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1、2017年人教版道德與法治七年級下冊教學設(shè)計
課題
5.1我們的情感世界
單元
第二單元
主備人
時間
學習
目標
情感態(tài)度和價值觀目標
感受生活中的美好情感，養(yǎng)成積極、樂觀的生活態(tài)度。
能力目標
提高對自身情感狀態(tài)的覺察能力，增強對生活體驗的敏感性；學會創(chuàng)造正面的情感體驗。
知識目標
知道情緒與情感的聯(lián)系與區(qū)別，理解情感的作用。
重點
情感的作用
難點
情感與情緒的關(guān)系
學法
自主學習法、小組討論法、閱讀法
教法
情境教學法、講授法
課前
準備
1、課前做好預習，通讀本課教材內(nèi)容，感知情感與情緒的聯(lián)系與區(qū)別。
2、閱讀有
2、關(guān)情感方面的知識，根據(jù)課程標準，設(shè)計問題與活動，制作課件。
教 學 過 程
個 案
一、聽音樂，導入新課
1.播放歌曲《愛的奉獻》，學生跟唱。
2.思考：歌詞中“愛”是指情緒嗎？
師導入：對，“愛”不是情緒，是情感。我們每個人的內(nèi)心都有一個情感世界，這一節(jié)課就讓我們一起來學習“我們的感情世界”。（板書課題）
二、請大家認真默讀課本P42-P46的內(nèi)容，初步了解一下今天我們要學習的內(nèi)容，并且通過自學，回答下列問題：
1．情感的重要性是什么？
2．情感與情緒的聯(lián)系和區(qū)別分別是什么？
3．情感的種類有哪些？
4．情感的作用有哪些？
三、學習新課（師生研討案例
3、，互動學習）
（一）豐富的情感
1、運用你的經(jīng)驗：請選取其中一個或幾個方面，寫下自己的情感體驗。
方法：先讓學生自己寫，然后小組分享，選定一人負責將小組的內(nèi)容進行整理并代表本級展示。學生展示后，師根據(jù)情況多媒體展示，分別呈現(xiàn)：
對他人的情感 對祖國的情感
對家鄉(xiāng)的情感 對自然的情感
對動物的情感 對手機的情感
在此基礎(chǔ)上，讓學生體會總結(jié)：情感有什么重要性？
2、 分享情感體驗
（
4、1）閱讀教材內(nèi)容，說一說自己身邊的有關(guān)正義感、勝任感、責任感的具體表現(xiàn)，同時說一說這些表現(xiàn)帶給自己的感受。
（2）分享體驗。先讓學生說，后教師根據(jù)情況出示自己準備的相關(guān)材料
3、情感與情緒的聯(lián)系和區(qū)別
（1）提問：看到小偷等非正義的行為，你一般是什么情緒？討厭、憤怒。
師：這種情緒逐漸積累和發(fā)展，就會發(fā)展為正義感。
（2）判斷下列情境哪是情感？哪是情緒？說說情感和情緒有什么區(qū)別？
情境一：明天要出去旅游了，激動的睡不著。
情境二：媽媽出差半個月了，我非常想念媽媽。
（3）總結(jié)情感和情緒的聯(lián)系和區(qū)別（見幻燈片23，同時要求學生在書上做好筆記）
4、情感的分類
（1）探究與分享
5、：古詩詞中的情感表達。方法：先讓學生釋義，然后師介紹涵蓋的情感。同時也可讓學生列舉更多能表達豐富情感的古詩詞。
（2）試總結(jié)情感的分類：
?基礎(chǔ)性情感：如安全感。?高級情感：如道德感。?正面的體驗：愛的情感。④負面的體驗：如恐懼感。⑤兩方混雜的體驗：如敬畏感。
（2） 情感的作用
1、探究與分享：我的情感需要
?回顧你的成長經(jīng)歷，讓你體驗深刻的情感有哪些？
?你現(xiàn)在最希望獲得哪些情感？
通過分析，得出：情感是人最基本的精神需求。
2、聯(lián)系自身實際，任選一個話題談體會
?想一想，你有沒有這樣的經(jīng)歷，由于你對某人或某物的情感的變化，驅(qū)使你做出了怎樣的行動？
?你在某一領(lǐng)域的愛好
6、，促使你深入探索，取得了怎樣的成績？
?在某一情感的驅(qū)使下，你是怎樣發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力的？
3、師引導學生具體理解情感的另三個作用
（1） 我們因為向往友誼，而去培養(yǎng)友誼；我們因為厭惡丑惡，才去追求美好；因為熱愛祖國，才會選擇忠心報國。這說明了什么？
情感反映著我們對人和事的態(tài)度、觀念，驅(qū)使我們作出行動。
（2） 體驗：用一筆畫四條線段把九個點連接起來
情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。
（3）分析教材45頁：我對媽媽的情感
?在上面的情境中，“我”對媽媽的情感發(fā)生了怎樣的變化？
?為什么會發(fā)生這些變化？
情感伴隨著
7、我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長的體現(xiàn)。在生活經(jīng)驗的不斷擴展中，我們的情感才可能更加豐富、深刻，我們的情懷才可能更加寬廣、博大。
師點撥：狹隘的生活經(jīng)驗容易導致偏執(zhí)的情感。
4、知識小結(jié)：情感的作用
5、拓展空間
（1）通過反思自己的情感世界，進行自我評價。
（2）選擇一位你喜歡的人，嘗試通過通過各種合法渠道了解他的情感世界，與同學分享你從中獲得的啟示。
四、課堂小結(jié)，布置作業(yè)。
方案二：分析我對張老師的情感
方案二：閱讀錢學森的發(fā)言理解
課堂小結(jié)
本節(jié)課，我們主要學習了 。我懂得了 。
布置
作業(yè)
必做題
選做題
板書設(shè)
計
教學反思
我們的情感世界教學設(shè)計
