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1、為你打開一扇門預(yù)習(xí)教案
為你打開一扇門是初一語文上冊第一課,那么這篇課文主要講述了什么內(nèi)容跟著來看看初一語文上冊第一課預(yù)_教案,希望對您有用。
初一語文上冊第一課預(yù)_教案第一課時 一、 預(yù)_:
1. 給下列加點(diǎn)字注音。
詮釋(qun) 憧憬(chōng jǐng) 裨益(b y) 廣袤(mo)
跌宕(dng) 真諦(d) 徘徊(pa hua) 肅穆(m)
帷幕(wi) 斑斕(ln) 熱淚沾襟(jīn)
2. 解釋下列詞語。
詮釋:說明,解釋。詮,詳盡解釋、闡明。
憧憬:向往。
裨益:益處。
潛移默化:指人的思想、性格和_慣
2、受其他方面的影響、感化而不知不覺地起了變化。
危言聳聽:故意說嚇人的話使聽的人吃驚。
廣袤:廣闊,寬廣。
跌宕:這里指起伏、上下。
真諦:真實(shí)的意義或道理。諦,佛教指真實(shí)而正確的道理,泛指道理。
敲門磚:比喻借以求得名利的初步手段,達(dá)到目的后就可拋棄。
二、 導(dǎo)入:
1. 引入:
教師--教;學(xué)生--學(xué)
教師先在黑板上畫一個門的簡圖,問:同學(xué)們,你們看這是什么
學(xué):讀者(明確:青少年讀者)
教:對,關(guān)鍵是這一扇是什么樣的門
學(xué):(明確是對比關(guān)系)
教:這樣寫有什么好處嗎為什么都關(guān)閉著然后用打開這些門與不想開門探尋形成
3、鮮明而強(qiáng)烈的對比,給人三疑--二者所產(chǎn)生的感受和結(jié)果竟會那樣的截然相反,這又是為什么
學(xué):(明確打開這些門的兩個重要條件:一、花時間,花功夫;二、有探索與了解的愿望。)
教:這一節(jié)說明了打開這些門的可能性。
明確:第2自然段因勢利導(dǎo),告訴青少年讀者這些門都能打開,接著話鋒一轉(zhuǎn),用只要......只要......一定會......的句式,點(diǎn)明了打開這些門的兩個充分條件。
這兩段文字是引子,為下文亮出文學(xué)這扇大門的蓄勢。
第二層(3-4),點(diǎn)題,闡明打開文學(xué)之門的重要性以及對文學(xué)的理解。
第3自然段節(jié)分析:
教:這一段的作用是什么你知道還有人把一本好書比作
4、什么嗎?
學(xué)生討論、交流。
明確:
題目為你打開一扇門的字面意思是為你(青少年)打開某一領(lǐng)域的入口,深層意思是讓你由此登堂入室,盡情領(lǐng)略某一領(lǐng)域(指文學(xué))的無限風(fēng)光。這種說法形象生動。
人們還把一本好書比作窗口、階梯、朋友等等。讓學(xué)生積累名人名言。
六、 作業(yè)布置:
1. 背誦文學(xué)是人類感情的最豐富最生動的表達(dá)......凝聚著人類美好的感情和燦爛的智慧一段文字。
2. 選用課時作業(yè)設(shè)計(jì)。
第一課時作業(yè)設(shè)計(jì)
一、 給下列加點(diǎn)字注音。
詮釋( ) 憧憬( ) 裨益( ) 廣袤( )
跌宕( ) 真諦( ) 心弦( ) 肅穆( )
5、
二、 按原文填空。
文學(xué)是人類感情的_____________的表達(dá),是人類歷史的___________的詮釋。一個民族的文學(xué),是這個民族的歷史。一個時代的優(yōu)秀文學(xué)作品,是這個時代的____________,是這個時代的 _______________,是這個時代千姿百態(tài)的 和_____________,是這個時代的精神和_____________。優(yōu)秀的文學(xué)作品,傳達(dá)著人類的____________和_____________,______________著人類美好的感情和燦爛的智慧。
三、 選詞填空。
1.親近文學(xué),閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品,是一個文明人_________
6、__、___________、___________的極為重要的途徑。
(A、提高修養(yǎng) B、豐富情感 C、增長知識)
2.閱讀文學(xué)作品,是一種_______的積累,一種_______的積累, 一種______的積累,一種_______的積累。
(A、文化 B、感情 C、知識 D、智慧)
3.你是現(xiàn)實(shí)的回聲,是夢想的________,是平凡的客觀天地和________的世界奇異的交匯。
(A、斑斕 B、折光 C、閃光)
四、 仿寫。
例:只要你愿意花時間,花功夫,只要你對門里的世界有探索和了解的愿望,這些門一定會在你面前洞開,為你展現(xiàn)新奇美妙的風(fēng)景。
仿寫:____________________________________________________________
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