《八年級(jí)語文上冊(cè) 25《赤壁》課件 語文版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)語文上冊(cè) 25《赤壁》課件 語文版（15頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、赤壁,杜牧,杜牧：唐代詩人，字牧之。今陜西西安人。他的詩歌清麗豪爽、含蓄韻致。 大李杜： 小李杜：,李白、杜甫。,杜牧、李商隱。,杜牧他生活在日趨衰落的晚唐時(shí)期，面對(duì)衰落的國家，他常懷憂國憂民之心，希望能夠建功立業(yè)。他最大政治抱負(fù)是恢復(fù)唐王朝天寶以前的興盛景象，但他始終沒有得到統(tǒng)治者的重用，未能施展抱負(fù)，所以一直慨嘆憂郁，死時(shí)51歲。,背景介紹,赤壁之戰(zhàn): 指東漢末年，孫權(quán)、劉備聯(lián)軍于建安十三年（208年）在長江赤壁（今湖北省赤壁市西北）一帶大破曹操大軍，奠定三國鼎立基礎(chǔ)的以少勝多,以弱勝強(qiáng)的著名戰(zhàn)役。這是中國歷史上以少勝多的著名戰(zhàn)爭之一，也是三國時(shí)期“三大戰(zhàn)役”中最為著名的一場(chǎng)。,赤 壁,
2、杜牧,折戟/沉沙/鐵未銷， 自將/磨洗/認(rèn)前朝。 東風(fēng)/不與/周郎便， 銅雀/春深/鎖二喬。,j,折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。 交代興感之由。借前朝遺物來興起對(duì)前朝人物和事跡的慨嘆。,課文譯評(píng)：,東風(fēng)不與周郎便， 銅雀春深鎖二喬。,,指周瑜火攻赤壁大敗曹操的事,臺(tái)名，曹操所建。,江東喬公的兩個(gè)女兒，都是東吳美女，大喬是孫策（孫權(quán)兄）之妻，小喬是周瑜之妻。,課文譯評(píng)：,課文譯評(píng)：,東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。,議論，不直接敘寫政治軍事情勢(shì)的變遷，而是通過寫東吳兩個(gè)美女的命運(yùn)來間接反映這種變遷，以小寫大。,獨(dú)立思考，用詩句回答以下問題。,1、詩人對(duì)歷史的評(píng)價(jià)因何而發(fā)？,折戟 （ 折戟沉沙
3、鐵未銷）,,2、詩歌開頭為什么從一支不起眼的折戟寫起？ 借一件古物興起對(duì)歷史的慨嘆，小中見大。（折戟小;赤壁之戰(zhàn)大；國家的命運(yùn)大）,2、詩人是怎樣評(píng)價(jià)赤壁之戰(zhàn)的？,東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。,1、在初中階段我們學(xué)習(xí)了幾十首古詩詞，有的是詠史，有的是寫景，有的是敘事請(qǐng)問杜牧的赤壁屬于哪一種寫法，本詩在運(yùn)用這種寫作上有什么特點(diǎn)？,詠史詩。特點(diǎn)：是詠史抒懷或借史實(shí)抒情。,若將“銅雀春深鎖二喬”換成“國破家亡在此朝”好不好？為什么？,不好。 以二喬的命運(yùn)形象代表東吳的命運(yùn)，更能體現(xiàn)詩句的形象性，能以小見大，感情表達(dá)更含蓄。,試體會(huì)“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”兩句議論的妙處。,詩人并未正面去評(píng)論戰(zhàn)勝的原因，而是提出一個(gè)與事實(shí)相反的假設(shè)，不刮東風(fēng)，不用火攻，周瑜就有可能戰(zhàn)敗，對(duì)于這個(gè)結(jié)局詩人沒有直說而是以兩個(gè)美女象征國家命運(yùn)，別出心裁?！岸滩⒎瞧胀ㄅ樱菛|吳國家命運(yùn)的象征。,2、人們對(duì)這首詩的后兩句頗為喜愛，請(qǐng)從表現(xiàn)手法上對(duì)這兩句進(jìn)行賞析？,作者以小見大，借“東風(fēng)”對(duì)赤壁之戰(zhàn)加以評(píng)論，又虛擬一個(gè)帶有傳奇性的結(jié)局。表現(xiàn)其非凡的見識(shí)外，反映他的抑郁不平和豪爽胸襟。,主旨：,詩人借赤壁之戰(zhàn)，以小寫大。來抒發(fā)自己懷才不遇的抑郁之情和對(duì)歷史興亡的感慨。,
八年級(jí)語文上冊(cè) 25《赤壁》課件 語文版
