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1、
人教版 PEP 三年級英語下冊 Unit 3 At the zoo Part A 優(yōu)質(zhì)課教案設計
教學內(nèi)容：
A Let’s learn&Let ’s do
教學目標:
（一）、知識技能目標：
能聽、說、認讀形容詞 tall ，short ，thin ，fat 并理解詞義， 并能簡單運用。
（二）、過程方法目標：
1、能用“ Look at... It's ... ”的句型介紹動物特征。 2、進一步掌握表示高矮、胖瘦的單詞 tall, short, fat,
thin ，并結(jié)合本課的對話用這幾個單詞來描述某物的簡單情 況。
（三）情
2、感目標：
在活動中習得語言，激發(fā)學生學習英語的興趣。教育學 生動物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，要珍惜愛護動物。
教學重難點：
重點: 能聽、說、認讀幾個新單詞 tall，short ，thin，fat， 以及聽懂含有形容詞的幾個指令，并按指令做動作。
難點: 單詞 tall 中[ l ] 的發(fā)音 thin 中的 th 的發(fā)音，short 中的 sh 的發(fā)音。
課前準備：
1.教師準備教材配套的錄音帶。
2.教師準備所學動物類單詞卡片和圖片。
教學過程：
Step 1:warm-up
（1）Greeting.
T: Good mo
3、rning, boys and girls.
Ss: Good morning.
T: How are you?
Ss: I am fine, thank you. What about you?
T: I am very well. Thanks.
（過渡： Now, let's play a game.）
（2）TPR
Touch your nose. Touch your eye. Touch your ear. Touch your mouth. Touch your ·.
[設計意圖]通過與學生的日常生活用語會話和 TPR 活動， 既復
4、習了新知、活躍了課堂氣氛、拉近了師生之間的距離 ]
(3) Let ’s chant:
Step2:Presentation
課本 P15
（1）T：出示長頸鹿圖片，問： what ’s this ？ Ss：It’s a giraffe.
T: Wow! It’s so tall. （教學 tall 并板書）師領讀。
[設計意圖 ]：通過觀察圖片直接發(fā)出感嘆 Wow! It’s so tall.直接導出新單詞 tall 的教學。這種設計比較自然，簡潔。 并培養(yǎng)同學良好的觀察能力。
操練：Be tall. Be tall. Be tall, t
5、all, tall!
Look at that giraffe. It ’s tall.
[ 設計意圖 ] ：通過邊說邊表演，不但鞏固了新學的單詞，又 提高了學生的學習積極性；還降低了 let’s do 的難度。 （2）T: 師指一名比自己矮的學生說 I’mtall, you’re short。 板書 short 并教學這個單詞。
操練：Be short. Be short. Be short, short, short! Look at that giraffe. It ’s short.
[ 設計意圖 ] ：通過邊說邊表演，不但鞏固了新學的單詞，又 提高了學
6、生的學習積極性；還降低了 let’s do 的難度。 （3）通過以上方式教學 thin 與 fat 。
[設計意圖]：通過師與學生的身高對比，形態(tài)對比，自然導 出 short ，thin 與 fat 的教學。培養(yǎng)了學生敏銳的觀察能力。 （4）Listen to the tape and repeat.
（5）Practise:
Say sentences:Look at that ... It ’s ...
Step 3、Practice
1、Let’s do.
a. Listen to the tape.
b. Listen to the tape
7、again and act it out.
[ 設計意圖 ] ：通過學生表演，增強了對本課單詞的記憶力， 并提高了學生學習的積極性。
2、 Let’s play 。
I say you do. ( 老師發(fā)出指令，學生做動作。例如： Be fat. Be fat.同學們做出相應動作 )
[ 設計意圖 ] 操練時采用先扶后放的形式，帶動全班同學 進行表演，從而鞏固新知，形成技能。
3、出示不同小動物的圖片進行形體比較，學生說句子。 [ 設計意圖 ] ：通過同學們喜歡的小動物圖片做比較，不僅培 養(yǎng)了學生良好的觀察能力，還提高了所學單詞的運用能力。 Step 4、
8、Add-activities
小結(jié)：出示下面兩句話。讓學生與動物交朋友，但同時要 注意保護自己。
Animals are lovely. we should love animals.
Animals are our good friends. But sometimes they are dangerous, so we must be careful.
[設計意圖]在英語課中滲透愛護、保護動物和自我保護的 意識。
Step 5、Homework:
1、Read words :tall short fat thin
2、用今天所學單詞討論家庭成員或朋友。
3、Write words :tall short fat thin
板書設計：
Unit 3 At the zoo
tall short fat thin Look at that monkey . It’s fat .
教學反思：
結(jié)合教材和學生的身心特點，在本課時的教學設計中， 我從學生的興趣和認識水平出發(fā)，利用漂亮的動物圖片，玩 游戲以及活動學習了幾個重要的形容詞。讓學生在愉快的氣 氛中學習，激發(fā)學生學習英語的興趣，幫助他們建立學習的 成就感和自信心。
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