中考?xì)v史總復(fù)習(xí) 3.1 繁榮與開(kāi)放的社會(huì)(核心主干+熱點(diǎn)聚焦+考題回訪)課件 新人教版.ppt
《中考?xì)v史總復(fù)習(xí) 3.1 繁榮與開(kāi)放的社會(huì)(核心主干+熱點(diǎn)聚焦+考題回訪)課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《中考?xì)v史總復(fù)習(xí) 3.1 繁榮與開(kāi)放的社會(huì)(核心主干+熱點(diǎn)聚焦+考題回訪)課件 新人教版.ppt(38頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
第三單元 繁榮與開(kāi)放的社會(huì) 及經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展 第1講 繁榮與開(kāi)放的社會(huì),主題一 隋唐時(shí)期的政治和經(jīng)濟(jì) 【歷史主線】,1.隋朝興亡: (1)統(tǒng)一:581年,楊堅(jiān)建立隋朝。____年,統(tǒng)一南北。 (2)滅亡:_______的暴政,導(dǎo)致農(nóng)民起義。618年,隋煬帝被部將殺死,隋亡。,589,隋煬帝,2.盛世唐朝: (1)盛世局面。,魏征,貞觀之治,政啟開(kāi)元,,治宏貞觀,開(kāi)元之治,【拓展延伸】唐朝盛世局面出現(xiàn)的原因:國(guó)家統(tǒng)一,社會(huì)安定;隋朝政治制度和經(jīng)濟(jì)繁榮為此創(chuàng)造了條件;唐初統(tǒng)治者的勵(lì)精圖治;人民的辛勤勞動(dòng)。,(2)盛世經(jīng)濟(jì)。 ①農(nóng)業(yè)發(fā)展:農(nóng)民創(chuàng)制新的農(nóng)具_(dá)______和灌溉工具_(dá)____。 ②手工業(yè)發(fā)達(dá):陶瓷業(yè)以越窯的青瓷、邢窯的白瓷和_______ 最為有名。 ③商業(yè)繁榮:_____既是當(dāng)時(shí)各民族交往的中心,又是一座 國(guó)際性的大都市。城內(nèi)分為_(kāi)__(商業(yè)區(qū))和___(住宅區(qū))。,曲轅犁,筒車,唐三彩,長(zhǎng)安,市,坊,【圖片精讀】 【中考指數(shù)】★★★★ 【圖片名稱】曲轅犁 【關(guān)鍵信息】唐朝,耕作工具,3.科舉制度: (1)創(chuàng)立:隋文帝開(kāi)始用_________的方法來(lái)選拔官員。_______ 時(shí)正式設(shè)置進(jìn)士科,科舉制正式誕生。 (2)完善。 ①唐太宗:擴(kuò)充了國(guó)學(xué)規(guī)模,擴(kuò)建學(xué)舍,增加學(xué)員。 ②武則天:創(chuàng)設(shè)_____和武舉。 ③唐玄宗:_____成為進(jìn)士科主要考試內(nèi)容。 (3)影響:改善了_________,促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展,促進(jìn)了 _________的發(fā)展。,分科考試,隋煬帝,殿試,詩(shī)賦,用人制度,文學(xué)藝術(shù),主題二 隋唐時(shí)期的民族關(guān)系和對(duì)外交往 1.民族關(guān)系: (1)民族政策:唐太宗實(shí)行開(kāi)明的民族政策,被尊奉為“_____ ___”。 (2)吐蕃概況:吐蕃人是藏族的祖先,生活在青藏高原一帶。 7世紀(jì)前期,_________統(tǒng)一各部,建立政權(quán),定都邏些。,天可,汗,松贊干布,(3)唐蕃關(guān)系。 ①唐太宗時(shí),把_________嫁給松贊干布,密切了唐蕃經(jīng)濟(jì)文化 交流,增進(jìn)了漢藏之間的友好關(guān)系。 ②8世紀(jì)初,唐朝把_________嫁給尺帶珠丹,吐蕃與唐朝“和同 為一家”。,文成公主,金城公主,【拓展延伸】吐蕃與唐朝是并立的民族政權(quán),不是隸屬唐朝。元朝時(shí),設(shè)立宣政院,西藏正式成為中央政府管轄下的行政區(qū)。,2.對(duì)外交往:,唐玄宗,鑒真,玄奘,大唐西,域記,【圖片精讀】 【中考指數(shù)】★★★★★ 【圖片名稱】鑒真 【關(guān)鍵信息】唐玄宗時(shí),東渡日本,唐招提寺,促進(jìn)中日友好交流,【拓展延伸】唐朝對(duì)外交往頻繁的原因:唐朝時(shí)國(guó)力強(qiáng)盛,經(jīng)濟(jì)文化處于世界領(lǐng)先地位,對(duì)各國(guó)產(chǎn)生了強(qiáng)大的吸引力;唐朝統(tǒng)治者鼓勵(lì)和支持與各國(guó)開(kāi)展經(jīng)濟(jì)、文化交流;唐朝對(duì)外交通較發(fā)達(dá),為各國(guó)的友好往來(lái)提供了條件。,【史論要旨】 1.隋唐時(shí)期創(chuàng)立并完善的科舉制度,強(qiáng)調(diào)以才能作為選官的標(biāo)準(zhǔn),推行一系列改革創(chuàng)新,使盛唐社會(huì)煥發(fā)出生機(jī)勃勃的活力。 2.友好交往是唐朝民族關(guān)系的主流,唐政府實(shí)行開(kāi)明的民族政策,通過(guò)和親、冊(cè)封、管轄等措施,與少數(shù)民族建立了密切的聯(lián)系。 3.外交是國(guó)家實(shí)力強(qiáng)弱的晴雨表。唐朝的繁盛吸引了世界各地人們來(lái)到中國(guó),唐朝也以博大的胸懷兼容并蓄外來(lái)文化,促進(jìn)了唐朝的發(fā)展與繁榮。 4.唐朝最重要的時(shí)代特征是繁榮與開(kāi)放。,【閃記助學(xué)】 唐朝盛世局面,【問(wèn)題整合】 隋唐時(shí)期是中國(guó)封建社會(huì)的鼎盛時(shí)期。特別是唐朝,更是我國(guó)封建社會(huì)大放異彩的時(shí)代,其物質(zhì)文明和精神文明都達(dá)到了相當(dāng)?shù)母叨取?請(qǐng)回答: (1)請(qǐng)你用一句話概括隋唐時(shí)期最顯著的階段特征。 提示:繁榮與開(kāi)放。,(2)隋唐時(shí)期選拔人才的重要制度是什么?正式誕生于我國(guó)古代哪一位皇帝統(tǒng)治時(shí)期?它的誕生產(chǎn)生了什么積極作用? 提示:科舉制度。隋煬帝。科舉制改善了用人制度;促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展;促進(jìn)了文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展,尤其是進(jìn)士科重視考詩(shī)賦,大大有利于唐詩(shī)的繁榮。 (3)我國(guó)歷史上唯一的女皇帝是誰(shuí)?歷史上稱她的統(tǒng)治是什么? 提示:武則天?!罢㈤_(kāi)元,治宏貞觀”。,(4)簡(jiǎn)述唐與吐蕃友好的史實(shí)。 提示:唐太宗把文成公主嫁給吐蕃首領(lǐng)松贊干布;8世紀(jì)初,將金城公主嫁到吐蕃;吐蕃與唐朝“和同為一家”。 (5)唐朝對(duì)西藏等少數(shù)民族地區(qū)和周邊國(guó)家的發(fā)展產(chǎn)生了巨大影響,其主要原因有哪些? 提示:國(guó)家強(qiáng)大,經(jīng)濟(jì)繁榮;開(kāi)明的民族政策;開(kāi)放的對(duì)外政策;文化繁榮等。,【歷史啟示】 1.“貞觀之治”局面是怎樣形成的?從中得出什么認(rèn)識(shí)? (1)形成:“貞觀之治”是中國(guó)歷史上少有的治世局面,為唐朝的強(qiáng)盛和中華文明輝煌時(shí)期的到來(lái)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);唐太宗善于總結(jié)歷史教訓(xùn),虛心納諫,重視人才、輕徭薄賦,調(diào)整統(tǒng)治政策。,(2)認(rèn)識(shí) ①唐太宗的民本思想、關(guān)注人民的利益,是社會(huì)穩(wěn)定、國(guó)家興旺繁榮的重要條件。對(duì)于今天構(gòu)建和諧社會(huì)有一定的啟示。 ②唐太宗重視人的思想、看重人的德才,是經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步的重要條件。對(duì)于今天建設(shè)現(xiàn)代化社會(huì)具有重要意義。 ③唐太宗恩威并重、開(kāi)明的民族政策以及以和為貴、開(kāi)放的對(duì)外政策,對(duì)于今天的民族關(guān)系和對(duì)外關(guān)系具有重要意義。,2.唐朝對(duì)外交往對(duì)今天我國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)有哪些啟示? (1)一個(gè)國(guó)家只有經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá),文化先進(jìn)才能對(duì)外國(guó)產(chǎn)生輻射力和吸引力。 (2)一個(gè)國(guó)家只有對(duì)外開(kāi)放,積極交流才能有所得益,有所進(jìn)步。 (3)一個(gè)國(guó)家只有虛心學(xué)習(xí),平等相待才能相互促進(jìn),共同進(jìn)步。 (4)我們要學(xué)習(xí)中外友好交流使者不畏艱險(xiǎn),勇于開(kāi)拓,意志堅(jiān)定,執(zhí)著追求的精神。,【備選要點(diǎn)】我們從唐朝與少數(shù)民族交往的史實(shí)中得到哪些啟示 (1)中華民族的歷史是由各民族共同締造的,統(tǒng)一多民族國(guó)家的形成和鞏固是各民族人民長(zhǎng)期開(kāi)發(fā)、共同建設(shè)的結(jié)果,是各民族之間友好交融的結(jié)果。 (2)唐朝實(shí)行的是開(kāi)明的民族政策,與周邊少數(shù)民族密切聯(lián)系、相互交流、共同發(fā)展。我們要樹(shù)立民族平等、友好交往的意識(shí)。,主題一 隋唐時(shí)期的政治和經(jīng)濟(jì) 1.(2013·鞍山中考)有人說(shuō):“隋朝,猶如一顆流星劃過(guò)歷史的夜空,時(shí)間雖然短卻光芒四射。”下列對(duì)“光芒四射”的理解不正確的是( ) A.使南北重新統(tǒng)一 B.隋煬帝的勵(lì)精圖治 C.隋煬帝時(shí)科舉制度正式形成 D.大運(yùn)河是古代世界最長(zhǎng)的運(yùn)河,【解析】選B。本題考查學(xué)生的辨析能力。隋朝結(jié)束魏晉以來(lái)的分裂局面,南北重歸統(tǒng)一。隋文帝勵(lì)精圖治,開(kāi)創(chuàng)了隋朝的繁盛局面。隋煬帝時(shí)創(chuàng)立科舉制度,在我國(guó)封建社會(huì)延續(xù)了1 300多年。隋朝開(kāi)鑿的大運(yùn)河,促進(jìn)了我國(guó)南北經(jīng)濟(jì)的交流。所以B與史實(shí)不符。,2.(2014·重慶中考)唐太宗說(shuō):“人要照見(jiàn)自己,一定要有 明鏡;皇帝要想知道自己的過(guò)錯(cuò),一定要借助忠臣?!币虼怂?( ) A.重視教育 B.倡導(dǎo)節(jié)儉 C.輕徭薄賦 D.虛心納諫 【解析】選D。本題考查學(xué)生的分析能力。唐太宗以魏征為“人鏡”知得失,魏征之所以有“人鏡”之稱,主要是他經(jīng)常向唐太宗進(jìn)諫,也說(shuō)明唐太宗善于納諫。,3.(2013·白銀中考)毛澤東曾用“惜秦皇漢武,略輸文采;唐宗宋祖,稍遜風(fēng)騷”來(lái)評(píng)價(jià)四位古代帝王。下列史實(shí)與“唐宗”有關(guān)的是( ) A.統(tǒng)一度量衡、貨幣和文字 B.“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)” C.貞觀之治 D.陳橋兵變,【解析】選C。本題考查學(xué)生的識(shí)記、辨析能力。解答本題應(yīng)明確題干中的關(guān)鍵信息:“唐宗”,可以確定與唐太宗有關(guān)。唐太宗統(tǒng)治時(shí)期,政治清明,經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快,國(guó)力逐步加強(qiáng),史稱“貞觀之治”。A統(tǒng)一度量衡、貨幣和文字是秦始皇采取的措施;B“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”是西漢武帝采取的措施;D陳橋兵變是趙匡胤發(fā)動(dòng)的,之后建立北宋。,【拓展延伸】我國(guó)古代史上的治世局面 西漢文帝、景帝——文景之治,東漢光武帝——光武中興,隋文帝——開(kāi)皇之治,唐太宗——貞觀之治,唐玄宗——開(kāi)元之治,清朝初期——康乾盛世。,4.(2014·重慶中考)“開(kāi)元年間,左右藏庫(kù),財(cái)物山積,不可 任數(shù)。四方豐稔,百姓殷富?!辈牧现苯臃从沉颂瞥_(kāi)元年 間( ) A.政治清明 B.經(jīng)濟(jì)繁榮 C.民族團(tuán)結(jié) D.文化昌盛 【解析】選B。本題考查點(diǎn)是開(kāi)元盛世,考查學(xué)生依據(jù)材料信息分析問(wèn)題能力。材料反映唐朝開(kāi)元年間府庫(kù)充實(shí),財(cái)物堆積如山,各地糧食豐收,水草豐茂,百姓殷實(shí)富足,這體現(xiàn)出唐朝經(jīng)濟(jì)的繁榮。,5.(2014·揭陽(yáng)中考)在唐朝貞觀年間,家境雖然貧寒,本人卻有學(xué)識(shí)、有天賦的李四赴京趕考,金榜題名,從而命運(yùn)改變。李四能夠改變命運(yùn)主要得益于( ) A.禪讓制度 B.宗法制度 C.分封制度 D.科舉制度 【解析】選D。本題考查學(xué)生的分析能力。題干的時(shí)間是“唐朝”,A是原始社會(huì)末期的制度;B、C在西周實(shí)行,結(jié)合題干“唐朝”“趕考”,故選D。,【拓展延伸】怎樣認(rèn)識(shí)隋唐科舉制度 (1)國(guó)家之間競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵在于經(jīng)濟(jì)實(shí)力,而經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動(dòng)力在于科技,而科技進(jìn)步的基礎(chǔ)在于培養(yǎng)人才。 (2)選拔人才是促進(jìn)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的重要條件之一,通過(guò)考試選拔人才的方式在今天仍然具有現(xiàn)實(shí)意義;重視考試的公平公正,讓真正德才兼?zhèn)涞娜嗣摲f而出。 (3)重視培養(yǎng)人的綜合素質(zhì)與能力;重視培養(yǎng)人的創(chuàng)新意識(shí)與能力。,主題二 隋唐時(shí)期的民族關(guān)系和對(duì)外交往 1.(2013·揚(yáng)州中考)唐玄宗時(shí)期,應(yīng)日本邀請(qǐng),六次東渡日本的唐朝高僧是( ) A.玄奘 B.鑒真 C.晁衡 D.崔致遠(yuǎn) 【解析】選B。本題考查學(xué)生的識(shí)記能力。唐玄宗時(shí),鑒真東渡日本,傳播唐朝文化。,2.(2014·南京中考)右圖佛座側(cè)面刻有 “大唐龍朔二年三藏法師玄奘敬造釋迦 佛像供養(yǎng)”。“三藏法師玄奘”的歷史 功績(jī)有( ) A.出使西域 B.西行取經(jīng) C.七下西洋 D.抗擊沙俄,【解析】選B。本題考查點(diǎn)是唐朝的對(duì)外交往,考查學(xué)生綜合材料信息分析問(wèn)題和辨析能力。聯(lián)系所學(xué)知識(shí),唐朝高僧玄奘貞觀初年從長(zhǎng)安出發(fā)前往天竺,尋師訪友,研習(xí)佛法,并帶回大量佛經(jīng)。A、C、D分別是西漢張騫、明朝鄭和、清朝康熙帝的功績(jī)。,3.(2014·天津中考)1988年著名學(xué)者費(fèi)孝通在香港中文大學(xué)發(fā)表講演的時(shí)候說(shuō):“中華民族……作為一個(gè)自在的民族實(shí)體則是幾千年的歷史過(guò)程所形成的……它的主流是由許許多多分散孤立存在的民族單位,經(jīng)過(guò)接觸、混雜、聯(lián)結(jié)和融合,同時(shí)也有分裂和消亡,形成一個(gè)你來(lái)我去、我來(lái)你去,我中有你、你中有我,而又各具個(gè)性的多元統(tǒng)一體?!苯Y(jié)合所學(xué)知識(shí),回答問(wèn)題。,(1)列舉反映漢朝、唐朝與少數(shù)民族關(guān)系的典型事件各兩例。 (2)說(shuō)一說(shuō)漢、唐時(shí)期處理少數(shù)民族關(guān)系的幾種方式。 (3)中國(guó)共產(chǎn)黨一直非常重視民族問(wèn)題,新中國(guó)成立后在少數(shù)民族聚居的地區(qū)實(shí)施的基本國(guó)策是什么?意義何在?,答案:(1)漢朝:衛(wèi)青、霍去病北擊匈奴;昭君出塞;張騫出使西域;設(shè)立西域都護(hù)。 唐朝:文成公主入藏;金城公主入藏;設(shè)立安西都護(hù)府;設(shè)立北庭都護(hù)府;冊(cè)封懷仁可汗、渤海郡王、云南王等。(每個(gè)朝代答出任意兩例事件即可) (2)友好交往;武力;和親;冊(cè)封;設(shè)立機(jī)構(gòu)等。(答對(duì)任意三點(diǎn)即可) (3)基本國(guó)策:民族區(qū)域自治。意義:對(duì)祖國(guó)統(tǒng)一、民族平等、民族團(tuán)結(jié)和地區(qū)發(fā)展具有重大意義。,- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 中考?xì)v史總復(fù)習(xí) 3.1 繁榮與開(kāi)放的社會(huì)核心主干+熱點(diǎn)聚焦+考題回訪課件 新人教版 中考 歷史 復(fù)習(xí) 繁榮 開(kāi)放 社會(huì) 核心 主干 熱點(diǎn) 聚焦 考題 回訪 課件 新人
鏈接地址:http://weibangfood.com.cn/p-1797354.html