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1、
《迢迢牽牛星》
教材分析
中國(guó)是詩的國(guó)度，其中《古詩十九首》是東漢文人五言詩的代表作品，是五言詩達(dá)到成熟的標(biāo)志，在我國(guó)的詩歌發(fā)展史上有著很高的地位，對(duì)后世詩歌的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響?！豆旁娛攀住分饕褪鞘銓懮鐣?huì)之黑暗動(dòng)蕩，人生之悲歡無，妻友之離愁別恨，文士之失意彷徨的內(nèi)容，從一個(gè)側(cè)面展現(xiàn)了動(dòng)蕩、離亂的時(shí)代風(fēng)貌。通過學(xué)習(xí)本文，讓學(xué)生學(xué)會(huì)鑒賞疊音詞的方法，通過讀寫來讓學(xué)生深化對(duì)詩歌情感的理解，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，進(jìn)而閱讀名篇，鑒賞名篇。因此，以誦讀、探究的方法學(xué)習(xí)本文，將對(duì)詩歌的學(xué)習(xí)產(chǎn)生良好的導(dǎo)向作用。
學(xué)情分析：
我校為優(yōu)質(zhì)
2、生源校，學(xué)生學(xué)習(xí)程度較為整齊。學(xué)生對(duì)古代詩歌有所涉獵，但閱讀量多限于課內(nèi)，而且在再現(xiàn)、理解和運(yùn)用上存在一定的缺陷。因此，在授課過程中要加強(qiáng)誦讀，吸引他們對(duì)瑯瑯上口的詩詞的興趣；要教給一點(diǎn)詩歌鑒賞方法，引發(fā)他們的審美興趣；要有意識(shí)地作拓展再現(xiàn)，給他們一些信心。
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解《古詩十九首》的內(nèi)容及地位。
2、學(xué)生通過反復(fù)朗誦，了解五言律詩的節(jié)奏及其韻味，并掌握詩中疊音詞的運(yùn)用及其表達(dá)效果。
3、通過點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生理解其思想內(nèi)容，欣賞牛郎織女凄美的愛情故事。
重點(diǎn)：掌握疊詞的運(yùn)用及其表達(dá)效果
難點(diǎn)：理解其思想內(nèi)容，品味牛郎織女的愛情的凄美
課時(shí)安排：一課時(shí)
教學(xué)
3、過程：
1、 導(dǎo)入
1、寥廓的天宇，銀河的清波，七夕的鵲橋，癡情的牛郎，美麗的織女，給人們留下不朽的傳說。今天我們就學(xué)習(xí)一首以這個(gè)神話故事為題材的古詩《迢迢牽牛星》。
2、 解題以及介紹文學(xué)常識(shí)
1、本詩選自《古詩十九首》，《古詩十九首》是東漢末年一批文人詩作的選輯，最早見于南朝梁代蕭統(tǒng)的《文選》。
《古詩十九首》的內(nèi)容多為游子詩和思婦詩。
劉勰《文心雕龍》稱之為“五言之冠冕”，鐘嶸《詩品》贊頌它“文溫以麗，意悲而遠(yuǎn)，驚心動(dòng)魄，可謂幾乎一字千金”?！?
三、初讀感知
1、讀詩句，明節(jié)奏。
2、譯詩句，描畫面
3、品詩句，悟詩情。
四、交流展示：
（1）
4、指導(dǎo)朗讀
明節(jié)奏，放范讀錄音。
譯讀詩歌，描述畫面
（三）分析鑒賞，合作探究（討論3分鐘）
1、此詩表達(dá)了一種怎樣的情感？何以看出？（抓住關(guān)鍵字詞句）
2、此詩在語言上最突出的特點(diǎn)是什么？
此詩表達(dá)了一種怎樣的情感?何以看出?
痛苦憂傷 （悲恨）
聯(lián)系背景，思考作者寫這一故事有何目的，本詩表達(dá)什么主旨？
小結(jié)：這首詩表達(dá)了天上悲情人間寫照的主題，借助古老的神話傳說來反應(yīng)人間的愛情生活。10句詩居然有故事情節(jié)，讓人不可思議。渲染了欲愛不能的悲劇氛圍。先寫景，巧妙的轉(zhuǎn)入議論抒情。
集體朗讀，盡可能地把詩歌所要表達(dá)的那種（離別的哀怨、相思的痛苦）情感讀出來。
五、品
5、味疊音詞：
1.放疊詞微課，了解疊音詞及其作用。
由兩個(gè)相同的音節(jié)重疊而成的詞。重疊的音節(jié)能增強(qiáng)我們對(duì)語言的感受，使聽者感受到一種回環(huán)往復(fù)的語音美感。
2.請(qǐng)找出這首詩歌的疊音詞，并分析疊音詞的使用有何表達(dá)效果？（請(qǐng)從內(nèi)容和形式上分析）
本詩十句之中有六句用了疊詞，分別是“迢迢”、“皎皎”、 “纖纖”、“札札”、 “盈盈”、“脈脈”?！疤鎏觥笔菍懗鰻颗Ｐ堑倪b遠(yuǎn)，“皎皎”是寫出織女星的明亮，“纖纖”是寫出素手的纖美，“札札”是寫出織機(jī)繁忙的聲音，“盈盈”是寫銀河水的清淺，“脈脈”是寫織女含情相視的神情。（解釋疊詞）
這些疊詞既是對(duì)外在情景夜空廣大、星漢燦爛細(xì)致描繪，又是美麗的織
6、女內(nèi)心滿腹離愁的巧妙抒發(fā)。（疊詞總體的內(nèi)容）讀起來朗朗上口，回環(huán)往復(fù)，增添了詩歌的形象性與抒情性，富有詩歌的音韻美和修辭美。（疊詞形式上的表達(dá)效果）
3.概括歸納：疊音詞作用題答題思路
結(jié)合詩句解釋疊詞+疊詞總體的內(nèi)容 + 疊詞形式上的表達(dá)效果
6、 小結(jié)全詩：
結(jié)語：美麗的傳說留下了美麗的憂傷，生活在今天的你們好好珍惜陪你度過每一天的人！
七、課后作業(yè)：
1、閱讀下面《古詩十九首》的詩歌，分析詩中疊音詞的作用。
青青河畔草
青青河畔草，郁郁園中柳。
盈盈樓上女，皎皎當(dāng)窗牖。
娥娥紅粉妝，纖纖出素手。
“青青”寫出了青草生機(jī)勃勃，“郁郁”寫出了園柳枝繁葉茂；而 “盈盈”寫出女子體態(tài)輕盈優(yōu)美，“皎皎”寫了月色之皎潔，“娥娥”寫出了女子妝容秀麗，“纖纖”寫出了素手的纖細(xì)。（解釋疊詞）
六個(gè)疊詞貼切生動(dòng)地描繪了春色生機(jī)盎然及明月高懸的景象，樓上女子之盡善盡美、孤獨(dú)而耀目的形象以及寂寞而煩擾的心聲。（內(nèi)容上）
讀起來朗朗上口，回環(huán)往復(fù)，增添了詩歌的形象性與抒情性，富有詩歌的音韻美和修辭美。（形式上）
《迢迢牽牛星》教案
