甘肅嘉峪關(guān)市二中2005年—2006學(xué)年期末高二語文試題.doc

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嘉峪關(guān)市二中2005年—2006學(xué)年第一學(xué)期期末試題 高二語文 命題人：劉東海 試卷分值：150分 考試時(shí)間：150分鐘 第I卷（本卷共10小題，共30分） 一、（12分，每小題3分） 1．下列詞語中有錯(cuò)別字的一組是 （ ） A.紛亂至極 發(fā)祥 任憑 心悅誠服 B.不循私情 煥然 詭秘 淡裝濃抹 C.大煞風(fēng)景 喋血 浸漬 怨天尤人 D.流言蜚語 落蕊 敦煌 隱逸恬適 2．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 （ ） 八股文是古代的一種文體，在封建時(shí)代用于科舉考試。它必須“代圣人立言”，在形式上也必須遵守一些死板的 。1905年，清朝政府宣布廢止科舉考試制度，八股文隨之失去它的實(shí)際效用；新文化運(yùn)動(dòng)興起時(shí)，它作為封建舊文化的象征之一，受到嚴(yán)厲 ；隨著時(shí)間的推移，自然成了無人肯說的 話題。 A.限定 抨擊 生僻 B.限制 批評 生僻 C.限制 批評 冷僻 D.限定 抨擊 冷僻 3．選出運(yùn)用比喻修辭手法的一項(xiàng) （ ） A．這嘶叫的秋蟬，在北京可和蟋蟀耗子一樣，簡直像是家家戶戶養(yǎng)在家里的家蟲。 B．像橄欖又像鴿蛋似的這棗子顆兒，在小橢圓形的細(xì)葉中間，顯出淡綠微黃的顏色。 C．北方人念陣字，總老像是層字，平平仄仄起來，這念錯(cuò)的歧韻，倒來得正好。 D．秋之于人，何嘗有國別，更何嘗有人種階級的區(qū)別呢？ 4．下列各句中，沒有語病的一句是 （ ） A．她被從樹上救下的鏡頭，是當(dāng)?shù)仉娨暸_的兩位記者拍下的。 B．我此次來京，見到了諸多老師，請教了很多問題，真是獲益非淺。 C．一位蜚聲影壇的外國導(dǎo)演要來中國拍攝一部有關(guān)末代皇帝的影片。 D．去年美國《福布斯》雜志把你排為國內(nèi)第二首富，你覺得準(zhǔn)確嗎？ 二、（9分，每小題3分） 尊敬哲學(xué)（節(jié)選） “生活即思想”，人生其實(shí)是最好的哲學(xué)試驗(yàn)田，許多優(yōu)秀的哲學(xué)家都是在用其畢生的精力在產(chǎn)生智慧的田地里耕耘。蘇格拉底一生注重實(shí)踐，把哲學(xué)的注意力轉(zhuǎn)移到生活上。一次，他與三個(gè)學(xué)生走過一塊麥田，他要學(xué)生從這邊走過，去摘一穗最大的麥穗。結(jié)果有一個(gè)學(xué)生空手走過，他總想最大的麥穗一定還在前邊，不覺到了盡頭，兩手仍然空空；另一個(gè)則摘了一穗很小的麥穗，他一走進(jìn)麥田便急忙摘了一穗，殊不知前面還有更大的；只有最后的學(xué)生摘了一穗很大的麥穗，雖然不一定是最大的，但他的結(jié)果是令人滿意的?！盎ㄩ_堪折直須折”，把握人生的時(shí)機(jī)乃是人生快樂的最大訣竅。莊子與這位先哲有不謀之合。莊子與學(xué)生出去時(shí)，看一山民伐樹，高大筆直的樹都被砍倒，而歪扭的小樹則幸存下來，莊子對學(xué)生說：“無用乃大用?！蓖砩显谝晦r(nóng)家借宿時(shí)，農(nóng)家殺雞待客。恰有兩只雞，一只會(huì)叫，另一只不會(huì)叫，農(nóng)夫說：“先殺那只不叫的！”莊子又說：“當(dāng)處乎材與不材之間。”學(xué)生開始迷惑了，到底該有用還是無用？莊子便笑說：“在天為龍，在地為蛇?！币积堃簧撸稳杏杏?，逍遙人生，何其自在。莊子拒絕做官，“千年神龜寧曳尾涂中而弗愿香燭祭奉”，《莊子??山木》里也說豐狐、文豹生于莽莽山林，雖狡黠機(jī)警但因皮毛高貴而常遭捕獲。他向往的是逍遙快樂的人生。蘇格拉底卻驗(yàn)證了“哲學(xué)家一生都在準(zhǔn)備死亡”那句話，他在飲鴆而死前還說：“分手的時(shí)候到了，我去死，你們?nèi)セ?。誰的去路好，只有神知道?！边@話有點(diǎn)阿Q味，可他真的不愿同他所厭惡的人生活在一個(gè)地球上了。 哲學(xué)不等于詭辯，智慧不等于知識。真正的哲學(xué)不是爭論蛋與雞孰先孰后，也不是爭論白馬是不是馬，而是告訴你一片花園里沒有兩片樹葉是完全相同的；真正的哲學(xué)也不必記住哥德巴赫猜想，而只告訴你驗(yàn)證的方法。知識可以傳授，智慧卻無法轉(zhuǎn)讓。尊敬哲學(xué)，因?yàn)樗a(chǎn)生的智慧通常不能很快變?yōu)榻?jīng)濟(jì)效益，所以喜歡它的人不多；像驢子在青草和黃金之間毫不猶豫地選擇青草一樣，大多數(shù)人酷愛實(shí)惠。 以為哲學(xué)枯燥的人，多半是曲解了哲學(xué)，其實(shí)哲學(xué)最大的痛苦是寂寞。那些先哲們像參天的大樹，環(huán)顧四周找不到可與之對話的樹木，這種寂寞比枯燥更傷哲學(xué)家的心靈，騎著馬的人也可以步行，只要他們愿意，可他們并沒有步行。 5． 對文章第一自然段引用故事的目的，理解正確的一項(xiàng)是 （ ） A．作者引用蘇格拉底的故事是為了說明在生活中應(yīng)善于把握人生時(shí)機(jī)。 B．作者引用莊子的故事是為了說明只有無用無為，人生才能真正地逍遙快樂。 C．作者引用蘇格拉底和莊子的故事都是為了闡明人要有樂觀向上的生活態(tài)度。 D．作者引用這些故事是為了闡明生活即思想，思想是從生活實(shí)際中產(chǎn)生的。 6．以下理解不符合原文意思的一項(xiàng)是 （ ） A．優(yōu)秀的哲學(xué)家大都是用盡畢生的精力到產(chǎn)生智慧的生活里耕耘。 B． “在天為龍，在地為蛇”意思是在什么樣的環(huán)境中就該有什么樣的表現(xiàn)與作為。 C．哲學(xué)家的寂寞來自于哲學(xué)本身的枯燥以及哲學(xué)家本人的孤傲。 D．“知識可以傳授，智慧卻無法轉(zhuǎn)讓”，要想獲得智慧，就必須尊敬哲學(xué)。 7．根據(jù)文意，下列推斷不正確的一項(xiàng)是 （ ） A．有些人之所以不喜歡哲學(xué)，是因?yàn)檎軐W(xué)不能直接給人帶來實(shí)惠。 B．真正的哲學(xué)家一生忍受著痛苦，卻能給人類帶來智慧，我們因此要尊敬哲學(xué)。 C．圣哲們的思想獨(dú)特卓越，不易被人理解接受，難以尋覓知音，往往感到痛苦。 D．本文的題旨就是讓人們進(jìn)一步認(rèn)識哲學(xué)，走近哲學(xué)，改變?nèi)藗儗φ軐W(xué)的誤解。 三、（9分，每小題3分） 魯施氏有二子，其一好學(xué)，其一好兵。好學(xué)者以術(shù)干齊侯，齊侯納之，為諸公子之傅。好兵者之楚，以法干楚王，王悅之，以為軍正。祿富其家，爵榮其家。施氏之鄰人孟氏，同有二子，所業(yè)亦同，而窘于貧。羨施氏之有，因從請進(jìn)趨之方，二子以實(shí)告孟氏。 孟氏之一子之秦，以術(shù)干秦王。秦王曰：“當(dāng)今諸侯力爭，所務(wù)兵食而已。若用仁義治吾國，是滅亡之道?！彼鞂m而放之。其一子之衛(wèi)，以法干衛(wèi)侯。衛(wèi)侯曰：“吾弱國也，而攝乎大國之間，大國吾事之，小國吾撫之，是求安之道。若賴兵權(quán)，滅亡可待矣。若全而歸之，適于他國，為吾之患不輕矣。”遂刖之而還諸魯。 既反，孟氏之父子扣胸而讓施氏。施氏曰：“凡得時(shí)者昌，失時(shí)者亡。子道與吾同，而功與吾異，失時(shí)者也，非行之謬也。且天下理無常是，事無常非。先日所用，今或棄之；今之所棄，后或用之。此用與不用，無定是非也。投隙抵時(shí)，應(yīng)事無方，屬乎智。茍智不足，使若博如孔丘，術(shù)如呂尚，焉往而不窮哉？” 孟氏父子舍然無慍容，曰：“吾知之矣，子勿言！” 8．下列加點(diǎn)詞語解釋不正確的一項(xiàng)是 （ ） A．好兵者之楚，以法干楚王 干：到、往 B．因從請進(jìn)趨之方 進(jìn)趨之方：求取功名的方法 C．而攝乎大國之間 攝：迫近，夾迫 D．扣胸而讓施氏 讓：責(zé)備 9．下列加點(diǎn)字的意義判斷正確的一項(xiàng)是 （ ） （1）遂刖之而還諸魯 （2）以為諸公子之傅 （3）大國吾事之 （4）事無常非 A．（1）與（2）相同，（3）與（4）不同 B．（1）與（2）不同，（3）與（4）相同 C．（1）與（2）相同，（3）與（4）也相同 D．（1）與（2）不同，（3）與（4）也不同 10．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項(xiàng)是 （ ） A．孟氏二子吃盡苦頭，是因?yàn)樗麄冃ЯΦ膰遗c施氏兄弟的不同。 B．施氏兄弟 、孟氏二子的不同遭遇，說明當(dāng)時(shí)齊國、楚國、秦國、衛(wèi)國，各有各的治國之道，所以所需要的人才也不一樣。 C．這則寓言意在告訴我們做事情要依條件、地點(diǎn)和時(shí)間為轉(zhuǎn)移，不能生搬硬套別人的成功經(jīng)驗(yàn)。 D．本文重在說明一個(gè)人要想取得事業(yè)的成功，既要有才干，還要靠機(jī)遇，二者缺一不可。 第II卷（本卷共11小題，共120分） 四、（24分） 11．把第I卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分） （1）當(dāng)今諸侯力爭，所務(wù)兵食而已 。 （2）投隙抵時(shí)，應(yīng)事無方。 12．閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（8分） 晚 春 韓愈 草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。 楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。 （1） 這首詩最重要的藝術(shù)特色就是擬人手法的妙用，請做具體的賞析。 （2） 歷來人們對“楊花榆莢無才思”一句的理解頗有爭議，對“楊花榆莢”的形象褒貶不一。談?wù)勀愕目捶ā? 13．名句默寫。（8分） （1）河漢清且淺， ？ ，脈脈不得語。（《迢迢牽牛星》） （2）世間行樂亦如此， 。別君去兮何時(shí)還？ ，須行即騎訪名山。（李白《夢游天姥吟留別》） （3） ，藍(lán)田日暖玉生煙。 ，只是當(dāng)時(shí)已惘然。（李商隱《錦瑟》） （4）春花秋月何時(shí)了？ 。小樓昨夜又東風(fēng)， 。（李煜《虞美人》） 五、（24分） 美意朦朧 （1）我喜歡一個(gè)人在霧中散步。為此，過去的許多好時(shí)光在瀏覽唐詩中流去了。因?yàn)樘圃姾苊?，而且美意朦朧，就像久久籠罩在朦朧中一抹天光。 （2）唐詩的朦朧美，先是朦朧在它的形式美。唐代的律詩、絕句，每句字?jǐn)?shù)相等，且求對仗、平仄音律，講究字面的整齊性和音調(diào)的明亮感。唐代英才輩出的詩人們，幾乎每一個(gè)都能在清純的詩情和幾近桎梏的格律和碰撞中，吟成幾首流傳后世的好詩。然而，既然格律已近于桎梏，縱是最偉大的天才，也無法把所有的詩篇都寫得那么完美。杜甫是使唐詩的形式美最終迷失在層巒疊嶂中的偉大的詩人。杜甫讓世間如夢如幻地領(lǐng)略到唐詩的形式無與倫比的朦朧美意。杜甫寫“絕”了唐詩，也寫“完”了唐詩。他是非凡了。他之后的詩韻格律 ，最終都以他的詩篇為金科玉律。然而，歷史自有靜觀的明眸。杜甫賴以名垂千古的最終是他的新樂府“三吏”、“三別”，他的《兵車行》《麗人行》《北征》。他的律詩千秋無匹。然而，戴著鐐銬，怎么能跳好所有的舞蹈？一首被譽(yù)為“千古七律壓軸之作”的《登高》，終因他追求四聯(lián)對仗而不免“氣竭意盡”。這是唐詩失之于完美的悲哀，但這并非是偉大詩人的悲哀。晚年入蜀后的杜甫寫出的打破了韻律的如《春水生》《江畔獨(dú)步尋花》那些詩篇，至少與他許多真氣彌漫的杰出律詩相映成輝。 （3）形式精美的唐詩，迷失在朦朧中。數(shù)以萬計(jì)的唐人詩篇，真正流傳于口碑的，不過三百。后世家喻戶曉的，更多的是唐人瑰麗多姿的零落詩句。如“大漠孤煙直，長河落日圓”，“野曠天低樹，江清月近人”，“朱門酒肉臭，路有凍死骨”，“舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”。因?yàn)橹\篇之難能，往往是先成句，爾后湊合成篇，也因此唐詩佳句多于佳篇。一如霧中之星光，朦朧間，只見斑斑點(diǎn)點(diǎn)，隱隱綽綽。 （4）唐詩的形式美在朦朧中迷失，而唐詩秀色可餐、光可鑒人的字面美，則在朦朧中生成。中國傳統(tǒng)文化最神秘的源頭，恐怕是它獨(dú)特的漢字。獨(dú)特的漢字是靈犀一點(diǎn)，只可意會(huì)。由它直接產(chǎn)生的舉世無雙的書法藝術(shù)，真可說是上溯遠(yuǎn)古，下接千載。以至當(dāng)代抽象為其精靈的現(xiàn)代藝術(shù)，似乎也是濫觴于它，而似乎最美的書法藝術(shù)又多是書錄唐詩的作品。這不難讓人想到，漢字甚至不須閱讀，便有一種讓人在視覺上獲得愉悅的字面美。漢字經(jīng)過富有靈性的選擇、組合，能讓人望而生情，可歌可泣。而唐詩的字面美，達(dá)到的是幾乎空前絕后、出神入化的境界。“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含秋嶺千秋雪，門泊東吳萬里船?！薄扒迳诫[隱水迢迢，秋盡江南草未凋。二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫？”信手拈來這兩首詩，不須細(xì)讀，不求甚解，單從字面所洋溢出來的朦朧美意，便是千盅酒，萬朵花。 （5）紅塵無涯，萬象朦朧，蒙蒙迷霧中偶現(xiàn)得一線天光，自然更見嬌妍。而妍妍無比的唐詩，至今低回不去的正是紅塵的朦朧美意。它是青春竹林間的一個(gè)浣沙女，它是胡天飛雪中的兩行馬蹄痕，它是碧水中嫣然而出的一支芙蓉，它是月夜里凄然而泊的一葉孤舟。萬里悲秋，百年多病，是為詠史。半壁日出，千里江陵，是為紀(jì)游，而尤為管領(lǐng)千秋的，是唐詩中參盡的人間真禪。三春暉，明月光，白發(fā)悲，斑馬鳴，生死，離合，榮辱，悲歡，凄美之至，傷感之至，瀟灑之至，淋漓之至。道千秋人之未道，歌千秋人之未歌。這一妍妍的天光，讓紅塵更見其朦朧，至美至真。 （6）我喜歡一個(gè)人在霧中散步，在流去的許多好時(shí)光里，我想我的肩頭和心中，已沐浴過無盡妍妍的萬斛天光。 14．應(yīng)該怎樣理解“杜甫寫‘絕’了唐詩，也寫‘完’了唐詩”這句話？（6分） （1）“杜甫寫‘絕’了唐詩”的意思是 （2）“也寫‘完’了唐詩”的意思是 15．“形式精美的唐詩，迷失在朦朧中”是什么意思？請結(jié)合二、三段分兩點(diǎn)加以說明。（6分） 16．除了形式美與字面美外，第五段中，作者還形象地贊美了唐詩的另外兩個(gè)特點(diǎn)。它們是（8分） （1） （2） 17．下列對這篇文章的賞析，正確的兩項(xiàng)是 （4分） （ ）（ ） A．這篇文章從不同的方面介紹了作者瀏覽唐詩時(shí)獲得的朦朧美。 B．作者對于打破了韻律的詩篇加以肯定，而對近于桎梏的格律給以否定。 C．對唐詩的廣泛傳播與流傳，我國的舉世無雙的書法藝術(shù)功不可沒。 D．本文構(gòu)思精巧，語言清新，首尾照應(yīng)，表達(dá)了作者對文學(xué)作品的朦朧美情有獨(dú)鐘。 E．本文是一篇美學(xué)隨筆，概括了唐詩具有“朦朧美”的共同特征。 六、（12分） 18．仿照下面的例子，從“槍”、“書”、“靈感”、“電視機(jī)”四個(gè)詞語中任選兩個(gè)作注釋。（4分） 例：妒忌——一種最無能的競爭。 放大鏡——在我的眼里，芝麻便是西瓜。 冰——禁不住陽光質(zhì)詢的美玉。 流行病——一種具有良好社交能力，且不存在任何偏見的疾病。 19．下面兩則材料告訴了我們“家是什么”，請將材料給我們的信息加以概括。 在美國洛杉磯，有一位醉漢躺在街頭，警察把他扶起來，一看是當(dāng)?shù)氐囊晃桓晃獭．?dāng)警察說扶他回家時(shí)，富翁說：“家？我沒有家?！本熘钢晃痰膭e墅說：“那不是你的家嗎？”“那是我的房子。”富翁說。 盧旺達(dá)內(nèi)戰(zhàn)期間，有一個(gè)叫熱拉爾的人。他本來有一個(gè)40口人的大家庭，可戰(zhàn)爭使他的親人有的離散，有的喪生。當(dāng)他歷盡艱險(xiǎn)找到5歲的女兒，第一句話就是：“我又有家了?！? 20．下面一段話有不簡潔的地方，在不影響原意的情況下，必須刪除的有三處，把要?jiǎng)h除部分的序號填在下面橫線上。 （1）關(guān)于“黃宗羲定律”（2）的說法，秦暉說：“（3）其實(shí)在我之前，已有史學(xué)家注意到了（4）‘黃宗羲定律’（5）這個(gè)規(guī)律——?dú)v史上每次進(jìn)行稅費(fèi)改革（6）之后，農(nóng)民負(fù)擔(dān)在下降一段時(shí)間（7）后，都會(huì)漲到（8）一個(gè)比改革前更高的水平，再改，再上漲。 七、（60分） 21．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分） （1）古人尚且“吾日參省乎吾身”，可是現(xiàn)實(shí)生活中，人們卻已習(xí)慣于對別人的所作所為說三道四，很少有人反思自己。比如上課遲到推門而入徑直走到座位上去，比如面對走來的熟悉或不熟悉的老師低頭而過，比如搬動(dòng)桌椅發(fā)出可以避免的聲響，你反思過自己的行為嗎？ （2）當(dāng)你聽說，在美國的珍珠港“垃圾桶在此”是專門寫給中國人看的提示語時(shí)，你想到了什么？ 當(dāng)你看到，網(wǎng)上的留言者對沒有什么過錯(cuò)的人污言穢語、百般挖苦、人身攻擊和下流調(diào)戲，動(dòng)輒用“硫酸”般的惡言毒語潑向人家時(shí)，你想到了什么？ 當(dāng)你感到，SARS病毒曾給我們這個(gè)國家罩上的恐慌和蕭條時(shí)，你又會(huì)想到什么？ 當(dāng)你醒悟，除了在某個(gè)紀(jì)念日我們才提到所經(jīng)歷的戰(zhàn)爭苦難時(shí)，你又會(huì)想到什么？ 反思，可以是對自己或他人的不良行為，也可以是對自己或他人的成績及榮譽(yù)；其實(shí)，對任何事情都可以進(jìn)行反思，該反思的事情還有很多很多。 請就“反思”這個(gè)話題寫一篇文章。你可以發(fā)表看法，也可以寫自己的親身經(jīng)歷，或編故事等。自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題。所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。不少于800字。 嘉峪關(guān)市二中2005年—2006學(xué)年第一學(xué)期期末試題 高二語文參考答案 一、（12分，每小題3分） 1． B 2． D （結(jié)合整個(gè)語段的含義，根據(jù)“八股文”的特點(diǎn)及其影響選用詞語） 3． B 4． C（B為搭配不當(dāng)） 二、（9分，每小題3分） 5． D 6． C 7． C 三、（9分，每小題3分） 8． A（“干”為“求取”之意） 9． D [（1）為“眾”，（2）是“之于”合音，（3）為“事舉”，（4）是“事情”] 10．C 四、（24分） 11．（8分）（1）譯文：現(xiàn)在諸侯們靠實(shí)力爭奪天下，所追求的只是兵馬糧草。（4分） 提示：“力爭”是靠實(shí)力爭奪。 （2）譯文：抓住機(jī)會(huì)，及時(shí)行動(dòng)，應(yīng)付事物（形勢的變化），不受固定方法局限。（4分） 提示：“投”，迎合；“隙”，縫隙，時(shí)機(jī)；“抵”到達(dá)；“時(shí)”，適時(shí)?？勺g為“抓住時(shí)機(jī)，及時(shí)行動(dòng)”之類?！皯?yīng)”，應(yīng)付；“無方”，沒有固定的方法。 12．（8分）（1）“草樹”本屬無情物，竟然能“知”能“解”還能“斗”，尤其是彼此竟有“才思”高下之分，最奇的還在于“無才思”三字造成了詩歌的多解，可謂妙用。（4分） （2）本題為開放性題目，可以有多種理解：（4分） 其一，楊花榆莢因“無才思”而無可奉獻(xiàn)，如平庸之人直至白首無成，是嘲諷。 其二，楊花榆莢沒有紅紫美艷的花，就如同人無才華，寫不出華美的文章，是戲謔。 其三，楊花榆莢雖“無才思”，也要盡力來做點(diǎn)貢獻(xiàn)，可惜時(shí)間已晚，贊嘆中帶有惋惜。 其四，楊花榆莢不因“無才思”而自慚形穢，不因少色乏味而甘于寂寞；它們避短用長，爭鳴爭放，為春光爭輝，這種勇氣實(shí)在令人欽佩。 13．（8分）（1）相去復(fù)幾許 盈盈一水間（2分） （2）古來萬事東流水 且放白鹿青崖間（2分） （3）滄海月明珠有淚 此情可待成追憶（2分） （4）往事知多少 故國不堪回首月明中（2分） 五、（24分） 14．（6分）（1）他使唐詩的形式美達(dá)到了極致。（意思答對即可）（3分） （2）他的詩成了后人寫詩的金科玉律（或：他在律詩上的成就限制了后人的創(chuàng)造）（3分） 15．（6分）（1）唐詩因過分追求形式上的完美而失去了創(chuàng)造活力。（3分） （2）因謀篇之難而真正流傳于口碑的不過三百篇，而且佳篇少于佳句。（3分） 16．（8分）（1）意境美（或：形象、意象的朦朧美）（4分） （2）題材廣泛，內(nèi)容豐富，廣泛地反映社會(huì)生活。（4分） 17．（4分）AD（B作者并未否定格律C唐詩的傳播與流傳，與書法藝術(shù)無關(guān)E“朦朧美”不是唐詩的“共同”特點(diǎn)） 六、（12分） 18．（4分）槍——正義的保鏢，邪惡的幫兇 書——開啟人類智慧的鑰匙 靈感——駛向成功彼岸的雙槳 電視機(jī)——井底之蛙的望遠(yuǎn)鏡 19．（4分）說明：本題無標(biāo)準(zhǔn)答案。能突出重點(diǎn)，表意準(zhǔn)確即可。 評分參考：此題信息具有隱含性的特點(diǎn)，需要深刻把握“家”的含義：家不等于房子（由第一段概括出），僅僅有親人也是不夠的，它意味著親情、溫馨和關(guān)愛（由第二段概括出）。然后據(jù)此要點(diǎn)，整合文字，組織語句。本題字?jǐn)?shù)雖無限制，但仍以簡潔、明確為佳。 20．（4分）（2）（4）（6） 評分參考：答對一處不給分；答對兩處給2分。 七、（60分）略