《一本男孩子必讀的書》教學(xué)反思 - 六年級語文教案及教學(xué)反思

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1、?一本男孩子必讀的書?教學(xué)反思 - 六年級語文教案及教學(xué)反思 教學(xué)第六年級上冊語文第十一課?一本男孩子必讀的書?第二課時的時候,我注意引導(dǎo)學(xué)生找出關(guān)鍵詞,并以此為切入點(diǎn),進(jìn)行精講點(diǎn)撥,收效挺好。   一、 課文回首   通過第一課時的學(xué)習(xí),你認(rèn)為吳緬寫得這篇?男生日記?中介紹的這本?魯濱遜漂流記?是一本怎樣的書?   生1:這是一本很舊的書,書頁已經(jīng)泛黃,還粘補(bǔ)過。   生2:這是一本歷險小說。   生3:這是一本告訴吳緬學(xué)會生存,學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)的書。   生4:這是一本三代相傳的書。   生5:這是一本男孩子必讀的書。   …………   師:同學(xué)們真了不起,從不同的側(cè)面

2、介紹了這是一本怎樣的書。我相信會讀書的同學(xué)一定能找到一個說明吳緬非常喜歡這本書的詞語。   學(xué)生不難找到這個關(guān)鍵詞就是“愛不釋手〞。   二、 精講點(diǎn)撥   1.體會內(nèi)容   師:吳緬是怎樣描述自己喜歡?魯濱遜漂流記?的內(nèi)容的?  ?、艑W(xué)生自由讀課文8至10自然段,邊讀邊做批注。  ?、平涣鲗W(xué)習(xí)體會   生1:故事的起因很驚險,我是從課文第8自然段“在一次航海中……長達(dá)28年的歷險生活〞中體會到的。   生2:我是從“海浪把他卷上了岸〞這句話體會到魯濱遜大難不死。   生3:我知道“海浪把他卷上了岸〞雖然只用了短短八個字,可原著卻用了七百多個字。   師:你們真會讀書,讀書

3、體會也談得好!   板書:長文→讀短〔概括能力〕      短文→讀長〔想象能力〕  ?、窍胂缶氄f:在這座荒無人煙的小島上,長達(dá)28年的歷險生活中,魯濱遜可能〔               〕,可能〔    〕,可能〔        〕,還可能〔      〕……            師:面對這些困難,魯濱遜是如何克服的呢?   學(xué)生自由讀課文地9自然段之后,同位先自由練說,然后交流。   ⑷沒有食物,他〔   〕;沒有住處,他〔  〕;面對無邊的孤獨(dú),他〔〕……   過渡:?魯濱遜漂流記?讓吳緬愛不釋手的原因除了故事內(nèi)容驚險離奇,還有什么原因?讀一讀11至12自然段

4、,你一定能找到答案。   學(xué)生很快找到是因?yàn)橄矚g書中的一句名言。   2.品讀名言  ?、抛寣W(xué)生畫出這句名言。   ⑵出示:害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬倍。           ——笛福  ?、且龑?dǎo)學(xué)生結(jié)合課文從正反兩個方面來理解   出示:如果當(dāng)時魯濱遜面對危險害怕了,他可能就        ?。皇聦?shí)上,魯濱遜毫不懼怕危險,具有冒險進(jìn)取精神,所以他成了一個英雄。   吳緬從魯濱遜的歷險經(jīng)歷中悟出了這樣一個道理:〔出示〕一個具有大無畏冒險進(jìn)取精神的人,即使在惡劣的環(huán)境中,也終將成為一個成功者,一個英雄。   其實(shí),吳緬悟出的道理就是對笛福這句名言的最好詮釋。  ?、?/p>

5、改編名言   現(xiàn)在,我們在生活中雖然不會遭遇魯濱遜雖經(jīng)歷的種種危險,但卻會遇到困難、挫折和失敗,你能結(jié)合自己的生活實(shí)際,改變一下這句名言嗎?   出示:害怕〔〕的心理比〔〕本身還要可怕一萬倍。   學(xué)生談改變體會:今后,在遇到困難、危險和挫折時,我們要記住自己改編的名言,勇敢地戰(zhàn)勝它們。   4.感受人物形象   同學(xué)們通過讀課文的13、14自然段,一定還知道吳緬對?魯濱遜漂流記?愛不釋手的原因!   學(xué)生找出是因?yàn)橄矚g魯濱遜這個人物。  ?、艆蔷挒槭裁窗阳敒I遜想象成這個樣子呢?   學(xué)生讀相關(guān)語句。  ?、葡胂螅呼敒I遜身上的每件東西都有什么作用?   學(xué)生練說后歸納:都是

6、為克服困難準(zhǔn)備的。   ⑶在吳緬看來,魯濱遜就是一個探索者,一個創(chuàng)造者,一個創(chuàng)造者。   ⑷吳緬更希望自己成為?   學(xué)生齊讀:一個探索者,一個創(chuàng)造家,一個善于創(chuàng)造性勞動的人。   三、 合作探究   爺爺和爸爸送“我〞的僅僅是一本書嗎?這本書還寄托著他們的希望,是什么希望呢?   四、 交流展示   生1:他們送 “我〞的不僅僅是一本書,還傳承者魯濱遜那樣的精神。   生2:他們希望“我〞能像魯濱遜那樣機(jī)智勇敢,意志堅(jiān)強(qiáng)。   生3:他們希望“我〞能像魯濱遜那樣學(xué)會勇敢,學(xué)會生存,面對困難不懼怕。   五、 拓展延伸   當(dāng)吳緬長大成人,也當(dāng)了爸爸,他把這本書再傳給自己的孩子時,又會在扉頁上題什么字呢?  ?、艑W(xué)生練寫   ⑵小組交流   六、 小小辯論賽   辯論題目是“一本男孩子必讀的書〞,女孩子要不要讀?   此環(huán)節(jié)在前一篇博客中已經(jīng)寫過,不贅述了。   這節(jié)課,我抓住“愛不釋手〞這個關(guān)鍵詞來進(jìn)行精講點(diǎn)撥,學(xué)生學(xué)得明白,自己教得輕松。

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