精編電大?？啤睹缹W原理》簡答論述題題庫及答案（試卷號：2286）

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1、電大?？啤睹缹W原理》簡答論述題題庫及答案(試卷號：2286) 盜傳必究 一、簡答題 H.與其他美學形態(tài)相比，自然美具有哪些主要特點？ 答：(D構成自然美的先決條件是自然事物木身的質料、色彩、形狀等自然特征。 (2) 自然美偏重于形式。 (3) 白然美具有聯(lián)想性。 (4) 自然美具有變易性。 (答出其中任意3個要點即可。每個要點及其解釋5分) 12.簡述繪畫藝術的基本審美特征。 答：(1)追求視覺形式。 (2) 具有瞬間延展性。 (3) 形神兼?zhèn)湫浴? (每個要點及其解釋5分) 11 .簡述社會美的審美意義。 答：(1)社會美能夠培養(yǎng)人正確的人生觀和世界觀，培養(yǎng)人的尊

2、嚴意識和高尚情操。 (2) 社會美能夠賦予人一雙善于發(fā)現生活之美的跟臘。 (3) 對社會美的欣賞使人更加熱愛生活。 (每個要點5分) 12 .簡述藝術美的主要特征。 答：(1)形象性。藝術形象是藝術反映生活的特殊形式，任何藝術作品都必須有生動、具體、有一定 觀賞價值的藝術形象。 (2) 主體性。藝術生產作為一種特殊的精神生產，決定了藝術美必須具有主體性的特征。藝術美的主 體性不僅體現在藝術創(chuàng)作上，還體現在藝術欣賞中。 (3) 審美性。藝術品必須具有審美價值，滿足人們的審美需求。 (每個要點5分) 11. 簡述學習美學的意義。 答：(D使學習者從本質上認識人類產生美感的根源，

3、從而自覺地按照美感產生的規(guī)律追求美、創(chuàng)造 美。 (2) 幫助學習者樹立正確的審美觀。 (3) 提高審美欣賞和審美創(chuàng)造能力。 (4) 有利于學習者的專業(yè)學習和專業(yè)工作。 (答出其中任意3個要點即可。每個要點及其解釋5分) 12. 簡述社會美的審美意義。 答：(1)欣賞社會美可以培養(yǎng)人正確的人生觀和世界觀，以及人的尊嚴意識和高尚情操。 (2) 欣賞社會美可以培養(yǎng)人一雙善于發(fā)現生活之美的眼睛。 (3) 欣賞社會美可以使人更加熱愛生活。 (每個要點及其解釋5分) 11. 簡述藝術美的主要特征。 答：(1)形象性。指任何藝術作品都必須具有生動、具體、有一定欣賞價值的藝術形象。 (

4、2) 主體性。指藝術作品的創(chuàng)作是藝術家的一種特殊的精神生產活動，集中體現在藝術家的創(chuàng)作活動 具有能動性和獨創(chuàng)性，而不是簡單摹仿和再現現實生活。藝術美融人了創(chuàng)作主體乃至欣賞主體的思想情感, 體現出鮮明的創(chuàng)造性和創(chuàng)新性，從而決定了藝術美必然具有主體性的特征。 (3) 審美性。指藝術美作為藝術家創(chuàng)造性勞動的產物，它比現實生活中的美更加集中、更加典型，能 夠更加充分地滿足人的審美需求。藝術的審美性是內容美與形式美的有機統(tǒng)一，又體現為真、善、美的結 晶。(每個要點5分) 12. 簡述“距離說”審美理論的基本內容。 答：(1)原籍瑞士、后在英國劍橋大學任教的布洛(1880 -1934)在《作為一種藝

5、術要素和美學原理 的“心理距離”》(1912)中，首次提出了著名的審美“心理距離說”，在各國美學界產生了較大影響。 (2) 布洛認為，在審美活動中，主客體之間必須保持一定的心理距離，即審美主體必須拋開實用目的 與功利需要，把審美主體與審美對象之間的關系，由實用的變?yōu)樾蕾p的，由功利的變?yōu)閷徝赖?，才能夠?正獲得審美感受。 (3) 布洛進一步指出，在審美活動中，這種“心理距離”必須適中，距離過遠或距離過近，都不能產 生真正的美感。所謂距離太遠，是指一種實用功利的態(tài)度或科學認知的態(tài)度，根木就沒有進入審美的心境, 沒有建立審美的態(tài)度。所謂“距離太近”，是指審美活動與藝術欣賞固然需要共鳴和移情，但是

6、，心理距 離也不能太近甚至于消失，如果完全把劇中的故事當作生活的真實，甚至把劇中的人物當作生活中的自我, 那也同樣不可能得到美感。 (每個要點5分) 11. 簡要說明社會美的主要特征。 答：(D社會美的木質特征在于它是人的本質力量在社會事物中的直接體現。 (2) 社會美重在內容，突出體現為美與善的統(tǒng)一，與一定的社會功利性密切相關。 (3) 社會美具有實在性、穩(wěn)定性。 (4) 社會美同一定的政治理想、道德觀念等相聯(lián)系。 (答出其中任意3個要點即可。每個要點及其解釋5分) 12. 簡述戲劇藝術的審美特征。 答：(1)視聽綜合性。 (2) 人物表演性。 (3) 戲劇情節(jié)性。 (

7、每個要點及其解釋5分) 11. 簡要說明藝術美的主要特征。 答：(1)形象性。 (2) 主體性。 (3) 審美性。 (每個要點及其解釋5分) 12. 簡述物質環(huán)境美的基本內容。 答：(1)自然環(huán)境美。 (2) 社區(qū)環(huán)境美。 (3) 居室環(huán)境美。 (每個要點及其解釋5分) 二、論述題 1. 結合事例闡述審美心理結構中的“理解”因素的作用。 答：理解是審美心理因素之一，在審美活動中，理解因素的主要作用主要體現在以下三個方而： (1) 對審美對象內容的認識不能脫離理解因素。 (2) 對審美對象形式的認識也不能脫離理解因素。 (3) 對審美對象內在意蘊和意味的認識更不能

8、脫離理解因素。 (每個要點及對每個要點的解釋和舉例說明10分) 2. 試述人物美是內在美與外在美的統(tǒng)一。 答：(1)人的美是內在美與外在美的統(tǒng)一，人的美側重于美的內容，而不是美的形式，即人的內在美 是決定因素。 ① 人的美屬于社會美，具有功利性，以善為前提。 ② 人的外在美往往是內在美的顯現形式。 ③ 人的內在美具有持久性，不因人的年齡增長而衰減。 (2)人的外在美和內在美的統(tǒng)一是多樣化的。內在美與外在美的結合形式主要有三種： ① 內在美與外在美的和諧統(tǒng)一。 ② 內在美與外在丑的結合。 ③ 外在美與內在丑的結合。 從以上分析得出結論：人物美側重于內在美，內在美是人物美的核

9、心。 (1.2每個要點及其闡述15分) 3. 請結合你的親身體驗，談談如何培養(yǎng)和提高欣賞自然美的能力。 答：(1)自然美時時刻刻存在于我們身邊，豐富多彩，千姿百態(tài)。通過學習美學理論，我們應該明確, 自然美根源于人的社會實踐，人之所以能夠從白然中體驗到美感，是因為自然特征中蘊涵著人生哲理和社 會生活的某種特質。因此，要培養(yǎng)和提高欣賞自然美的能力，主要需要從以下兩個方而努力： (2) 要樹立健康向上的人生觀，熱愛生活，熱愛生命，熱愛大自然。 (3) 從多方而豐富自己的想象力。 (每個要點及對每個要點的解釋和舉例說明10分。) 4. 試述語言藝術的基本審美特征。 答：(1)形象的間接

10、性。 (2) 題材與內容的廣闊性。 (3) 審美情感的共鳴性。 (每個要點及對每個要點的闡述和舉例說明10分) 5. 試述自然美的審美意義。 答：(1)可以激發(fā)熱愛祖國的情感。 (2) 能夠喚起對生活的熱愛之情。 (3) 能夠陶冶人的性情，培養(yǎng)人的高尚情操。 (每個要點及對每個要點的闡述說明10分) 6. 請結合審美實例闡述想象在審美過程中的作用。 答：⑴想象是一種特殊的心理功能，指人腦對已有表象進行加工改造而創(chuàng)造新形象的過程。心理學 上把想象分為再造性想象和創(chuàng)造性想象。再造性想象是人類在生活經驗基礎上再現出記憶的客觀事物的形 象；創(chuàng)造性想象是在經驗基礎上對記憶進行加工組合，創(chuàng)造出新的形象。 (2) 在審美活動中，生活經驗越豐富、越具有想象力，得到的審美愉悅和審美享受也越強烈；沒有想 象，人就不能形成審美理想，不能創(chuàng)造出比現實生活中已有的事物更美的現實美和藝術美；沒有想象，人 就不能在審美欣賞中顯現詩情畫意，不能領略自然的優(yōu)美與壯美等等。 (3) 審美想象帶有濃厚的情感色彩，情感是想象的動力和中介，審美對象往往在想象中被涂上一定的 情感色彩，同時，主觀情感也在想象中得到自由抒發(fā)。 (每個要點及對每個要點的闡述和舉例說明10分)