫助的人一點(diǎn)溫暖，一顆愛心！
在炫目的舞蹈背后，有很多人在為此默默的奉獻(xiàn)著，那些默默的幕后功臣不可遺忘！運(yùn)用多媒體，激發(fā)學(xué)生情感，要懂得伸出愛的手去幫助那些需要幫助的人。
活動(dòng)六：播放殘疾人歌曲?感恩的心?，同學(xué)在傾聽的同時(shí)，與老師共同做手語(yǔ)，從中再次體會(huì)殘疾人的內(nèi)心世界，從而升華主題——熱忱、關(guān)愛、互助、奉獻(xiàn)
這節(jié)課還有缺乏，這節(jié)課的學(xué)習(xí)與學(xué)生生活聯(lián)系得不夠緊密。課前，老師應(yīng)該讓學(xué)生在家親自實(shí)踐當(dāng)一天殘疾人，并記錄下當(dāng)時(shí)的感受，再在課堂上匯報(bào)，增強(qiáng)學(xué)生的真實(shí)、長(zhǎng)時(shí)間的感受。另外，還應(yīng)該讓學(xué)生談?wù)勛约涸?jīng)因受傷而臨時(shí)致殘的真實(shí)感受，有了親身的經(jīng)歷，才算有了真正的殘疾體驗(yàn)。
《伸出愛的手》課后反思 - 小學(xué)綜合學(xué)科資源
