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1、?平面鏡成像?教學(xué)設(shè)計(jì) - 中考指南
?平面鏡成像?教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
【知識(shí)與技能】
1、了解平面鏡成像的特點(diǎn)。
2、理解虛像的概念以及虛像是怎樣形成的。
3、了解平面鏡成像的原理。
【過(guò)程與方法】
1、通過(guò)“平面鏡成像特點(diǎn)〞的實(shí)驗(yàn)探究,培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力和動(dòng)手操作能力。
2、觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,感知虛像的含義。
3、利用光的反射定律作圖分析平面鏡成像的原理。
【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】
1、在探究 “平面鏡成像特點(diǎn)〞的實(shí)驗(yàn)中,讓學(xué)生樂(lè)意去思考和討論,領(lǐng)略物理現(xiàn)象的美妙與和諧,獲得“發(fā)現(xiàn)〞成功的喜悅。
2、培養(yǎng)學(xué)生探究
2、實(shí)驗(yàn)的興趣和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
3、初步認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生活的影響。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):
1、重點(diǎn):探究平面鏡成像的特點(diǎn),感受探究的各個(gè)環(huán)節(jié)。
2、難點(diǎn):平面鏡成像的原理、虛像的概念。
教學(xué)準(zhǔn)備:
平面鏡一面、完全相同〔長(zhǎng)短、粗細(xì)〕的蠟燭兩支、火柴一盒、薄玻璃板一塊、方格紙一張、刻度尺一把、直角三角板一塊、課件。
教學(xué)設(shè)計(jì):
【引入新課】
多媒體演示:“水中的蠟燭在燃燒〞
【新課教學(xué)】
一、探究平面鏡成像的特點(diǎn)
學(xué)生活動(dòng):看自己“孿生兄弟〞的像,觀察平面鏡中自己的像。
學(xué)生根據(jù)平時(shí)的使用經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)在的感受,猜平面鏡成
3、像的特點(diǎn)。
1、提出問(wèn)題:平面鏡成的像的大小和物體的大小有什么關(guān)系?
2、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)::
教師引導(dǎo)學(xué)生利用桌面上的器材設(shè)計(jì)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究平面鏡成像的特點(diǎn)。
3、交流與分析
通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù),學(xué)生總結(jié)平面鏡成像的特點(diǎn)。
〔1〕像的大小和物體的大小相等
通過(guò)提問(wèn)不同組的學(xué)生,總結(jié)得出像的大小和物體的大小的關(guān)系。
糾正學(xué)生從日常經(jīng)驗(yàn)中形成的“人遠(yuǎn)離平面鏡的過(guò)程中,人在鏡中的像逐漸變小〞這一錯(cuò)誤看法。
〔2〕像到平面鏡的距離和物體到平面鏡的距離相等
讓學(xué)生通過(guò)數(shù)一數(shù)像到平面鏡的格數(shù)和物體到平面鏡的格數(shù),感性而直接的發(fā)現(xiàn)“像到平面
4、鏡的距離和物體到平面鏡的距離相等〞這一特點(diǎn)。
〔3〕像與物的連線與鏡面互相垂直
讓學(xué)生把物體和像的位置用一條直線連接起來(lái)后,觀察物與像的連線與鏡面有什么關(guān)系,得出平面鏡成像的第三個(gè)特點(diǎn):像與物的連線與鏡面互相垂直。
二、平面鏡成像的原理
1、平面鏡成像的原理
〔1〕實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證平面鏡成的是實(shí)像還是虛像
〔2〕通過(guò)作圖分析平面鏡成虛像的原理
〔3〕平面鏡成像的原理是:光的反射。
2、回應(yīng)引入,解釋水中的蠟燭為什么能夠燃燒?
三、交流與反應(yīng)
1、平面鏡成像的特點(diǎn)
?、俚却笮?;②等距離;③連線垂直;④虛像。
2、平面鏡成像的原理是:光的反射。
3、倒影的形成
平面鏡成像圖片欣賞〔陶冶情操〕
思考:岸邊的樹(shù)木和房屋,在水中的像看上去為什么都是倒立的?
4、堂上練習(xí)
四、布置課外作業(yè)
請(qǐng)同學(xué)們課后通過(guò)查找資料,探討以下問(wèn)題:
?、僭谌粘I钪?,平面鏡成像有哪些具體應(yīng)用?
?、跐撍е杏玫降钠矫骁R的作用是什么?你還能舉出哪些類似的應(yīng)用?
?、蹍⒖伎茖W(xué)世界,探討凸面鏡和凹面鏡對(duì)光線的作用,了解一下它們的應(yīng)用。