九年級(jí)語文上冊(cè) 27《賣柑者言》課件 浙教版

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1、賣柑者言,劉 基,1、了解作者及文中提及的東方生的有關(guān)常識(shí)。 2、疏通課文，掌握文中的生字和疑難詞句，能直譯全文。3、體會(huì)比喻說理的方法。認(rèn)識(shí)“金玉其外，敗絮其中”的社會(huì)現(xiàn)象，做到表里一致。,教學(xué)目標(biāo),寫作背景,本文約寫于元末作者歸隱之前，任江浙儒學(xué)副提舉之際。作者劉基對(duì)元末千瘡百孔、岌岌可危的現(xiàn)實(shí)有較清醒的認(rèn)識(shí)，故以“滿腔憤世之心”，寫下這篇刺世短文。,郁離子 郁，有文采的樣子；離，八卦之一，代表火；郁離，就是文明的意思，其謂天下后世若用斯言，必可抵文明之治。 “郁離子”是劉伯溫的托稱，劉寫作郁離子的時(shí)候，是在他4750歲，一生中最鼎盛之際，此前的半生他郁郁不得志，不能施展抱負(fù)，后來被奪

2、去兵權(quán)，遂棄官歸隱家鄉(xiāng)青田山中，發(fā)憤而著郁離子。書成不久，他即出山離家，成為朱元璋的親信謀士，協(xié)助朱元璋建立了統(tǒng)一的明王朝。,劉基（1311--1375），字伯溫，生于元末，自幼聰敏，長大后博覽群書，胸懷救時(shí)濟(jì)世之志。 著有郁離子，本文選自誠意伯文集。 50歲時(shí)，向朱元璋進(jìn)獻(xiàn)“十八策”，論天下安危。從此成了朱元璋的主要謀士，宏才大略得到施展。是大明王朝的開國元?jiǎng)字弧? 他嫉惡如仇，剛正不阿，敢于直言，不久便得罪了丞相李善長、胡惟庸等人，并逐漸失云朱元璋信任。洪武四年（1371），劉基請(qǐng)求告老還鄉(xiāng)，退出政治舞臺(tái)，時(shí)年61歲。,自主學(xué)習(xí)一：作者簡介,東方生即東方朔，漢代平原郡厭次人。漢武帝時(shí)，

3、因?yàn)樗W(xué)多才，滑稽多智，待詔金馬門，做過太中大夫的官。因?yàn)樗栽溨C滑稽著名，后人編造了許多有關(guān)他的奇聞異事，有的甚至說他是神仙。南北朝時(shí)，有人寫了神異經(jīng)海內(nèi)十洲記，也假托是他寫的。史記漢書里都有東方朔的傳記，書中的他是一個(gè)口若懸河、詼諧幽默的人。他憑借機(jī)智的言談，一方面保全自己；一方面諷諫皇帝，成了顯赫一時(shí)的人物。,東方生簡介,燁然 賈十倍 人爭鬻之 剖 衒 籩豆 以惑愚瞽 以食吾軀 皋比,y ji y pu xun bin g s go p,自主學(xué)習(xí)一：檢查字詞自學(xué)情況,洸洸乎 干城之具 峨大冠 法斁 坐糜 廩粟 醉醇醴而飫肥鮮 滑稽,gung gn gun d m ln s l y g

4、j,結(jié)合注釋自譯課文，難解的詞句，在小組內(nèi)自學(xué)討 論，逐個(gè)解釋。,自主學(xué)習(xí)二：疏通課文。,杭有賣果者，善藏柑，涉寒暑不潰， 出之燁然， 玉質(zhì)而金色。 置于市， 賈十倍，人爭鬻之。,善于,經(jīng)歷,光彩鮮明的樣子,（介詞）在,同“價(jià)”，價(jià)格,買,質(zhì)地,潰爛,予貿(mào)得其一，剖之，如有煙撲口鼻， 視其中，干若敗絮。予 怪而問之曰： “若所 市 于人者， 將以實(shí)籩豆奉祭祀、 供賓客乎？將衒外以惑 愚瞽也？ 甚矣哉，為欺也！”,交易，這里指“買”,它的,破爛的棉絮,給,賣,填塞，裝滿,同“炫”,瞎子,做,感到奇怪,過分,你,的東西,賣者笑曰：“吾業(yè) 是有年矣，吾賴是 以食吾軀。吾售之，人取之，未嘗有

5、言， 而獨(dú)不足子所乎？世之為欺者不寡矣， 而獨(dú)我也乎？吾子 未之思也。,從事，以為業(yè),同“飼”， 供養(yǎng)，養(yǎng)活,（代詞）指柑,滿足,你,即“未思之”,這（職業(yè)）,今夫佩虎符、坐皋比者，洸洸乎 干城之具 也，果能授孫、吳之略耶？峨大冠、拖長 紳者， 昂昂乎 廟堂之器也， 果能建伊、皋之業(yè)耶？ 功業(yè) 業(yè)績,謀略，計(jì)謀,威武的樣子,捍衛(wèi),高高地（戴）,士大夫束在衣外的大帶子,氣宇軒昂的樣子,有才能的人,有才能的人,果真,那些,盜起而不知御， 民困而不知救， 吏奸而不知禁，法斁而不知理， 坐糜 廩粟而不知恥。,抵擋，抵御,困窘，困難,敗壞,同“靡”，浪費(fèi)。,官方供給的（糧食）,

6、觀其坐高堂、騎大馬、醉醇醴而飫肥鮮者， 孰不巍巍乎可畏、赫赫乎 可象也？ 又何往而不金玉其外、敗絮其中也哉？ 今子是之不察，而以察吾柑！”,那些,美酒,飽食,高大的樣子,顯赫的樣子,它們的,“是之不察”即“不察是”；“察”是“明察”。,值得效法、模仿,予默默無以應(yīng)。退而思其言，類 回應(yīng)， 答對(duì) 思忖，思考 像 東方生滑稽之流。豈其憤世疾邪 詼諧多諷，機(jī)智善辯的人 難道 滑稽：古代一種盛酒的器具，能不斷地往外流酒。 者耶？而托于柑以諷耶？ 假托， 借托,,1、通假字 賈： 衒： 糜：,通“價(jià)”，價(jià)格，價(jià)錢.,,通“炫”，炫耀.,,通“靡”，浪費(fèi)、消耗.,2、詞類活用 業(yè)： 干

7、： 峨：,以為業(yè)，從事。名詞的意動(dòng)用法.,,盾牌，這里是防御，保衛(wèi)的意思， 名詞用作動(dòng)詞.,,高高地戴，形容詞用作動(dòng)詞.,自主學(xué)習(xí)二：教師檢查重點(diǎn)字詞掌握情況,,,解釋下列加點(diǎn)字：,涉寒暑不潰：,吾業(yè)是有年矣：,盾牌，這里是保衛(wèi)的意思。,高，這里是作動(dòng)詞，意為高戴。,赫赫乎可象：,坐糜廩粟：,經(jīng)過。,這生意。,干城之具：,峨大冠：,模仿，效法。,徒然、白白地。,自主學(xué)習(xí)三：翻譯下列語句,甚矣哉為欺也！ 而獨(dú)不足子所乎? 孰不巍巍乎可畏，赫赫乎可象也 今子是之不察，而以察吾柑,你的欺詐行為真厲害呀！,卻惟獨(dú)不能滿足你的心意嗎?,哪個(gè)不是高不可攀地令人害怕，顯赫過人令人感到值得效法的??？,現(xiàn)在

8、這些欺騙的行徑你不明察，卻來指責(zé)我賣柑！,自主學(xué)習(xí)四：賞析課文,1、讀析課文第一自然段。 思考：作者用了哪幾個(gè)詞語來描寫柑子的外觀? “賈十倍”，為什么“人爭鬻之”?,明確： 作者用“燁然”“玉質(zhì)”“金色”三個(gè)詞來描寫柑子。 因?yàn)楦套拥耐庥^光澤好、質(zhì)感好、顏色好，故人們爭相購買。,柑桔外表非常漂亮，那么它的里面怎么樣呢？ “如有煙撲口鼻” “干若敗絮”,第一部分：不愉快的交易,3、作者對(duì)賣柑者賣的桔子，態(tài)度如何？ 提出的觀點(diǎn)用一個(gè)字概括：,怪而問之曰：“若所 市 于人者， 將以實(shí)籩豆奉祭祀、供賓客乎？將衒外以惑 愚瞽也？甚矣哉，為欺也！”,欺,4、這個(gè)賣柑者為論述這一觀點(diǎn)的他還列舉了哪

9、兩類人？,5、對(duì)于那種徒有虛名而不學(xué)無術(shù)的人，可以用文中哪個(gè)成語來形容？,佩虎符、坐皋比者 峨大冠、拖長紳者,“金玉其外，敗絮其中”,【解釋】它的外表如金似玉，它的內(nèi)部卻像破敗的棉絮。形容徒有其表，而實(shí)質(zhì)很糟。,合作探究第二部分：賣柑者之言。由己及人，以柑諷官，矛頭直指封建統(tǒng)治。,從兩方面來論述： 論己之欺 論世之欺,1、賣柑者從哪兩個(gè)方面來論述作者提出的論點(diǎn)的？,2、賣柑者是如何論述論己之欺的？,自己只不過為了糊口活命，根本談不上過分； 何況“世之為欺者不寡，而獨(dú)我也乎？”,3、論世之欺從幾個(gè)方面來論述？,佩虎符、坐皋比者，洸洸乎干城之具也,果能授孫、吳之略耶？,峨大冠、拖長紳者，昂昂乎廟堂

10、之器也,果能建伊、皋之業(yè)耶？,“金玉其外”,4、思考：“柑”和所謂的“干城之具”、“廟堂之器”之間有什么相似點(diǎn)？,揭露統(tǒng)治者“敗絮其中”的句子是？,“盜起而不知御，民困而不知救，吏奸而不知禁，法斁而不知理，坐糜廩粟而不知恥?！?統(tǒng)治者與“柑”一樣， 外表和內(nèi)在是矛盾的！,托柑以諷 比喻說理,5、聽了賣柑者之言，“我”為什么 “默默無以應(yīng)”?,,“我”最后之所以被駁得“默然無以應(yīng)”，就是因沒有看到當(dāng)時(shí)社會(huì)之“大欺”，只看到賣柑者之“小欺”，不察不思，就貿(mào)然責(zé)難人家“甚矣哉，為欺也!”賣柑者及時(shí)抓住這一要害，舍小擊大，不平而鳴，表現(xiàn)了憤世嫉邪的大無畏精神。其次，那些文武大員欺騙的伎倆比賣柑者不知要

11、高多少倍，論其禍國殃民的危害程度，比起賣柑者，更不可同日而語。,予默然無以應(yīng)。退而思其言， 類東方生滑稽之流。豈其憤世疾邪者耶？ 而托于柑以諷耶？,（介詞）在,難道他是一個(gè)憤恨世俗、厭惡邪惡的人嗎？,第三部分：劉基的反思，明示主題,6、作者為什么要假托賣柑者來針砭時(shí)弊?,作者巧妙地借賣柑者之口來揭露政事腐敗，卻煞有介事地說：這個(gè)賣柑者也許是東方朔一類人，由于“憤世疾邪”而“托于柑以諷”，這是由于當(dāng)時(shí)言論不自由，作者欲防止因?qū)懳脑馐芷群αT了。,本文由買賣一個(gè)壞了的柑橘的小事引起議論，假托賣柑者的一席話，托柑以諷，無情揭露了元末統(tǒng)治者的腐敗弊政，抒發(fā)憤世嫉俗之情。,歸 納主 題：本文可看作一篇政治寓言，言在此而意在彼。,拓展練習(xí),1、本文作者想要說明的道理是什么？,2、對(duì)“金玉其外，敗絮其中”的現(xiàn)象怎么看待？賣柑者是否實(shí)有其人？,3、學(xué)完這一課，你從中受到什么啟發(fā)？,寫作特色,1、對(duì)比手法的運(yùn)用。,2、反問、排比、對(duì)偶的修辭手法,3 敘議結(jié)合，托物喻理。,練習(xí)冊(cè)和報(bào)紙上的課外閱讀。,布置作業(yè),