臨床心理學(xué)復(fù)習(xí)題及參考答案.doc

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1、一章 一、選擇 1、 作為科學(xué)心理學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科，臨床心理學(xué)開端于（） A20世紀(jì)中葉 B19世界中葉 C19世紀(jì)末 D20世紀(jì)初 2、 中國臨床和心理咨詢師的培養(yǎng)分為兩種水平，這兩種水平是（） A學(xué)士和碩士B學(xué)士和博士C?？坪捅究艱碩士和博士 2、 判斷 1、 心理治療的近代史起源于S.FREUD的心理分析（） 2、 一般認(rèn)為，現(xiàn)代的心理測驗(yàn)是從19世紀(jì)開始的（√） 3、 填空 1、 作為臨床心理學(xué)的三大基礎(chǔ)學(xué)科是 、 、 。 2、 年，witmer在賓夕法尼亞大學(xué)創(chuàng)辦了世

2、界上第一間心理診所，并首先應(yīng)用臨床心理學(xué)這個(gè)術(shù)語，標(biāo)志著臨床心理學(xué)學(xué)科的正式誕生。 4、 名詞解釋 1、 臨床心理學(xué) 2、 心理師 3、 行為醫(yī)學(xué) 3、 基礎(chǔ)心理學(xué)科、生物學(xué)科、社會(huì)科學(xué)；1896 4、 1、臨床心理學(xué)被看作即提供心理學(xué)知識(shí)，也運(yùn)用這些知識(shí)去理解和促進(jìn)個(gè)體或群體的心理健康、身體健康和社會(huì)適應(yīng)的心理學(xué)分支學(xué)科之一，它更加偏重于個(gè)體和群體的心理問題的科學(xué)研究和嚴(yán)重心理障礙的治療。 2、心里師指系統(tǒng)學(xué)習(xí)過臨床或咨詢心理學(xué)的專業(yè)知識(shí)、接受過系統(tǒng)的心理治療與咨詢專業(yè)技能的培訓(xùn)和實(shí)踐督導(dǎo)，正在從事心理咨詢和心理治療工作，且達(dá)到本標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于心理師的有關(guān)注冊條件要求，并在中

3、國心理學(xué)會(huì)有效注冊的專業(yè)人士。 3、行為醫(yī)學(xué)是涉及（與健康和疾病有關(guān)的）行為科學(xué)同生物醫(yī)學(xué)知識(shí)和技術(shù)的開發(fā)與整合，以及將這些被整合了的知識(shí)和技術(shù)用于疾病的預(yù)防、診斷、治療和康復(fù)的多學(xué)科交叉領(lǐng)域。 二章 1、 選擇 1、 就因果關(guān)系推論的效度而言，（） A準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究高于前實(shí)驗(yàn)研究，而真實(shí)驗(yàn)研究又高于準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究 B前實(shí)驗(yàn)研究高于準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究，而準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究又高于真實(shí)驗(yàn)研究 C準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究高于前實(shí)驗(yàn)研究，而前實(shí)驗(yàn)研究又高于真實(shí)驗(yàn)研究 D前實(shí)驗(yàn)研究高于準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究，而準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究又高于真實(shí)驗(yàn)研究 2、 下面幾項(xiàng)中哪一項(xiàng)不屬于臨床心理學(xué)的研究目的（) A檢驗(yàn)變量之間關(guān)系B對(duì)行為進(jìn)行描述

4、C估計(jì)總體參數(shù)D探討心理咨詢技巧 2、 判斷 1、 流行病學(xué)研究從群體的角度探尋疾病和健康現(xiàn)象，探索從健康變?yōu)榧膊〉挠绊懸蛩睾屯膊∞D(zhuǎn)歸有關(guān)的因素（√） 2、 在臨床心理學(xué)實(shí)驗(yàn)研究中，大多數(shù)研究者采用準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（） 3、 實(shí)驗(yàn)法最適用來檢驗(yàn)變量之間是否存在因果關(guān)系（√） 4、 在臨床心理學(xué)研究中，訓(xùn)練有素的研究者可以直接觀察到在受試者內(nèi)心的心理活動(dòng)（） 3、 填空 1、 研究設(shè)計(jì)的四種基本形式是 、 、 和 。 2、 臨床心理學(xué)中常用的真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有 、 和

5、 。 4、 名詞解釋 1、 研究結(jié)果的信度和效度 2、 描述研究 3、 操控研究策略 4、 前實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 5、 準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 6、 真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 7、 模擬實(shí)驗(yàn)研究 8、 流行病學(xué)研究 9、 發(fā)病率 10、 患病率 11、 臨床顯著性 12、 獨(dú)立組設(shè)計(jì) 13、 隨機(jī)區(qū)組設(shè)計(jì) 14、 匹配組設(shè)計(jì) 五、簡答題 1、臨床心理學(xué)研究的基本目的 2、內(nèi)效度和外效度的區(qū)別與聯(lián)系 3、臨床心理學(xué)研究的問題和假設(shè)的來源 4、臨床心理學(xué)研究中所采用的生理測量所基于的基本假設(shè) 5、臨床心理學(xué)研究中所采用的心理量表應(yīng)當(dāng)考察的幾種效度 6、相關(guān)研究與實(shí)驗(yàn)研究的不同，相關(guān)研究

6、的局限性和價(jià)值 7、臨床心理學(xué)研究中假設(shè)檢驗(yàn)包含的步驟 8、臨床心理學(xué)研究的整體觀和系統(tǒng)論 9、利用動(dòng)物模擬實(shí)驗(yàn)來研究心理病理現(xiàn)象的優(yōu)點(diǎn)和局限 六、應(yīng)用題 答：三、個(gè)案設(shè)計(jì)、描述設(shè)計(jì)、相關(guān)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)；獨(dú)立組設(shè)計(jì)、隨機(jī)區(qū)組設(shè)計(jì)、平衡重復(fù)測量設(shè)計(jì)。 四、1、信度指該研究所得到的結(jié)果可重復(fù)性；效度指該研究結(jié)果或推論的真實(shí)性，即研究結(jié)果同實(shí)際相符合的程度。 2、 描述研究指觀察、測量和記錄受試者在現(xiàn)實(shí)世界中所發(fā)生的行為現(xiàn)象的研究，這是獲得科學(xué)知識(shí)的基本途徑。 3、 操控研究策略：研究者操控受試者環(huán)境中的一些因素或有計(jì)劃的改變受試者自身的一些狀況，以觀測記錄他們行為上的變

7、化。 4、 前實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：對(duì)無關(guān)變量完全沒有控制進(jìn)行的“前測-操縱-后測”設(shè)計(jì) 5、 準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：指那些對(duì)實(shí)驗(yàn)條件有控制，但又未能滿足真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的嚴(yán)格要求的操縱研究。 6、 真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：要求從單一總體中隨機(jī)選取受試者，而后隨機(jī)分派到不同的實(shí)驗(yàn)條件下接受不同的實(shí)驗(yàn)操縱或處理。 7、 模擬實(shí)驗(yàn)研究：通過設(shè)計(jì)一個(gè)類似真實(shí)生活的實(shí)驗(yàn)情境以考察心理病理如何發(fā)生和消除。 8、 流行病學(xué)研究：通過考察人群中某種心理疾病的患病情況來探討病因、擬定預(yù)防對(duì)策和檢驗(yàn)防治效果的一類研究。 9、 發(fā)病率：在一定時(shí)間內(nèi)某種疾病或某種障礙在一定人群中新病例出現(xiàn)的頻率。發(fā)病率可以反映病因的強(qiáng)度和預(yù)防的效果。 10

8、、 患病率：在某一特定時(shí)間內(nèi)某病患者人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分比，患病率可以被用來評(píng)價(jià)預(yù)防和治療性干預(yù)的效果。 11、 臨床顯著性：臨床意義又稱臨床顯著性，指一種實(shí)驗(yàn)操縱（例如心理治療）滿足由研究者、臨床家和病人所設(shè)定的效應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)的程度，它反映了從臨床角度看實(shí)驗(yàn)操縱的效應(yīng)大小。 12、 獨(dú)立組設(shè)計(jì)：這類設(shè)計(jì)的特點(diǎn)是從單一總體中隨機(jī)選取受試者，而后又隨機(jī)的分派到各個(gè)組去。 13、 隨機(jī)區(qū)組設(shè)計(jì)：要求從單一總體中隨機(jī)選取受試者，但分派到各個(gè)組的方法不同于獨(dú)立組設(shè)計(jì)。 14、 匹配組設(shè)計(jì)：根據(jù)一個(gè)或幾個(gè)據(jù)信同因變量有關(guān)的因素，將來自于兩個(gè)不同總體或同一總體的兩個(gè)極端受試者一對(duì)一對(duì)（或三人一組、四人一組

9、，依所需要的組數(shù)而定）地匹配起來，使之具有可比性或相當(dāng)性，給予同樣的實(shí)驗(yàn)操縱，而后比較其影響的不同。 5、 簡答題 1、 基本目的：1、對(duì)行為進(jìn)行描述2、估計(jì)總體參數(shù)3、檢驗(yàn)變量之間關(guān)系的假說4、推斷異常行為的發(fā)展變化2、內(nèi)效度和外效度區(qū)別：內(nèi)效度：研究結(jié)果在進(jìn)行該項(xiàng)研究的具體條件下被證實(shí)的程度。外效度：研究結(jié)論可以外推到他人、其他條件、其他場合或情境的程度。聯(lián)系：內(nèi)效度是外效度的必要條件，而非充要條件。 3、來源：1）臨床實(shí)踐：對(duì)于臨床個(gè)案觀察、思考，從中提出需要進(jìn)一步研究的問題和假設(shè)2）理論：研究的問題可以基于有爭議的理論而提出3）以往研究的結(jié)果：在以往研究的基礎(chǔ)上提出新的問題和假設(shè)

10、。 4、1）“刺激-反應(yīng)”的特異性2）“行為形式-生理反應(yīng)”的特異性3）癥狀的特異性4）一般的激活或喚起水平影響人對(duì)刺激物的生理反應(yīng)的強(qiáng)度。 5、效度：1）結(jié)構(gòu)效度：測驗(yàn)反應(yīng)所考察的理論結(jié)果或特質(zhì)的程度2）同時(shí)效度：同時(shí)得到的測驗(yàn)分?jǐn)?shù)和校標(biāo)測驗(yàn)分?jǐn)?shù)之間的關(guān)聯(lián)程度。預(yù)測效度：測驗(yàn)分?jǐn)?shù)對(duì)于校標(biāo)變量的預(yù)測程 度。會(huì)聚效度：被假定測量同樣結(jié)構(gòu)的兩個(gè)測驗(yàn)得分間的相關(guān)程度。區(qū)分效度：被假定測量不同結(jié)構(gòu)的兩個(gè)測驗(yàn)間的無關(guān)程度。 6、不同：相關(guān)研究所觀察的是兩個(gè)自然發(fā)生的變量間的關(guān)系，而在實(shí)驗(yàn)研究中，研究者系統(tǒng)的改變其中一個(gè)變量（自變量），控制所有其他因素（無關(guān)變量），同時(shí)觀察自變量這種變化對(duì)其他變量（

11、因變量）的影響。局限性：1）難以確定變量間是否存在因果關(guān)系；2）無法確定自變量和因變量。價(jià)值：1）可考察變量之間的相互關(guān)聯(lián)的程度和方向，并可以預(yù)測變量的變化；2）不控制變量，不隨機(jī)分派受試者，擴(kuò)大了研究者的研究范圍；3）可初步了解可能造成心理障礙的變量，并提出假設(shè)；4）可為心理評(píng)估的方法的評(píng)價(jià)奠定基礎(chǔ)。 7、步驟：1）確定研究結(jié)果的統(tǒng)計(jì)學(xué)意義2）確定效應(yīng)和效果的大小3）確定研究結(jié)果的臨床意義 8、整體觀：人有三種基本的功能：心理功能、生理功能和社會(huì)功能。在現(xiàn)實(shí)生活中，人的三種功能不是孤立進(jìn)行的，而是相互聯(lián)系、相互影響的。任何一個(gè)方面的功能異常變化，都會(huì)對(duì)其他兩個(gè)方面產(chǎn)生影響。因此，從邏輯上

12、看，不能將他們斷然分離出來進(jìn)行研究，臨床心理學(xué)研究涉及這三種功能活動(dòng)及其關(guān)系，為了保證研究的效度，研究者必須堅(jiān)持整體觀。系統(tǒng)論是由博塔蘭斐于1948年提出的對(duì)世界進(jìn)行解釋的一種普遍性理論，也是他對(duì)世間萬物進(jìn)行研究的一種科學(xué)方法。系統(tǒng)，是指由若干個(gè)相互依存相互影響的單元組成的、具有一定結(jié)構(gòu)和功能的整體。為了搞清事物的本質(zhì)，在對(duì)其進(jìn)行研究時(shí)，不僅必須考察組成它的各個(gè)單元間的相互作用，而且要探討該事物與同一大系統(tǒng)內(nèi)的其他事物間的關(guān)系。只有在系統(tǒng)論的指導(dǎo)下，整合不同水平的科學(xué)研究結(jié)果，才能深刻理解心理健康問題的本質(zhì)，也才能為人類的心理保健事業(yè)提供最有效的手段。 9、優(yōu)

13、點(diǎn)：1）可以更加直接的模擬自然發(fā)生的嚴(yán)重事件；2）有些不允許在人類受試者身上進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作，可以在動(dòng)物身上做；3）有利于在較短時(shí)間內(nèi)評(píng)估病理變化的長期后果和治療的長遠(yuǎn)效果。局限：不能簡單的由動(dòng)物研究的結(jié)果推想人的情況。此外不可能將人類所有的心理病理變化都在動(dòng)物身上誘發(fā)出來，更何況動(dòng)物也會(huì)引發(fā)倫理問題。 三章 1、 單選 1、 通過改變?nèi)说恼J(rèn)知過程以及在這一過程所產(chǎn)生的認(rèn)識(shí)觀念來改變不良情緒和行為的方法是（） A行為療法B心理分析療法C認(rèn)知療法D催眠療法 2、 馬斯洛認(rèn)為，心理病態(tài)的原因是（） A習(xí)得的無助感 塞利格曼B自我懲罰C存在空虛D自我實(shí)現(xiàn)驅(qū)力受阻 3、 貝克提出的情緒

14、障礙認(rèn)知理論認(rèn)為，情緒障礙和適應(yīng)不良行為的原因( )認(rèn)知因素 A認(rèn)知歪曲B錯(cuò)誤歸因C不合理信念D觀察學(xué)習(xí) 4、 弗洛伊德理論認(rèn)為人們心理障礙的原因在于（）潛意識(shí)矛盾沖突 A無意識(shí)矛盾沖突B意識(shí)矛盾沖突C本我矛盾沖突D性矛盾沖突 2、 判斷題 1、 本我是行為動(dòng)力的源泉，追求直接的滿足，遵循現(xiàn)實(shí)原則（） 2、 如果嬰兒在口欲期的需要由于精神創(chuàng)傷（例如斷奶過早）得不到滿足或過度滿足，長大后容易形成“口欲性格”（√） 3、 弗洛伊德認(rèn)為，人的正常和異常行為都可以通過觀察而習(xí)得（） 4、 依據(jù)埃利斯提出的ABC理論，個(gè)體的認(rèn)知系統(tǒng)如果產(chǎn)生不合理的、不現(xiàn)實(shí)的信念，則會(huì)導(dǎo)致情緒障礙和神經(jīng)癥

15、（√） 3、 填空題 1、 影響心理健康的因素十分復(fù)雜，但概括起來不外乎 、 和 三個(gè)方面。 2、 影響個(gè)體心理健康的社會(huì)文化因素主要有 、 、 和 。 3、 影響個(gè)體心理健康的心理因素主要有 、 、 、 。 4、 影響個(gè)體心理健康的生物學(xué)因素主要有 、 、 。 5、 弗洛伊德將人的心理活動(dòng)分為三個(gè)部分： 、 和 。 答

16、：1)社會(huì)文化因素、心理因素、生物學(xué)因素；家庭因素、人際關(guān)系因素、學(xué)校因素、經(jīng)濟(jì)因素；心理動(dòng)力學(xué)因素、學(xué)習(xí)因素、認(rèn)知因素、人格因素；心理障礙的遺傳因素、腦病變與心理障礙、神經(jīng)生化變化與心理障礙；意識(shí)、潛意識(shí)、前意識(shí)。 4、 簡答題 1、 簡述埃利斯提出的情緒的ABC理論 答：A指激發(fā)事件，C是行為后果，B指對(duì)激發(fā)事件的認(rèn)知和評(píng)價(jià)而產(chǎn)生的信念。ABC理論就是認(rèn)為激發(fā)事件A只是引發(fā)情緒和行為后果C的間接原因，而引起C的直接原因則是個(gè)體對(duì)激發(fā)事件A的認(rèn)知評(píng)價(jià)而產(chǎn)生的信念B，即人的消極情緒和行為障礙結(jié)果C不是由激發(fā)事件A直接引起的，而是由于經(jīng)受這一事件的個(gè)體對(duì)它不正確的認(rèn)知和評(píng)價(jià)所產(chǎn)生的錯(cuò)誤

17、信念B所直接引起。 2、 簡述弗洛伊德提出的人格結(jié)構(gòu)中本我、自我和超我之間的關(guān)系 答：弗洛伊德提出的人格結(jié)構(gòu)理論中將人格結(jié)構(gòu)劃為三部分：本我、自我和超我。本我遵循著“不可抗拒”的快樂原則；自我遵循現(xiàn)實(shí)原則；超我是人格結(jié)構(gòu)中最道德的部分，遵循道德原則。自我在本我、超我和現(xiàn)實(shí)之間起著重要的協(xié)調(diào)作用，自我一方面要同時(shí)滿足超我、本我和現(xiàn)實(shí)這三者間的要求，又要抵御他們的過分要求。當(dāng)本我和超我威脅到自我的控制的時(shí)候，一個(gè)人便會(huì)感到焦慮，自我被削弱，自我的能量被耗竭，是許多心理障礙的根源。 3、 簡述歸因風(fēng)格和心理健康的關(guān)系 答：歸因風(fēng)格是指個(gè)體對(duì)事件發(fā)生的原因習(xí)慣上做出怎樣的解釋。他們的關(guān)系集中在

18、四個(gè)維度上：內(nèi)在、外在；穩(wěn)定、不穩(wěn)定；整體、局部；可控制、不可控制。歸因風(fēng)格形成后，會(huì)對(duì)個(gè)體的自我認(rèn)知、自我評(píng)價(jià)、人際關(guān)系產(chǎn)生影響，從而影響心理健康。 5、 論述題 1、 試以“多種因素的相互作用-整合的觀點(diǎn)”解釋多種因素在心理健康中的作用 答：1）素質(zhì)-應(yīng)激論，某些基因或基因的組合可以造成一種素質(zhì)，也就是患某種心理障礙的傾向；2）從個(gè)體水平上，人有生理、心理和社會(huì)三個(gè)方面的功能獲得，它們之間互相聯(lián)系、相互影響。心理障礙絕不會(huì)是單一因素造成的，任何心理異?，F(xiàn)象的產(chǎn)生都是生理、心理和社會(huì)文化因素共同作用的結(jié)果。3）系統(tǒng)論：系統(tǒng)觀點(diǎn)，試圖以一個(gè)人所處的社會(huì)團(tuán)體，諸如夫妻、家庭或者更大的社會(huì)系

19、統(tǒng)背景來解釋一個(gè)人的行為。 四章 1、 選擇 1、 下列逐項(xiàng)中，哪一項(xiàng)不屬于“注重情緒的行為應(yīng)對(duì)策略”（）只針對(duì)情緒 不針對(duì)應(yīng)激源 A從事體力活動(dòng)B飲酒或使用鎮(zhèn)靜藥物C松弛練習(xí)D向有經(jīng)驗(yàn)的請(qǐng)教如何解決問題 2、 應(yīng)激條件下常見的消極情緒反應(yīng)有（） A焦慮 恐懼 憤怒 抑郁 B焦慮 憤恨 厭惡 抑郁 C恐懼、擔(dān)憂、無助和憤怒 D焦慮 憤怒 自卑 無助 悲傷和抑郁 2、 判斷題 1、 心理應(yīng)激主要是作為一種特異的致病因素在一些疾病的發(fā)生過程中起作用（） 2、 不能籠統(tǒng)的說注重問題的應(yīng)對(duì)策略是“積極地”注重情緒的應(yīng)對(duì)策略是”消極的“√ 3、 填空題

20、 1、 適度的心理應(yīng)激對(duì)人的健康和功能活動(dòng)有促進(jìn)作用，這類應(yīng)激被稱為 2、 賽里用”全身適應(yīng)綜合征“（GSA）來說明應(yīng)激的生理反應(yīng)，他將GAS分為下列三個(gè)期 、 、 。 答：良性應(yīng)激；警戒期、抵抗期、耗竭期 4、 名詞解釋 1、 歸因風(fēng)格 答：指個(gè)人對(duì)事件發(fā)生的原因習(xí)慣上做出怎樣的解釋。 2、 防御機(jī)制 答：人對(duì)付體內(nèi)外各種緊張性刺激（應(yīng)激刺激）、維護(hù)康寧的無意識(shí)的心里手段。 3、 合理化機(jī)制 答：給自我行為或處境尋找可接受的理由。 4、 應(yīng)對(duì)方式 答:指人們?yōu)榱藢?duì)付體內(nèi)外環(huán)境要求（應(yīng)激源）及其相關(guān)的生理心理困擾

21、而采用的方法、手段或策略。 5、 調(diào)節(jié)因素 答：指影響兩個(gè)相關(guān)事物之間方向和大小的因素。 6、 中介因素 答：是指介于兩個(gè)相關(guān)事物之間、能夠說明這兩個(gè)事物相互聯(lián)系的機(jī)制的因素。 7、 社會(huì)再適應(yīng)評(píng)定量表 答:設(shè)計(jì)者是霍爾姆斯，社會(huì)再適應(yīng)評(píng)定量表（SRRS）是為測量重大生活事件而設(shè)計(jì)的，包括43項(xiàng)生活事件及相應(yīng)的生活變化計(jì)量單位的目錄表。 8、 應(yīng)對(duì)資源 答：包括個(gè)人的應(yīng)對(duì)能力、經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)對(duì)技巧、方法的多樣性和靈活性，也包括社會(huì)支持的可用性和質(zhì)量。 9、 心理應(yīng)激 答：指一個(gè)人在察覺到或認(rèn)識(shí)到正面臨至關(guān)重要而又難以應(yīng)對(duì)的環(huán)境要求時(shí)產(chǎn)生的一種傾向于通過各式各樣的生理或心理反應(yīng)而表

22、現(xiàn)出來的身心緊張狀態(tài)。 10、 全身適應(yīng)綜合征 答：機(jī)體對(duì)各種應(yīng)激源的生理反應(yīng)是“非特異性的”，即各種應(yīng)激源都可以引起個(gè)體同樣的生理反應(yīng)。 11、 應(yīng)急反應(yīng) 答：應(yīng)急反應(yīng)主要見于由心理刺激引起恐懼、焦慮或憤怒的情況。 12、 保存-退縮反應(yīng) 答：英格爾的保存-退縮反應(yīng)模型認(rèn)為個(gè)體在應(yīng)激狀態(tài)下，伴隨出現(xiàn)的猶豫、悲傷、失望、無助等情緒反應(yīng)。 5、 簡答題 1、 應(yīng)激現(xiàn)象的特點(diǎn) 答：1）應(yīng)激是涉及心身兩個(gè)方面的緊張狀態(tài)；2）引起應(yīng)激反應(yīng)的刺激物范圍很廣，既有物質(zhì)性的刺激物，又有象征性或符號(hào)刺激物；3）應(yīng)激是一種內(nèi)部狀態(tài)，應(yīng)激一旦產(chǎn)生，便會(huì)表現(xiàn)有各種各樣的生理和心理反應(yīng)；4）在對(duì)應(yīng)激

23、的反應(yīng)性上存在著個(gè)體差異，這種差異來自于不同個(gè)體的不同身心特點(diǎn)；5）在多數(shù)情況下應(yīng)激即不完全是刺激物本身的作用結(jié)果，也不完全取決于當(dāng)事者的身心特點(diǎn)，應(yīng)激是個(gè)體與刺激情景相互作用的結(jié)果。 2、 應(yīng)激阻抗（堅(jiān)韌人格）者的人格特點(diǎn)P79 答：投入：意味著高度的參與工作和生活；控制：指認(rèn)為自己有能力控制生活變故和緊張的局面；“挑戰(zhàn)”意味著不滿足于現(xiàn)狀，把生活變化看作是向自己的挑戰(zhàn)。 3、 影響生理應(yīng)激反應(yīng)的類型和強(qiáng)度的因素 答：1）應(yīng)激源本身的性質(zhì)和強(qiáng)度2）當(dāng)事人本身的身心特點(diǎn)3）環(huán)境因素4）應(yīng)對(duì)的情境 4、 正常的生理內(nèi)穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的四個(gè)層次 答：第一層次：靶細(xì)胞的內(nèi)部調(diào)節(jié)，身體器官通過內(nèi)反

24、射調(diào)節(jié)它們自己的功能； 第二層次：植物神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌信使，向外作用于身體器官，引起身體器官功能的變化； 第三個(gè)層次：腦干和下丘腦，負(fù)責(zé)整合植物神經(jīng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的影響； 第四個(gè)層次：下丘腦以上的高級(jí)腦中樞，負(fù)責(zé)整合情緒活動(dòng)、記憶和意識(shí)以及調(diào)整下丘腦和腦干活動(dòng)。 5、 應(yīng)對(duì)的過程理論 答：該理論認(rèn)為應(yīng)對(duì)是個(gè)體在認(rèn)知上和行為上管理心理應(yīng)激不斷變動(dòng)的過程，包括認(rèn)知評(píng)價(jià)過程和應(yīng)對(duì)行為過程，其中認(rèn)知評(píng)價(jià)又分為初級(jí)過程和次級(jí)過程，個(gè)體的應(yīng)對(duì)策略不具有跨情境的一致性。 6、 應(yīng)激源的分類 答：從性質(zhì)上，可以大體將人類的應(yīng)激源分為兩大類：軀體性的和心理社會(huì)性的，前者又稱為物質(zhì)性的，包括各種生物性

25、和理化刺激物，后者則屬于“精神性的”或稱為“符號(hào)”刺激物。心理社會(huì)性應(yīng)激源又可以分為：1）社會(huì)性應(yīng)激源2）生活性應(yīng)激源3）文化性應(yīng)激源4）工作性應(yīng)激源5）心理性應(yīng)激源 7、 關(guān)于防御機(jī)制的一些觀點(diǎn) 答：防御機(jī)制是指人對(duì)付體內(nèi)外緊張性刺激、維護(hù)康寧的一種無意識(shí)手段。1：應(yīng)激條件下，人們可能會(huì)采用多種多樣的的防御機(jī)制以擺脫情緒困擾，大多數(shù)防御機(jī)制是健康人和心理障礙者所共有的；2：防御機(jī)制的適當(dāng)應(yīng)用可以有效的減輕或消除情緒應(yīng)激，為人們贏得時(shí)間和條件以便從正面處理應(yīng)激情境或外界環(huán)境的挑戰(zhàn)；3：心理健康的人一般不會(huì)長期的或極端地單獨(dú)使用防御機(jī)制，而心理障礙患者可能會(huì)長期的使用防御機(jī)制，或毫無變通的采

26、用某一種機(jī)制處理各種不同的問題；4：自我防御機(jī)制同一個(gè)人的人格有密切聯(lián)系5：弗洛伊德認(rèn)為防御機(jī)制屬于自我的潛意識(shí)部分6：防御機(jī)制是通過對(duì)人的行為方式的觀察而推測出來的東西，它們不能完全解釋人在應(yīng)激條件下的復(fù)雜行為。 8、 應(yīng)激條件下的焦慮反應(yīng)和恐懼反應(yīng) 答：焦慮有主觀體驗(yàn)和客觀表現(xiàn)，焦慮是心理應(yīng)激條件下的最常見的情緒反應(yīng)，適度焦慮有益，過度焦慮有害，應(yīng)激條件下，個(gè)體產(chǎn)生焦慮反應(yīng)是正常反應(yīng)，但過度焦慮會(huì)引起心理障礙?？謶侄喟l(fā)生于身體安全和個(gè)人價(jià)值與信念受到威脅的情況下，對(duì)身體的威脅多來自于軀體應(yīng)激源，而對(duì)個(gè)人價(jià)值與信念的威脅多來自于心理社會(huì)性應(yīng)激源。 6、 論述題 1、 拉扎勒斯心理應(yīng)激

27、的評(píng)價(jià)模型 答：1）初級(jí)評(píng)價(jià)：涉及所遭遇到的問題或情境對(duì)個(gè)人的意義的判斷，有三種不同結(jié)論：A“無關(guān)”的評(píng)價(jià)B：“好事”的評(píng)價(jià)C：“應(yīng)激性”評(píng)價(jià)，第一種評(píng)價(jià)結(jié)論不會(huì)引起應(yīng)激反應(yīng)；第二種評(píng)價(jià)在多數(shù)情況下也不會(huì)引起應(yīng)激反應(yīng)；第三種在大多數(shù)情況下會(huì)引起應(yīng)激反應(yīng)，拉扎勒斯又將第三種評(píng)價(jià)分為三種類型：“喪失-傷害”的評(píng)價(jià)；”威脅”的應(yīng)激性評(píng)價(jià)；“挑戰(zhàn)”的應(yīng)激性評(píng)價(jià)。2）次級(jí)評(píng)價(jià)的任務(wù)：是對(duì)個(gè)人的應(yīng)對(duì)資源與應(yīng)對(duì)情境的要求間的匹配程度作出判斷。 2、 知覺在心理應(yīng)激中的中介作用 答：1）心理應(yīng)激產(chǎn)生于應(yīng)激源或環(huán)境要求的知覺覺察或識(shí)別；2）知覺到的信息數(shù)量也與心理應(yīng)激有關(guān)，過多的刺激直接作用于我們的感官，

28、會(huì)增加知覺的負(fù)擔(dān)，造成心理超負(fù)荷狀態(tài)，并引起心理應(yīng)激；3）知覺也有抵御心理應(yīng)激的功用；4）知覺的抵御心理應(yīng)激的功用還表現(xiàn)在選擇性的注意和知覺某些類型的刺激，避免某些類型的刺激信息進(jìn)入知覺系統(tǒng)。 3、 應(yīng)對(duì)方式的分類和適應(yīng)意義 答：分類：1）注意情緒的應(yīng)對(duì)，情緒的應(yīng)對(duì)策略分為：認(rèn)知策略和行為策略 2）注重問題的應(yīng)對(duì)：當(dāng)事人將注意力集中到他所面臨的問題或應(yīng)激源上，考察分析應(yīng)激源并設(shè)法改變或解決它。 適應(yīng)意義：1：注重情緒的應(yīng)對(duì)和注重問題的應(yīng)對(duì)相互促進(jìn)，也會(huì)相互干擾和妨礙；2：大多數(shù)情況下，解決問題的應(yīng)對(duì)策略是健康的，但不適應(yīng)與所有的應(yīng)激情境，注重情緒的應(yīng)對(duì)和注重問題的應(yīng)對(duì)的積極性都是相對(duì)于

29、問題而言的；3：個(gè)體在選擇應(yīng)對(duì)策略時(shí)應(yīng)當(dāng)有針對(duì)性。 4、 心理應(yīng)激的管理策略 答：1）消除壓力源（緊張性環(huán)境要求） 2）改變對(duì)環(huán)境要求的認(rèn)知評(píng)價(jià) 3）改進(jìn)應(yīng)對(duì)方法和策略 4）做好時(shí)間管理 5）尋求并利用社會(huì)支持 6）身體應(yīng)對(duì)策略 7）培育堅(jiān)韌人格 8）必要時(shí)尋求專業(yè)性心理幫助 5、 常見的防御機(jī)制 答：1）否認(rèn)：不承認(rèn)事實(shí)，以此減輕焦慮2）壓抑：自我迫使痛苦的內(nèi)容進(jìn)入潛意識(shí)的過程 3）曲解：對(duì)事實(shí)的歪曲以符合內(nèi)心需要；4）倒退：由于不能適應(yīng)情境而表現(xiàn)出不成熟的特點(diǎn) 5）固著：在心理、性發(fā)展過程中由于遭受 挫折或創(chuàng)傷而停止于某一階段；6）投射：將自己不愿接受的內(nèi)容夸

30、張性的歸于他人，以避免或減輕內(nèi)心的痛苦和不安；7）幻想：以幻想滿足現(xiàn)實(shí)缺憾，以擺脫現(xiàn)實(shí)對(duì)自我的威脅；8）隔離：將不愉快和痛苦的情感與引發(fā)他們的事情分開，并將前者排斥到意識(shí)之外；9）轉(zhuǎn)移：個(gè)體無意識(shí)的將對(duì)某一對(duì)象的情感轉(zhuǎn)向其他對(duì)象來表達(dá)10）轉(zhuǎn)換11）反向形成：個(gè)體外在表現(xiàn)與潛意識(shí)相反，以此避免或減輕焦慮；12）抵消：以象征性的動(dòng)作、語言和行為對(duì)消已經(jīng)發(fā)生了的不愉快的事情。13）：理想化14）合理化15）補(bǔ)償16）理智化17）幽默18）升華 6、 心理應(yīng)激對(duì)健康的消極影響 答：1）急性心理應(yīng)激的臨床表現(xiàn)，：急性焦慮反應(yīng)、血管迷走、過度換氣綜合癥；慢性心理應(yīng)激的臨床表現(xiàn)：“神經(jīng)血管性虛弱”2）

31、心理應(yīng)激對(duì)已有疾病的消極影響3）心理應(yīng)激同其他致病因素一起引起新的疾病。 五章 一、選擇 1、亞歷山大提出“沖突特異理論”，認(rèn)為心理生理疾病的發(fā)病有三要素，下列哪一項(xiàng)不屬于三因素之列（） 心理動(dòng)力學(xué)理論 A植物神經(jīng)系統(tǒng)的過分活動(dòng)性B身體器官的脆弱易感傾向C心理應(yīng)激D未解決的心理沖突 2 冠心病病人最常見的情緒反應(yīng)是（ ） A恐懼和失望B焦慮和抑郁C焦慮和無助D悲傷和憤怒 二、判斷 1、心理生理疾病是多樣生物學(xué)因素、心理因素和社會(huì)因素相互作用的產(chǎn)物（√） 2、從心身醫(yī)學(xué)的角度看，人類所有的疾病都有其軀體方面的變化，又有其心理方面的變化（√） 三、填空題 1、心理生理疾病的診

32、斷應(yīng)當(dāng)包括以下三個(gè)方面的診斷， 、 和社會(huì)功能狀態(tài)的判定。 2、對(duì)于輕、中度高血壓患者可以采用的心理療法有： 、 、 和音樂療法、環(huán)境療法、運(yùn)動(dòng)療法等其他療法。 答：軀體診斷、心理診斷；放松療法、生物反饋療法、行為矯正。 四、名詞解釋 1、心理生理疾病 答：又稱心身疾病，定義一：即便不是完全，至少也是部分由心理因素引起的軀體疾病。定義二：把心理生理疾病看作是心理因素在發(fā)病中起重要作用的軀體疾病或軀體功能障礙的總稱。 2、疾病的人格特異性理論 答：鄧巴提出的觀點(diǎn)，理論認(rèn)為人格類型同心理疾病有特異關(guān)系，即

33、某些人格特質(zhì)的人易患心理生理疾病，患有同一心理生理疾病的病人常具有類似的人格特征。 五、簡答 1、關(guān)于心理生理疾病的生物學(xué)理論 答：生物學(xué)理論認(rèn)為：心理生理疾病是由于個(gè)體身體器官或系統(tǒng)脆弱，或?qū)π睦響?yīng)激刺激的過度反應(yīng)所致；特定反應(yīng)理論認(rèn)為，不同的人在對(duì)心理應(yīng)激的反應(yīng)方式上存在著個(gè)體差別，這種差別很可能是由遺傳決定的。個(gè)體以自己特殊的方式對(duì)應(yīng)激刺激做出反應(yīng)，對(duì)應(yīng)激刺激最為敏感的身體器官或系統(tǒng)便易于發(fā)生心理生理疾病。 2、關(guān)于心理生理疾病的心理動(dòng)力學(xué)理論 答：A：弗洛伊德認(rèn)為，心理沖突在疾病的發(fā)生中起著重要的作用；B：亞歷山大提出“沖突特異理論”，強(qiáng)調(diào)心理沖突在心理生理疾病中的作用，他認(rèn)

34、為心理生理疾病發(fā)病有三個(gè)因素：1）未解決的心理沖突2）身體器官的脆弱易感傾向3）植物神經(jīng)系統(tǒng)的過度活動(dòng)性；C：鄧巴提出了“疾病的人格特異性理論”，認(rèn)為人格類型同心理生理疾病有特異關(guān)系。 3、心理生理疾病的判定標(biāo)準(zhǔn) 答：1）具有由心理因素引起的軀體癥狀2）該軀體癥狀或者有明確的器質(zhì)性病理改變，或者有已知的病理生理學(xué)變化為基礎(chǔ)3）不是神經(jīng)癥或精神病 4、原發(fā)性高血壓的心理治療要點(diǎn) 答：1）放松療法2）生物反饋療法3）行為矯正4）音樂、環(huán)境、運(yùn)動(dòng)或其他心理療法 5、防治冠心病的心里措施 答：1）一般的心理支持療法2）A型行為的矯正3）其他不良行為的矯正 6、糖尿病的心理干預(yù)要點(diǎn) 答：

35、1）支持性心理治療2）認(rèn)知療法3）行為療法 7、A型行為的典型表現(xiàn) 答：1）時(shí)間緊迫感2）急躁、無耐心3）醉心于工作4）爭強(qiáng)好勝5）支配欲望6）不能放松 8、心理生理疾病預(yù)防的心理和社會(huì)措施 答：在心理生理疾病預(yù)防中，心理因素和心理學(xué)方法起關(guān)鍵作用，因?yàn)轭A(yù)防基本上是一種行為，即讓某人做某事，讓某人不做某事，否則便可能患病。心理衛(wèi)生學(xué)和健康心理學(xué)應(yīng)成為心理生理疾病預(yù)防的重要理論基礎(chǔ)和方法源泉。 六、論述題 1、關(guān)于心理生理疾病的心理生理學(xué)理論 答：最有影響的心理學(xué)理論包括心理動(dòng)力學(xué)理論和行為心理學(xué)理論。 1）心理動(dòng)力學(xué)理論：弗洛伊德認(rèn)為，心理沖突在疾病的發(fā)生中起重要作用；心理動(dòng)力

36、學(xué)的心身疾病理論的代表人物有亞歷山大和鄧巴，亞歷山大提出“沖突特異理論”，強(qiáng)調(diào)心理沖突在心理生理疾病中的作用，他認(rèn)為，心理生理疾病的發(fā)病有三個(gè)要素：A:未解決的心理沖突B身體器官的脆弱易感傾向C:植物神經(jīng)系統(tǒng)的過度活躍性；鄧巴提出了“疾病的人格特異性理論”，認(rèn)為人格類型同心理生理疾病有特異關(guān)系，某些人格類型的人易患心理生理疾病，患有同一心理生理疾病的病人常常具有類似的人格特征。2）行為心理學(xué)理論，基礎(chǔ)是行為學(xué)習(xí)理論，該理論認(rèn)為，人類的某些心理生理疾病的獲得有學(xué)習(xí)的成分，包括經(jīng)典條件式的學(xué)習(xí)、操作條件作用式的學(xué)習(xí)和觀察學(xué)習(xí)。 心理生理學(xué)理論：從心理生理學(xué)的角度看，心理性、社會(huì)性和文化性應(yīng)激源所

37、引起的心理應(yīng)激須通過心理生理反應(yīng)作用于脆弱易感的身體器官方可最終造成疾病。心理生理反應(yīng)與心理應(yīng)激狀態(tài)下的人的情緒和行為反應(yīng)的類別有關(guān)系。心理生理學(xué)理論家將人對(duì)應(yīng)激原的情緒反應(yīng)分為兩大類。第一類情緒反應(yīng)包括憤怒、焦慮和恐懼等，第二類情緒包括憂郁、悲傷、失望和無助等。相應(yīng)的將行為反應(yīng)的形式分成兩類：第一類是cannon提出的“或戰(zhàn)或逃”，第二類是被動(dòng)應(yīng)付，也被稱為“保存-退縮”反應(yīng)，如果一個(gè)人長期處于“保存-退縮”反應(yīng)狀態(tài)，那么長期的劇烈的下丘腦-垂體-腎上腺皮質(zhì)軸的過分激活，便可導(dǎo)致機(jī)體對(duì)各種感染性疾病的易罹患狀態(tài)。 2、心理生理疾病診斷的一般原則和方法 答：心理生理疾病的診斷應(yīng)當(dāng)包括三方面

38、的診斷：軀體診斷、心理診斷和社會(huì)功能狀態(tài)的判定。身體診斷需要對(duì)病人的身體異常的性質(zhì)、類型、部位和嚴(yán)重程度等作出判斷。在軀體診斷中要注意一個(gè)問題，有些病人可能有許多軀體癥狀，而沒有相應(yīng)器官的組織損害；心理診斷需靠心理檢查作出。心理檢查的常用方法有會(huì)談法和心理測量，心理診斷中一般應(yīng)包括：病人的人格；當(dāng)前的心理狀態(tài)；影響疾病的心理社會(huì)因素；社會(huì)功能的診斷可以根據(jù)病人當(dāng)前的工作和學(xué)習(xí)能力、人際交往與溝通的能力、操持家務(wù)的能力和生活自理能力，并對(duì)照病前的情況，作出判斷。最后，心理生理疾病的診斷中還應(yīng)包括對(duì)病人身體、心理和社會(huì)功能變化間的關(guān)系的分析。 3、心理生理疾病治療的一般原則和方法 答：心理生理

39、疾病的治療要兼顧到病人的生物學(xué)和心理社會(huì)諸方面。一方面要采用有效的生物學(xué)手段在軀體水平上處理實(shí)在的病例過程，另一方面需要在心理和社會(huì)水平上加以干預(yù)和治療，心理和社會(huì)水平上的干預(yù)和治療，主要圍繞三個(gè)目標(biāo)：1）努力幫助病人消除致病的心理社會(huì)因素2）努力矯正由應(yīng)激原引起的生理反應(yīng)以減輕其對(duì)身體器官的沖擊3）設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)闹委煼桨敢越档蜕眢w器官對(duì)心理生理反應(yīng)的脆弱程度。具體來說，可以采取下列措施：1）改變環(huán)境2）精神藥物治療3）心理治療 ，例如傳統(tǒng)的一般心理治療、行為治療。 4、同肥胖癥發(fā)病有關(guān)的心理社會(huì)因素 答：肥胖癥是由多種生物學(xué)因素、心理因素和社會(huì)文化因素相互作用引起的一種嚴(yán)重威脅人類健康的疾病

40、。而心理社會(huì)因素主要是通過過多的進(jìn)食和減少身體活動(dòng)而使人肥胖的1）心理應(yīng)激因素，包括焦慮、恐懼、憤怒和抑郁，都可以使人過多的進(jìn)食；2）社會(huì)文化評(píng)價(jià)3）社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況4）社會(huì)發(fā)展所帶來的變化5）人格因素(每條可展開說) 六 章 1、 下列哪項(xiàng)不是標(biāo)準(zhǔn)化心理測驗(yàn)的基本條件（） A常模B信度C效度D大樣本 2、 一個(gè)心理測驗(yàn)或量表的可靠性稱為（） A標(biāo)準(zhǔn)度B靈敏度C精確度D信度 3、 下列哪個(gè)測驗(yàn)不是人格測驗(yàn)（） A EPQ B16PF C MMPI D比內(nèi)量表（一般）智商 4、 屬于癥狀評(píng)定量表的一項(xiàng)是（） A SCL-90 B 16-PF C MMPI

41、 D EPQ 5、 SAS評(píng)估以下什么內(nèi)容 >40分 A智力水平B人格特征C焦慮癥狀D抑郁癥狀 2、 填空 1、 臨床常用的心理評(píng)估手段主要有： 、 、 、 、 。 2、 臨床心理評(píng)估大致可以分為六個(gè)步驟： 、 、 、 、 、 。 3、 臨床評(píng)估性會(huì)談?dòng)挚梢苑譃? 、 和 。 4、 臨床心理評(píng)估中的心理狀態(tài)檢查主要包括下面的內(nèi)容： 、 、 、 、 。 5、 MMPI包括 個(gè)臨床

42、量表和 個(gè)效度量表 答：觀察法、會(huì)談法、心理測量法、調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)室檢查和軀體檢查；決定評(píng)估的內(nèi)容、確定評(píng)估的目標(biāo)、選擇做決策的標(biāo)準(zhǔn)、收集評(píng)估資料、判斷決策、交流信息；非結(jié)構(gòu)式會(huì)談、結(jié)構(gòu)式會(huì)談、半結(jié)構(gòu)式會(huì)談；外表和行為、思維過程和言語、心境和情感、知覺經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知功能；10、4。 3、 名詞解釋 1、 臨床心理評(píng)估 答：指臨床心理師利用觀察、會(huì)談和心理測驗(yàn)等方法所獲得的來訪者信息，對(duì)來訪者的心理現(xiàn)象作全面、系統(tǒng)和深入的客觀描述的過程。 2、 心理測驗(yàn) 答：是測量個(gè)體之間在心理上的個(gè)體差異的方法、技術(shù)。 3、 投射測驗(yàn) 答：是向受試者提供一些模糊的、無結(jié)構(gòu)的刺激情景，讓其在不受限

43、制的條件下，自由作出反應(yīng)。 4、 行為評(píng)估 答：在特定情境下，對(duì)個(gè)體的思維、感知和行為進(jìn)行評(píng)估的過程。 5、 心理診斷 答：就是根據(jù)臨床心理檢查和評(píng)估的結(jié)果，依據(jù)臨床診斷分類標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)來訪者心理問題的原因、性質(zhì)、程度做出判斷，將其心理問題歸入某一具體類別，并給予一個(gè)診斷學(xué)名稱的過程。 4、 簡答題 1、 簡述人格測驗(yàn)的主要方法 答：1、情緒測驗(yàn) 2、問卷式測驗(yàn) 3、投射測驗(yàn) 2、 簡述艾森克人格問卷中N\E\P和L四個(gè)量表分別測評(píng)了人格中的哪些方面內(nèi)容 答：N:神經(jīng)質(zhì)nervosity，主要用來測量情緒的穩(wěn)定性，高分為不穩(wěn)定型，低分為穩(wěn)定型；E：內(nèi)向-外向e

44、xtraversion，測評(píng)性格內(nèi)外向，高分為外向，低分為內(nèi)向；P：精神質(zhì)psychoticism；極端高分者孤僻，低分者合群，適應(yīng)性強(qiáng)；L：測謊：除反映回答時(shí)說謊或自身掩飾外，也可能反映了被試者再社會(huì)淳樸性和幼稚程度。 5、 簡單操作題 1、 采用90項(xiàng)癥狀自評(píng)量表對(duì)某一被試群體施測 答：9個(gè)因子：軀體化 強(qiáng)迫癥狀 人際關(guān)系敏感 抑郁 焦慮 敵對(duì) 恐怖 偏執(zhí) 精神癥 七章 1、 選擇 1、 下列哪項(xiàng)不屬于心理治療結(jié)果評(píng)估的評(píng)定內(nèi)容（）都對(duì) A有效性B治療結(jié)果的持久性C治療頻率D不良結(jié)果 2、 下列哪項(xiàng)治療不是人本主義治療和存在主義治療共同的基本理論（）

45、 A采用現(xiàn)象學(xué)方法B強(qiáng)調(diào)個(gè)體的獨(dú)特性C重視人的潛能D關(guān)注潛意識(shí) 強(qiáng)調(diào)自由和責(zé)任 2、 填空 1、 根據(jù)干預(yù)的目標(biāo)、形式和過程的不同，心理干預(yù)又可分為健康促進(jìn)、 和 三種形式。 2、 根據(jù)所依據(jù)的理論和使用技術(shù)的不同，心理治療可分為 、 、人本存在主義療法和 等。 3、 心理治療結(jié)果評(píng)估的評(píng)價(jià)方法主要包括 、 和 三種 答：心理預(yù)防、心理治療；心理分析療法、行為療法、認(rèn)知療法；個(gè)案研究、組間設(shè)計(jì)、元分析法； 3、 判斷題 1、 心理干預(yù)的有效性指治療后的改

46、進(jìn)和積極變化。有效性的主要依據(jù)是統(tǒng)計(jì)學(xué)顯著性（）原因： 2、 弗洛伊德將夢的內(nèi)容分為兩個(gè)水平，即夢的顯意和夢的隱意，夢的顯意指夢的實(shí)際內(nèi)容，夢的隱意指的是顯意所象征的內(nèi)容（√） 3、 存在主義治療者認(rèn)為在治療過程中，技術(shù)是次要的，最重要的來訪者和治療者之間關(guān)系的建立。(√)原因： 4、 簡答 1、 簡述心理治療結(jié)果評(píng)估的意義 答：1、對(duì)心理治療結(jié)果進(jìn)行評(píng)估，可以幫助臨床心理學(xué)家們弄清楚眾多心理治療方法中哪一種療效最佳，也就是說對(duì)于某種特殊的心理問題或心理障礙來說，哪種預(yù)防和治療措施是最有效的； 2、從職業(yè)道德的角度來說，臨床心理學(xué)家們有責(zé)任和義務(wù)對(duì)來訪者采用最有效的治療方法，

47、且這種方法已經(jīng)得到了對(duì)照研究的證實(shí)， 3、可以促進(jìn)臨床心理學(xué)的發(fā)展，并由此確定針對(duì)不同心理障礙的有效預(yù)防和治療措施； 4、對(duì)心理治療的結(jié)果評(píng)估還可以為各種心理治療方法的基礎(chǔ)理論提供效度資料，促進(jìn)基礎(chǔ)理論的發(fā)展。 2、 簡述心理分析中的自由聯(lián)想技術(shù) 答：治療者堅(jiān)持讓病人說出心中所想的事情，不要琢磨，甚至說出他們認(rèn)為是不真實(shí)的，可能傷害治療者和他們所愛的人的內(nèi)容。這種方式稱為。。。 5、 名詞解釋 1、 阻抗 答：阻抗是病人抵制治療過程中的各種力量，主要包括：安于現(xiàn)狀；害怕引起良心上的過分譴責(zé)；不肯放棄那些形成心理疾病的幼稚的沖動(dòng)。 2、 移情 答：是指在心理分析過程

48、中，病人對(duì)治療者產(chǎn)生的一種強(qiáng)烈的情感，是病人將自己在過去生活中某些重要人物的情感轉(zhuǎn)移到治療者身上的過程。 6、 論述題 試述合理情緒治療的主要理論基礎(chǔ)和針對(duì)某來訪者開展合理情緒治療的主要過程 答：主要理論基礎(chǔ)：主要是ABC理論，A：指誘發(fā)性事件；B：指個(gè)體在遇到誘發(fā)事件后，相應(yīng)而生的信念，即他對(duì)這一事件的看法、解釋和評(píng)價(jià)；C：指特定情境下，個(gè)體的情緒及行為的結(jié)果。治療過程：1）：向來訪者指出其信念是不合理的，幫他搞清楚為什么會(huì)這樣，怎么就變成現(xiàn)在這樣了，講清楚不合理的信念與他們情緒困擾之間的關(guān)系；2）向來訪者指出，他們的情緒困擾之所以延續(xù)至今，是由于他們自身所存在的不合理信念所導(dǎo)致的；3

49、）通過使用與不合理信念辯論的方法為主的治療技術(shù)，幫助來訪者認(rèn)清自己信念中的不合理性，進(jìn)而放棄這些不合理的信念，幫助來訪者產(chǎn)生某種認(rèn)知層面的改變，這是治療中最重要的一環(huán)；4）不僅要幫助來訪者認(rèn)清并放棄某些特定的不合理的信念，而且要從改變他們常見的不合理信念入手，幫助他們學(xué)會(huì)以合理的思維方式代替不合理的思維方式，以避免重做不合理信念的犧牲品。 八 章 1、 選擇 1、 創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的心理干預(yù)中需要注意的問題不包括（） A治療時(shí)機(jī)的選擇B治療師的治療態(tài)度C治療形式的選擇D治療師的性別 2、 下列關(guān)于神經(jīng)癥的描述中，正確的選項(xiàng)有（） A有一定的人格基礎(chǔ)B起病常受心理社會(huì)（環(huán)境）因素

50、影響C已發(fā)現(xiàn)有可疑的器質(zhì)性改變 D病人對(duì)存在的癥狀感到痛苦和無能為力 2、 填空題 1、1975年，seligman提出了抑郁癥的 模型 2、 創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙是指由異乎尋常的威脅性或?yàn)?zāi)難性心理創(chuàng)傷，導(dǎo)致 和 的精神障礙。 答：習(xí)得性無助動(dòng)物；延遲出現(xiàn)和長期持續(xù) 3、 判斷題 1、 早期的心理動(dòng)力學(xué)家認(rèn)為，抑郁癥是童年期的喪失或被重新激活所致（√） 2、 創(chuàng)傷性事件是創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的必要條件，但不是充分條件，只有部分遭遇創(chuàng)傷性事件的人最終成為創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（√） 4、 簡答 1、 簡述創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的應(yīng)激加工治療 答：1）認(rèn)知加工治療（CPT co

51、gnition），A：是專門用來處理遭到性攻擊的PTSD受害者癥狀的治療。CPT的理論基礎(chǔ)是PTSD信息加工模型，共包括12次結(jié)構(gòu)化治療，它同時(shí)包括了暴露治療的主要成分和認(rèn)知治療的主要成分。B：在PTSD治療中，CPT中的暴露治療都是想象暴露，一般會(huì)連續(xù)進(jìn)行兩次治療，讓病人充分的想象和回想所有的事件，并加上他們和創(chuàng)傷性事件有關(guān)的想法和感覺。 2）眼動(dòng)脫敏和再加工。 2、 抑郁癥的人際心理治療三個(gè)階段的主要內(nèi)容 答：人際心理治療（IPT）可以分為三個(gè)階段：1：早期階段（第1-4次治療），主要完成以下幾項(xiàng)任務(wù)：和病人建立合作的工作聯(lián)盟；對(duì)病人的抑郁癥狀進(jìn)行評(píng)估；對(duì)病人的人際關(guān)系狀況的質(zhì)和量進(jìn)

52、行充分了解；積極鼓勵(lì)病人接受病人的角色；和病人一起選擇和確定后面的治療將要解決的人際關(guān)系問題。中間階段（第4-12次治療）：治療的主要內(nèi)容是處理所選擇的聚焦點(diǎn)，治療師的主要任務(wù)是提供支持和保證，澄清待解決的人際關(guān)系問題中的偏差，使其得到解決。結(jié)束階段（第12-16次治療）治療的重點(diǎn)是處理治療的結(jié)束，預(yù)防抑郁癥的早期癥狀。 5、 病例分析 患者女性，21歲，因?qū)W習(xí)壓力過大，近三個(gè)月出現(xiàn)早醒、食欲下降、興趣減退、學(xué)習(xí)效率降低、郁郁寡歡，常常有自殺念頭，但無自殺行為。 1） 你考慮可能的診斷是什么 2） 你可能采用的治療策略具體內(nèi)容是什么 答： 九 章 1、 選擇 1、 LEVY

53、將透析治療病人的心理反應(yīng)分為四期，這四個(gè)期的正確次序是（） A沮喪、平衡期-悲觀、絕望期-適應(yīng)期-蜜月期 B悲觀、絕望期-蜜月期-沮喪、平衡期-適應(yīng)期 C沮喪、平衡期-悲觀、絕望期-蜜月期-適應(yīng)期 D悲觀、絕望期-沮喪、平衡期-適應(yīng)期-蜜月期 2、 下列行為技術(shù)中，可以提高病人對(duì)醫(yī)囑遵從率的技術(shù)有（ABCD） A同病人訂立“行為協(xié)議” B對(duì)個(gè)人遵從醫(yī)囑的情況進(jìn)行“自我監(jiān)測” C采用“刺激控制法” D獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰 2、 判斷 1、 在各類心理變化中，情緒變化是多數(shù)病人在病中不同程度的體驗(yàn)到的最常見的、最重要的心理變化（√） 2、 病人的疾病觀是以病痛或病感而不

54、是以疾病為基礎(chǔ)的（√） 3、 填空 1、 依病痛和求醫(yī)行為的關(guān)系，可區(qū)分出以下四種情況，（1）有病痛，且有求醫(yī)行為（2） （3） 和（4）無病痛，也無求醫(yī)行為。 2、 KUBLER-ROSE將大多數(shù)終末期病人的心理反應(yīng)過程分為以下五個(gè)階段1、否認(rèn)階段2、 3、 4、 和5、接受階段: 憤怒階段、交易階段、抑郁階段； 4、 名詞解釋 1、 求醫(yī)行為 答：尋求醫(yī)療幫助的行為，稱為求醫(yī)行為。 2、 準(zhǔn)備性抑郁 答：出現(xiàn)于病人將自己同世界分開的準(zhǔn)備過程中，是死亡的前準(zhǔn)備性抑郁癥，僅見于終末期或?yàn)l死病

55、人，通過鼓勵(lì)與支持、勸導(dǎo)與保證，可以消除反應(yīng)性抑郁，但難以消除準(zhǔn)備性抑郁。 3、 ICU綜合征 答：這種特殊環(huán)境，加之傷病和治療的影響，可使病人進(jìn)入一種特殊的意識(shí)狀態(tài)，從而引起認(rèn)知缺陷和情緒波動(dòng)等。這種意識(shí)狀態(tài)有時(shí)很像急性精神病狀態(tài)，因?yàn)樗梢鹜牒突糜X，病人可產(chǎn)生強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)，包括焦慮、恐懼和抑郁等。也可產(chǎn)生沖動(dòng)行為，病人可能不服從治療，從而病情加重，這種特殊的意識(shí)狀態(tài)和情緒反應(yīng)，被稱為“ICU綜合征”。 4、 原發(fā)性獲益 答：指由于疾病癥狀的出現(xiàn)而緩解了引起疾病的內(nèi)心沖突。 5、 繼發(fā)性獲益 答：指病人由于患病而享有某些特權(quán)。 6、 復(fù)原和康復(fù) 答：復(fù)原意味著疾病痊愈，

56、身體功能狀態(tài)恢復(fù)到病前狀態(tài)；康復(fù)指疾病不能痊愈，而進(jìn)入一個(gè)慢性的或功能障礙的階段。 5、 簡答題 1、 預(yù)防、減輕或消除ICU綜合征的方法 答：1、盡可能在病人進(jìn)入ICU之前做好心理準(zhǔn)備；2、盡可能改變ICU環(huán)境結(jié)構(gòu)和所用藥物；3、引導(dǎo)病人適當(dāng)?shù)牟捎梅烙鶛C(jī)制4、重視同病人額心理溝通，重視ICU的非技術(shù)或心理問題；5、預(yù)防ICU依賴癥。 2、 透析治療病人的心理反應(yīng) 答：分為四個(gè)階段：1、悲觀、絕望期2、蜜月期3、沮喪、平衡期4、適應(yīng)期 3、 病人需要（特別是生理、安全、愛與歸屬和尊重的需要）的變化及其維護(hù)措施 答：生理變化：睡眠和休息受影響，睡眠和休息可能受影響，吸氧、喝水等受影

57、響，采取措施有，吸氧、輸營養(yǎng)液，為有需要的病人安排安靜的修養(yǎng)環(huán)境，但也要有適宜的刺激；安全變化：當(dāng)一個(gè)人人為自己的健康甚至生命安全受到疾病或損傷的威脅的時(shí)候，便會(huì)產(chǎn)生焦慮、恐懼或憂慮等情緒反應(yīng)，病人可能借助于防御機(jī)制，例如否認(rèn)，醫(yī)護(hù)人員的認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度、鎮(zhèn)定的情緒和言談舉止，及時(shí)、準(zhǔn)確的診斷和令病人信服的治療措施，以及恰當(dāng)?shù)尼t(yī)患間的溝通等，都可增強(qiáng)病人的安全感；愛與歸屬：幾乎所有的病人都希望得到醫(yī)護(hù)人員和親友的關(guān)心、體貼、幫助和照料，得到周圍人的愛并把愛給予別人，進(jìn)入一個(gè)生疏的醫(yī)療環(huán)境中的病人也希望被人接納，如果愛與歸屬的需要得不到滿足，病人會(huì)產(chǎn)生失落感、孤獨(dú)感和自我無價(jià)值感，造成抑郁、煩

58、悶或憤怒等情緒反應(yīng)，維護(hù)措施有醫(yī)護(hù)人員對(duì)之要積極關(guān)心，鼓勵(lì)病人互相幫助、互相照料，同時(shí)醫(yī)護(hù)人員也要協(xié)調(diào)好與病人的關(guān)系；尊重：冰熱作為“弱者”，自我評(píng)價(jià)往往較低，但卻對(duì)別人如何看待自己尤為敏感，自尊心格外易受傷害，如果得不到滿足，病人便會(huì)失去自信，產(chǎn)生自卑感和無助、抑郁乃至憤怒反應(yīng)，維護(hù)措施有醫(yī)護(hù)人員要尊重病人的人格，避免做傷害病人自尊的事。 4、 病人認(rèn)知和意志活動(dòng)的變化 答：認(rèn)知變化：疾病所引起的生理和心理應(yīng)激反應(yīng)會(huì)破壞人的心理平衡，因此疾病可以 直接或間接的損害病人的認(rèn)知功能，甚至造成認(rèn)知功能障礙，在感知方面，意識(shí)清醒的病人可以表現(xiàn)遲鈍，也可有過于敏感，有疑病傾向的病人，可以強(qiáng)烈的感受

59、到內(nèi)臟器官的活動(dòng)，病人的記憶力?？墒艿郊膊?yīng)激反應(yīng)的影響，思維，特別是邏輯思維的能力也可受到損害。 意志活動(dòng)的變化：配合醫(yī)護(hù)人員醫(yī)治疾病，力求達(dá)到復(fù)原的目標(biāo)，這是對(duì)病人意志的一個(gè)考驗(yàn)。疾病本身和診斷治療程序會(huì)引起疼痛不適，要求病人忍受，有些疾病與人的生活習(xí)慣有關(guān)，這些挑戰(zhàn)可激發(fā)許多病人的意志努力，也可能會(huì)引起一些病人意志的不良變化。有些病人不能對(duì)自己的決定和行動(dòng)予以合理的調(diào)節(jié)，表現(xiàn)盲從、被動(dòng)或缺乏主見，有些病人則缺乏堅(jiān)毅性，稍遇困難便動(dòng)搖、拖鞋、失去治療信心，還有些病人變得缺乏自制力，感情用事。由于病人使自理能力下降，加之渴望得到周圍人的幫助與關(guān)心，病人產(chǎn)生依賴心理與行為，這對(duì)于病人接受和順

60、應(yīng)病人角色是有益的，也是正常額心理反應(yīng)，然而病人如果過度依賴，則可能是意志減退的一種表現(xiàn)，應(yīng)當(dāng)加以心理干預(yù)。 5、 影響藥物治療心理效應(yīng)的因素 答：1、醫(yī)生在病人心目中的權(quán)威性和影響力；2、醫(yī)患關(guān)系的性質(zhì)與醫(yī)療環(huán)境的特點(diǎn)3、病人的人格特點(diǎn)，社會(huì)文化背景，期望、情緒和疾病的性質(zhì)；4、藥品的劑型、包裝、產(chǎn)地與生產(chǎn)廠家以及價(jià)格等。 6、 病人情緒活動(dòng)特征的變化 答：1、情緒活動(dòng)的強(qiáng)度，在許多情況下，病人對(duì)消極情緒刺激的反應(yīng)強(qiáng)度大于正常人，少數(shù)病人情緒反應(yīng)減弱，甚至對(duì)許多刺激無動(dòng)于衷，這意味著病人可能病情沉重或有嚴(yán)重的心理障礙。 2、情緒活動(dòng)的穩(wěn)定性，有些病人于病中變得易激惹，情感脆弱

61、易受傷害； 3、情緒活動(dòng)的持續(xù)時(shí)間，受病痛影響，消極情緒體驗(yàn)持續(xù)時(shí)間較長，而積極情緒體驗(yàn)易消散； 4、主導(dǎo)心境，病人病時(shí)的情緒體驗(yàn)往往較健康時(shí)差。 7、 普通病人抑郁反應(yīng)的主要特征 答：1、悲觀、悲哀、失望、無助乃至冷漠、絕望的心境； 2、消極的自我觀念，自我評(píng)價(jià)，自信心下降，有無價(jià)值、無用和自卑感，嚴(yán)重者自罪甚至自殺 3、睡眠障礙，睡眠、性欲減退，興趣索然 4、活動(dòng)水平下降，病人從社交、工作和家務(wù)中退縮出去，回避他人。 8、 突然得知患有癌癥后，病人的心理反應(yīng)可能會(huì)經(jīng)歷哪些變化過程 答：大致分為四個(gè)時(shí)期：休克-恐懼期；否認(rèn)-懷疑期；憤怒-沮喪期；接受-適應(yīng)期。

62、 6、 論述題 1、 影響求醫(yī)行為的因素 答：1、對(duì)癥狀的認(rèn)知評(píng)價(jià)2、醫(yī)療服務(wù)的特點(diǎn)3、害羞、害怕與迷信觀念4、社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況 2、 病人為什么不遵從醫(yī)囑，如何提高病人對(duì)醫(yī)囑的遵從率 答：原因：1、病人對(duì)醫(yī)生缺乏信任，對(duì)醫(yī)療服務(wù)不滿意 2、病人雖有病，但無明顯癥狀或痛感，或自以為病已好轉(zhuǎn)。3預(yù)防性用藥，因無疾病威脅而缺乏動(dòng)機(jī) 4、醫(yī)囑過于復(fù)雜，病人記不住或不理解，或執(zhí)行難度大，涉及個(gè)人習(xí)慣、生活方式的改變。5、病人認(rèn)為遺囑中有規(guī)定的檢查與治療有危險(xiǎn)，有危害健康或造成痛苦的毒副作用或影響。6、醫(yī)療費(fèi)用高，病人難以承受 7、病人同醫(yī)生之間在疾病概念上有分歧，病人缺乏好轉(zhuǎn)的動(dòng)機(jī) 方法：1

63、、建立和諧的醫(yī)患關(guān)系，取得病人的信任 2、糾正病人關(guān)于疾病及其診斷和防治的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)和不正確態(tài)度 3、耐心解釋，反復(fù)說明，提高病人對(duì)醫(yī)囑的記憶和理解程度 4、盡可能簡化治療方案與程序，避免同時(shí)開列太多的藥物或提出過多的、過難的要求。5、合理用藥和檢查，減輕病人的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)與痛苦6、采用某些行為技術(shù)，例如同病人訂立“行為協(xié)議” 3、 癌癥病人心理問題的干預(yù) 答：1、告知癌癥診斷的原則 2、糾正錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)3、引導(dǎo)病人采用自我防御機(jī)制4、情緒支持5、其他，手術(shù)、化療和放療前為病人做好心理準(zhǔn)備和必要的物質(zhì)準(zhǔn)備。 4、 手術(shù)病人可能有哪些心理反應(yīng)？手術(shù)前如何為手術(shù)病人做好心理準(zhǔn)備 答：心理反應(yīng)：1、情

64、緒反應(yīng)，最常見的情緒反應(yīng)是焦慮和恐懼，病人一怕手術(shù)和麻醉有危險(xiǎn)，使自己喪生，二怕手術(shù)引起的疼痛、痛苦與不適，三怕手術(shù)留下后遺癥，使自己喪失工作和生活能力；2、自我防御反應(yīng)3、期望4、心理沖突 心理準(zhǔn)備：提供有關(guān)信息、脫敏，行為應(yīng)對(duì)方法訓(xùn)練，提供情緒支持，認(rèn)知矯正，分心、催眠。 5、 終末期病人的心理反應(yīng)歷程和心理照料 答：反應(yīng)歷程：否認(rèn)階段-憤怒階段-交易階段-抑郁階段-接受階段；心理照料：1）終末期病人的心理照料不是挽救生命，而是為病人減輕痛苦和送終，這就是此期病人醫(yī)療工作的主要目標(biāo)，又是一個(gè)人道主義課題。2）終末期病人最怕疼痛和痛苦，而疼痛和痛苦又往往是造成病人許多負(fù)面反應(yīng)的根

65、源。因此應(yīng)當(dāng)使用有效劑量的麻醉藥物，并且于疼痛發(fā)病前使用。3）為了防止和減少病人的孤獨(dú)感，消除病人對(duì)孤單死去和被拋棄的擔(dān)憂，醫(yī)護(hù)人員應(yīng)增加同病人在一起逗留的時(shí)間。4）醫(yī)護(hù)人員應(yīng)在臨床心理師的具體引導(dǎo)下，依病人的具體情況向病人提供必要的保證和情緒支持，多鼓勵(lì)家屬陪伴病人。5）對(duì)處于終末期的病人，是否應(yīng)將疾病真情如實(shí)相告，目前國內(nèi)外有兩種主張，一是主張告訴 二是不主張告訴，總之，終末期病人是否應(yīng)實(shí)情相告，這個(gè)要視病人的具體情況 6、 病人中常見的心理變化及其心理干預(yù)措施 答： 十章 1、 填空 1、 一級(jí)防御即病因防御，主要是通過消除或減少 或 來防止或減少心理障礙的發(fā)生。病因或致病因素 2、 二級(jí)防御的重點(diǎn)是 、 、 ，并爭取疾病緩解后有良好的預(yù)后，防止復(fù)發(fā)。 早期發(fā)現(xiàn)、早期診斷、早期治療 3、 三級(jí)預(yù)防的主要目標(biāo)是做好心理障礙患者 、 、 ，減輕病人的痛苦，提高生活質(zhì)量。的康復(fù)工作、減少其能力喪失、延緩疾病惡化的進(jìn)程。