七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 2 濟(jì)南的冬天課件 語(yǔ)文版.ppt

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2 濟(jì)南的冬天,1.走近作者 老舍（1899—1966），原名舒慶春，字舍予，北京人，現(xiàn)代著名作家。1951年被授予“人民藝術(shù)家”稱號(hào)，作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)《駱駝祥子》《四世同堂》等，話劇《龍須溝》《茶館》等。,,2.背景鏈接 本文寫(xiě)于1930—1931年間，是作者在濟(jì)南齊魯大學(xué)任教時(shí)寫(xiě)的。老舍1930年前后來(lái)到山東，先后在濟(jì)南齊魯大學(xué)和青島山東大學(xué)任教七年之久，對(duì)山東產(chǎn)生了濃厚的感情，山東被他稱為第二故鄉(xiāng)。,5.重點(diǎn)聚焦 師（1）：文章第一段運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？有怎樣的表現(xiàn)效果？ 生：運(yùn)用了對(duì)比的表現(xiàn)手法，把濟(jì)南的冬天與北平的冬天進(jìn)行對(duì)比，突出濟(jì)南冬天無(wú)風(fēng)的特點(diǎn)；把濟(jì)南的冬天與倫敦的冬天進(jìn)行對(duì)比，突出濟(jì)南冬天響晴的特點(diǎn)；把濟(jì)南的冬天與熱帶地方對(duì)比，突出濟(jì)南冬天溫晴的特點(diǎn)，進(jìn)而強(qiáng)調(diào)濟(jì)南是塊寶地。 師(2)：《濟(jì)南的冬天》一文突出特點(diǎn)是寓情于景，情景交融。作者在文中是怎樣抒發(fā)自己的感情的？,生甲：直接抒發(fā)贊美之情，如開(kāi)頭將北平的冬天、倫敦的冬天、熱帶的天氣與濟(jì)南的冬天作對(duì)比，得出“濟(jì)南真得算個(gè)寶地”的結(jié)論。這樣既寫(xiě)出了自己獨(dú)特的感受，又顯得情真意切。 生乙：創(chuàng)造意境，以情動(dòng)人，如對(duì)陽(yáng)光照射下的濟(jì)南全景的描寫(xiě)，“請(qǐng)閉上眼睛想：一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界？”在優(yōu)美的意境中，流露出贊美之情。 生丙：用虛實(shí)結(jié)合的方法，抒發(fā)對(duì)濟(jì)南的熱愛(ài)之情，如寫(xiě)雪后的小山，“山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊”，表達(dá)了作者對(duì)濟(jì)南冬天的無(wú)比喜愛(ài)之情。,6．難點(diǎn)突破 師：文章標(biāo)題為“濟(jì)南的冬天”，結(jié)尾卻說(shuō)“這就是冬天的濟(jì)南”，為什么？ 生：文題“濟(jì)南的冬天”，是指所寫(xiě)的是濟(jì)南這個(gè)特定環(huán)境的冬天，不是別處的冬天；而結(jié)尾卻說(shuō)“這就是冬天的濟(jì)南”，因上文具體描繪了冬天山水特有的明麗色彩，此句用“冬天”來(lái)修飾濟(jì)南，就反映出在冬天這個(gè)特定季節(jié)里，濟(jì)南所具有的不同尋常的魅力。這也與開(kāi)頭“濟(jì)南真得算個(gè)寶地”遙相呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)顯得十分嚴(yán)謹(jǐn)。,歲寒，然后知松柏之后凋也?！墩撜Z(yǔ)》 【譯文】到了天氣寒冷的時(shí)候，才能看出松柏是最后凋零的。 【感悟】一個(gè)人只有具備了松柏這種不畏嚴(yán)寒的堅(jiān)強(qiáng)意志，經(jīng)受住各種各樣的考驗(yàn)，才能獲得成功。,D,jǐ,chéng,xiāng,zhuó,貯,適,髻,藻,3．下面各句運(yùn)用的修辭手法不同于其他三句的一項(xiàng)是( ) A．山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪。 B．就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！ C．看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。 D．那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。,C,4．下面句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是( ) A．對(duì)于一個(gè)在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風(fēng)，便覺(jué)得是奇跡；濟(jì)南的冬天是沒(méi)有風(fēng)聲的。對(duì)于一個(gè)剛由倫敦回來(lái)的人，像我，冬天要能看得見(jiàn)日光，便覺(jué)得是怪事；濟(jì)南的冬天是響晴的。 B．請(qǐng)閉上眼睛想：“一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界？” C．這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲地說(shuō)：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！?D．就是這點(diǎn)幻想不能一時(shí)實(shí)現(xiàn)，他們也并不著急，因?yàn)橛羞@樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！,B,5．下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( ) A．老舍紀(jì)念館是一家在豐富胡同19號(hào)的普通的一座四合院。 B．溫晴的濟(jì)南，使?jié)先嗣駧?lái)了歡樂(lè)。 C．雪后的濟(jì)南即使很寒冷，但絕對(duì)讓人感到溫馨。 D．會(huì)不會(huì)用心觀察，能不能用上寫(xiě)景技巧，是能否寫(xiě)好景物的關(guān)鍵。,D,6．老舍筆下的濟(jì)南的水真清啊，就連那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！如今濟(jì)南的水風(fēng)光不再依舊，水面上常見(jiàn)各種漂浮物。為了讓濟(jì)南的水找回昔日的容顏，濟(jì)南市政府準(zhǔn)備制作一塊告示牌，請(qǐng)你代寫(xiě)一句使人容易接受的話。(不超過(guò)20個(gè)字) 示例一：你追求的是絢麗多彩，我追求的是清澈見(jiàn)底。__示例二：讓我們共同為美麗的魚(yú)兒創(chuàng)造一個(gè)潔凈的空間。,7．濟(jì)南乃文人薈萃之地，人物俊雅，文章風(fēng)流，素為海內(nèi)矚目。憑借豐富的文化積淀，濟(jì)南人民正致力于將濟(jì)南打造成“文化大市”?，F(xiàn)在請(qǐng)你協(xié)助制作一份宣傳“文化濟(jì)南”的小冊(cè)子，相信你一定能完成任務(wù)。 (1)這份小冊(cè)子已擬有一個(gè)欄目，請(qǐng)你仿照它再擬一個(gè)欄目，可以從歷史、藝術(shù)、名勝、民俗等角度來(lái)擬寫(xiě)。要求結(jié)構(gòu)相同，字?jǐn)?shù)相同。 欄目一：點(diǎn)擊文化名人 欄目二： 探訪名勝古跡__欣賞地方藝術(shù)__追尋歷史淵源,(2)在“欄目一”中，需要介紹與濟(jì)南有關(guān)的文化名人，請(qǐng)你選老舍這位作家，簡(jiǎn)單地在欄目中介紹。 示例：老舍，現(xiàn)代著名作家，原名舒慶春，字舍予，滿族人。1937年，他的代表作《駱駝祥子》問(wèn)世，被譯成十幾種文字，產(chǎn)生較大的國(guó)際影響。,閱讀“最妙的是下點(diǎn)小雪呀”這一段，回答下面問(wèn)題。 8．這段文字是按照空間順序?qū)懢暗模砻鬟@一順序的詞語(yǔ)有 山上、山尖、山坡、山腰 9．“最妙的是下點(diǎn)小雪呀”究竟“妙”在哪里？ 小雪可以把小山裝點(diǎn)得更秀美。,10．“山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊”中的“鑲”字妙在何處？ “鑲”的意思是把物體嵌入另一物體內(nèi)或圍在另一物體的邊緣，這里的“鑲”形象地描繪出了白色的山尖連接著藍(lán)天，就像是一道銀邊圍在藍(lán)天邊緣的秀美景觀。 11．讀完文段，你體會(huì)到了作者怎樣的思想感情？ 對(duì)小山的愛(ài)護(hù)與贊美之情以及對(duì)濟(jì)南冬天的贊美之情。,江南的冬景 郁達(dá)夫 ①凡在北國(guó)過(guò)過(guò)冬天的人，總都道圍爐煮茗，或吃涮羊肉，剝花生米，飲白干的滋味。而有地爐、暖炕等設(shè)備的人家，不管它門(mén)外面是雪深幾尺，或風(fēng)大若雷，而躲在屋里過(guò)活的兩三月的生活，卻是一年之中最有勁的一段蟄居異境：老年人不必說(shuō)，就是頂喜歡活動(dòng)的小孩子們，總也是個(gè)個(gè)在懷戀的，因?yàn)楫?dāng)這中間，有蘿卜，雅兒梨等水果的閑食，還有大年夜，正月初一元宵等熱鬧的節(jié)期。,②但在江南，可又不同；冬至過(guò)后，大江以南的樹(shù)葉，也不至于脫盡。寒風(fēng)、西北風(fēng)間或吹來(lái)，至多也不過(guò)冷了兩日。到得灰云掃盡，落葉滿街，晨霜白得像黑女臉上的脂粉似的。清早，太陽(yáng)一上屋檐，鳥(niǎo)雀便又在吱叫，泥地里便又放出水蒸氣來(lái)，老翁小孩就又可以上門(mén)前的隙地里去坐著曝背談天，營(yíng)屋外的生涯了；這一種江南的冬景，豈不也可愛(ài)得很么？,③江南的地質(zhì)豐腴而潤(rùn)澤，所以含得住熱氣，養(yǎng)得住植物；因?yàn)殚L(zhǎng)江一帶，蘆花可以到冬至而不敗，紅葉也有時(shí)候會(huì)保持得三個(gè)月以上的生命。像錢(qián)塘江兩岸的烏桕樹(shù)，則紅葉落后，還雪白的桕子著在枝頭，一點(diǎn)一叢，用照相機(jī)照將出來(lái)，可以亂梅花之真。草色頂多成了赭色，根邊總帶點(diǎn)綠意，非但野火燒不盡，就是寒風(fēng)也吹不倒的。若遇到風(fēng)和日暖的午后，你一個(gè)人肯上冬郊去走走，則青天碧落之下，你不但感不到歲時(shí)的肅殺，并且還可以飽覺(jué)著一種莫名其妙的含蓄在那里的生氣；“若是冬天來(lái)了，春天也總馬上會(huì)來(lái)”的詩(shī)人的名句，只有在江南的山野里，最容易體會(huì)得出。,⑦去問(wèn)候一些種子?？?，玉米，棉花……那些香香的種子，它們的身體里，積蓄著陽(yáng)光和夢(mèng)想。泥土的懷抱，已變得濕潤(rùn)柔軟，它們迫不及待地?fù)溥M(jìn)泥土里，那里很快會(huì)生長(zhǎng)出一片葳蕤(wēi ruí)。而到了夏秋，會(huì)有果實(shí)累累的喜悅。 ⑧只有在春天種下夢(mèng)想，才能在夏秋收獲。那么，讓我們學(xué)會(huì)播種吧，在春天，跟著一粒種子一起成長(zhǎng)。,12．文章寫(xiě)了江南的冬日的哪些景色？ 冬日的早晨、冬日的大地、冬日的湖畔。 13．作者描寫(xiě)江南的冬景，卻從北國(guó)的冬天寫(xiě)起，這是采用了什么寫(xiě)作手法？這樣安排材料的目的是什么？ 襯托(反襯)。以北國(guó)冬日之景來(lái)襯托江南冬日之景。,14．在第③段作者說(shuō)在江南“感不到歲時(shí)的肅殺”，作者這樣說(shuō)的根據(jù)是什么？(不超過(guò)40個(gè)字) 江南之冬，天氣不冷，蘆花不敗，樹(shù)葉難凋，草色不枯；太陽(yáng)出來(lái)，鳥(niǎo)雀吱叫，生機(jī)遍地。,15．第④段最后一句“這不是江南冬景的迷人又是什么？”運(yùn)用什么修辭手法，有什么作用？ 反問(wèn)，加強(qiáng)語(yǔ)氣，突出強(qiáng)調(diào)了江南冬景迷人的特點(diǎn)。 16．本文表達(dá)了作者怎樣的情感？ 表達(dá)了作者對(duì)江南冬景的喜愛(ài)和贊美之情。,17．《濟(jì)南的冬天》運(yùn)用了大量的擬人，使文章語(yǔ)言更加生動(dòng)形象，提升了文章的感染力。請(qǐng)運(yùn)用擬人的修辭手法說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的冬天有什么特點(diǎn)。(150字左右) 示例：鄉(xiāng)村的冬天，田地蒙著一層薄薄的霜，透過(guò)那層薄薄的霜，可以看到下面僵化的土地，硬凍而干裂。田里的剛剛出土的麥苗是那樣怯弱，原本綠嫩的葉子，顯然已被冬天貼上了自己特有的標(biāo)簽，像孩子冬天被凍壞的臉。冬天田野的呼聲更甚，讓單獨(dú)走在路上的人心里發(fā)毛，那樹(shù)干沒(méi)有了葉子，卻被風(fēng)搖曳得吱吱地響，像在悲泣，又像在瘋狂的舞蹈。,