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1、8 假如我有九條命,教學(xué)參考,教學(xué)要點 作家作品知識 課文題解 思路結(jié)構(gòu) 藝術(shù)特色 問題探究 思考練習(xí)答案,教學(xué)要點,感受文章語言，理解文章內(nèi)涵，體會作者所要表達的情感。 學(xué)習(xí)課文獨特的構(gòu)思藝術(shù)和語言風(fēng)格。 引發(fā)學(xué)生對人生意義的思考，樹立積極進取的人生態(tài)度。,上 一 頁,返回目錄,作者簡介,余光中，祖籍福建永春，1928年10月21日生于江蘇南京。1947年入金陵大學(xué)外語系，1948年隨父母遷香港，次年赴臺，就讀于臺灣大學(xué)外文系。1952年畢業(yè)。1953年，與覃子豪、鐘鼎文等共創(chuàng)“藍星”詩社。后赴美進修，獲愛荷華大學(xué)藝術(shù)碩士學(xué)位。返臺后任師大、政大、臺大及香港中文大學(xué)教授，現(xiàn)任臺灣中山大學(xué)文學(xué)
2、院院長。,返回目錄,上 一 頁,下 一 頁,余光中以現(xiàn)代詩著稱文壇，迄今已出版了十余部詩集，得到海內(nèi)外一致推崇。余光中是載著詩人的桂冠步入文壇的，自稱“右手為詩，左手著文”，雖然他寫散文比寫詩幾乎晚了十年，可卻贏得了更多的讀者。他的散文雍容華貴，“他崇尚散文的自然、隨意，注重散文的容量與彈性，他探索散文變革的豐富可能性，同時也追求漢語自身的精致、準(zhǔn)確與神韻?！?返回目錄,上 一 頁,下 一 頁,散文集有左手的繆斯、逍遙游、望鄉(xiāng)的牧神、焚鶴人、聽聽那冷雨、青青邊稔、橋跨黃金城等。評論集有掌上雨、分水嶺上，評著有梵谷傳等。,返回目錄,上 一 頁,課文題解,本文是作者以獨特的思維與角度寫成的一篇議論
3、性散文。文章大膽設(shè)想了九條命，為生計、為親情、為友情、為閑情，展示人生內(nèi)容的豐富，抒寫分身乏術(shù)的遺憾。,上 一 頁,返回目錄,下 一 頁,作者感到在現(xiàn)實生活中還有許多有意義、有價值的事他都還沒有做好，許多應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)他都還沒有盡到，因此他覺得一條命不夠用，希望能有更多的時間和精力來做更多想做而還沒有做或還沒有做得更好的那些事。,上 一 頁,返回目錄,思路結(jié)構(gòu),作者以獨特的思維與角度設(shè)想了九條命，文章緊扣題目，圍繞作者設(shè)想的這九條命層層展開，娓娓道來，充滿睿智與哲理，觀點明確，發(fā)人深思。思路清晰，脈絡(luò)分明，作者的構(gòu)思于簡單平實中見精致與巧妙。,下 一 頁,上 一 頁,返回目錄,第一條命和第九
4、條命在內(nèi)容上有著一定的聯(lián)系，作者將它們分開來寫，一個放開頭，一個放結(jié)尾，這樣一前一后安排結(jié)構(gòu)，首尾圓合。使全篇的思想感情表達得更為鮮明、充分而深刻，更能表達出人生內(nèi)容的豐富，表現(xiàn)出作者分身乏術(shù)的人生遺憾。,返回目錄,上 一 頁,藝術(shù)特色,觀點明確，思路清晰，層層推進，水到渠成。 引用大量成語、典故、文化知識，含蓄蘊藉，富有神韻。 語言準(zhǔn)確洗練，生動形象，風(fēng)趣幽默，抒情強烈。,上 一 頁,返回目錄,問題探究,第一條命和第九條命在內(nèi)容上有著一定的聯(lián)系，那為什么不放在一起寫，而是一個放開頭，一個放結(jié)尾？作者這樣寫有什么用意？ 作者認為假如他有九條命可以做哪些更多的事情？,返回目錄,上 一 頁,這樣一
5、前一后結(jié)構(gòu)的安排，包括全文通篇的大膽假設(shè)，更能表達出人生內(nèi)容的豐富，缺一不可，表現(xiàn)出作者分身乏術(shù)的人生遺憾，在現(xiàn)實生活中作者感到還有許多有意義、有價值的事他都還沒有做好，許多應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)他都還沒有盡到，因此他希望能有更多的時間和精力來應(yīng)對人生，來做一些更有價值的事情。,返回目錄,上 一 頁,返 回,可以擺脫現(xiàn)實生活中的塵事俗物。 可以盡到自己的孝心、感受親情和友情的溫馨。 可以修身養(yǎng)性，做自己想做的事情：讀書、教書、寫作、旅游等。 可以從容超脫、不受約束地面對生活。,返 回,上 一 頁,返回目錄,思考練習(xí)答案,思考練習(xí)1、2答案見課文說明 3、議論性散文與議論文在表達方式上的區(qū)別 散文這一文體在表達上比其他任何文體都要靈活的多，自由的多?？梢杂洈?、議論、抒情綜合運用。議論性散文，首先表現(xiàn)為以議論為主的表達方式,內(nèi)容是議論性的,通篇有論述的理路,有作者自己的觀點。但是它有一個顯著的特色就是富有文學(xué)色彩,語言準(zhǔn)確、生動、形象，有濃郁的抒情成分和感情色彩。其次表現(xiàn)為層層推進，水到渠成的論證思路。這是議論文中難以見到的表達方式，議論文在表達方式上盡量少用描寫和抒情。,上 一 頁,返回目錄,
大學(xué)語文8假如我有九條命
