《人音版音樂(lè)六上第7課《七色光之歌》ppt課件2.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人音版音樂(lè)六上第7課《七色光之歌》ppt課件2.ppt（29頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、小學(xué)人音版六年級(jí)上冊(cè)課程 教材分析： 這首歌曲是一首新時(shí)代的少年歌曲，由徐錫宜作曲， 李幼容作詞。歌曲通過(guò)形象的語(yǔ)言，歌唱了祖國(guó)的花朵們 在燦爛的陽(yáng)光下快樂(lè)的成長(zhǎng)與生活。 此作品是一首屬于二段體歌曲。后半部分為合唱部分。 整首歌曲歡快活潑。充分體現(xiàn)青少年的特點(diǎn)。 在萬(wàn)花紛呈的合唱藝術(shù)世界 ,一首沁人心肺的童聲合唱 七色光之歌 也成為了北京電視臺(tái)七色光專題節(jié)目的主 題歌。同時(shí)它在億萬(wàn)少年兒童中廣為流傳。歌曲一開(kāi)始以 那獨(dú)特的節(jié)奏、簡(jiǎn)潔、明快的旋律 ,深深地吸引著少年兒童 們，象一股涓涓清泉 ,滋潤(rùn)著孩子們的心
2、田。 教學(xué)目的： 1、 學(xué)習(xí)兩種切分節(jié)奏，抓住重點(diǎn)，從力度，節(jié)奏等地 方充分培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，喚起學(xué)生的美感。激發(fā)學(xué) 生的學(xué)習(xí)興趣。 2、 通過(guò)學(xué)唱歌曲 七色光之歌 ，讓學(xué)生從那活潑歡 快的旋律中去領(lǐng)悟大自然給我們帶來(lái)多姿多彩的生活， 同時(shí)也教育同學(xué)們要保護(hù)好大自然。 3、進(jìn)一步練習(xí)二聲部合唱，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作能力。 本課重難點(diǎn)分析： 1、學(xué)會(huì)有情感的演唱歌曲。 2、 學(xué)唱歌曲的同時(shí)體會(huì)歌曲給我們帶來(lái) 的情感體驗(yàn)，提高學(xué)生的審美意識(shí)和審 美情趣； 教學(xué)方法： 1、情景教學(xué)法（多媒體） 2、啟發(fā)開(kāi)發(fā)式教學(xué)法（討論研究） 3、聽(tīng)唱法（視覺(jué)以及聽(tīng)覺(jué)） 學(xué)法指導(dǎo)：
3、 1、鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，分小組進(jìn)行討論并 個(gè)別回答，讓其發(fā)揮獨(dú)創(chuàng)精神，啟發(fā)學(xué)生自己 去探索。 2、教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥和評(píng)論，加強(qiáng)師生之間 的感情交流。 教學(xué)過(guò)程： （教學(xué)步驟） 一、引導(dǎo)，歌曲與圖片的聽(tīng)賞（聆聽(tīng)歌曲和有關(guān)圖片） 討論歌曲的主題思想和基本情緒， 二、啟發(fā)情緒，處理演唱歌曲（總 -分 -總） 三、把音樂(lè)與保護(hù)大自然、環(huán)境相結(jié)合，進(jìn)行德育滲透 四、再次聆聽(tīng) 七色光 歌曲，培養(yǎng)學(xué)生追求審美的目 標(biāo)。 五、尾聲 一、引導(dǎo)歌曲與圖片的聽(tīng)賞（聆聽(tīng)歌曲和有關(guān)圖片） 討論歌曲的主題思想和基本情緒； 二、啟發(fā)情緒，處理演唱歌曲（總 -分 -總）；
4、 三、把音樂(lè)與保護(hù)大自然、環(huán)境相結(jié)合，進(jìn)行德育滲透； 四、再次聆聽(tīng) 七色光 歌曲，培養(yǎng)學(xué)生追求審美的目 標(biāo)； 五、尾聲。 教學(xué)過(guò)程： (教學(xué)步驟 ) 節(jié)奏難點(diǎn) 1 2 3 4 教學(xué)過(guò)程： （教學(xué)步驟） 一、引導(dǎo)歌曲與圖片的聽(tīng)賞（聆聽(tīng)歌曲和有關(guān)圖片） 討論歌曲的主題思想和基本情緒， 二、啟發(fā)情緒，處理演唱歌曲（總 -分 -總） 三、把音樂(lè)與保護(hù)大自然、環(huán)境相結(jié)合，進(jìn)行德育滲透 四、再次聆聽(tīng) 七色光 歌曲，培養(yǎng)學(xué)生追求審美的目標(biāo)。 五、尾聲。 節(jié)約用水，隨手關(guān)燈 不隨便排放廢器物 少用一次性用具 綠色消費(fèi)，使用環(huán)保產(chǎn)品 自備購(gòu)物袋，拒絕使用一次性塑料袋 選擇公共交通，以自行車族為榮 參加植樹(shù)養(yǎng)護(hù)樹(shù)活動(dòng) 讓環(huán)保走進(jìn)生活 我們沒(méi)一個(gè)人都是環(huán)境的制造者，同時(shí)也是受害者， 但是應(yīng)該更是治理這，希望我們每一個(gè)人都爭(zhēng)做 環(huán)保小天使！ 聆聽(tīng)歌曲的同時(shí)思考以下問(wèn)題： 1、今天的我們成長(zhǎng)在這燦爛的陽(yáng)光下，我們應(yīng)該怎么樣 去把握好我們的幸福生活？ 2、歌曲中的歌詞 “ 我們帶著七彩夢(mèng)走向未來(lái) ” ，我們的 同學(xué)們有什么樣的七彩夢(mèng) ? 3、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，我們?yōu)槭裁匆Ｗo(hù)環(huán)境，又該怎么樣 去保護(hù)我們大自然的環(huán)境 ? 謝謝觀看！
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