《2017新部編人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《我要的是葫蘆》課件1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2017新部編人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《我要的是葫蘆》課件1（44頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 綠色圃中學(xué)資源網(wǎng),,我要的是葫蘆,綠色圃中小學(xué)教育http://www.LSPJY.com 綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http://cz.L,綠色圃中小學(xué)教育http://www.LSPJY.com 綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http://cz.L,第一課時(shí),一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題,親愛(ài)的小朋友們，你見(jiàn)過(guò)葫蘆嗎？大家說(shuō)說(shuō)它是什么樣子吧！,葫蘆，屬葫蘆科、葫蘆屬植物，它是爬藤植物，一年生攀援草本，有軟毛，夏秋開(kāi)白色花，雌雄同株，葫蘆的藤可達(dá)15米長(zhǎng)，果子可以從10厘米至一米不等，最重的可達(dá)一千克。,綠色圃中小學(xué)教育http://www.LSPJY.com 綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http://cz.L,
2、綠色圃中小學(xué)教育http://www.LSPJY.com 綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http://cz.L,這節(jié)課，我們要學(xué)習(xí)一篇與葫蘆有關(guān)的課文我要的是葫蘆，那么題目中的“我”是誰(shuí)??？他得到葫蘆了嗎？讓我們一起到課文中找答案吧！,二、初讀課文，整體感知。,1、同學(xué)們邊聽(tīng)課文朗讀邊思考，題目中的“我”是誰(shuí)??？他得到葫蘆了嗎？,2、自讀課文，學(xué)習(xí)生字。,用自己喜歡的方法讀課文，同時(shí)用曲線在文中標(biāo)出生字詞。,葫 蘆 藤 謝 哇 蚜,三、記憶字形，指導(dǎo)書寫,1、檢查生字的自學(xué)情況,h l tng xi w y,dng si gn gui mn,盯 塞 感 怪 慢,葫,謝,藤,感,慢,盯,塞,蘆,哇,蚜,怪,（
3、2）開(kāi)火車讀，小組競(jìng)賽讀，看誰(shuí)摘得多。,綠色圃中小學(xué)教育http://www.LSPJY.com 綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http://cz.L,綠色圃中小學(xué)教育http://www.LSPJY.com 綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http://cz.L,綠色圃中小學(xué)教育http://www.LSPJY.com 綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http://cz.L,葫（葫蘆）（水葫蘆）蘆（蘆葦）（蘆薈） 藤（草藤）（藤蔓） 謝（感謝）（謝謝） 哇（好哇）（對(duì)哇） 蚜（蚜蟲(chóng)）（棉蚜） 盯（盯?。ǘ⒅?賽（比賽）（決賽） 感（感覺(jué)）（感受） 怪（怪事）（奇怪） 慢（緩慢）（快慢）,2、指導(dǎo)寫字,（1）出示我會(huì)寫的8個(gè)生字,（2
4、）教師范寫田字格中的生字，學(xué)生書空。,棵、謝、想、盯 言、鄰、治、怪,k,組詞：一棵、棵稈 部首：木 結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu),棵,xi,組詞：謝謝、答謝 部首：讠 結(jié)構(gòu)：左中右結(jié)構(gòu),謝,xing,組詞：空想、想法 部首：心 結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu),想,dng,組詞：盯梢、盯人 部首：目 結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu),盯,綠色圃中小學(xué)教育http://www.LSPJY.com 綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http://cz.L,綠色圃中小學(xué)教育http://www.LSPJY.com 綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http://cz.L,yn,組詞：格言、謠言 部首：言 結(jié)構(gòu)：?jiǎn)我唤Y(jié)構(gòu),言,ln,組詞：鄰近、鄰居 部首：阝 結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu),鄰,綠色
5、圃中小學(xué)教育http://www.LSPJY.com 綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http://cz.L,zh,組詞：治安、治理 部首：氵 結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu),治,gui,組詞：奇怪、怪事 部首：忄 結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu),怪,綠色圃中小學(xué)教育http://www.LSPJY.com 綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http://cz.L,綠色圃中小學(xué)教育http://www.LSPJY.com 綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http://cz.L,四、課后思考,小朋友們自由讀課文并思考：想一想，課文講了一件什么事？,第二課時(shí),葫 蘆 藤 謝 哇 蚜,一、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的生字,h l tng xi w y,dng si gn gui mn,盯 塞 感
6、怪 慢,葫,謝,藤,感,慢,盯,塞,蘆,哇,蚜,怪,開(kāi)火車讀，小組競(jìng)賽讀，看誰(shuí)摘得多。,葫（葫蘆）（水葫蘆）蘆（蘆葦）（蘆薈） 藤（草藤）（藤蔓） 謝（感謝）（謝謝） 哇（好哇）（對(duì)哇） 蚜（蚜蟲(chóng)）（棉蚜） 盯（盯?。ǘ⒅?賽（比賽）（決賽） 感（感覺(jué)）（感受） 怪（怪事）（奇怪） 慢（緩慢）（快慢）,二、朗讀感悟，細(xì)讀課文,（一）學(xué)習(xí)第一自然段,“從前有個(gè)人種了一棵葫蘆”這里的“葫蘆”和課題中的“我”要的是葫蘆，兩個(gè)“葫蘆”的意思是一樣嗎？,句中的葫蘆是一種植物，課題中的葫蘆是果實(shí)。,綠色圃中小學(xué)教育http://www.LSPJY.com 綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http://cz.L,（2）
7、“謝”在這里是什么意思？,花瓣凋落,（3）一般都說(shuō)掛燈籠，這里為什么說(shuō)藤上掛了幾個(gè)小葫蘆？,從圖上看葫蘆的柄很長(zhǎng)，從藤上垂下來(lái)，像掛在那里一樣。,細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤上長(zhǎng)滿了綠葉，開(kāi)出幾朵雪白的花，花謝以后，藤上掛了幾個(gè)小葫蘆。,誰(shuí)能看圖說(shuō)說(shuō)這棵葫蘆的樣子？,那個(gè)人每天都要去看幾次！,這么可愛(ài)的小葫蘆，大家都非常喜歡，從哪兒能看出種葫蘆的人也喜歡呢？哪些詞？,從“每天”和“看”幾次，可以體現(xiàn)出種葫蘆的人很喜歡小葫蘆,（二）學(xué)習(xí)第二自然段,這棵葫蘆長(zhǎng)得這么好，一定會(huì)長(zhǎng)出大葫蘆，實(shí)際是這樣嗎？小朋友來(lái)讀第二自然段。,有幾只蚜蟲(chóng)不用怕，沒(méi)關(guān)系，不要緊。,有一天，他看見(jiàn)葉子上爬著些蚜蟲(chóng)，心里想：有幾個(gè)蚜蟲(chóng)怕什
8、么？是什么意思？,精讀什么叫“盯著”、“自言自語(yǔ)”、“賽過(guò)大南瓜”。,“盯著”是一直用眼睛看著,“自言自語(yǔ)”是自己跟自己說(shuō)話,“賽過(guò)大南瓜”是比南瓜長(zhǎng)得還要大。,蚜蟲(chóng)是什么意思？,蚜蟲(chóng)是害蟲(chóng)，專門吸植物幼苗、嫩葉的汁液，對(duì)植物有損害。,（三）學(xué)習(xí)第三自然段,葫蘆上生了蚜蟲(chóng)，應(yīng)該怎么辦？種葫蘆的人是怎么辦的？,樹(shù)上長(zhǎng)了蚜蟲(chóng)，鄰居和種葫蘆的人都是什么態(tài)度？誰(shuí)的做法對(duì)？為什么？分組討論，互相學(xué)習(xí)，談出自己的見(jiàn)解，反饋內(nèi)容，互相評(píng)價(jià)。,一個(gè)鄰居看見(jiàn)了，對(duì)他說(shuō)：“你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲(chóng)，快治一治吧！”那個(gè)人感到很奇怪，他說(shuō)：“什么？葉子上的蟲(chóng)還用治？我要的是葫蘆?！?鄰居做得對(duì)，因?yàn)槿~子是植物
9、的營(yíng)養(yǎng)器官之一，植物通過(guò)葉子吸收太陽(yáng)光和二氧化碳，再跟根部吸收的水分和無(wú)機(jī)鹽進(jìn)行光合作用，產(chǎn)生有機(jī)物，成為植物的營(yíng)養(yǎng)。,,“快治一治”是什么意思？,趕快想辦法消滅蚜蟲(chóng)。,他想，他不要葉子，要的是葫蘆，所以葉子上有蟲(chóng)沒(méi)關(guān)系。,蚜蟲(chóng)是害蟲(chóng)，會(huì)吃葉子，種葫蘆的人為什么說(shuō)蚜蟲(chóng)不用治？,（四）、學(xué)習(xí)第四自然段,結(jié)果怎樣？用筆畫出有關(guān)語(yǔ)句，再講一講。,讀到這里，你心里有什么感覺(jué)？,沒(méi)過(guò)幾天，葉子上的蚜蟲(chóng)更多了。小葫蘆慢慢地變黃了，一個(gè)一個(gè)都落了。,惋惜,葫蘆,葉子,蚜蟲(chóng),我要的是葫蘆,,,,吃,營(yíng)養(yǎng),間接傷害,學(xué)了這篇課文，你明白了什么道理？,明白了葉子和果實(shí)的關(guān)系，懂得了事物之間是相互有聯(lián)系的，改變了過(guò)去只盯著葫蘆，不管蚜蟲(chóng)的做法，最終種出了他想要的葫蘆。其實(shí)我們生活中也一樣，當(dāng)你有了小錯(cuò)誤，別人提醒你時(shí)，你應(yīng)當(dāng)虛心傾聽(tīng)及時(shí)改正，否則也會(huì)像中葫蘆的人那樣后悔莫及。,布置作業(yè),第二年，那個(gè)人又種了一棵葫蘆_____ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________。,同學(xué)們 再見(jiàn),
2017新部編人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《我要的是葫蘆》課件1
