2023年江西考研中醫(yī)考試真題卷（8）

2023年江西考研中醫(yī)考試真題卷（8） 本卷共分為1大題50小題，作答時(shí)間為180分鐘，總分100分，60分及格。 一、單項(xiàng)選擇題（共50題，每題2分。每題的備選項(xiàng)中，只有一個(gè)最符合題意） 1.在教育學(xué)史上第一個(gè)正式提出教育起源問(wèn)題并將其作為一個(gè)學(xué)術(shù)問(wèn)題來(lái)認(rèn)識(shí)的學(xué)說(shuō)是__。 A．神話起源說(shuō) B．生物起源說(shuō) C．心理起源說(shuō) D．勞動(dòng)起源說(shuō) 2.“教也者，長(zhǎng)善而救其失者也?！币徽Z(yǔ)出自__。 A．《論語(yǔ)》 B．《學(xué)記》 C．《中庸》 D．《說(shuō)文解字》 3.20世紀(jì)50年代，最早提出教育本質(zhì)的問(wèn)題的是__。 A．美國(guó)教育學(xué)者 B．英國(guó)教育學(xué)者 C．蘇聯(lián)教育學(xué)者 D．我國(guó)教育學(xué)者 4.屬于馬克思主義教育學(xué)起源說(shuō)的是__。 A．教育的勞動(dòng)起源說(shuō) B．教育的生物起源說(shuō) C．教育的心理起源說(shuō) D．教育的神話起源說(shuō) 5.“教育是為了以后的生活所進(jìn)行的訓(xùn)練，它能使人變善，從而高尚地行動(dòng)”，“我們可以斷言教育不是像有人所說(shuō)的，他們可以把知識(shí)裝進(jìn)空無(wú)所有的心靈里，仿佛他們可以把視覺(jué)裝進(jìn)盲者的眼里”。出自__。 A．柏拉圖 B．巴格萊 C．夸美紐斯 D．斯普朗格 6.最早提出教育的生物起源說(shuō)的是法國(guó)社會(huì)學(xué)家、哲學(xué)家__。 A．斯賓塞 B．勒?qǐng)D爾諾 C．沛西·能 D．孟祿 7.我國(guó)古代的“六藝”和“四書(shū)五經(jīng)”以及歐洲中世紀(jì)的“七藝”都反映了古代教育的__。 A．階級(jí)性 B．教育形式的個(gè)別教育 C．教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相脫離 D．普及性 8.教育作為一種特殊的社會(huì)現(xiàn)象，其所具有的根本屬性是__。 A．社會(huì)性 B．歷史性 C．階級(jí)性 D．民族性 9.世界上第一個(gè)提出教學(xué)具有教育性的教育家是__。 A．柏拉圖 B．夸美紐斯 C．赫爾巴特 D．斯賓塞 10.比較系統(tǒng)的教育體系形成于__。 A．原始社會(huì) B．封建社會(huì) C．奴隸社會(huì) D．資本主義社會(huì) 11.世界上最早頒布義務(wù)教育的國(guó)家是__。 A．美國(guó) B．德國(guó) C．英國(guó) D．法國(guó) 12.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合能得以完善和徹底實(shí)現(xiàn)是在__。 A．封建社會(huì) B．資本主義社會(huì) C．社會(huì)主義社會(huì) D．共產(chǎn)主義社會(huì) 13.認(rèn)為“教育即授受知識(shí)，開(kāi)啟智慧，點(diǎn)化或潤(rùn)澤生命”的當(dāng)代教育學(xué)學(xué)者是__。 A．孫喜亭 B．黃克劍 C．肖川 D．朱永新 14.教育的逐漸普及是在__。 A．奴隸社會(huì) B．封建社會(huì) C．資本主義社會(huì) D．社會(huì)主義社會(huì) 15.教育的構(gòu)成要素是指構(gòu)成教育活動(dòng)的必不可缺少的__。 A．所有因素 B．一般因素 C．特殊因素 D．最基本的因素 16.《大教學(xué)論》是教育家__的代表作。 A．培根 B．夸美紐斯 C．孟祿 D．柏拉圖 17.教育的基本構(gòu)成要素包括__。 A．教師、學(xué)生、教材 B．教師、學(xué)生、教學(xué)方法 C．教育者、受教育者、教育內(nèi)容 D．教育者、學(xué)習(xí)者、教育影響 18.學(xué)校教育既具有鮮明的階級(jí)性，又具有嚴(yán)格的等級(jí)性或濃厚的宗教性的社會(huì)是__。 A．原始社會(huì) B．奴隸社會(huì) C．封建社會(huì) D．資本主義社會(huì) 19.某班教師為了激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，開(kāi)展了一系列學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)。結(jié)果如教師所料，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，成績(jī)明顯提高。但沒(méi)有想到的是，學(xué)生之間相互猜忌、隱瞞學(xué)習(xí)資料等現(xiàn)象日趨嚴(yán)重。上述事實(shí)表明教育__。 A．既有正向顯性功能，又有正向隱性功能 B．既有負(fù)向顯性功能，又有負(fù)向隱性功能 C．既有正向隱性功能，又有負(fù)向隱性功能 D．既有正向顯性功能，又有負(fù)向隱性功能 20.“教，上所施，下所效也；育，養(yǎng)子使作善也?！币徽Z(yǔ)出自__。 A．《學(xué)記》 B．五經(jīng)、四書(shū) C．《論語(yǔ)》 D．許慎《說(shuō)文解字》 21.我國(guó)西周，在學(xué)校教育內(nèi)容上有“六藝”之分，“六藝”包括__。 A．禮、樂(lè)、射、辭、書(shū)、數(shù) B．文法、修辭、辯證法、禮樂(lè)、書(shū)數(shù)、射御 C．算術(shù)、幾何、文法、辯證法、天文、修辭 D．禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù) 22.“人的全部教育就是促進(jìn)自然天性遵循它固有的方式發(fā)展的藝術(shù)。”“教育意味著完整的人的發(fā)展?！背鲎訽_。 A．裴斯泰洛齊 B．亞里士多德 C．斯賓塞 D．杜威 23.下列不屬于原始社會(huì)教育特征的是__。 A．非獨(dú)立性 B．原始性 C．同一性 D．階級(jí)性 24.教育的心理起源說(shuō)和生物起源說(shuō)的共同缺陷是否認(rèn)了__。 A．教育的生產(chǎn)性 B．教育的階級(jí)性 C．教育的社會(huì)性 D．教育的科學(xué)性 25.“教育是有意識(shí)地以影響人的身心發(fā)展為直接目標(biāo)的社會(huì)活動(dòng)?！背鲎越逃襙_。 A．孔子 B．陶行知 C．葉瀾 D．梁?jiǎn)⒊? 26.我國(guó)封建社會(huì)的學(xué)校制度以__最為完善。 A．隋朝 B．唐朝 C．宋朝 D．明朝 27.教育的生物起源說(shuō)和心理起源說(shuō)的共同特點(diǎn)都否認(rèn)了__。 A．教育的社會(huì)性 B．教育的自然性 C．教育的階級(jí)性 D．教育的生產(chǎn)性 28.“教，上所施，下所效也；育，養(yǎng)子使作善也?！笔钦l(shuí)對(duì)教育的理解__。 A．孟子 B．荀子 C．許慎 D．孔圾 29.認(rèn)為教育“乃是心靈的轉(zhuǎn)向”的教育家是__。 A．柏拉圖 B．亞里士多德 C．培根 D．杜威 30.設(shè)A是m×n矩陣，B是n×m矩陣，則__． A．當(dāng)m＞n時(shí)，必有|AB|=0． B．當(dāng)m＞n時(shí)，AB必可逆． C．當(dāng)n＞m時(shí)，ABX=0必有唯一零解． D．) 31.設(shè)f(x)在a，b上可導(dǎo)，f' A．f' B．)＜0．至少存在一點(diǎn)x0∈(a，b)，使 ( & C．f'(x0)=0． 32.設(shè)隨機(jī)變量X服從正態(tài)分布N(μ，σ2)，σ＞0，其分布函數(shù)為F(x)，則有__． A．F(μ+x)+F(μ-x)=1． B．F(x+μ)+f(x-μ)=1． C．F(μ+x)+F(μ-x)=0． D．F(x+μ)-F(x-μ)=0． 33.實(shí)際再現(xiàn)出特定的動(dòng)作方式或行為模式，通過(guò)模仿，把知轉(zhuǎn)變?yōu)樾?，將頭腦中各種認(rèn)識(shí)與實(shí)際的肌肉動(dòng)作聯(lián)系起來(lái)，這屬于操作技能形成的__。 A．操作的定向階段 B．操作的模仿階段 C．操作的整合階段 D．操作的熟練階段 34.學(xué)習(xí)廣播體操時(shí)，把連續(xù)動(dòng)作分成小節(jié)拍跟著老師一步步做，這是操作技能形成的__。 A．整合階段 B．定向階段 C．模仿階段 D．熟練階段 35.操作技能的教學(xué)一般宜采用__。 A．發(fā)現(xiàn)法 B．示范法 C．講解法 D．示范與講解相結(jié)合的方法 36.不是心智技能具有的特點(diǎn)是__。 A．動(dòng)作內(nèi)容的豐富性 B．動(dòng)作對(duì)象的觀念性 C．動(dòng)作執(zhí)行的內(nèi)潛性 D．動(dòng)作結(jié)構(gòu)的簡(jiǎn)縮性 37.操作技能形成的有效條件，一是指導(dǎo)，二是__。 A．觀察 B．想象 C．書(shū)寫(xiě)練習(xí) D．練習(xí) 38.活動(dòng)方式是物質(zhì)化的，即以外部語(yǔ)言、外顯的動(dòng)作，按照活動(dòng)模式一步步展開(kāi)執(zhí)行是在__。 A．原型內(nèi)化階段 B．原型定向階段 C．原型操作階段 D．以上三項(xiàng)都不正確 39.下列屬于連續(xù)動(dòng)作技能的活動(dòng)是__。 A．聽(tīng)音樂(lè) B．實(shí)彈射擊 C．打開(kāi)收音機(jī) D．開(kāi)車(chē) 40.屬于技能的選項(xiàng)是__。 A．吃飯 B．刷牙 C．舒展身體 D．化妝的指導(dǎo)書(shū) 41.下面屬于斷續(xù)性操作技能的是__。 A．跳舞 B．摔跤 C．開(kāi)車(chē) D．射箭 42.閉合性操作技能__。 A．在大多數(shù)情況下主要依賴機(jī)體自身的內(nèi)部反饋信息進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，對(duì)外界環(huán)境中的反饋信息的依賴程度比較低 B．能在大多數(shù)情況下主要依據(jù)外界反饋信息進(jìn)行活動(dòng)，即根據(jù)外界環(huán)境變化來(lái)調(diào)整、控制并作出適當(dāng)動(dòng)作 C．這類技能主要靠小肌肉群的運(yùn)動(dòng)來(lái)完成 D．這類技能主要靠大肌肉群的運(yùn)動(dòng)來(lái)完成 43.在操作技能的學(xué)習(xí)過(guò)程中，主要依靠視覺(jué)控制，各個(gè)動(dòng)作要素之間的協(xié)調(diào)性差，常常出現(xiàn)顧此失彼現(xiàn)象的階段是__。 A．操作定向 B．操作整合 C．操作模仿 D．操作熟練 44.就操作技能的學(xué)習(xí)而言，“見(jiàn)者易學(xué)者難”，這句話說(shuō)的是在操作技能學(xué)習(xí)中要強(qiáng)調(diào)__。 A．練習(xí) B．示范 C．聯(lián)系 D．言語(yǔ)指導(dǎo) 45.在心智活動(dòng)的研究上，最早提倡心理模擬法的心理學(xué)家是__。 A．蘭達(dá) B．赫欽斯 C．加里培林 D．庫(kù)恩 46.我國(guó)心理學(xué)家馮忠良主張心智技能的形成三階段說(shuō)，其中包括加里培林的后三個(gè)階段的是__。 A．原型定向階段 B．原型內(nèi)化階段 C．原型操作階段 D．早期階段 47.關(guān)于操作技能訓(xùn)練要求的表述，不正確的是__。 A．準(zhǔn)確的示范與講解 B．盡可能多的練習(xí) C．充分而有效的反饋 D．建立穩(wěn)定清晰的動(dòng)覺(jué) 48.不屬于技能的是__。 A．走路 B．騎自行車(chē) C．做夢(mèng) D．訂計(jì)劃 49.要培養(yǎng)心智技能首先要做的是__。 A．原型操作 B．原型定向 C．原型內(nèi)化 D．原型反思 50.在研究前人成果及結(jié)合實(shí)踐基礎(chǔ)上提出心智技能形成的三階段說(shuō)的心理學(xué)家是__。 A．潘菽 B．加里培林 C．瑟斯頓 D．馮忠良