高中地理 4.2 全球氣候變化對人類活動的影響課件 湘教版必修1.ppt

《高中地理 4.2 全球氣候變化對人類活動的影響課件 湘教版必修1.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中地理 4.2 全球氣候變化對人類活動的影響課件 湘教版必修1.ppt（30頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

目標(biāo)導(dǎo)航,預(yù)習(xí)導(dǎo)引,目標(biāo)導(dǎo)航,預(yù)習(xí)導(dǎo)引,一,二,一、全球氣候變化 1.氣候變化。 (1)含義:一個特定地點、區(qū)域或全球的長時間的氣候改變。 (2)衡量指標(biāo):溫度、降水量、風(fēng)等要素的變化。 2.氣候變化史的劃分。 從時間尺度來看,通常把地球氣候變化史劃分為地質(zhì)時期、歷史時期和近現(xiàn)代三個階段,如下圖所示。,,,,目標(biāo)導(dǎo)航,預(yù)習(xí)導(dǎo)引,一,二,,,,,,,,,,,,,,,目標(biāo)導(dǎo)航,預(yù)習(xí)導(dǎo)引,一,二,預(yù)習(xí)交流 全球氣候變化就是全球變暖嗎? 提示:全球氣候變化是指全球長時間的氣候改變,包括冷、暖、干、濕等各方面發(fā)生的變化,所以全球變暖僅是全球氣候變化的表現(xiàn)之一。,目標(biāo)導(dǎo)航,預(yù)習(xí)導(dǎo)引,一,二,二、全球氣候變化的影響 全球氣候變化對人類的生產(chǎn)生活會產(chǎn)生重大影響,主要表現(xiàn)在五個方面,如下圖。,,,,,,目標(biāo)導(dǎo)航,預(yù)習(xí)導(dǎo)引,一,二,預(yù)習(xí)交流 歐洲國家立陶宛的一些候鳥冬季不再遷徙而是留下來過冬,其原因是什么? 提示:暖冬“誘騙”候鳥駐留。,問題導(dǎo)學(xué),當(dāng)堂檢測,一,二,主題一 全球氣候變化 活動與探究 材料一:地質(zhì)時期的氣候變化,冷暖干濕相互交替,變化周期長短不一。下面是地質(zhì)時期氣候變化示意圖。,問題導(dǎo)學(xué),當(dāng)堂檢測,一,二,問題導(dǎo)學(xué),當(dāng)堂檢測,一,二,(1)結(jié)合材料探究: ①該圖所示地質(zhì)時期氣候變化的特點主要是什么? ②冰期是指地質(zhì)歷史上氣候寒冷、冰川廣泛發(fā)育的時期。地質(zhì)時期曾出現(xiàn)過三次大冰期,請在上圖中標(biāo)出,并寫上名稱。 ③恐龍繁盛是在哪個代的哪個紀(jì)?是一個相對寒冷的時期,還是溫暖的時期? 提示:①從圖中可以看出,全球氣候一直處于波動變化之中,冷暖干濕相互交替,變化周期長短不一?？傮w來看,溫暖期較長,寒冷期偏短;濕潤期與干旱期相互交替,但新生代以濕潤期為主。 ②元古代的震旦紀(jì)、古生代的石炭—二疊紀(jì)和新生代的第四紀(jì)。畫圖略。 ③恐龍繁盛是在中生代的侏羅紀(jì),是一個相對溫暖的時期。,問題導(dǎo)學(xué),當(dāng)堂檢測,一,二,材料二:歷史時期的氣候,一般是指第四紀(jì)末次冰期結(jié)束以后,近1萬年來的氣候。近5 000年來,全球氣候有兩次大的波動。在溫暖期,北半球極地冰蓋曾經(jīng)消失,海平面比現(xiàn)在高出75厘米,熱帶和亞熱帶向北擴(kuò)展到現(xiàn)在的加拿大和英格蘭。在寒冷期,歐洲傳統(tǒng)農(nóng)作物頻頻歉收甚至絕收。下圖為10 000年來挪威雪線高度和近5 000年來中國氣溫距平變化圖。,問題導(dǎo)學(xué),當(dāng)堂檢測,一,二,(2)結(jié)合材料探究: ①挪威雪線高度變化與中國氣溫距平變化有何相關(guān)性? ②從圖中看出,近5 000年以來,全球氣候有哪兩次大的波動? 提示:①近5 000年以來,兩條曲線的變化趨勢大體一致。 ②公元前5000年到公元前1500年是溫暖期,15世紀(jì)以來是寒冷期,其中1550—1850年屬十分寒冷階段。,問題導(dǎo)學(xué),當(dāng)堂檢測,一,二,遷移與應(yīng)用 據(jù)美國夏威夷冒納羅亞天文臺測定的數(shù)據(jù),大氣二氧化碳(CO2)體積分?jǐn)?shù)日均值于今年5月初超過400×10-6。下圖是CO2體積分?jǐn)?shù)曲線(①)與全國溫度曲線(②)、黃河流域溫度曲線(③)、江蘇省溫度曲線(④)、喜馬拉雅山南麓尼泊爾溫度曲線(⑤)比較圖。讀圖,完成下列問題。,問題導(dǎo)學(xué),當(dāng)堂檢測,一,二,(1)四個地區(qū)氣溫變化與CO2體積分?jǐn)?shù)變化呈( )。 A.正比關(guān)系 B.正相關(guān)關(guān)系 C.反比關(guān)系 D.負(fù)相關(guān)關(guān)系 (2)各地年平均氣溫的年際波動不一致說明( )。 A.CO2濃度不是影響各地年平均氣溫波動的唯一因素 B.緯度位置是影響各地年平均氣溫波動的唯一因素 C.海陸位置是影響各地年平均氣溫波動的唯一因素 D.海拔是影響各地年平均氣溫波動的唯一因素 解析:影響各地年平均氣溫波動的因素除CO2體積分?jǐn)?shù)外,還有大氣環(huán)流、洋流等。 答案:(1)B (2)A,問題導(dǎo)學(xué),當(dāng)堂檢測,一,二,全球氣候變化三個階段的變化特點 全球氣候的變化可分為地質(zhì)時期、歷史時期和近現(xiàn)代三個時期,不同時期的變化特點不同,具體分析如下:,問題導(dǎo)學(xué),當(dāng)堂檢測,一,二,主題二 全球變暖的原因及影響 活動與探究 材料一:全球變暖既有自然原因,又有人為原因,其中前者是根本性的,因為全球正處在地質(zhì)歷史的間冰期內(nèi),全球氣候正在向變暖的趨勢發(fā)展;后者則是輔助性的,也就是說人為原因加劇了變暖的程度。下面是近現(xiàn)代全球平均氣溫變化曲線圖。,問題導(dǎo)學(xué),當(dāng)堂檢測,一,二,(1)結(jié)合材料探究: ①單純考慮自然因素得到的氣溫模擬結(jié)果能否解釋近50年來的氣候變暖問題?為什么? ②近現(xiàn)代氣候變化主要受哪兩方面因素的影響?對于近50年來的氣候變暖,哪方面因素起主導(dǎo)作用? ③全球變暖的人為原因主要有哪些? 提示:①單純考慮自然因素得到的氣溫模擬結(jié)果不能解釋近50年來的氣候變暖問題。二者的變化差別很大。 ②近現(xiàn)代氣候變化主要受自然和人為因素的影響。對于近50年來的氣候變暖,人為因素起主導(dǎo)作用。 ③大量燃燒煤炭、石油、天然氣等礦物燃料以及濫伐森林,導(dǎo)致大氣中CO2濃度的增加。,,問題導(dǎo)學(xué),當(dāng)堂檢測,一,二,材料二:在全球變暖大背景下,“滅頂之災(zāi)”離我們并不遙遠(yuǎn),20世紀(jì)全球海平面平均每年上漲1.7毫米,目前全球海平面平均高度比1870年高出20厘米。下面為格陵蘭島冰川崩裂圖和全球變暖影響示意圖。,問題導(dǎo)學(xué),當(dāng)堂檢測,一,二,(2)結(jié)合材料探究: ①全球變暖為何導(dǎo)致海平面上升?海平面上升對海岸帶可能帶來哪些影響? ②全球變暖對中低緯度和北半球高緯度地區(qū)的農(nóng)業(yè)有何不同影響? ③全球變暖對生態(tài)系統(tǒng)有哪些有利和不利影響? 提示:①全球變暖會使冰川融化和海水受熱膨脹,導(dǎo)致海平面上升。海平面上升的影響見下圖,,問題導(dǎo)學(xué),當(dāng)堂檢測,一,二,②一般來說,全球變暖將會使中低緯度地區(qū)受損,高緯度地區(qū)受益,但是高緯度地區(qū)耕地面積有限,增加的糧量產(chǎn)量不足以補(bǔ)償中低緯度地區(qū)的減產(chǎn),因而世界糧食生產(chǎn)總體上會下降。 ③有利影響:植物光合作用增強(qiáng),二氧化碳的施肥效應(yīng)可以提高植物的生產(chǎn)率。 不利影響:破壞自然生態(tài)系統(tǒng),甚至對一些地區(qū)的生態(tài)系統(tǒng)造成嚴(yán)重的不可逆轉(zhuǎn)的破壞,使得大量物種因難以適應(yīng)新的生存環(huán)境而滅絕,造成生物多樣性減少。,問題導(dǎo)學(xué),當(dāng)堂檢測,一,二,遷移與應(yīng)用 讀下圖,完成下列問題。 1860—2000年全球氣溫變化趨勢 (1)下列各時段中,氣溫變化幅度最大的是( )。 A.1880—1900年 B.1920—1940年 C.1958—1978年 D.1978—1998年,問題導(dǎo)學(xué),當(dāng)堂檢測,一,二,(2)全球變暖會導(dǎo)致( )。 A.大氣中二氧化碳濃度增加 B.全球平均海平面升高,山地永久積雪的下界上升 C.全球平均降水量持續(xù)增加 D.南極地區(qū)降水量增加,大陸冰川面積擴(kuò)大 解析:第(2)題, 全球變暖,氣溫上升,山地海拔較低處的冰川融化,雪線上升,積雪的下界上升; 全球變暖,有的地方降水減少,有的地方降水增加,全球平均降水量不一定增加; 南極大陸冰川融化,面積減小，故B項正確。 答案:(1)D (2)B,問題導(dǎo)學(xué),當(dāng)堂檢測,一,二,問題導(dǎo)學(xué),當(dāng)堂檢測,一,二,2.二分法評價全球變暖對人類活動的影響 當(dāng)今氣候的變化趨勢是變暖,評價氣候變暖對人類活動的影響要從有利和不利兩方面進(jìn)行,既要運用一分為二的觀點,還要堅持整體性的思想,即自然要素之間是相互聯(lián)系、相互影響的,而自然環(huán)境的變化又影響著人類的生產(chǎn)與生活。具體分析思路為:全球氣候變化→自然環(huán)境變化→生產(chǎn)、生活變化→社會經(jīng)濟(jì)變化。例如,氣候變暖→冰川融化→海平面上升→島國(沿海低地)被淹。,問題導(dǎo)學(xué),當(dāng)堂檢測,1,2,3,4,5,1.關(guān)于地質(zhì)時期氣候變化的敘述,正確的是( )。 A.全球氣溫一直處于波動上升之中 B.在地質(zhì)時期的氣候變化過程中,溫暖期偏短,幾乎全部為冰期 C.新生代以干旱期為主 D.濕潤期與干旱期相互交替 解析:全球地質(zhì)時期的氣候一直處于波動之中,冷暖干濕交替,變化周期長短不一。 答案:D,問題導(dǎo)學(xué),1,2,3,4,5,當(dāng)堂檢測,2.關(guān)于近現(xiàn)代全球氣候變化的敘述,正確的是( )。 A.自1861年以來,全球氣溫持續(xù)上升 B.進(jìn)入20世紀(jì)后,全球降水普遍減少 C.氣溫波動上升,冰川融化,雪線下降 D.氣溫波動上升,全球平均海平面上升 解析:近現(xiàn)代氣溫波動上升,并非持續(xù)上升,其影響是使雪線上升,冰川融化,海平面上升。 答案:D,問題導(dǎo)學(xué),1,2,3,4,5,當(dāng)堂檢測,專家認(rèn)為,由于人類的生產(chǎn)活動等原因,預(yù)計到2100年全球平均增溫4~5 ℃,這對全球環(huán)境將產(chǎn)生重大影響。據(jù)此完成第3~4題。 3.全球變暖對環(huán)境的影響,敘述正確的是( )。 A.北半球熱帶地區(qū)降水減少;海平面上升 B.災(zāi)害性天氣頻繁;中國自然帶北移 C.洋流發(fā)生變化;大部分動物棲息地發(fā)生根本性改變 D.北歐影響最大;北半球亞熱帶地區(qū)降水增多,問題導(dǎo)學(xué),1,2,3,4,5,當(dāng)堂檢測,4.在節(jié)能減排中,公眾可參與的有利于抑制全球變暖的行動是( )。 A.充分利用太陽能;盡量使用公共交通工具 B.采用節(jié)水措施;開發(fā)使用公共交通工具 C.多種水稻;充分利用風(fēng)能 D.維持能源消費結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀,自備購物籃 解析:第3題,全球變暖使北半球中高緯地區(qū)、熱帶地區(qū)降水增加,亞熱帶地區(qū)降水減少,故A、D兩項錯;全球變暖將使1/3的動植物棲息地發(fā)生根本性的改變,不是大部分;氣候變暖對我國來說,氣溫升高使得自然帶向北移。第4題,考查抑制全球變暖的措施。使用新能源、減少化石燃料的使用、植樹造林等措施都可有效緩解全球變暖,提倡使用公共交通工具是減少化石燃料的途徑之一。 答案:3.B 4.A,問題導(dǎo)學(xué),1,2,3,4,5,當(dāng)堂檢測,(1)近50年來,世界氣候明顯變 ,影響因素主要有 和 因素,其中 因素起主導(dǎo)作用。 (2)從空間分布看,我國氣候變暖有明顯的 ,其中,中緯度地區(qū) ,低緯度地區(qū) 。 (3)氣候變暖對我國東部沿海地區(qū)可能帶來的影響有 (至少列舉三點)。,問題導(dǎo)學(xué),1,2,3,4,5,當(dāng)堂檢測,答案:(1)暖 自然 人為 人為 (2)地域差異(或區(qū)域性) 明顯變暖 變暖不明顯 (3)海水入侵;淹沒土地;風(fēng)暴潮加劇;海岸侵蝕加強(qiáng);陸地污水排放受阻;土地鹽堿化;港口、航道功能受影響等,