重慶市大渡口區(qū)七年級上學(xué)期語文期中考試試卷

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1、重慶市大渡口區(qū)七年級上學(xué)期語文期中考試試卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 選擇題 (共5題；共10分) 1. （2分） (2017七上臨沭期中) 下列詞語中劃線字的注音完全正確的一項是（ ） A . 確鑿（zo） 著落（zho） 高邈（mǎo） 不求甚解（shn） B . 蔭蔽（yn） 貯蓄（chǔ） 匿笑（n） 咄咄逼人（duō） C . 企盼（qī） 侍弄（sh） 欹斜（qī） 花團(tuán)錦簇（c） D . 粗獷（ɡuǎnɡ） 倜儻（tǎng） 憔悴（cu） 三省吾身（xǐng） 2

2、. （2分） 指出下列句子中沒有錯別字的一項（ ） A . 我喜歡著海，弱愛著海，尤其是潮來的時候。 B . 沒關(guān)系，我們可以秉濁夜談。 C . 這次國際橫穿南極科學(xué)探險活動舉世注目。 D . 真正打動人心的是自己漚心瀝血的創(chuàng)造。 3. （2分） (2017八下平陰期中) 下列各句中沒有語病的一句是（ ） A . “一帶一路”和亞投行是各國記者在博鰲亞洲論壇上報道。 B . 馬航MH370的神秘失蹤，一步步成為正在民用航空歷史上最讓人費解的謎案。 C . 區(qū)分一個人是否擁有創(chuàng)造力，主要根據(jù)是留意自己細(xì)小的想法。 D . 我國計劃發(fā)射8顆導(dǎo)航衛(wèi)星，對全球?qū)Ш叫l(wèi)星系

3、統(tǒng)中的新技術(shù)進(jìn)行驗證。 4. （2分） (2012哈爾濱) 下面名著中的人物和情節(jié)搭配不正確的一項是（ ） A . 趙云——桃園三結(jié)義（《三國演義》） B . 阿廖沙——寄居外婆家（《童年》） C . 武松——景陽岡打虎（《水滸傳》） D . 孫悟空——三打白骨精（《西游記》） 5. （2分） (2017七上德陽期中) 下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ） ①當(dāng)陽光灑在身上，它更堅定了心中的信念——要開出一朵鮮艷的花。 ②不久，它從泥土里探出了小腦袋，漸漸地，種子變成嫩芽。 ③從此，它變得沉默，只有它知道它在努力，它在默默汲取土壤中的養(yǎng)料。 ④雖然它經(jīng)受著黑暗的恐

4、懼，暴雨的侵襲，但是它依然努力的生長著。 ⑤種子在這塊土地上的生活并不那么順利，周圍的各種雜草都在嘲笑它，排擠它，認(rèn)為它只是一粒平凡的種子。 A . ①⑤②③④ B . ①③②⑤④ C . ⑤③④②① D . ⑤④②③① 二、 名著導(dǎo)讀 (共1題；共15分) 6. （15分） (2019濠江模擬) 閱讀下列名著選段，完成小題。 【A】 朱赫來加快了腳步。他很想對保爾說幾句話，但是忍住了，只是揮了揮手，像打招呼似的。 保爾怕引起黃胡子匪兵的疑心，趕緊背過身，讓朱赫來走過去，好像他對這兩個人毫不在意似的。 正在這時，他的腦子里突然又鉆出一個令人不安的想法：“要是我這一槍打偏

5、了，子彈說不定會打中朱赫來……” 那個佩特留拉匪兵已經(jīng)走到他身旁了，事到臨頭，難道還能多想嗎？ 接下來發(fā)生的事是這樣：當(dāng)黃胡子押送兵走到保爾跟前的時候，保爾猛然向他撲去，抓住他的步槍，狠命向下壓。 刺刀啪嗒一聲碰在石頭路面上。 佩特留拉匪兵沒有想到會有人襲擊，愣了一下。他立刻盡全力往回奪槍。保爾把整個身子的重量都壓在槍上，死也不松手。突然一聲槍響，子彈打在石頭上，蹦起來，落到路旁的壕溝里去了。 朱赫來聽到槍聲，往旁邊一閃，回過頭來，看見押送兵正狂怒地從保爾手里往回奪槍。那家伙轉(zhuǎn)著槍身，扭絞著少年的雙手。但是保爾還是緊緊抓住不放。押送兵簡直氣瘋了，猛一使勁，把保爾摔倒在地。就是這樣，槍

6、還是沒有奪走。保爾摔倒的時候，就勢把那個押送兵也拖倒了。在這樣的關(guān)頭，簡直沒有什么力量能叫保爾撒開手里的武器。 朱赫來兩個箭步，躥到他們跟前，他掄起拳頭，朝押送兵的頭上打去。緊接著，那個家伙的臉上又挨了兩下鉛一樣沉重的打擊。他松手放開躺在地上的保爾，像一只裝滿糧食的口袋，滾進(jìn)了壕溝。還是那雙強有力的手，把保爾從地上扶了起來。 【B】 青春終于勝利了。保爾沒有死于傷寒。這是他第四次死里逃生。在床上整整躺了一個月之后，蒼白消瘦的保爾已能夠勉強用兩條搖搖晃晃的腿站起來，摸著墻壁，在房間里走動了。他的母親攙著他走到窗口，他向街上望了很久。雪在融化，積成了小水洼，在早春的陽光下閃亮。外面已經(jīng)是初次

7、解凍的溫暖天氣了。 但是他一想到，明天他就要離開這里，回到那個大城市去，再度和他的朋友們，同志們，所有那些親愛的人們在一起，他又高興了。這大城市以及它沸騰的生活，活躍的氣氛，加上那川流不息的人群，電車的轟隆聲和汽車的喇叭聲，都吸引著他。而最最吸引他的，卻是那些巨大的石頭廠房、煤煙熏黑的車間、機器，以及滑輪的柔和的沙沙聲。他的心已經(jīng)飛到巨大的飛輪瘋狂旋轉(zhuǎn)、空氣中散播著機油氣味的地方，飛到那早已成為他不能分離的整個生活上去了。 （1） 選文【A】中保爾勇救朱赫來后被捕入獄。聯(lián)系原著，寫出保爾被捕后被釋放的原因。 （2） 結(jié)合選文【A】和【B】，分析保爾這一人物性格特點。 （3） 結(jié)合選

8、文【A】，【B】，舉例說說這部小說的兩種寫作特色。 三、 默寫 (共1題；共1分) 7. （1分） 課文《木蘭詩》中，寫木蘭從軍后艱苦的戰(zhàn)地生活的對偶句是________。 四、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共11分) 8. （11分） (2017白銀) 大型文化情感類節(jié)目《朗讀者》播出后好評不斷。某班也開展與朗讀有關(guān)的活動，請你參與并完成下列任務(wù)。 （1） 探究下面材料，說說朗讀有什么好處？ 【材料一】美國著名親子閱讀專家吉姆崔利斯是兩個孩子的父親，他堅持為孩子們朗讀。在他看來，朗讀是最簡單、最直接、最有效的情感交流方式。 【材料二】我們總是羨慕那些口若懸河即興演講的人，仰慕那

9、些說話頭頭是道有條有理的人，喜歡那些文采飛揚出口成章的人。但是人的口才也不是天生的，它是練出來的。一個人口頭說話的能力怎樣訓(xùn)練？我覺得最直接的途徑就是朗讀。如果我們面對一篇現(xiàn)成的文字尚不能大聲流利地讀出來，難道還能指望即興地說出流利的話嗎？ 【材料三】我們大聲朗讀，品味詩詞文章的語言美，領(lǐng)略詩詞文章的節(jié)奏美，欣賞詩詞文章的韻律美，領(lǐng)悟詩詞文章的情感美，體會詩詞文章的意境美，從而感受中國語言文字和語言藝術(shù)的魅力。 （2） 每一期《朗讀者》都有一個關(guān)鍵詞，例如“陪伴”“選擇”“第一次”等，請你依照示例也確定一個關(guān)鍵詞，圍繞這個關(guān)鍵詞再從初中語文課本中選擇一篇課文，并說說選擇它的理由。 示

10、例： 關(guān)鍵詞：母愛 課文題目：《金色花》 理由：母愛足世界上最偉大的情感之一，泰戈爾的《金色花》以詩一般的語言抒發(fā)了對母親的眷戀和熱愛之情。 （3） 《朗讀者》邀請各個領(lǐng)域具有影響力的嘉賓朗讀經(jīng)典美文。對于嘉賓的朗讀水平，網(wǎng)友們褒貶不一。 請你跟帖發(fā)表自己的意見或建議。 網(wǎng)友跟帖：個別嘉賓讀音不準(zhǔn)，吐字不清，影響表達(dá)效果。 你的跟帖：________ 五、 詩歌鑒賞 (共1題；共10分) 9. （10分） 閱讀下面兩首詩，完成下面各題。 湖上 徐元杰 花開紅樹亂鶯啼，草長平湖白鷺飛。 風(fēng)日晴和人意好，夕陽簫鼓幾船歸。 （1） 發(fā)揮想象，用生動的語言描繪詩歌一、

11、二兩句所描寫的畫面。 （2） 這首詩表達(dá)了作者怎樣的情感？ 六、 文言文閱讀 (共1題；共19分) 10. （19分） (2017九下臨澤期中) 閱讀甲、乙兩則文言文，按要求回答文后問題。 【甲】魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，惡有甚于死者。非獨賢者

12、有是心也．人皆有之，賢者能勿喪耳 【乙】子墨子日：“萬事莫貴于義。今(如果)謂人日：‘予子冠履而斷子之手足，子為(愿意)之乎？’必不為。何故？則冠履不若手足之貴也。又日：‘予子天下而殺子之身，子為之乎？’必不為。何故？則天下不若身之貴也。爭(爭論)一言以相殺，是義貴于其身也。故日：‘萬事莫貴于義也。．．．’ (選自《墨子貴義》) （1） 下列句子中劃線的詞意義或用法相同的一項是（ ） A . 故不為茍得也 茍富貴，無相忘 B . 是義貴于其身也 以是人多以書假余，余因得遍觀群書 C . 死亦我所惡 不以惡小而為之 D . 予子冠履而斷子之手足 予觀夫巴陵勝狀 （2）

13、 請指出甲文中的一個通假字，并指明其意義。 （3） 下列句子中的“之”與例句中的“之”用法相同的一項是（ ） 例：斷子之手足 A . 人皆有之 B . 予獨愛蓮之出淤泥而不染 C . 吾欲之南海，何如 D . 醉翁之意不在酒 （4） 用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。 ①非獨賢者有是心也。 ②萬事莫貴于義也。 （5） 甲乙兩文都運用了比喻論證闡明觀點，乙文用“冠履不若手足之貴也”論證“萬事莫貴于義”，甲文則用________論證________的觀點。 （6） 甲文“所欲有甚于生者，所惡有甚于死者”與乙文中________表達(dá)了同樣的觀點。你認(rèn)為兩文中的“

14、義”的內(nèi)涵是什么？________今天我們還有堅持的必要嗎？為什么？________ 七、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共43分) 11. （25分） 閱讀《藤野先生》有關(guān)選段，完成問題。 ①我就往仙臺的醫(yī)學(xué)專門學(xué)校去。從東京出發(fā)，不久便到一處驛站，寫道：日暮里。不知怎地，我到現(xiàn)在還記得這名目。其次卻只記得水戶了，這是明的遺民朱舜水先生客死的地方。仙臺是一個市鎮(zhèn)，并不大；冬天冷得利害；還沒有中國的學(xué)生。 ②大概是物以希為貴罷。北京的白菜運往浙江，便用紅頭繩系住菜根，倒掛在水果店頭，尊為“膠菜”；福建野生著的蘆薈，一到北京就請進(jìn)溫室，且美其名曰“龍舌蘭”。我到仙臺也頗受了這樣的優(yōu)待，不但學(xué)校

15、不收學(xué)費，幾個職員還為我的食宿操心。我先是住在監(jiān)獄旁邊一個客店里的，初冬已經(jīng)頗冷，蚊子卻還多，后來用被蓋了全身，用衣服包了頭臉，只留兩個鼻孔出氣。在這呼吸不息的地方，蚊子竟無從插嘴，居然睡安穩(wěn)了。飯食也不壞。但一位先生卻以為這客店也包辦囚人的飯食，我住在那里不相宜，幾次三番，幾次三番地說。我雖然覺得客店兼辦囚人的飯食和我不相干，然而好意難卻，也只得別尋相宜的住處了。于是搬到別一家，離監(jiān)獄也很遠(yuǎn)，可惜每天總要喝難以下咽的芋梗湯。 ③從此就看見許多陌生的先生，聽到許多新鮮的講義。解剖學(xué)是兩個教授分任的。最初是骨學(xué)。其時進(jìn)來的是一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。一將書放在講臺

16、上，便用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào)，向?qū)W生介紹自己道： ④“我就是叫作藤野嚴(yán)九郎的……” ⑤“我因為聽說中國人是很敬重鬼的，所以很擔(dān)心，怕你不肯解剖尸體?，F(xiàn)在總算放心了，沒有這回事。” ⑥但他也偶有使我很為難的時候。他聽說中國的女人是裹腳的，但不知道詳細(xì)，所以要問我怎么裹法，足骨變成怎樣的畸形，還嘆息道，“總要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢?” （1） 作者為什么只記得“日暮里”和“水戶”?這反映了作者怎樣的思想感情? （2） 作者把日本職員的“操心”說是“好意難卻”，聯(lián)系下文看有什么作用? （3） “大概是物以希為貴罷”中的“大概”對表達(dá)意思有什么作用? （4）

17、⑤⑥兩段表現(xiàn)出藤野先生怎樣的思想品質(zhì)? （5） 從③至⑥段看，課文在寫人上有什么特點? 12. （18分） 閱讀下文，完成問題。 火車上的故事 尤今 ①晚上，我由廣東湛江市搭乘火車到廣州去，八個多小時的路程，買了四人同室的軟臥票。盡管覺得和素昧平生的人同室共寢是一件十分別扭的事，然而，別無其他選擇，也只好隨遇而安了。 ②進(jìn)入那間極為局促的車廂寢室時，已有一位年過六旬的婦人坐在里面了。淺灰色的高領(lǐng)套頭毛衣，極為得體地配以鐵灰色的西式套裝衣褲；染黑了的短發(fā)，一絲不茍地梳得整整齊齊；方形的細(xì)框眼鏡，恰如其分地襯托出一股斯文淡定的書卷味兒。 ③攀談之下，知道她是廣州一份知性雜志的主編

18、，幾天前專程到湛江去約稿，現(xiàn)在，大功告成，啟程回家。由于志趣相投，我們談得十分投緣。就在這時，火車站的擴(kuò)音器突然響起：“請各位注意：軟臥的車票還有幾張，有意購買的人趕快去買！，”婦人轉(zhuǎn)頭對我說道：“真希望這間寢室沒有人再進(jìn)來，圖個清靜。”我一聽，便笑了起來，因為我心里也正轉(zhuǎn)著同一個念頭。 ④然而，不到十分鐘，我們的希望便破滅了。一位中年婦女拖著一個行李箱，踏著碎步走了進(jìn)來。她身材高大，穿了一套花格子的絨質(zhì)衣裙，惹人注目的是她的絲襪，橘紅色的，使她的兩條腿看起來好像是兩根活動的胡蘿卜。一進(jìn)寢室，她便以極大的嗓門朝我們友善地打招呼：“嗨，回廣州啊？”老編輯微微頷首，目光停駐在她雙腿的絲襪上，眸子

19、里原先蘊含的笑意全都沒有了，而原本車廂里那一份融洽的氣氛，也倏地僵了、冷了。 ⑤中年婦女吃力地把大大的行李箱安頓好，然后身體斜斜地靠在臥鋪上，把手上的塑料袋打開，取出里面的多種零食，攤放在窄窄的桌面上，笑著說：“吃，你們吃，不要客氣！”霎時，甜的、酸的、咸的、辣的味兒，扭扭捏捏地交纏在一塊兒，猥猥瑣瑣地竄滿了整個車廂。老編輯皺起雙眉，怏怏地把臉轉(zhuǎn)到另一邊去。她見我們沒有反應(yīng)，自顧自地抓起了一大把瓜子，嗑、嗑、嗑，發(fā)出一種極為單調(diào)而又?jǐn)_人的聲響，還一邊嗑，一邊把瓜予殼朝下扔，不一會兒，滿地都是愣愣地張開了口的瓜子殼。老編輯的臉色更難看了。 ⑥火車開動不久，查票員進(jìn)來了。依據(jù)慣例，他要求每一位

20、乘客出示證件。我交出了國際護(hù)照，老編輯交出了身份證。然而，那位中年婦女把自個兒大大的皮包翻遍了，就是找不到證件。查票員要她說出證件的號碼，她支支吾吾地說不出來：“啊，我記不清啦！”好脾氣的查票員并沒有堅持，便走了出去。 ⑦我和老編輯交換了一下眼神，這個“來歷不明”的女人，驟然成了我們兩人心中長出來的一顆瘤。想起層出不窮的火車偷竊案與搶劫案，又想到我背包里的幾千美元，我坐立不安。過了約莫一盞茶工夫，老編輯終于憋不住了，她站起來，快步走了出去。剛好稽查員就在過道不遠(yuǎn)處，她毫不客氣地向他提出了投訴：“我要換房！我房里那個遲來的女人，沒帶證件，不知道是什么身份，現(xiàn)在世道很壞，我不想冒這個險！”稽查員

21、說：“別的房間都滿了呀，換不了。不會有問題的啦，購買火車票時，都要出示證件的，她大約是用了家眷的證件買的票，出了事情，一定追查得到，你放心吧！”“出了事，再來追查，不是太遲了嗎！”老編輯生氣地說。“不會出事的，您就請放心吧！”稽查員淡定地回應(yīng)。當(dāng)時，四周很靜，老編輯和稽查員的對話，每一句都清清楚楚地傳進(jìn)我們那間寢室里。我覺得很不好意思，看那婦女的表情，她竟若無其事，好像外面談?wù)摰氖虑榕c她一點關(guān)系也沒有。 ⑧半夜里，老編輯哮喘病發(fā)作，嘶嘶嘶地喘氣，好不辛苦。那女人二話不說，從自己的皮包里取出一個噴霧器，要老編輯張開口，幫她噴；接著，又為她搓藥油，從自己的熱水瓶里倒出熱水，喂她喝。忙了老半天，終

22、于把她安頓好，再妥妥帖帖地替她蓋好被子，才返回自己的床鋪。老編輯內(nèi)心感激，連聲道謝。睡在上鋪的我，把這一切看在眼里，既感動，又感慨，啊，有許多時候，真的不可“以貌相人”呀！ ⑨早上，有人敲門，通知我們起身，還有半個小時便到廣州了。老編輯揉著浮腫的雙眼坐起來時，女人立刻對她說道：“我昨晚聽了新聞，知道北部寒流今天南下，氣溫降得很低，大約只有七八度，你有哮喘病，最好披上我的大衣再出去。我的家人會開車來接我，就讓我送你回家吧！”老編輯漲紅了臉，愧疚地說：“昨晚我對你有些誤會，真是對不起！”女人微笑著說：“沒有關(guān)系，我從來都不在乎別人怎么看我，因為我清清楚楚地知道自己是個什么樣的人?！? ⑩我雙眼濕

23、潤，覺得自己上了人生極好的一課。 （選自新浪網(wǎng)作者的博客） （1） 老編輯的情感、態(tài)度隨著情節(jié)的發(fā)展不斷變化著。閱讀選文，將表格補充完整。 故事情節(jié) 老編輯的情感、態(tài)度 中年婦女走進(jìn)車廂 眸子里原先蘊含的笑意全都沒有了 ①________ 皺起雙眉，怏怏地把臉轉(zhuǎn)到另一邊去 臉色更難看了 中年婦女忘帶身份證 毫不客氣地提出投訴 ②________ ③________ （2） 結(jié)合語境，按要求完成下面題目。 ①從修辭的角度，品析第⑤段畫線的句子。 ②從人物描寫的角度，說說第⑧段畫線句子的表達(dá)效果。 （3） 人無完人，每個人都有自己的優(yōu)點和缺點。請用一分為二的觀點概

24、括評價文中的中年婦女。 （4） 文章結(jié)尾處作者表示“覺得自己上了人生極好的一課”，你認(rèn)為作者能從這堂課上學(xué)到什么？（請寫出三點） 八、 命題作文 (共1題；共5分) 13. （5分） (2015七上江津期中) 下面兩題，選做一題。 要求：①內(nèi)容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③字?jǐn)?shù)在600字左右；④凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A．B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。 Ⅰ有人說：“走著走著，我就長大了?！笔堑?，成長是一個不斷前行的過程，有前行，自然就有懷念。在我們的心靈深處，總有一個地方，會珍藏著我們的秘密，鐫刻著我們的足跡，生長著我們的信念，承載著我們的悲歡離合

25、…… 請以“懷念 的日子”為題，把題目補充完整，寫一篇600字以上作文。 Ⅱ題目：新相知 提示：《現(xiàn)代漢語詞典》對“相知”的解釋是①彼此相交而互相了解，感情深厚。②相互了解，感情深厚的朋友。請根據(jù)你對題目的理解，寫一篇600字以上的文章。 第 13 頁 共 13 頁 參考答案 一、 選擇題 (共5題；共10分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 二、 名著導(dǎo)讀 (共1題；共15分) 6-1、 6-2、 6-3、 三、 默寫 (共1題；共1分) 7-1、 四、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共11分) 8-1、 8-2、 8-3、 五、 詩歌鑒賞 (共1題；共10分) 9-1、 9-2、 六、 文言文閱讀 (共1題；共19分) 10-1、 10-2、 10-3、 10-4、 10-5、 10-6、 七、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共43分) 11-1、 11-2、 11-3、 11-4、 11-5、 12-1、 12-2、 12-3、 12-4、 八、 命題作文 (共1題；共5分) 13-1、