小學(xué)心理老師 崗位職責(zé)（共3篇）

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1、小學(xué)心理老師 崗位職責(zé)（共3篇） 第1篇：心理老師工作職責(zé)心理教師工作職責(zé) 1、熱愛心理輔導(dǎo)工作，在分管處室的領(lǐng)導(dǎo)下，積極認(rèn)真地負責(zé)學(xué)校心理輔導(dǎo)室的工作。 2、對師生輔導(dǎo)內(nèi)容和有關(guān)的隱私嚴(yán)守秘密。未經(jīng)同意，有關(guān)資料不得外借。 3、心理教師要按時到崗接受學(xué)生來訪、來信、電話、網(wǎng)絡(luò)咨詢，認(rèn)真、及時進行記錄。 4、心理教師要認(rèn)真做好新生的入學(xué)心理篩查工作，填寫心理檔案，及時記錄和處理發(fā)現(xiàn)的問題。 4、保持心理輔導(dǎo)室室內(nèi)環(huán)境整潔、優(yōu)美、舒心，定期更新環(huán)境陳設(shè)，營造溫馨的空間。 5、做好臺帳及有關(guān)材料的存檔工作，及時整理、裝訂成冊。 6、愛護室內(nèi)各項設(shè)備，定期進行檢查，保持正常使用。

2、 7、危機干預(yù)：在心理輔導(dǎo)的過程中，如果發(fā)現(xiàn)來訪者有危害其自身和危及社會安全的情況，心理教師有責(zé)任立即采取必要的措施，及時向領(lǐng)導(dǎo)反映。 8、心理教師要注意刻苦鉆研專業(yè)知識，不斷提高自身素質(zhì)。 9、充分利用課內(nèi)、外時間對師生全面開放，提高“心理輔導(dǎo)室”的開放率和使用率。 10、進行學(xué)生心理問題與心理健康的調(diào)查研究，為學(xué)校改進和加強德育工作提供信息服務(wù)、對策和建議。 11、制定我校每學(xué)期的心理健康工作計劃，并及時做好工作總結(jié)。 12、完成教科院心理健康發(fā)展中心交給的各項工作任務(wù)。 13、參加各級教科研部門組織的心理健康教研活動。 14、及時撰文總結(jié)我校心理健康工作進展，并向教科院心

3、理健康發(fā)展中心的《工作動態(tài)》投稿。 15、負責(zé)騰訊、新浪微博的日常更行維護。 16、學(xué)生心理閱覽室日常管理，包括圖書購買、圖書編碼、圖書維護、圖書借閱等。 17、及時向班主任反饋學(xué)生心理問題，提供矯正方案。 18、建立學(xué)校的心理預(yù)警機制，加強與各班心理委員、班主任、學(xué)生工作部門的定期聯(lián)系制度，及時提示與預(yù)測可能產(chǎn)生的不良后果，果斷采取防范措施。 19、向家長提供心理健康的知識，提供家庭指導(dǎo)。 20、以心理健康課、團體活動、講座的形式，向我校師生普及心理健康知識，提高師生的心理健康水平。 21、建立和完善學(xué)校心理健康的工作制度。 22、完成上級領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他任務(wù)。 第2篇：小學(xué)科

4、學(xué)老師崗位職責(zé)范本崗位說明書系列 編號：FS-ZD-04017 小學(xué)科學(xué)老師崗位職責(zé) Elementary Science Teacher Post Duties 說明：為規(guī)劃化、統(tǒng)一化進行崗位管理，使崗位管理人員有章可循，提高工作效率與明確責(zé)任制，特此編寫。 小學(xué)科學(xué)老師廣州黃岡中學(xué)黃岡中學(xué)廣州學(xué)校，廣州黃岡中學(xué)崗位職責(zé): 任職要求: 1.有大專以上學(xué)歷，2年以上教齡，有大型民辦小學(xué)任教經(jīng)歷; 2.身體健康，有良好的溝通能力，責(zé)任心強，有團隊協(xié)作精神; 請輸入您的公司名字 Fonshion Design Co., Ltd 第1頁 / 共1頁 第3篇：老師崗位職責(zé)美術(shù)老

5、師崗位職責(zé) 1、考勤制度：（考勤負責(zé)人） 1）嚴(yán)格遵守作息制度不得遲到，早退，曠工。 協(xié)助做好執(zhí)勤工作， 3）教師有事要調(diào)休，須在不影響工作的情況下半天向教導(dǎo)主任請假，一天以上須報校長，一般不做調(diào)休處理； 2、文明辦公室建設(shè)規(guī)范： 1）認(rèn)真參加學(xué)校的教研活動，政治學(xué)_，做到不遲到，不早退，不無故缺席； 2）每日按照安排的值日老師，負責(zé)辦公室的打關(guān)門窗燈等工作； 3）辦公室保持清潔，整齊，做到人走物清。 4）不串辦公室，不傳播小道消息，不在辦公室高聲喧嘩，不干私活，形成良好的辦公教研氣氛； 5）同事之間友好相處，以誠相待，團結(jié)合作； 3、課堂教學(xué)規(guī)范：（教導(dǎo)處） 1）教師

6、應(yīng)按課表上課，課程調(diào)度權(quán)屬于教導(dǎo)處， 2）做好上課前的準(zhǔn)備工作，課前準(zhǔn)備好教材，備課本，書寫工具，演示儀器，教具等。預(yù)備鈴結(jié)束前到達教室門口，目視學(xué)生做好上課準(zhǔn)備，使其安靜；上課鈴響，進入教室，師生問好后開始上課； 3）上課教師要精神飽滿，舉止文明，穿著大方，儀表端莊，教態(tài)親切熱情。上下課均與學(xué)生使用禮貌語言； 4）教師在教室內(nèi)不吸煙，不喝茶，不使用通信工具，不做與教學(xué)無關(guān)的事，不隨便離開教室，不拖堂，一般情況下不坐著上課； 5）課堂教學(xué)必須講普通話，語言要文明，清晰，準(zhǔn)確，生動；符合學(xué)科特點，力戒語病和口頭禪；要注意音量和力度，講授速度適中； 6）教師的板書要工整，規(guī)范，有計劃性，

7、重點突出，字體大小適度； 4、教研活動制度 1）每位教師必須參加學(xué)校每周一次的教研活動，不得無故缺席，不得遲到早退，不講與教研活動無關(guān)的話，有特殊情況必須事先向教導(dǎo)處請假； 2）每次教研活動(應(yīng)該做到定時、定點、定人、定內(nèi)容)，每位教師必須做好記錄； 3）積極認(rèn)真準(zhǔn)備好教研活動主講內(nèi)容，做到有質(zhì)有量有助于自身提高； 在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，能積極參與教研課，樂意展示自己的教學(xué)能力 (教學(xué)研討課應(yīng)該群策群力,把它作為是集體的產(chǎn)物,教研組長應(yīng)該帶領(lǐng)每個組員共同對教學(xué)研討課負責(zé),來展現(xiàn)集體的智慧)； 5．科組長職責(zé)： 1）科組長應(yīng)對教導(dǎo)處負責(zé)，根據(jù)學(xué)校實際情況和學(xué)科的特點制訂出科組計劃，確定

8、科組與個人研究課題；安排教研活動時間和理論學(xué)_內(nèi)容；并做好教研活動的考勤工作； 2）領(lǐng)導(dǎo)本組成員認(rèn)真實施教研計劃，活動情況有記載； 3）充分發(fā)揮組內(nèi)骨干教師作用，依靠集體力量完成各級各類研究課，公開課任務(wù)； 4）重視對青年教師各個方面的傳，幫，帶工作，使他們?nèi)腴T上進； 4）科組長定期（每月一次）以各種形式檢查負責(zé)學(xué)科教師批改作業(yè)和學(xué)生訂正作業(yè)的情況，要作好記錄，及時匯報給教導(dǎo)處，協(xié)助教導(dǎo)處做好作業(yè)本的抽查工作； 5）組織指導(dǎo)本學(xué)科課外興趣小組活動 6）每學(xué)期舉辦一次校級藝術(shù)節(jié)美術(shù)競賽，并組織學(xué)科成員參加上級各類學(xué)科競賽，并力爭出成績； 7）及時總結(jié)交流推廣經(jīng)驗和成果，期末寫出總結(jié) 幼小老師崗位職責(zé)（共3篇） 小學(xué)輔導(dǎo)老師崗位職責(zé)描述（共3篇） 助理老師崗位職責(zé) 理論老師崗位職責(zé) 小學(xué)心理教師崗位職責(zé)制度