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1、《我們的生活離不開他們》教案
教學目標
1． 了解不同行業(yè)的勞動者與人們生活的關系，知道我們的生活離不開社會，離不開大家的勞動。
2． 培養(yǎng)學生提出問題、解決問題的探究學習習慣。
3． 尊重并感謝不同行業(yè)的勞動者，珍惜他們的勞動成果。
教學重點
了解不同行業(yè)的勞動者與人們生活的關系，知道我們的生活離不開社會，離不開大家的勞動。
教學難點
培養(yǎng)學生提出問題、解決問題的探究學習習慣
教學方法
調(diào)查、討論
課前準備
學生準備：課前分組調(diào)查訪問某一行業(yè)的工作者。
教師準備：制作課件。
課時安排
1課時
教學過程
1、 導課
1. 學生使用“學樂師生”APP拍照，在“
2、授課”中分享自己身邊干不同工作的人的照片收集一些他們的趣事等給全班同學。
2. 我們的衣食住行離不開各行各業(yè)的勞動者。他們用自己的勞動為我們的生活提供了保證。這節(jié)課我們就來了解他們，認識他們。
2、 新授
（1） 認識“可口的飯菜哪里來”
1． 師：每天大家都能吃到可口的飯菜，你們知道這些飯菜都是從哪里來的嗎？你吃的飯菜包含了哪些人的勞動呢？
2． 學生分組討論，想一想，說一說。（農(nóng)民、漁民、養(yǎng)殖戶、糧食加工廠、屠宰場、運輸部門、銷售商、廚師等等）
3． 該怎樣對待這些為我們服務的人呢？
4． 學生小組合作學習，討論，制定自己的方案。
（2） 學習“清潔的環(huán)境誰打掃”
1．
3、教師展示干凈的生活學習環(huán)境的圖片，提問：這是誰做的？
2． 學生回答：環(huán)衛(wèi)工人。
3． 學生說一說自己對環(huán)衛(wèi)工人的工作的了解。
4． 師：如果沒有清潔工人呢，我們的生活環(huán)境會是什么樣子？
5． 小組合作討論回答。
6． 師：為了有一個清潔的環(huán)境，我應該怎樣做呢？
7． 小組討論，回答。
8． 小組合作寫一份愛護環(huán)境的的倡議書。
（3） 學習“這些事情誰來做”
1． 教師展示更多職業(yè)的圖片。學生觀察辨認，說一說這些人分別是干什么的？為我們帶來哪些方便？
2． 教師傳遞了知識和技能，教育人懂得做人和做事的道理，為社會培養(yǎng)了有用的人才，我們真離不開老師??！
3． 醫(yī)生能幫助人們
4、治療身體和心理上的疾病，能及時防治傳染病為人們帶來健康，被稱為“白衣天使”，看來我們的生活還真來不開醫(yī)生
4． 警察能給我們提供幫助，為我們的財產(chǎn)和安全做出了很多貢獻，警察對我們生活真重要啊，我們還真離不開警察
5． 因為有了紡織工人，我們才能穿上溫暖而美麗的衣裳；
6． 因為有了交警叔叔，我們才能快快樂樂上學，平平安安回家；
7． 因為有了建筑工人，我們才能擁有溫馨的家園；
8． 因為有了人民子弟兵，我們才能擁有和平與安寧。
9． 小組合作討論：如果沒有這些人我們會遇到哪些麻煩？
10． 在我們的社會和生活中，每一行業(yè)的勞動都很重要，各行業(yè)的工作者們用他們的汗水為我們的生活提供
5、了方方面面的服務。春夏秋冬，寒來暑往，因為有了他們的無私奉獻，才有了我們多姿多彩的生活，所以我們的生活離不開他們。各行各業(yè)為我們服務的勞動者們！同學們現(xiàn)在你有什么話想對這些勞動者說嗎？
11． 學生單獨回答，每個人充分發(fā)表自己的看法。
12． 我們應該怎樣表達對這些人的感激之情？小組合作，討論交流匯報。
13． 小組合作設計一張感謝卡，表達自己對周圍的為我們服務的人的感謝。
3、 練習
1． 你吃的飯菜包含了哪些人的勞動呢？
2． 該怎樣對待這些為我們服務的人呢？
3． 為了有一個清潔的環(huán)境，我應該怎樣做呢？
4、 總結(jié)
同學們，勞動不分貴賤，假如沒有或缺少任何一種職業(yè)的勞動者，我們的生活將不堪設想，讓我們一起記住這些身邊的普通人，用心感受他們的付出，用行動表達對他們的敬意。
5、 作業(yè)
說一說自己周圍有哪些人？這些人分別是干什么的？為我們帶來哪些方便？
6、 板書
2、我們的生活離不開他們
可口的飯菜哪里來
清潔的環(huán)境誰打掃
這些事情誰來做
《我們的生活離不開他們》教案
