《在長(zhǎng)江源頭各拉丹冬》.ppt

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狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,18 在長(zhǎng)江源頭各拉丹冬,R·八年級(jí)語文下冊(cè),1.品味文中生動(dòng)描述各拉丹冬壯美景色的語句，感受作者表達(dá)的豐富情感。（重點(diǎn)） 2.把握文章的層次脈絡(luò)，理清作者的寫作思路。（難點(diǎn)） 3.體會(huì)文中表現(xiàn)出來的自然美，培養(yǎng)讀者對(duì)大自然的感情。（重點(diǎn)）,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,馬麗華，女，山東濟(jì)南人，原籍江蘇省邳州。中共黨員。一級(jí)作家、編審，現(xiàn)任中國藏學(xué)出版社總編輯。著有長(zhǎng)篇報(bào)告文學(xué)《青藏蒼?！嗖馗咴茖W(xué)考察五十年》，散文集《追你到高原》、《終極風(fēng)景》、《西藏之旅》，長(zhǎng)篇散文《藏北游歷》、《西行阿里》、《靈魂像風(fēng)》，《走過西藏》等。曾于1992年、2001年兩次獲得西藏珠穆朗瑪文藝獎(jiǎng)，1994年獲莊重文文學(xué)獎(jiǎng)，1997年《走過西藏》獲全國優(yōu)秀暢銷書獎(jiǎng)，2011年以長(zhǎng)篇小說《如意高地》獲第四屆老舍文學(xué)獎(jiǎng)。,作者在1976年進(jìn)藏，在西藏工作和生活了27年，曾經(jīng)寫過10多本關(guān)于西藏人文地理的紀(jì)實(shí)作品，代表作有《走進(jìn)西藏》等，她被譽(yù)為“西藏的歌者和行者”。本文是記述在長(zhǎng)江源頭的一段見聞的游記。,狀元成才路,即長(zhǎng)江的源頭，孕育了華夏的文明。位于世界屋脊青藏高原腹地，環(huán)抱于號(hào)稱“亞洲屋脊”的昆侖山脈和青海、西藏交界處的唐古拉山脈兩大山脈之間。 由于惡劣的自然環(huán)境，很少有人觸及，是科學(xué)家、探險(xiǎn)者和環(huán)保愛好者所神往的地方，景觀十分壯麗，雪山冰峰，無垠的草地，藍(lán)天白云倒映在河水中，構(gòu)成了令人心曠神怡的美景。長(zhǎng)江源頭被國家列為自然保護(hù)區(qū)。,長(zhǎng)江源,裸露( ) 黧黑( ) 凍瘡( ) 霹靂( ) 礫石( ) 虔誠( ) 蠕動(dòng)( ) 眩暈( ) 蜷臥( ) 腈綸( ) 皺褶( ) 挪動(dòng)( ) 草壩子( ) 氣喘吁吁( ) 接踵而至( ) 熠熠爍爍( ),字詞學(xué)習(xí),luǒ lù,lí,chuānɡ,pī lì,lì,qián,rú,xuàn,quán,jīnɡ lún,zhě,nuó,bà,xū,zhǒnɡ,yì,狀元成才路,多音字,qū,qǔ,xīnɡ,xìnɡ,wù,ě,wū,shé,zhé,zhē,詞語解釋,黧黑： 礫石： 蠕動(dòng)： 懈?。?敦實(shí)： 腈綸： 流蘇： 風(fēng)云變幻： 接踵而至： 熠熠爍爍： 川流不息： 漫不經(jīng)心:,形容黑。 經(jīng)水流沖擊磨去棱角的石塊。 像蚯蚓爬行那樣動(dòng)。 松懈懶惰。 結(jié)實(shí)；粗壯，敦厚誠實(shí)。 合成纖維的一種，用來紡織成毛線，布料等。 下垂的穗子，裝飾在馬車、帳幕等上面下垂的穗狀物，用五彩羽毛或絲線制成。 比喻局勢(shì)的動(dòng)蕩與變化。 形容人或事物一個(gè)又一個(gè)接連不斷地到來。接踵，后面人的 腳尖接著前面人的腳后跟。 形容光彩閃耀的樣子。 行人、車馬等，像水流一樣連續(xù)不斷地行進(jìn)。 疏忽大意，一點(diǎn)兒也不放在心上。,1、讀課文，劃分文章層次，理清作者的寫作思路。,課文可以分為四部分:,第一部分(1-2)：寫在大山腳下仰望各拉丹冬雪峰的 尊榮。 第二部分(3-4)：寫向各拉丹冬雪峰進(jìn)發(fā)的艱難情景。 第三部分(5-13)：寫近觀冰塔林看到的壯觀景象。 第四部分(14)：寫在礫石灘上看雪峰時(shí)的新發(fā)現(xiàn)。,2、在藏北高原大山腳下仰望各拉丹冬雪峰，作者的所見、所感是怎樣的？,各拉丹冬有陰陽二坡,西北陰坡,,盡是冰雪，景色單調(diào),東南陽坡,好看,陽光使這位身披白色披風(fēng)的巨人變化多端：融雪處裸露出大山黧黑的骨骼，有如刀削一般，棱角與層次畢現(xiàn)，富有雕塑感。,氣勢(shì)磅礴，變化多端。,狀元成才路,3、作者主要寫的是各拉丹東的哪個(gè)地方？它有什么特點(diǎn)？,冰塔林。其特點(diǎn)是神奇和壯美。,鮮有人跡的冰雪世界,4、作者在冰塔林見到那些奇觀？又經(jīng)歷了什么？,冰的莊園 冰的院落,堅(jiān)冰叢莽,晶瑩連綿的冰峰 平坦遼闊的冰河,熠熠爍爍,瓊瑤仙境,嚴(yán)寒；缺氧 ；尾椎骨折、腰椎錯(cuò)位,,神奇 壯美,1.海拔接近六千米，讓人氣喘吁吁，很不適應(yīng),5、負(fù)重向各拉丹冬雪峰進(jìn)發(fā)，是一個(gè)異常艱難的歷程。在此期間，“我”遇到了哪些困難?,2.頻頻小震醞釀著某一兩次大地震,自然環(huán)境惡劣,在各拉丹冬以東幾公里處有牛糞可撿的草壩子上，我們搭起牛毛帳篷。安托師傅他們從崖底冰河里背回大冰塊，我們喝上了長(zhǎng)江源頭的水。,住宿環(huán)境惡劣,身體不適（剛進(jìn)各拉丹冬）,1.手背生起凍瘡,2.肩背脖頸疼痛得不敢活動(dòng),3.連夜高燒，不思飲食,4.活動(dòng)時(shí)只能以極輕極慢動(dòng)作進(jìn)行，猶如霹靂舞的“太空步”,……,狀元成才路,1.正是在后退的當(dāng)兒，腳下一滑，分外利落地一屁股坐在冰河上，裂骨之痛隨之襲來。這一跤，使我在后來的旅行中備受折磨。回那曲拍了片才知道，嬌貴而無用的尾椎骨已經(jīng)折斷，連帶第八節(jié)腰椎也錯(cuò)了位。,身體不適（在冰塔林）,3.而我似乎已經(jīng)衰竭，心想碰巧哪一口氣上不來，就長(zhǎng)眠于此吧。,2.頭痛，惡心，雙腳綿軟，呼吸困難——典型的缺氧反應(yīng)，外加新傷劇痛。,6、面對(duì)這樣的惡劣環(huán)境，你會(huì)想什么呢？你知道作者有什么感想嗎？請(qǐng)找出相關(guān)描寫。,這樣的身體狀況真是大煞風(fēng)景。但愿它不要影響我的心態(tài)，各拉丹冬值得你歷盡艱辛去走上一遭。,困難無處不在，熱情始終不減,1、讀第一段中“陽光使這位身披白色披風(fēng)的巨人變化多端……富有雕塑感”一句，說說你讀后的感受。,作者把各拉丹東比作披白色披風(fēng)的巨人，生動(dòng)形象地寫出了各拉丹東高大雄壯，表達(dá)出作者對(duì)各拉丹東的崇敬之情。,2、在第5段中，作者寫肩扛大冰凌行走冰谷中時(shí)用了“蠕動(dòng)”一詞，請(qǐng)說說明個(gè)詞的妙處在哪里？,“蠕動(dòng)”一詞使用的是擬物的修辭手法，把人當(dāng)作蠕動(dòng)的蟲子來寫，突出了在冰谷中行走的艱難，也照應(yīng)了第一部分中對(duì)各拉丹東惡劣環(huán)境的描寫。,3、怎么理解“一部分精神和生命就寄存在這變了形的仙境中了”一句？,作者說“一部分的精神和生命寄存在這里”即把自己對(duì)各拉丹東的感情都寄存在這里，并且，作者把各拉丹東比作“仙境”，兩者結(jié)合，表達(dá)出了作者對(duì)各拉丹東由衷的熱愛。,4、細(xì)讀第11段，這段作者從哪幾個(gè)方面來寫冰塔林之美？,冰塔林,熠熠爍爍，光彩奪目。,形態(tài)美,色澤美,挺拔、敦實(shí)的、奇形怪狀、蜿蜒而立。,感覺美,這波紋就是年輪。,5、如何理解“永恒的陽光和風(fēng)的刻刀，千萬年來漫不經(jīng)心地切割著，雕鑿著，緩慢而從不懈怠”一句？,作者把陽光和風(fēng)比作刻刀，既生動(dòng)又形象，熱情贊美大自然的鬼斧神工，把這冰塔林雕鑿得如此之美。,6、第12段作者說“我似乎已經(jīng)衰竭，心想碰巧哪一口氣上不來，就長(zhǎng)眠于此把?！蹦闳绾卫斫?？,此句與第10段“一部分精神和生命就寄存在這變了形的仙境中了”相照應(yīng)，表明自己愿意把自己的一切都和這冰林融為一體，表達(dá)出了作者對(duì)這冰塔林由衷的喜愛之情。,7、“那是堅(jiān)冰之下的流水之聲……開始演繹長(zhǎng)江的故事”一句有什么作用？,長(zhǎng)江源頭，在靜止不變的堅(jiān)冰之下不斷地向前流動(dòng)，不斷地向前發(fā)展，于靜止中孕育力量，終有一天，能展現(xiàn)自己的雄奇與絕美。那些看似靜止的事物，那些看似死寂的冰川，其實(shí)暗含著力量，孕育著生命。每一個(gè)偉大的生命，其實(shí)都是在看似靜止中不斷地發(fā)展，不斷地壯大，最終成為氣勢(shì)磅礴的奇觀，起到了點(diǎn)題的作用。,8、作者用“不見自然生物痕跡，但今天的確有人活在各拉丹東的近旁”一句結(jié)尾有什么深刻的含義？,作者用“活”而不用“生活”，說明各拉丹東不再是生命的禁區(qū)，這里不僅孕育了長(zhǎng)江，也孕育了生命。這是作者對(duì)各拉丹東的贊美之情的體現(xiàn)。,全文作者以游蹤為序，詳細(xì)講述了作者自己游覽各拉丹冬的情景，作者是不是僅僅為了描寫各拉丹冬的壯麗景色，還是有其他的目的？說一說你的看法。,在長(zhǎng)江源頭各拉丹冬,,各拉丹冬雪峰的尊榮,進(jìn)發(fā)的艱難情景,冰塔林的壯觀景象,在礫石灘上看雪峰時(shí)的新發(fā)現(xiàn),,歇息草壩子,路過冰河,,遠(yuǎn)眺雪峰 壯麗奇觀,冰山奇遇 勇于攀登,冰塔林美景,深入冰塔林,１.語言優(yōu)美，通俗易懂，妙筆生花。,文章中運(yùn)用到“靜穆”“晶瑩”“熠熠爍爍”這些優(yōu)美鮮活的詞語，生動(dòng)形象的描繪了各拉丹冬的千姿百態(tài)，壯觀奇景，使文章更加的靈動(dòng)，給人以無限美感。作者以自己的游覽經(jīng)歷講述，語言平實(shí)，淺顯易懂。,2.主題鮮明，意味深長(zhǎng)。,文章主要講述作者的一次雪域高原之游，描寫了各拉丹冬美麗壯觀的景色和作者攀登的經(jīng)歷，給我們以啟示，做任何事情要不放棄，不半途而廢，勇往直前就能達(dá)到自己想要的目標(biāo)。,3.善用比喻，生動(dòng)形象。,文中處處可見比喻的修辭手法，“陽光……巨人” ，“像長(zhǎng)發(fā)披肩”都運(yùn)用了比喻的修辭手法，使各拉丹冬的景色更生動(dòng)具體，富有感染力，給人以深刻的印象，引發(fā)讀者的聯(lián)想和想象。,狀元成才路,狀元成才路,一、本文記述了作者跟隨攝制組在各拉丹冬瀏覽的經(jīng)歷。理清文章的脈絡(luò)，復(fù)述作者在各拉丹冬的所見所感。,課后習(xí)題參考答案,各拉丹冬雪峰腳下：“融雪處裸露出大山黛黑的骨骼，有如刀削一般，棱角與層次畢現(xiàn)，富有雕塑感” 草壩子：“海拔接近六千米”“頻頻小震醞釀著某一兩次大地震” 礫石堆：“晶瑩連綿的冰峰、平坦遼闊的冰河歷歷在目” 冰山：“整座冰塔林就由許多冰的莊園冰的院落組成，自成一天地” 冰窟：“遠(yuǎn)比想象的要溫暖” 冰河：“滑極了” 礫石灘：“太陽強(qiáng)烈，冰面疏松多了，有流水漫溢出來”。,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,二、本文寫各拉丹冬的冰塔林有什么特點(diǎn)？ 試結(jié)合課文內(nèi)容具體分析。,晶瑩連綿、浩浩蒼蒼，如“白色金字塔”，自成一天地。挺拔的，敦實(shí)的，奇形怪狀的，蜿蜒而立的，一派“靜穆”“晶瑩”“潔白”。,三、聯(lián)系上下文，品味下列語句，寫下你的閱讀感受。 1.這一派奇美令人眩暈，造物主在這里盡情賣弄著它的無所不能的創(chuàng)造力。 2.風(fēng)聲一刻不停地呼嘯，辨不清風(fēng)何來何往，仿佛自地球形成以來它就在這里川流不息…… 3.永恒的陽光和風(fēng)的刻刀，千萬年來漫不經(jīng)心地切割著，雕鑿著，緩慢而從不懈怠。 4.端詳著冰山上縱橫的裂紋，環(huán)繞冰山的波狀皺褶，想象著在漫長(zhǎng)的時(shí)光里，冰川的前進(jìn)和后退，冰山的高低消長(zhǎng)，這波紋是否就是年輪。,狀元成才路,狀元成才路,1.“盡情賣弄”：貶詞褒用，形象地寫出了大自然任性創(chuàng)造的情態(tài)。“眩暈”的是多變的氣候、惡劣的環(huán)境、糟糕的身體，更有被冰塔林奇特的美景而陶醉，享受其中。 2.妙用夸張，極言雪山冰窟的風(fēng)沒有方向、肆意狂嘯、晝夜不停。 3.“切割”“雕鑿”：擬人化的寫法，盡顯陽光和朔風(fēng)的威力巨大、動(dòng)作精巧，這樣導(dǎo)致“冰體一點(diǎn)一點(diǎn)地改變了形態(tài)，變成自然力所能刻畫成的最漂亮的這番模樣”。 4.觀察的細(xì)致、想象的豐富、推斷的合理，盡在言語中。,四、文章結(jié)尾寫道：“那是堅(jiān)冰之下的流水之聲，它一刻不停，從這千山之巔、萬水之源的藏北高原流出，開始演繹長(zhǎng)江的故事?！边@句話具有怎樣的內(nèi)涵？ 寫一段文字，談?wù)勀愕睦斫狻?長(zhǎng)江乃中國第一大河，和黃河一起并稱為“母親河”。長(zhǎng)江起源于雪域高原的各拉丹冬雪山，那里常年云遮霧障、白雪皚皚，極目遠(yuǎn)眺，冰峰連綿、冰河遼闊、冰塔如林、冰山聳立。堅(jiān)冰之下的潺潺流水，咕咕作響，一刻不停，締造了水之神物——長(zhǎng)江。長(zhǎng)江一路向東奔涌，養(yǎng)育了萬千子民，孕育了千年文化，更創(chuàng)造了美妙絕倫的人類文明。,