（河北專）中考歷史總復習 主題三 資產(chǎn)階級民主革命與中華民國的建立課件

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1、主題三資產(chǎn)階級民主革命與中華民國的建立主題三資產(chǎn)階級民主革命與中華民國的建立知識點一 辛亥革命知識點二 北洋政府的黑暗統(tǒng)治知識清單知識清單1.了解孫中山早年的革命活動,知道孫中山是民主革命的先行者;了解武昌起義和中華民國成立的史實,認識辛亥革命的歷史意義2.知道袁世凱獨裁統(tǒng)治和復辟帝制的史實;了解北洋軍閥混戰(zhàn)的黑暗局面近五年河北中考沒有涉及本主題內容的考核。辛亥革命曾經(jīng)是河北中考高頻考點,題型上,以非選擇題為主1.注意“孫中山是民主革命的先行者”“袁世凱獨裁統(tǒng)治和復辟帝制的史實”“北洋軍閥混戰(zhàn)的黑暗局面”這些新增知識點的內容2.將辛亥革命放在中國近代化的進程中與洋務運動、戊戌變法、新文化運動等

2、內容聯(lián)系起來進行考查3.2019年是興中會成立125周年,袁世凱解散國會、頒布中華民國約法105周年。相關內容需重點關注考情探究知識點一知識點一 辛亥革命辛亥革命知識清單名師點撥名師點撥(1)辛亥革命是資產(chǎn)階級革命派為推翻清政府的封建統(tǒng)治,建立資產(chǎn)階級共和國,領導的一場自下而上的反帝反封建的資產(chǎn)階級民主革命。(2)辛亥革命結束了中國兩千多年的封建君主專制制度(而不是結束了中國的封建制度),是一次偉大的革命運動。它是近代中國比較完全意義上的資產(chǎn)階級民主革命。輕巧識記輕巧識記利用等差數(shù)列法巧記歷史年代,即把有等差的歷史年代,按兩年、五年、十年或更長時間排列在一起,以提高記憶效果。如1901年辛丑條

3、約簽訂;1911年辛亥革命爆發(fā);1921年中共“一大”召開。這幾個重大歷史事件的發(fā)生時間都相隔10年。知識點二知識點二 北洋政府的黑暗統(tǒng)治北洋政府的黑暗統(tǒng)治:1913:,:1915:袁世凱破壞責任內閣制原因宋教仁遇刺身亡二次革命時間 年領導人 孫中山、黃興結果 被袁世凱鎮(zhèn)壓強迫國會選舉其為正式大總統(tǒng) 下令解散國民黨解散國會過程廢除中華民國臨時約法頒布中華民國約法 改責任內閣制為總統(tǒng)制修改總統(tǒng)選舉法時間 年袁世凱復辟帝制 導致 護國戰(zhàn)爭 領導人 孫中山結果 袁世凱被迫宣布取消帝制軍閥割:,:;():,:原因 袁世凱死后 北洋軍閥分裂主要派系 直系 馮國璋、曹錕皖系 段祺瑞奉系 張作霖滇系 唐繼堯

4、桂系 陸榮廷據(jù) 目的 爭奪地盤、鞏固政權手段 依附帝國主義 割據(jù)混戰(zhàn)影響 中國陷入軍閥割據(jù)紛爭的動亂之中名師點撥名師點撥(1)北洋政府指中華民國前期以袁世凱為首的北洋軍閥在政治格局中占主導地位的中央政府,于1913年袁世凱當選中華民國首任正式大總統(tǒng)后正式形成。(2)北洋政府的統(tǒng)治,可以分為四個階段:袁世凱統(tǒng)治時期:1912年4月至1916年6月。內容包括袁世凱為首的北洋軍閥政府建立,袁世凱復辟帝制及其失敗。皖系軍閥統(tǒng)治時期:1916年6月至1920年7月。內容包括北洋軍閥的分裂,段祺瑞把持北京中央政權,直皖戰(zhàn)爭皖系戰(zhàn)敗。直系軍閥統(tǒng)治時期:1920年7月至1924年10月。內容包括第一、二次直奉

5、戰(zhàn)爭和馮玉祥北京政變等。奉系軍閥統(tǒng)治時期:1924年10月至1928年12月。內容包括張、段、馮的短暫聯(lián)合,直奉聯(lián)合反對國民軍,北伐成功,奉系軍閥張作霖退回東北。1.為什么說孫中山是民主革命的先行者為什么說孫中山是民主革命的先行者(1)領導了中國歷史上第一次完全意義上的近代民族民主革命辛亥革命。(2)建立了第一個全國規(guī)模的、統(tǒng)一的資產(chǎn)階級革命政黨中國同盟會。(3)提出了資產(chǎn)階級革命的指導思想三民主義。(4)推翻了統(tǒng)治中國兩千多年的封建君主專制制度,建立了中華民國。(5)頒布了中國歷史上第一部資產(chǎn)階級共和國憲法中華民國臨時約法。(6)提出新三民主義,促成第一次國共合作,推動國民革命進程?？寄芴嵘?/p>

6、2.辛亥革命改變社會性質了嗎辛亥革命改變社會性質了嗎?它是它是“成功成功”了還是了還是“失敗失敗”了了(1)沒有改變中國半殖民地半封建社會的性質。(2)衡量一場革命的成敗,關鍵是看革命的根本目的和預定的目標是否達到了。辛亥革命是一場反帝反封建的資產(chǎn)階級民主革命。其根本目的是推翻帝國主義的壓迫,鏟除封建制度,使中國成為真正的民主共和國,為資本主義的發(fā)展開辟道路;其直接目的是要推翻清政府,建立資產(chǎn)階級共和國。從直接結果上看,辛亥革命推翻了腐朽的清政府,結束了統(tǒng)治中國兩千多年的封建君主專制制度,建立了中國歷史上第一個資產(chǎn)階級共和國,頒布了中國歷史上第一部具有資產(chǎn)階級共和國憲法性質的法典,使民主共和觀

7、念深入人心。辛亥革命促進了中國資本主義的發(fā)展,推動了近代化的進程。可以說辛亥革命“成功”了。從最終結果來看,辛亥革命的果實被袁世凱所竊取,反帝反封建的任務沒有完成,中國半殖民地半封建的社會性質沒有改變,所以說辛亥革命“失敗”了。3.北洋軍閥分裂割據(jù)局面形成的社會根源是什么北洋軍閥分裂割據(jù)局面形成的社會根源是什么?其長期存在給社會造成了其長期存在給社會造成了什么影響(1)根源:封建經(jīng)濟的分散性為軍閥提供了割據(jù)一方的客觀條件和物質基礎。在外國侵略下,中央政權削弱,帝國主義為各自的利益扶植代理人,實行分而治之的政策。(2)影響:便利了帝國主義的侵略;導致了中國社會動蕩不安;破壞了中國社會經(jīng)濟的發(fā)展;

8、阻礙了民主共和制度的建立;給人民的生命財產(chǎn)造成了巨大損失。大事年表型材料題及解題技法大事年表型材料題及解題技法大事年表型材料題中的材料一般是把以往發(fā)生過的較大事件根據(jù)某一主題,按年代、月份等時間順序排列起來的。這類材料題具有主題性、時序性的特點,事件的表述言簡意賅,蘊含豐富的信息。這類試題的解題技法:(1)要讀懂問題。找出提示語,確定題目類型及答題方法;找出限定語,確定答題的時間及空間范圍;找出中心詞,確定答題的對象;找出答項語,確定答題的具體內容。(2)要根據(jù)問題所限定的時間、空間范圍,讀取相關的材料。(3)要按照材料特點,根據(jù)一定標準進行分類,找關鍵詞。(4)要注意建立材料和所學知識之間的

9、聯(lián)系,運用所學知識理解材料,回答問題。典例典例探究問題。1915年中國歷史大事記表(部分)時間主要內容8月袁世凱的憲法顧問、美國政客古德諾發(fā)表共和與君主論一文,鼓吹帝制各省袁黨或被收買的社會名流組成“請愿”團,要求實行帝制9月梁啟超于京報上發(fā)表文章,對即將實行的帝制大加嘲諷陳獨秀創(chuàng)辦新青年雜志,高舉“民主”與“科學”大旗,掀起了新文化運動孫中山派胡漢民等赴菲律賓,許崇智等赴南洋籌餉加快討袁行動12月袁世凱稱中華帝國大皇帝蔡鍔等通電各省宣告云南獨立,聲討袁世凱,擁護共和,并組織護國軍北上討袁孫中山發(fā)表討袁宣言某月天津第一家大型機械面粉廠壽星面粉廠創(chuàng)立榮宗敬、榮德生兄弟在上海創(chuàng)辦申新紡織公司(1)

10、據(jù)上表,指出1915年中國尖銳對立的兩大思潮。(2分)其對立是圍繞三民主義中的哪一主義展開的斗爭?(2分)(2)結合大事記表,分析有利于兩大對立思潮中進步思潮發(fā)展壯大的因素有哪些。(6分)解析解析解答第(1)問的關鍵是要注意材料中提到的幾個人物,袁世凱和孫中山、蔡鍔,一方主張君主復辟,一方主張民主共和,形成兩大對立思潮,而這種對立是圍繞民權主義展開的斗爭。解答第(2)問要注意結合大事記表進行概括、總結,找出“有利于”的因素。答案答案(1)對立思潮:君主復辟;(1分)民主共和。(1分)民權主義。(2分)(2)新文化運動;民族資本主義經(jīng)濟發(fā)展;資產(chǎn)階級力量壯大;反袁斗爭。(6分)對應訓練對應訓練學

11、以致用,探究問題。中國近代前期大事年表1856年,英法聯(lián)軍發(fā)動第二次鴉片戰(zhàn)爭,中國半殖民地半封建化程度進一步加深1860年,洋務運動開始,揭開中國近代化的序幕1894年,甲午中日戰(zhàn)爭爆發(fā),中國半殖民地化程度大大加深1895年,1900年,八國聯(lián)軍發(fā)動侵華戰(zhàn)爭,中國完全淪為半殖民地半封建社會1901年,清政府宣布實行新政,做出了制度變革的嘗試1911年,辛亥革命爆發(fā),結束了中國兩千多年的封建帝制1915年,新文化運動開始,“民主”與“科學”思想得到廣泛傳播(1)根據(jù)大事年表中的內容,將年表中省略的內容補充完整。(2)根據(jù)所學知識,找出上述年表中存在因果關系的兩組大事。(3)根據(jù)年表內容并結合所學

12、知識,分析中國近代化進程具有什么特點。答案答案(1)康有為發(fā)起“公車上書”,維新變法運動開始。(2)第二次鴉片戰(zhàn)爭、洋務運動;甲午中日戰(zhàn)爭、維新變法運動;八國聯(lián)軍發(fā)動侵華戰(zhàn)爭、清政府宣布實行新政。(任選兩組,言之成理即可)(3)中國近代化經(jīng)歷了一個逐漸深入的過程,從學習西方器物到學習政治制度再到學習思想文化;中國近代化是在外力刺激下被迫進行的。(意思相近即可)解析解析第(1)問,只有聯(lián)系1895年前后的重大歷史事件,才能準確判定1895年發(fā)生的重大事件。第(2)問有較強的開放性,年表中存在因果關系的大事較多,任意寫出兩組即可,解答此問應掌握年表中所涉及重大事件發(fā)生的背景及其影響。第(3)問要根據(jù)年表的內容并結合所學知識來分析。