中學學生科學研究院章程

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1、 中學學生科學研究院章程 撰寫人：___________ 日 期：___________ 中學學生科學研究院章程 第一條 工作職能 “學生科學研究院”的職能是：踐行“讓每位學生得到卓越發(fā)展”的教育理念，圍繞“本色做人，卓越做事”的育人目標。為本校優(yōu)秀的科技特長學生搭建良好的成長平臺，使他們更加科學、有效地開展科學探究和設計；為他們提供直接與專家、科學家交流的機會，接觸和了解科技前沿的發(fā)展領域；為他們創(chuàng)設參加寧波市、全國和國際青少年科技競賽的條件；為他們在科學探究和設計的后續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件。 第二條 宗旨 遵紀守法，在專家和老師的指導下，積極開展各項活動，培養(yǎng)創(chuàng)新精

2、神和實踐能力，全面提高自身素質，為終身發(fā)展打下堅實的基礎。 第三條 工作任務 1．積極開展內容豐富、形式多樣的學生科技教育活動，不斷提高學生院士和學員的科技活動能力。 2．組織青少年院士和學員對科技教育活動的理論研究，學術交流和培訓活動，提高學生院士和學員的科研能力。 3．組織學生院士和學員開展科技傳播活動，使學生院士和學員成為學校青少年科技活動的核心力量，帶動廣大學生，提高全體學生的科學素質。 4．積極研究學生科技教育活動中的問題，鼓勵學生院士和學員參加相關的科技競賽、科學論壇，科學討論會等活動，協(xié)助學生院士和學員做好科學論證，項目評估，成果鑒定等工作。 第四條 本院接受學校的業(yè)

3、務指導和管理 第二章 院士、研究員和學員 第五條：院士 1．姚余中學學生科學研究院院士是姚余中學學生科技活動的最高榮譽稱號，參加學生科學院，須遵循自愿的原則，由本人申請，經學生科學研究院學術委員會審核，由理事會審議批準，方可授予院士稱號。 2．凡在姚余中學求學的學生，承認本院章程，并具備下列條件之一者，均可成為姚余中學學生科學院院士： ⑴在市級或市級以上的科技活動中取得優(yōu)異成績者； ⑵在青少年科技創(chuàng)新教育活動中作出重要貢獻者； ⑶在青少年科技傳播活動中表現(xiàn)突出者； ⑷在青少年科技研究型課程的課題研究方面及其他涉及學生科技教育領域中的杰出代表。 第六條：研究員 凡在姚余中學求

4、學的學生，承認本院章程，并具備下列條件之一者，均可成為姚余中學學生科學研究院研究員： （1）在校級或校級以上的科技活動中取得優(yōu)異成績者； （2）在學生科技創(chuàng)新教育活動或科技傳播活動中表現(xiàn)突出者； （3）在研究型課程的課題研究方面成績突出者。 第七條、凡承認本院章程，能參加本院活動，姚余中學的在校學生，均可自愿申請入本院，經批準后為本院學員。 第三章 組織機構 第八條、姚余中學學生科學研究院設立有專家委員會、指導委員會和常務委員會。 專家委員會由聘請的高校老師、科研單位研究員、科普單位專家及學生家長代表組成 。 指導委員會由聘請的學校領導、上級教育主管部門領導、本校老師和學生家長

5、代表組成。 常務委員會由學生院長、副院長各研究室主任組成。 第九條、姚余中學學生科學研究院聘請名譽院長、名譽副院長和名譽所長若干名，設院長一人、副院長三人；各研究室分別設主任一人，副主任二人。 第十條、本院院長、副院長必須具備下列條件： （1）姚余中學學生科學研究院院士； （2）思想素質好，熱心本院工作，有較強的工作能力； （3）有較強的影響力和號召力。 第十一條、本院的院長、副院長和各研究所所長由高一、高二學生擔任，任期一年，可連任兩屆。 第十二條、學員大會 學生科學研究院實行學員大會制，本院的最高權力機構是學員大會。 本院的組織原則是民主集中，領導機構的產生和重大事項的

6、決策，均應經過集體的討論審議，并根據(jù)少數(shù)服從多數(shù)的原則作出決定。 學員大會行使下列職權： （1）決定本院的工作方針和任務； （2）修改完善本院章程； （3）選舉和罷免本院院長、副院長及各研究室主任； （4）決定其它事項。 第十三條、常務委員會 常務委員會由學生院長、副院長和各研究室主任組成。 學員大會閉會期間，常務委員會是學生科學研究院的領導機構，負責科學院日常工作，常務委員會每屆任期一年，常務委員會每個月舉行一次全體會議。 常務委員會行使下列職權： （1）執(zhí)行院士大會的決議，并向大會報告工作； （2）制定本院年度活動計劃； （3）組織大型活動； （4）聘請名譽院長、

7、名譽副院長、名譽所長； （5）負責外聯(lián)工作； （6）負責院士資格審批工作。 第四章 活動形式 第十四條、活動所依據(jù)的原則 (1)給學生搭建一個開放多元的平臺。在研究和實驗條件的創(chuàng)設、指導力量的組織以及活動載體的運作上均體現(xiàn)開放性和多元性； (2)給學生搭建一個互動協(xié)作的平臺。讓學生在學習、研究的集體中開展活動，在與指導者、同學的交流中協(xié)作互動； (3)給學生搭建一個自主創(chuàng)新的平臺。指導學生按各自的認知結構、興趣特長和能力特點自主地開展科學探究活動； (4)給學生搭建一個親歷科學的平臺。讓學生經歷從生活中發(fā)現(xiàn)問題、進而制訂研究課題，并通過實驗研究、信息搜集、數(shù)據(jù)處理等過程解決問題

8、，體嘗科學探究的全過程。 第十五條、基本活動形式 依據(jù)上述原則，“科學研究院”將開展以下形式的活動： （1）專題研修——開展科學技術素養(yǎng)、學科領域、科技創(chuàng)新、研究方法等專題學習； （2）短期實習——每年安排一定數(shù)量的優(yōu)秀學員到高校、科研院所和高新技術企業(yè)進行短期實習（一般利用暑假），感受科學研究過程的艱辛，感受科學家的科學思想、方法和精神； （3）實地考察——組織開展實地科學考察活動，從考察活動中獲取研究課題、開展研究實踐，走科學的研究之路； （4）科學沙龍——定期舉辦科學家與學員見面會、座談會，邀請科學家講述本學科的發(fā)展，讓學員了解科學家們的成長過程，了解科學技術的最新動態(tài)和發(fā)展

9、； （5）專家咨詢——每年舉辦幾次科學家、專家課題咨詢活動，為學員的研究課題作指導咨詢； （6）課題研究——以導師制的形式，組織學員在相關的實驗室、工作室開展實驗與制作活動，并形成研究報告和發(fā)明作品； （7）集訓參賽——學員在專家指導下對科學研究成果進行提高、完善，為參加“明日科技之星”評選活動等市級、國家級和國際級的科技競賽作基礎準備； （8）年會論壇——每年舉辦“科學研究院”年會，以此作為學員學術交流和總結評價的重要途徑，并作為對已進入大學的學員進行全程培養(yǎng)的重要舉措； （9）信息聯(lián)網(wǎng)——學員充分利用互聯(lián)網(wǎng)搜集國內外科學技術信息，以豐富科學探究和作品設計內容；指導教師與學員之間、

10、學員與學員之間可通過互聯(lián)網(wǎng)傳遞信息、進行指導和交流； （10）項目支持——“科學研究院”的指導教師與學員共同分析觀察和收集有價值的科研課題項目，并逐步建立項目庫，同時，對學員科學探究和作品制作的優(yōu)秀項目提供資助。 第六章 保障機制 第十六條、建立科學實驗場所 （1）在有關高校、科研院所設立實驗基地； 在姚余市科學技術委員會、姚余市科技局的協(xié)調下爭取將有關高校、科研院所實驗室作為“科學研究院”的實驗基地，為學員的研究創(chuàng)設條件、提供指導。 （2）在部分科普基地和高新科技企業(yè)建立實踐基地； “科學研究院”擬在上?？萍拣^、舜宇集團、姚余檢驗檢疫局等科普教育基地以及高新科技企業(yè)建立實踐基地

11、，定期組織學員考察實踐。 第十七條、建立顧問導師制 1．科技顧問團 聘請在“明日科技之星”評選活動中擔任科學顧問的院士組成科技顧問團，以體現(xiàn)“科學研究院”的高層次，體現(xiàn)對學員的激勵和對他們今后發(fā)展的支持。 2．科技導師團 聘請高校、科研院所、科普教育基地以及高新科技企業(yè)的專家擔任科技導師團，定期對學員的科學研究方案進行指導，向學員介紹現(xiàn)代科技的新成就和發(fā)展趨勢。 3．科技指導團 由科學研究所、高校教師、姚余市科協(xié)有關專家、姚余市科技局有關專家及我校的相關學科教師組成科技指導團，具體負責對學員的指導和組織各項活動，與學員共同制訂課題計劃、定研究方案、進行科學研究，并對他們進行全程培養(yǎng)。 （三）建立學員知識產權專利機制 對被評為我?！懊魅湛萍贾恰钡膶W員，可在“科學研究院”申請項目發(fā)明專利的經費資助，我校將根據(jù)專家的鑒定，對有價值的項目給予發(fā)明專利申請的經費資助。 第七章 附 則 第十八條 本章程由常務委員會大會審議通過，報學校備案后生效。 第十九條 本章程的解釋權屬姚余中學學生科學研究院。 第 9 頁 共 9 頁