2019-2020年高一生物期末試題匯編 C單元 細(xì)胞的代謝.doc

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2019-2020年高一生物期末試題匯編 C單元 細(xì)胞的代謝 C1 酶、ATP及代謝類型 2 C2 物質(zhì)的輸入和輸出 11 C3 植物的水分代謝與植物的礦質(zhì)營養(yǎng) 18 C4 細(xì)胞呼吸 21 C5 光能在葉綠體中的轉(zhuǎn)換及光合作用 31 C6 影響光合作用速率的因素和提高光能利用率 38 C7 C3、C4植物 45 C8 光合作用和呼吸作用的綜合應(yīng)用 45 C9 人和動物體內(nèi)三大營養(yǎng)物質(zhì)的代謝 55 C10 生物固氮 55 C11 細(xì)胞的代謝綜合 55 C1 酶、ATP及代謝類型 23. C1(xx·浙江紹興一中高二下學(xué)期期末)圖甲表示酶催化反應(yīng)過程的示意圖，圖乙表示在最適溫度下該酶促反應(yīng)生成氨基酸的量與時間的關(guān)系曲線。下列敘述錯誤的是 圖甲 A.圖甲中b表示二肽 B.圖甲中a與b結(jié)合后，a的形狀會發(fā)生變化 C.適當(dāng)降低溫度，圖乙中的M值不變 D.圖乙中c~d段形成的主要原因是酶的數(shù)量有限 【知識點】酶的作用。 【答案】D 24.C1 (xx·浙江紹興一中高二下學(xué)期期末)為了探究溫度、pH對酶活性的影響，下列實驗設(shè)計合理的是 試驗編號 探究課題 選用材料與試劑 ① 溫度對酶活性的影響 過氧化氫溶液 新鮮的肝臟研磨液 ② 溫度對酶活性的影響 新制的淀粉酶溶液 可溶性淀粉溶液 碘液 ③ pH對酶活性的影響 新制的蔗糖溶液 可溶性淀粉溶液 碘液 ④ pH對酶活性的影響 新制的淀粉酶溶液 可溶性淀粉溶液 本尼迪特試劑 A.實驗① B.實驗② C.實驗③ D.實驗④ 【知識點】教材實驗。 【答案】B 7.C1 (xx·浙江溫州十校聯(lián)合體高二下學(xué)期期末)1982年科學(xué)家在四膜蟲體內(nèi)發(fā)現(xiàn)一種基本組成單位為核苷酸的核酶，并因此獲得1989年諾貝爾獎。下列有關(guān)核酶的說法錯誤的是 A．該酶為單鏈結(jié)構(gòu) B．該酶被水解的終產(chǎn)物是脫氧核苷酸 C．該酶與底物作用后仍具有催化作用 D．真核細(xì)胞的核糖體RNA來自核仁 【知識點】酶 【答案】B 5．C1(xx·浙江溫州十校聯(lián)合體高二下學(xué)期期末)下列關(guān)于ATP與ADP的敘述，正確的是 A．ATP分子中含的五碳糖是脫氧核糖 B．ATP的化學(xué)元素包括了C、H、O、N、P C．需氧呼吸過程中， ATP的產(chǎn)生都需要氧氣的參與 D．葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞導(dǎo)致ADP含量升高 【知識點】ATP 【答案】B 5．C1(xx·江西鷹潭高二下學(xué)期期末)酶是細(xì)胞代謝不可缺少的催化劑，ATP是一切生命活動的直接能源物質(zhì)。下圖是ATP中磷酸鍵逐級水解的過程圖，以下說法錯誤的是( ) A．綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)，葉綠體合成的ATP比線粒體內(nèi)合成的用途單一 B．酶a～c催化的反應(yīng)（底物的量相同），產(chǎn)生⑤最少的是Ⅲ過程 C．若要探究酶b的最適宜pH，實驗的自變量范圍應(yīng)偏酸性 D．直接控制酶a合成的物質(zhì)的基本組成單位是脫氧核苷酸 【知識點】ATP和酶在能量代謝中的作用的綜合。 【答案】D 33. C1 (xx·寧波高二八校聯(lián)考)關(guān)于酶與ATP的敘述正確的是 A．轉(zhuǎn)錄時，RNA聚合酶能與mRNA的啟動部位相結(jié)合 B．酶的形成需要消耗ATP，ATP的形成需要酶的催化 C．酶與ATP均具有高效性與專一性 D．酶的形狀一旦發(fā)生改變，酶將失去生物學(xué)活性 【知識點】酶和ATP 【答案】B 4．C1 (xx·寧波高二八校聯(lián)考)下列有關(guān)ATP與酶的敘述正確的是 A．ATP中的“A”與堿基“A”是同一種物質(zhì) B．冬季人體內(nèi)酶的活性隨環(huán)境溫度的下降而降低 C．ATP與ADP快速轉(zhuǎn)化依賴于酶催化作用的高效性 D．ATP含有核糖，而酶不可能含有核糖 【知識點】ATP與酶 【答案】C 26．C1 (xx·成都高三摸底考試)下列有關(guān)果膠酶及與果膠酶實驗探究的敘述，正確的是 A．探究果膠酶的用量時，pH、溫度不會影響實驗結(jié)果 B．底物濃度一定時，果膠酶的用量越大，濾出的果汁就越多 C．可以用相同時間內(nèi)過濾得到的果汁體積來確定果膠酶的用量 D．果膠酶包括多聚半乳糖醛酸酶、果膠分解酶和纖維素分解酶等 【知識點】酶的特性 【答案】C 16．C1 (xx·成都高三摸底考試)某物質(zhì)常溫下能分解果肉細(xì)胞壁中的果膠，提高果汁產(chǎn)出量，使果汁變得清亮，對該物質(zhì)的敘述正確的是 A．由氨基酸和核苷酸組成 B．能分解果肉細(xì)胞壁中的纖維素 C．在低溫條件下會失去活性 D．在蛋白酶作用下可能會被降解 【知識點】酶的作用與本職 【答案】D 54. C1(xx·長春十一中高二下學(xué)期期末)下表是某同學(xué)為驗證酶的專一性而設(shè)計的實驗方案，a～d代表試管，①～⑦代表實驗 步驟。對該實驗方案的有關(guān)評價，錯誤的是(　　) a b c d ① 淀粉溶液 2 ml 蔗糖溶液 2 ml 唾液淀粉酶溶液 2 ml 唾液淀粉酶溶液 2 ml ② 50～65 ℃溫水中水浴加熱10 min ③ 將c倒入a，將d倒入b ④ 50～65 ℃溫水中水浴加熱10 min ⑤ 加入現(xiàn)配的斐林試劑溶液2 ml ⑥ 37 ℃恒溫水浴 ⑦ 觀察并記錄顏色變化 A.淀粉酶的用量屬于自變量 B.②和④會影響酶的活性 C.②、④和⑥的溫度設(shè)置錯誤 D.④和⑤的順序有誤 【知識點】酶的專一性實驗 【答案】A 51.C1 (xx·長春十一中高二下學(xué)期期末)乳糖酶催化乳糖水解。有兩項與此相關(guān)的實驗，其實驗條件均設(shè)置為最適條件實驗結(jié)果如下： 實驗一 酶濃度 0% 1% 2% 4% 5% （乳糖濃度為10%） 相對反應(yīng)速率 0 25 50 100 200 實驗二 乳糖濃度 0% 5% 10% 20 % 30% （酶濃度為2%） 相對反應(yīng)速率 0 25 50 65 65 以下分析正確的是 （ ） A.實驗一如果繼續(xù)增加酶濃度，相對反應(yīng)速率不再加大 B.實驗一增加乳糖濃度，相對反應(yīng)速率將降低 C.實驗二若繼續(xù)增大乳糖濃度，相對反應(yīng)速率不再加大 D.實驗二若提高反應(yīng)溫度條件5℃，相對反應(yīng)速率將增大 【知識點】影響酶活性的因素 【答案】C 52. C1(xx·長春十一中高二下學(xué)期期末)如下左圖中的新鮮土豆片與H2O2接觸后，產(chǎn)生的現(xiàn)象及推測錯誤的是(　　) A.若有氣體大量產(chǎn)生，可推測新鮮土豆片中含有過氧化氫酶 B.若增加新鮮土豆片的數(shù)量，量筒中產(chǎn)生氣體的速度加快 C.一段時間后氣體量不再增加是因為土豆片的數(shù)量有限 D.為保證實驗的嚴(yán)謹(jǐn)性，需要控制溫度等無關(guān)變量 【知識點】酶促反應(yīng) 【答案】C 40. C1(xx·長春十一中高二下學(xué)期期末)表1所示為探究酶的活性受溫度影響的實驗，表2所示為探究酶的專一性的實驗。據(jù) 表判斷下列敘述錯誤的是（ ） 表l 操作步驟 操作方法 試管A 試管B 試管C 1 加淀粉酶溶液 l mL l mL l mL 2 溫度處理 60℃ 100℃ 0℃ 3 加淀粉溶液 2 mL 2 mL 2 mL 4 加碘液 2滴 2滴 2滴 表2 操作步驟 操作方法 試管D 試管E 1 加淀粉溶液 2 mL 2 加蔗糖溶液 2 mL 3 加斐林試劑 2 mL 2 mL 4 加淀粉酶溶液 l mL l mL A.表1所示實驗的自變量是不同溫度 B.表2所示實驗應(yīng)該先加酶溶液后加本尼迪特試劑 C.表l所示實驗的觀察指標(biāo)不能用碘液檢測 D.表2所示實驗加入斐林試劑后要水浴加熱 【知識點】酶的專一性實驗 【答案】C 41.C1 (xx·長春十一中高二下學(xué)期期末)下列關(guān)于酶催化特性的敘述，正確的是（） A.低溫降低分子運動速度，抑制酶的活性 B.高溫激發(fā)酶的活性，提高酶促反應(yīng)速度 C.增大底物的濃度，酶促反應(yīng)速度可以持續(xù)上升 D.增加酶的物質(zhì)量，酶促反應(yīng)的產(chǎn)物量隨之增加 【知識點】酶促反應(yīng) 【答案】A 42.C1 (xx·長春十一中高二下學(xué)期期末)下列有關(guān)酶的敘述，錯誤的是（ ） A.果膠酶是一類酶的總稱，探究果膠酶的最適溫度時，需將底物和酶分別在同等溫度下處理后再混合 B.低溫和高溫對酶活性的影響是相同的，而過酸過堿對酶活性的影響是不同的 C.探究果膠酶的最適溫度和最適PH實驗中應(yīng)嚴(yán)格控制酶作用時間，因此待酶作用完后立即煮沸失活 D.解旋酶作用于堿基對間的氫鍵 【知識點】影響酶活性的因素 【答案】B 43. C1(xx·長春十一中高二下學(xué)期期末)將乳清蛋白、淀粉、胃蛋白酶、唾液淀粉酶和適量水混合裝入容器內(nèi)，調(diào)整PH至2.0 ， 保存于37℃的水浴鍋內(nèi)。過一段時間后，容器內(nèi)剩余的物質(zhì)是（ ） A.淀粉、胃蛋白酶、多肽、水 B.唾液淀粉酶、淀粉、胃蛋白酶、水 C.唾液淀粉酶、胃蛋白酶、多肽、水 D.唾液淀粉酶、麥芽糖、胃蛋白酶、多肽、水 【知識點】影響酶促反應(yīng)的因素 【答案】A 44. C1(xx·長春十一中高二下學(xué)期期末)酶的活性部位往往與底物分子在空間結(jié)構(gòu)上具有特殊的匹配關(guān)系，當(dāng)酶與底物結(jié)合時， 啟動化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生。下列敘述能用圖示解釋的是（ ） A.酶具有高效性 B.發(fā)揮作用后酶被分解 C.酶可在細(xì)胞處發(fā)揮作用 D.酶的結(jié)構(gòu)改變可能影響其活性 【知識點】酶的特性 【答案】D 45. C1(xx·長春十一中高二下學(xué)期期末)細(xì)胞中不能合成ATP的部位是（ ） A.線粒體的內(nèi)膜 B.葉綠體中進(jìn)行光反應(yīng)的膜結(jié)構(gòu) C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜 D.藍(lán)藻（藍(lán)細(xì)菌）中進(jìn)行光反應(yīng)的膜結(jié)構(gòu) 【知識點】ATP的合成 【答案】C 46. C1(xx·長春十一中高二下學(xué)期期末)細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP相互轉(zhuǎn)變的過程中（ ） A.速率是穩(wěn)定不變的 　　　　B.都有水的產(chǎn)生 C.催化反應(yīng)的酶不同 　　　　D.反應(yīng)的部位都相同 【知識點】ATP與ADP轉(zhuǎn)化 【答案】C 47. C1(xx·長春十一中高二下學(xué)期期末)下列與ATP和酶有關(guān)的敘述不正確的是（ ） A.ATP的合成離不開酶的催化 B.酶的合成不需要ATP提供能量 C.ATP與絕大多數(shù)酶的組成元素存在差異 D.活細(xì)胞中通常都能合成酶和ATP 【知識點】酶與ATP 【答案】B 48. C1(xx·長春十一中高二下學(xué)期期末)下列有關(guān)ATP和酶的敘述，錯誤的是（ ） A.ATP中的A代表腺嘌呤，T代表3，P代表磷酸基團 B.ATP脫去2個磷酸基團后是RNA的基本組成單位之一 C.酶促反應(yīng)速率往往受溫度、pH和底物濃度等因素的影響 D.用固定化酶降解農(nóng)田中有機磷農(nóng)藥，無需提供適宜的營養(yǎng)條件 【知識點】ATP與酶 【答案】A 37．C1(xx·長春十一中高二下學(xué)期期末)圖甲是H2O2酶活性(v)受pH影響的曲線， 圖乙表示在最適溫度下，pH=b時H2O2分解產(chǎn)生的O2量隨時間(t)的變化。若該酶促反應(yīng)過程中改變某一初始條件，以下改變正確的是 A.pH=a時，e點下移，d點左移 B適當(dāng)降低溫度，e點不移，d點右移 C.pH=c時，e點為0. D.H2O2量增加，e點不移，d點左移 【知識點】酶和酶活性的影響因素 【答案】B 21.C1 (xx·長春十一中高二下學(xué)期期末)有關(guān)ATP的說法正確的是（ ） A.ATP的合成與分解都需要酶的催化但不都需要水作為反應(yīng)底物 B.ATP和葡萄糖都含有能量但不都是有機物 C.ATP的合成不都需要有機物的氧化分解但都需要氧氣 D.線粒體和葉綠體都可以產(chǎn)生ATP但不一定都能產(chǎn)生［H］ 【知識點】ATP的合成 【答案】A 11. C1(xx·哈爾濱六中高二下學(xué)期期末)為了研究溫度對酶活性的影響，某同學(xué)在試管中加入了某反應(yīng)底物和相對應(yīng)的酶，環(huán)境及其試管中物質(zhì)的溫度都保持在10℃，利用下圖裝置對試管進(jìn)行緩慢的加熱，使溫度緩慢的上升。根據(jù)此實驗該同學(xué)畫出了下面四個曲線圖，其中錯誤的是 【知識點】酶 【答案】C 12. C1(xx·哈爾濱六中高二下學(xué)期期末)有關(guān)ATP的說法正確的是 A．在代謝旺盛的細(xì)胞中，ATP與ADP的轉(zhuǎn)化速率加快 B．ATP和葡萄糖都能為生命活動直接能供 C．ATP的合成不都需要有機物的氧化分解但都需要氧氣 D．線粒體和葉綠體產(chǎn)生ATP都能還原C3 【知識點】ATP 【答案】A C2 物質(zhì)的輸入和輸出 9．C2(xx·浙江溫州十校聯(lián)合體高二下學(xué)期期末)不同的物質(zhì)通過膜的方式不同，下列有關(guān)物質(zhì)通過膜的方式敘述正確的是 A．分泌蛋白的分泌需要能量但不需要載體蛋白 B．小分子物質(zhì)都通過擴散的方式進(jìn)入細(xì)胞內(nèi) C．mRNA通過主動轉(zhuǎn)運的方式通過核膜 D．離子都通過主動轉(zhuǎn)運的方式進(jìn)入細(xì)胞內(nèi) 【知識點】物質(zhì)的跨膜運輸 【答案】A 5．C2(xx·寧波高二八校聯(lián)考)將洋蔥表皮細(xì)胞放置在不同濃度的物質(zhì)M溶液中，并測定洋蔥表皮細(xì)胞吸收M的速率， 結(jié)果如下表所示： 物質(zhì)M溶液濃度 通入空氣前吸收速率 通入空氣后吸收速率 30 mmol/L 3 mmol/min 3 mmol/min 50 mmol/L 3 mmol/min 3 mmol/min 對表中現(xiàn)象最合理的解釋是 A．細(xì)胞吸收M的方式為簡單擴散 B．細(xì)胞吸收M的方式為主動運輸 C．細(xì)胞吸收M需載體蛋白的參與 D．細(xì)胞吸收M所需能量供應(yīng)不足 【知識點】物質(zhì)的跨膜運輸。 【答案】C 30．C2 (xx·成都高三摸底考試)科學(xué)家將分離得到的一種動物細(xì)胞的細(xì)胞膜放在特制的槽中央，等分槽兩側(cè)的蒸餾水。當(dāng)他將稀釋的乙酸放入一側(cè)時，發(fā)現(xiàn)另一側(cè)槽中的pH沒有變化。將動物細(xì)胞磨碎成勻漿，過濾出細(xì)胞器和膜的碎片，然后再將濾液提取物加到含乙酸的一側(cè)，這時發(fā)現(xiàn)另外一側(cè)的pH下降了。造成這種變化的最合理的解釋是 A．濾液提取物中含有脂質(zhì) B．H+通過自由擴散跨膜 C．H+通過協(xié)助擴散跨膜 D．H+通過主動運輸跨膜 【知識點】物質(zhì)跨膜運輸 【答案】D 49. C2 (xx·長春十一中高二下學(xué)期期末)下列關(guān)于物質(zhì)出入細(xì)胞方式的敘述，正確的是 A．被細(xì)胞胞吞的一定是固體物質(zhì) B．突觸前膜釋放乙酰膽堿屬于易化擴散 C．通過載體蛋白的物質(zhì)轉(zhuǎn)運屬于主動轉(zhuǎn)運 D.胞吐過程一定會發(fā)生分泌泡與質(zhì)膜的融合 【知識點】物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式 【答案】D 38.C2 (xx·長春十一中高二下學(xué)期期末)下列對物質(zhì)跨膜運輸示意圖的分析，不正確的是 A.物質(zhì)甲進(jìn)入細(xì)胞需要能量 B.物質(zhì)乙進(jìn)入細(xì)胞一定有載體的參與 C.若圖示為肝細(xì)胞的細(xì)胞膜，則尿素的運輸方向是Ⅱ→Ⅰ D.由①參與的物質(zhì)運輸方式不一定為主動運輸 【知識點】物質(zhì)跨膜運輸 【答案】A 10．C2(xx·長春十一中高二下學(xué)期期末)下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運輸?shù)臄⑹觯e誤的是(　　)。 A.主動運輸過程中，需要載體蛋白協(xié)助和ATP提供能量 B.在靜息狀態(tài)下，神經(jīng)細(xì)胞不再進(jìn)行葡萄糖的跨膜運輸 C.質(zhì)壁分離過程中水分子外流導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)滲透壓升高 D.抗體分泌過程中，囊泡膜經(jīng)融合成為細(xì)胞膜的一部分 【知識點】物質(zhì)擴膜運輸及胞吐 【答案】B 8．C2(xx·長春十一中高二下學(xué)期期末)由圖中曲線a、b表示物質(zhì)跨(穿)膜運輸?shù)膬煞N方式，下列表述正確的是(　　)。 A.脂溶性小分子物質(zhì)不能通過方式a運輸 B.與方式a有關(guān)的載體蛋白覆蓋于細(xì)胞膜表面 C.方式b的最大轉(zhuǎn)運速率與載體蛋白數(shù)量有關(guān) D.抑制細(xì)胞呼吸對方式a和b的轉(zhuǎn)運速率均有影響 【知識點】物質(zhì)的跨膜運輸 【答案】C 4．C2(xx·長春十一中高二下學(xué)期期末)葡萄糖穿越細(xì)胞膜進(jìn)入紅細(xì)胞的運輸速度存在一個飽和值，該值的大小取決于（ ） A.細(xì)胞內(nèi)的氧濃度 B.細(xì)胞膜外的糖蛋白數(shù)量 C.細(xì)胞膜上相應(yīng)載體的數(shù)量 D.細(xì)胞內(nèi)外葡萄糖濃度差值 【知識點】物質(zhì)跨膜運輸 【答案】C 5．C2(xx·長春十一中高二下學(xué)期期末)人體肝細(xì)胞內(nèi)CO2分壓和K+濃度高于細(xì)胞外，而 O2分壓和Na+濃度低于細(xì)胞外，上述四種物質(zhì)中通過主動轉(zhuǎn)運進(jìn)入該細(xì)胞的是 A.CO2 B.O2 C.K+ D.Na+ 【知識點】物質(zhì)跨膜運輸 【答案】C 1．C2(xx·長春十一中高二下學(xué)期期末)關(guān)于植物細(xì)胞主動運輸方式吸收所需礦質(zhì)元素離子的敘述，正確的是（ ） A.吸收不同礦質(zhì)元素離子的速率都相同 B.低溫不影響礦質(zhì)元素離子的吸收速率 C.主動運輸?shù)V質(zhì)元素離子的過程只發(fā)生在活細(xì)胞中 D.葉肉細(xì)胞不能以主動運輸?shù)姆绞轿盏V質(zhì)元素離子 【知識點】物質(zhì)跨膜運輸 【答案】C 2．C2(xx·長春十一中高二下學(xué)期期末)某哺乳動物神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)外的K+和Na+濃度見下表。下列屬于主動轉(zhuǎn)運的是?（ ） A.K+經(jīng)鉀離子通道排出細(xì)胞? B.K+與有關(guān)載體蛋白結(jié)合排出細(xì)胞? C.Na+經(jīng)鈉離子通道排出細(xì)胞? D.Na+與有關(guān)載體蛋白結(jié)合排出細(xì)胞? 【知識點】物質(zhì)跨膜運輸 【答案】D 6. C2(xx·哈爾濱六中高二下學(xué)期期末)下圖為將某植物幼苗用一定濃度的KNO3溶液中培養(yǎng)時鮮重的變化情況（其它條件恒定不變），在該實驗中，若甲、乙兩點所示處幼苗鮮重相同，則甲、乙兩點時細(xì)胞液的濃度關(guān)系以及實驗過程中水分子進(jìn)出細(xì)胞的方式為 A．甲<乙，被動運輸 B．甲>乙，被動運輸 C．甲>乙，主動運輸 D．甲=乙，主動運輸 【知識點】物質(zhì)的跨膜運輸 【答案】B 7. C2(xx·哈爾濱六中高二下學(xué)期期末)由圖中曲線a、b表示物質(zhì)跨（穿）膜運輸?shù)膬煞N方式，下列表述正確的是 A．脂溶性小分子物質(zhì)不能通過方式a運輸 B．與方式a有關(guān)的載體蛋白覆蓋于細(xì)胞膜表面 C．方式b的最大轉(zhuǎn)運速率與載體蛋白數(shù)量有關(guān) D．抑制細(xì)胞呼吸對方式a和b的轉(zhuǎn)運速率均有影響 【知識點】物質(zhì)的跨膜運輸 【答案】C 8. C2(xx·哈爾濱六中高二下學(xué)期期末)如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，其中a和b為物質(zhì)的兩種運輸方式。下列對細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯誤的是 A.若圖示為肌肉細(xì)胞膜，則葡萄糖的運輸方向是Ⅰ→Ⅱ B.細(xì)胞間的識別、免疫與①有密切的關(guān)系 C.適當(dāng)提高溫度將加快②和③的流動速度 D.若圖示為肌肉細(xì)胞膜，則b過程代表O2的運輸方向 【知識點】物質(zhì)的跨膜運輸 【答案】D 3.（xx·廣東湛江一中高二期末）比較生物膜和人工膜（雙層磷脂）對多種物質(zhì)的通透性，結(jié)果如右圖。據(jù)此不能得出的推論是: A.生物膜對K+、Na+、Cl-的通透具有選擇性 B.離子以協(xié)助擴散方式通過人工膜 C.生物膜上存在著協(xié)助H2O通過的物質(zhì) D.分子的大小影響其通過人工膜的擴散速率 【知識點】物質(zhì)的跨膜運輸 【答案】B C3 植物的水分代謝與植物的礦質(zhì)營養(yǎng) 50.C3 (xx·長春十一中高二下學(xué)期期末) 下列關(guān)于植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實驗的敘述，錯誤的是 A.與白色花瓣相比，采用紅色花瓣有利于實驗現(xiàn)象的觀察 B.用黑藻葉片進(jìn)行實驗時，葉綠體的存在會干擾實驗現(xiàn)象的觀察 C.用紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位觀察到的質(zhì)壁分離程度可能不同 D.紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的液泡中有色素，有利于實驗現(xiàn)象的觀察 【知識點】植物細(xì)胞質(zhì)壁分離 【答案】B 9．C3(xx·長春十一中高二下學(xué)期期末)將紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞浸潤在0.3 g/mL的蔗糖溶液中，1分鐘后進(jìn)行顯微觀察，結(jié)果見右圖。下列敘述錯誤的是 A.圖中L是細(xì)胞壁，M是液泡，N是細(xì)胞質(zhì) B.將視野中的細(xì)胞浸潤在清水中，原生質(zhì)體會逐漸復(fù)原 C.實驗說明細(xì)胞膜與細(xì)胞壁在物質(zhì)透過性上存在顯著差異 D.洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞不宜作為該實驗的實驗材料 【知識點】質(zhì)壁分離 【答案】A 6．C3(xx·長春十一中高二下學(xué)期期末)撕去紫色洋蔥外表皮，分為兩份，假定兩份外表皮細(xì)胞的大小、數(shù)目和生理狀態(tài)一致，一份在完全營養(yǎng)液中浸泡一段時間，浸泡后的外表皮稱為甲組；另一份在蒸餾水中浸泡相同的時間，浸泡后的外表皮稱為乙組。然后，兩組外表皮都用濃度為0.3 g/mL的蔗糖溶液里處理，一段時間后外表皮細(xì)胞中的水分不再減少。此時甲、乙兩組細(xì)胞水分滲出量的大小，以及水分運出細(xì)胞的方式是(　　)。 A.甲組細(xì)胞的水分滲出量與乙組細(xì)胞的相等，主動運輸 B.甲組細(xì)胞的水分滲出量比乙組細(xì)胞的高，主動運輸 C.甲組細(xì)胞的水分滲出量比乙組細(xì)胞的低，被動運輸 D.甲組細(xì)胞的水分滲出量與乙組細(xì)胞的相等，被動運輸 【知識點】植物細(xì)胞吸收或失去水分原理 【答案】C 7．C3(xx·長春十一中高二下學(xué)期期末)某同學(xué)擬選擇一種半透性的膜材料，用于自制滲透計。他采用如圖1所示的裝置(示意圖)，對收集到的四種材料甲、乙、丙和丁進(jìn)行試驗，得到了倒置漏斗中的液面高度隨時間變化的曲線(如圖2)。據(jù)圖分析，該同學(xué)應(yīng)選擇的膜材料是(　　)。 A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 【知識點】滲透作用 【答案】A 3．C3(xx·長春十一中高二下學(xué)期期末)紫色洋蔥的外表皮細(xì)胞能在一定濃度的蔗糖溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離，下列條件中屬于發(fā)生該現(xiàn)象必要條件的是( ) A.細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層 B.細(xì)胞膜外側(cè)有識別水分子的受體 C.液泡中有紫色的水溶性色素 D.水分子不能穿過原生質(zhì)層進(jìn)入液泡 【知識點】質(zhì)壁分離的條件 【答案】A 25.C3（xx·廣東湛江一中高二期末）將某植物花冠切成大小和形狀相同的細(xì)條，分為a、b、c、d、e和f組（每組的細(xì)條數(shù)相等），取上述6組細(xì)條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡相同時間后測量各組花冠細(xì)條的長度，結(jié)果如圖所示。假如蔗糖溶液與花冠細(xì)胞之間只有水分交換，則錯誤的是: A．實驗后，a組液泡中的溶質(zhì)濃度比b組的高 B．浸泡導(dǎo)致f組細(xì)胞中液泡的失水量大于b組的 C．a(chǎn)組細(xì)胞放在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b組 D．使細(xì)條在浸泡前后長度不變的蔗糖濃度介于0.4～0.5mol﹒L-1之間 【知識點】細(xì)胞的吸水與失水 【答案】AC 4.（xx·廣東湛江一中高二期末）在“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”實驗中，對紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時裝片進(jìn)行了三次觀察（如下圖所示）。下列有關(guān)敘述正確的是: A. 吸水紙的主要作用是吸除滴管滴加的多余液體，以免污染鏡頭 B.為了節(jié)約實驗時間，通常可以省略第一次顯微觀察步驟 C.第一次觀察時容易看到紫色大液泡和較大的無色細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)區(qū)域 D.第二次觀察時可以發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)壁分離首先發(fā)生在細(xì)胞的角隅處 【知識點】質(zhì)壁分離及復(fù)原實驗 【答案】 D C4 細(xì)胞呼吸 8．C4(xx·浙江溫州十校聯(lián)合體高二下學(xué)期期末) 將剛采摘的新鮮藍(lán)莓分成兩等份，一份用高濃度的CO2處理48h后，貯藏在溫度為1℃的冷庫內(nèi)，另一份則始終在1℃的冷庫內(nèi)貯藏。從冷藏后算起每10天取樣一次，測定其單位時間內(nèi)CO2釋放量和02吸收量，計算二者的比值得到下圖所示曲線。下列有關(guān)分析錯誤的是 A．比值大于l，表明藍(lán)莓既進(jìn)行需氧呼吸，又進(jìn)行厭氧呼吸 B．第20天CO2處理組藍(lán)莓產(chǎn)生的乙醇量低于對照組 C．第40天對照組需氧呼吸比厭氧呼吸消耗的葡萄糖多 D．為抑制藍(lán)莓貯藏時的厭氧呼吸，貯藏前可用高濃度的CO2處理一定時間 【知識點】細(xì)胞呼吸 【答案】C 8．C4 (xx·寧波高二八校聯(lián)考)水稻根尖細(xì)胞呼吸過程中，若單位時間內(nèi)CO2的釋放量與O2的吸收量的比值大于1，下列判斷正確的是 A．只進(jìn)行需氧呼吸 B．需氧呼吸強度大于厭氧呼吸 C．只進(jìn)行厭氧呼吸 D．出現(xiàn)了厭氧呼吸 【知識點】細(xì)胞呼吸 【答案】D 7．C4(xx·寧波高二八校聯(lián)考)關(guān)于人體細(xì)胞內(nèi)需氧呼吸和厭氧呼吸的比較，正確的是 A．二氧化碳只在需氧呼吸中產(chǎn)生 B．葡萄糖只能作為需氧呼吸的底物 C．還原氫只在需氧呼吸過程中產(chǎn)生 D．需氧呼吸只在線粒體中進(jìn)行 【知識點】細(xì)胞呼吸 【答案】A 12．C4 (xx·成都高三摸底考試)光合作用和呼吸作用的原理在生產(chǎn)中具有廣泛的應(yīng)用。下列相關(guān)敘述正確的是 A．長期施用化肥比旎用農(nóng)家肥更有利于作物生長 B．合理密植有利于農(nóng)作物對光能的充分利用 C．降低溫度、保持干燥不利于植物種子安全儲藏 D．給稻田定期排水的主要目的是抑制水稻生長 【知識點】呼吸原理的應(yīng)用 【答案】B 9．C4 (xx·成都高三摸底考試)下列有關(guān)人體細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)，只能在細(xì)胞器中進(jìn)行的是 A．酶的合成 B．ATP的生成 C．mRNA的合成 D．CO2的生成 【知識點】有氧呼吸與無氧呼吸的過程 【答案】D 10．C4 (xx·成都高三摸底考試)我們走在公園里時，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)草坪上有愛心提示牌：“請勿踐踏，愛護(hù)我”。這是因為經(jīng)常踐踏草坪會造成土壤板結(jié)，從而影響小草的生長。其中的科學(xué)道理是 A．植物缺少無機鹽，影響生長 B．植物缺少水，影響光合作用 C．土壤缺少氧氣，影響根的呼吸 D．氣孔關(guān)閉，影響蒸騰作用 【知識點】植物的呼吸與人類生產(chǎn)生活的關(guān)系 【答案】C 5．C4 (xx·成都高三摸底考試)下列反應(yīng)在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體內(nèi)均能完成的是 A．葡萄糖→丙酮酸 B．丙酮酸→酒精+CO2 C．ADP+Pi+能量→ATP D．H20→[H]+O2 【知識點】呼吸作用 【答案】C 55.C4(12分) (xx·長春十一中高二下學(xué)期期末)研究表明，癌細(xì)胞比正常分化細(xì)胞在有氧條件下產(chǎn)生的ATP總量略有增加，癌細(xì)胞從內(nèi)環(huán)境中攝取并用于細(xì)胞呼吸的葡萄糖是正常細(xì)胞的若干倍。下圖是癌細(xì)胞在有氧條件下葡萄糖的部分代謝過程，據(jù)圖分析回答問題： （l）圖中A代表細(xì)胞膜上的________ 。葡萄糖進(jìn)入癌細(xì)胞后，在代謝過程中產(chǎn)生的丙氨酸是_____（必需/非必需）氨基酸，也可通過形成五碳糖進(jìn)而合成_________作為DNA復(fù)制的原料。 （2）在有氧條件下，癌細(xì)胞呼吸作用的方式為________ 。與正常細(xì)胞相比，①---④?過程在癌細(xì)胞中明顯增強的有___________（填編號），代謝途徑發(fā)生這種變化的意義在于能夠_______________，從而有利于癌細(xì)胞的增殖。 （3）細(xì)胞在致癌因子的影響下，_______________ 基因的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變而被激活，進(jìn)而調(diào)控 _____________的合成來改變代謝途徑。若要研制藥物來抑制癌癥患者細(xì)胞中的異常代謝途徑，圖中的過程_______（填編號）不宜選為作用位點。 （4）若要檢驗植物細(xì)胞無氧呼吸的方式，可以用_______和_________試劑，其反應(yīng)后顏色分別為____________，以證明分別產(chǎn)生了二氧化碳和酒精。 【知識點】 【答案】（1）載體蛋白 非必需 脫氧核苷酸量 （2）有氧呼吸和無氧呼吸 ①②③ 產(chǎn)生大量的中間產(chǎn)物，為合成DNA和蛋白質(zhì)等重要物質(zhì)提供原料 （3）原癌 酶 ①④ （4）溴麝香草酚藍(lán)水溶液 重鉻酸鉀 綠黃和灰綠 39. C4(xx·長春十一中高二下學(xué)期期末)右圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時，CO2釋放量和O2吸收量的變 化，下列相關(guān)敘述正確的是（ ） A.氧濃度為a時最適于貯藏該植物器官 B.氧濃度為b時，無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍 C.氧濃度為c時，無氧呼吸最弱 D.氧濃度為d時，有氧呼吸強度與無氧呼吸強度相等 【知識點】呼吸作用 【答案】B 36.C4 (xx·長春十一中高二下學(xué)期期末)右圖表示細(xì)胞呼吸作用的過程，其中①～③代表有關(guān)生理過程發(fā)生的場所，甲、乙代 表有關(guān)物質(zhì)。下列相關(guān)敘述正確的是（ ） A. 甲、乙分別代表丙酮酸、[H] B.①和②都能產(chǎn)生大量ATP C.②和③所含酶的種類相同 D. ①和②都具有雙層生物膜 【知識點】有氧呼吸 【答案】A 23．C4(xx·長春十一中高二下學(xué)期期末)向正在進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞懸液中分別加入a、b、c、d四種抑制劑，下列說法正確的是（ ） A.若a能抑制丙酮酸分解，則使丙酮酸的消耗增加 B.若b能抑制葡萄糖分解，則使丙酮酸增加 C.若c能抑制ATP形成，則使ADP的消耗增加 D.若d能抑制[H]氧化成水，則使O2的消耗減少 【知識點】呼吸作用 【答案】D 24.C4 (xx·長春十一中高二下學(xué)期期末)關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是 （ ） A.水稻根部主要進(jìn)行無氧呼吸，所以能長期適應(yīng)缺氧環(huán)境 B.荔枝在無O2、干燥、零下低溫的環(huán)境中，可延長保鮮時間 C.馬拉松運動時，運動員主要是從無氧呼吸中獲得能量 D.高等生物保留無氧呼吸的能力，有利于對不良環(huán)境的適應(yīng) 【知識點】呼吸作用 【答案】D 25. C4(xx·長春十一中高二下學(xué)期期末)下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是 （ ） A.無氧呼吸不需要O2的參與，該過程最終有[H]的積累 B.有氧呼吸產(chǎn)生的[H]在線粒體基質(zhì)中與氧結(jié)合生成水 C.無氧呼吸只在第一階段釋放少量能量合成ATP D.有氧呼吸時葡萄糖進(jìn)入線粒體需經(jīng)過兩層膜 【知識點】細(xì)胞呼吸 【答案】C 22. C4(xx·長春十一中高二下學(xué)期期末)將一些蘋果儲藏在密閉容器中，較長時間后會聞到酒香。當(dāng)通入不同濃度的氧氣時，其O2的消耗量和CO2的產(chǎn)生量如下表所示。（假設(shè)細(xì)胞呼吸的底物都是葡萄糖）則下列敘述錯誤的是 （ ） A.氧濃度為a時，蘋果的細(xì)胞呼吸只在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行 B.氧濃度為c時，蘋果產(chǎn)生C2H5OH的量為0.3mol／min C.氧濃度為d時，消耗的葡萄糖中有1／2用于酒精發(fā)酵 D.氧濃度為b時，較適宜于蘋果的儲藏 【知識點】呼吸作用 【答案】B 18. C4(xx·長春十一中高二下學(xué)期期末)人的肌肉組織分為快肌纖維和慢肌纖維兩種，快肌纖維幾乎不含有線粒體，與短跑等劇烈運動有關(guān)；慢肌纖維與慢跑等有氧運動有關(guān)。下列敘述錯誤的是（ ） A.消耗等摩爾葡萄糖，快肌纖維比慢肌纖維產(chǎn)生的ATP多 B.兩種肌纖維均可在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生丙酮酸、[H]和ATP C.短跑時快肌纖維無氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸，故產(chǎn)生酸痛感覺 D.慢跑時慢肌纖維產(chǎn)生的ATP，主要來自于線粒體內(nèi)膜 【知識點】有氧呼吸和無氧呼吸 【答案】A 19.C4 (xx·長春十一中高二下學(xué)期期末)將等量且足量的蘋果果肉分別放在O2濃度不同的密閉容器中，1小時后，測定O2的吸收量和CO2釋放量如下表所示。下列分析正確的是（ ） O2濃度 0 1% 2% 3% 5% 7% 10% 15% 20% 25% O2吸收量（mol） 0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.8 CO2釋放量（mol） 1 0.8 0.6 0.5 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.8 A.O2濃度越高，蘋果果肉細(xì)胞有氧呼吸越旺盛，產(chǎn)生ATP越多 B.O2濃度為3%時，有氧呼吸消耗的葡萄糖量是無氧呼吸的2倍 C.蘋果果肉細(xì)胞在O2濃度為3%和7%時，消耗的葡萄糖量相等 D.蘋果果肉細(xì)胞在O2濃度為5%～25%時，只進(jìn)行有氧呼吸 【知識點】有氧呼吸與無氧呼吸 【答案】D 20.C4 (xx·長春十一中高二下學(xué)期期末)細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛，以下分析不正確的是（ ） A.選用透氣性好的“創(chuàng)可貼”，是為保證人體細(xì)胞的有氧呼吸 B.要及時為板結(jié)的土壤松土透氣，以保證根細(xì)胞的正常呼吸 C.皮膚破損較深的患者，應(yīng)及時到醫(yī)院注射破傷風(fēng)抗毒血清 D.慢跑可以促進(jìn)人體細(xì)胞的有氧呼吸，使細(xì)胞獲得較多能量 【知識點】呼吸作用的應(yīng)用 【答案】A 16.C4 (xx·長春十一中高二下學(xué)期期末)酵母菌和硝化細(xì)菌都能進(jìn)行有氧呼吸消耗葡萄糖，下列敘述中正確的是（ ） A.有氧呼吸發(fā)生的場所不同 B.有氧呼吸釋放的能量不同 C.有氧呼吸形成的產(chǎn)物不同 D.葡萄糖分解發(fā)生的階段不同 【知識點】有氧呼吸 【答案】A 6. C4(xx·浙江紹興一中高二下學(xué)期期末)給小鼠靜脈注射適宜濃度的14C標(biāo)記的葡萄糖溶液后，該葡萄糖分子參與細(xì)胞呼吸所生成的下列物質(zhì)中，最先形成的具有14C的是 A．水 B．乳酸 C．丙酮酸 D．二氧化碳 【知識點】呼吸作用。 【答案】C 19. C4(xx·哈爾濱六中高二下學(xué)期期末)下列關(guān)于細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用正確的是 A．通過有氧呼吸分解等質(zhì)量的糖原和脂肪，后者產(chǎn)生的水更多 B．水果貯存時充入N2和CO2的目的主要是抑制無氧呼吸，延長水果的貯存時間 C．真核生物有氧呼吸的主要場所是線粒體，線粒體內(nèi)不存在基因表達(dá)的過程 D．提倡慢跑的原因之一是體內(nèi)不會因劇烈運動產(chǎn)生大量的酒精對細(xì)胞造成傷害 【知識點】細(xì)胞呼吸 【答案】A 20. C4(xx·哈爾濱六中高二下學(xué)期期末)細(xì)胞呼吸的原理廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)實踐中，下列分析錯誤的是 A．種子貯存時先曬干，降低其自由水的含量，從而降低細(xì)胞呼吸 B．應(yīng)用乳酸菌制作酸奶，先通氣，后密封，利于乳酸菌發(fā)酵 C．保鮮蔬菜可用低溫法，降低酶的活性，降低細(xì)胞呼吸 D．給莊稼松土，促進(jìn)呼吸，有利于吸收礦質(zhì)元素 【知識點】細(xì)胞呼吸 【答案】B 21.C4 (xx·哈爾濱六中高二下學(xué)期期末)一瓶含有酵母菌的葡萄糖溶液，當(dāng)通入不同濃度的氧氣時，其產(chǎn)生的C2H5OH和CO2的量如下表所示。下列敘述錯誤的是 氧濃度(%) a b c d 產(chǎn)生CO2的量(mol) 0.9 1.3 1.5 3.0 產(chǎn)生酒精的量(mol) 0.9 0.7 0.6 0 A.氧濃度為a時，只進(jìn)行無氧呼吸 B.氧濃度為b時，經(jīng)有氧呼吸產(chǎn)生的CO2為0.6 mol C.氧濃度為c時，消耗的葡萄糖中有50%用于酒精發(fā)酵 D.氧濃度為d時，只進(jìn)行有氧呼吸 【知識點】細(xì)胞呼吸 【答案】C C5 光能在葉綠體中的轉(zhuǎn)換及光合作用 6．C5(xx·寧波高二八校聯(lián)考)用相同方法提取某植物和菠菜的光合色素，同時進(jìn)行紙層析。圖譜顯示：與菠菜相比，該植物缺少距層析起點最近的一條色素帶。據(jù)此可初步推測該植物缺少的是 A．葉綠素a，顏色為藍(lán)綠色 B．葉綠素b，顏色為黃綠色 C．胡蘿卜素，顏色為橙黃色 D．葉黃素，顏色為黃色 【知識點】葉綠體色素的提取及分離 【答案】B 27．C5 (xx·成都高三摸底考試)對胡蘿卜素提取和鑒定實驗的敘述，不正確的是 A．萃取過程中應(yīng)該避免明火加熱，采用水浴加熱 B．蒸餾濃縮前需要過濾，因為萃取液中含有不溶物 C．層析鑒定時，各樣品在濾紙上應(yīng)點樣形成大小相同的圓點 D．紙層析時，所用的層析液試劑為石油醚和丙酮的混合液 【知識點】葉綠素的提取與分離 【答案】D 13．C5 (xx·成都高三摸底考試)科學(xué)家用水綿進(jìn)行了如下實驗：把載有水綿和好氧細(xì)菌的臨時裝片放在沒有空氣和光照的條件下一段時間，然后用極細(xì)的光束照射水綿不同部位，觀測到一些部位有好氧細(xì)菌積聚，另一些部位則沒有積聚（如圖所示）。由此得出的結(jié)論是 A．光合作用產(chǎn)生淀粉，場所是葉綠體 B．光合作用產(chǎn)生氧氣，場所是葉綠體 C．光合作用產(chǎn)生淀粉，需要水和光照 D．光合作用產(chǎn)生氧氣，需要二氧化碳 【知識點】光合作用 【答案】B 11．C5 (xx·成都高三摸底考試)如圖為用分光光度計測定葉片中兩類色素吸收不同波長光波的曲線圖，據(jù)圖判定色素A和B分別是 A．葉綠素、類胡蘿卜素 B．類胡蘿卜素、葉綠素 C．葉黃素、葉綠素a D．葉綠素a、葉綠素b 【知識點】葉綠體結(jié)構(gòu)及色素的分布和作用 【答案】A 29.C5 (xx·長春十一中高二下學(xué)期期末)光合作用是生物最重要的物質(zhì)代謝與能量代謝。下列關(guān)于光合作用的敘述，正確的是 A.給綠色植物提供含有H218O的水，只會在植物釋放的O2中發(fā)現(xiàn)18O B.根據(jù)光合作用釋放的O2量，可以計算光合作用中有機物的積累量 C.停止光照，暗反應(yīng)很快會停止；停止供應(yīng)CO2則光反應(yīng)不受影響 D.溫室大棚采用紅色薄膜可以有效提高作物產(chǎn)量 【知識點】光合作用 【答案】B 26. C5(xx·長春十一中高二下學(xué)期期末)美國生物學(xué)家馬古利斯,在她1970年出舨的《真核細(xì)胞的起源》一書中提出“藍(lán)藻被真核細(xì)胞吞噬后經(jīng)過共生能變成葉綠體”，這是解釋線粒體、葉綠體等細(xì)跑器起源的一種學(xué)說，稱為內(nèi)共生學(xué)說。以下各項敘述不能很好地支持該學(xué)說的是（ ） A.葉綠體DNA在大小、形態(tài)構(gòu)等方面與藍(lán)藻相似 B.葉綠體有雙層膜結(jié)構(gòu),其內(nèi)膜的成分與藍(lán)藻細(xì)胞膜相似 C.葉綠體中不含有藻藍(lán)素等色素 D.葉綠體與藍(lán)藻中都含有類似的核糖體 【知識點】葉綠體的結(jié)構(gòu) 【答案】C 27. C5(xx·長春十一中高二下學(xué)期期末)把小球藻培養(yǎng)液放在明亮處一段時間后，向其中滴加酚酞pH指示劑(遇堿變紅)，培養(yǎng)液變?yōu)榧t色；若將此培養(yǎng)液分為兩份，一份放在暗處，一份放在明處，結(jié)果放在明處的仍為紅色，放在暗處的恢復(fù)為原色。其原因是 （ ） A.光合作用產(chǎn)生了氧 B.光合作用產(chǎn)生了CO2 C.光合作用消耗了氧 D.光合作用消耗了CO2 【知識點】光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化 【答案】D 11. C5(xx·長春十一中高二下學(xué)期期末)右圖表示葉綠體中色素吸收光能的情況。據(jù)圖判斷，以下說法不正確的是 （ ） A.由圖可知，類胡蘿卜素主要吸收400nm~500nm波長的光 B.用450nm波長的光比600nm波長的光更有利于提高光合作用強度 C.由550nm波長的光轉(zhuǎn)為670nm波長的光后，葉綠體中C3的量增加 D.土壤中缺乏鎂時，植物對420nm~470nm波長的光的利用量顯著減少 【知識點】光和色素 【答案】C 12. C5(xx·長春十一中高二下學(xué)期期末)右圖為某種綠色植物的葉綠素a的吸收光譜、色素總吸收光譜以及光合作用的作用光譜（作用光譜代表各種波長下植物的光合作用效率）。植物進(jìn)行光合作用時，下列物質(zhì)的變化趨勢與作用光譜基本一致的是（ ） A.葉綠體色素含量 　　B.葉綠素含量　 C.呼吸作用量 D.有機物的生成量 【知識點】光和色素 【答案】D 13. C5(xx·長春十一中高二下學(xué)期期末)澳大利亞學(xué)家從藍(lán)藻中提取到了一種被稱作葉綠素f的新葉綠素，它能夠吸收紅光和紅外光進(jìn)行光合作用。下列有關(guān)敘述正確的是（ ） A.葉綠素f主要分布在藍(lán)藻葉綠體的類囊體薄膜上 B.葉綠素f能夠吸收紅光和紅外光，擴大了可利用的太陽能的范圍 C.葉綠素f具有與葉綠素a和葉綠素b相同的生理功能 D.用紙層析法分離藍(lán)藻細(xì)胞中的色素將獲得5條色素帶 【知識點】光和色素 【答案】B 14. C5(xx·長春十一中高二下學(xué)期期末)下列有關(guān)葉綠體及光合作用的敘述，正確的是（ ） A.破壞葉綠體外膜后，O2不能產(chǎn)生 B.植物生長過程中，葉綠體內(nèi)各種色素的比例保持不變 C.與夏季相比，植物在冬季光合速率低的主要原因是光照時間縮短 D.離體的葉綠體基質(zhì)中添加ATP、[H]和CO2后，可完成暗反應(yīng) 【知識點】葉綠體的結(jié)構(gòu)與功能 【答案】D 15. C5(xx·長春十一中高二下學(xué)期期末)下圖所示為葉綠體中色素蛋白等成分在膜上的分布以及某些過程。下列關(guān)于相關(guān)過程以及發(fā)生場所的說法中，正確的是 A.H2O →H＋＋O2發(fā)生在光反應(yīng)階段，場所是葉綠體基質(zhì) B.ADP→ATP發(fā)生在暗反應(yīng)階段，場所是葉綠體基質(zhì) C.圖示的反應(yīng)是光反應(yīng), 場所是囊狀結(jié)構(gòu)薄膜 D.光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能發(fā)生在光反應(yīng)階段，發(fā)生在色素分子中 【知識點】光合作用 【答案】C 42. C5(xx·哈爾濱六中高二下學(xué)期期末)用高速離心機打碎小球藻細(xì)胞，獲得可以進(jìn)行光合作用的離體葉綠體，進(jìn)行如下圖所示的實驗。請分析回答下列問題： I. (1)實驗A中離體葉綠體能合成糖類，碳酸氫鈉所起的作用是提供二氧化碳，若要使該實驗中沒有糖類產(chǎn)生，燒杯中液體應(yīng)改為__________。 (2)若要使實驗B中離體葉綠體內(nèi)糖類合成速度明顯加快，在光照和CO2條件不變且適宜的情況下，可考慮采用__________的方法。 (3)若要使實驗C中離體葉綠體產(chǎn)生糖類，錐形瓶內(nèi)至少應(yīng)加入__________和__________。 (4)科學(xué)家卡爾文用14C標(biāo)記CO2供小球藻進(jìn)行光合作用，探明了卡爾文循環(huán)途徑，請寫出CO2的14C的轉(zhuǎn)移過程__________。 (5)在實驗A中，如果所用的水有0.48%含18O，CO2中有0.68%含18O，則釋放的氧氣中含18O標(biāo)記的氧原子比例為__________。 II．右圖1表示A、B兩種植物光合速率隨光照強度改變的變化曲線。 請分析回答： (6)該圖的自變量有 (7)當(dāng)光照強度為g時，比較植物A、B的有機物積累速率M1、M2的大小和有機物合成速率N1、N2的大小，結(jié)果應(yīng)分別為M1__________M2、N1__________N2。 【知識點】光合作用 【答案】 24.C5 (xx·哈爾濱六中高二下學(xué)期期末)如圖是在電子顯微鏡下觀察到的高等植物葉綠體結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)敘述錯誤的是 A．①和②均為選擇透過性膜 B．③上分布有與光反應(yīng)有關(guān)的色素和酶 C．在③上形成的產(chǎn)物[H]和ATP進(jìn)入④中為暗反應(yīng)提供物質(zhì)和能量 D．④中進(jìn)行的反應(yīng)消耗ADP 【知識點】光合作用 【答案】D 17. C5(xx·哈爾濱六中高二下學(xué)期期末)下列與光合作用有關(guān)的敘述，不正確的是 A.葉肉細(xì)胞的葉綠體中的色素的功能是吸收傳遞和轉(zhuǎn)化光能 B.硝化細(xì)菌與藍(lán)藻在制造有機物的過程中，形成有機物的場所與需要的能量均相同 C.葉綠體中分解水的部位在囊狀結(jié)構(gòu)薄膜上，產(chǎn)生ADP的場所在葉綠體基質(zhì) D.能進(jìn)行光合作用的生物出現(xiàn)后加劇了海洋生物基因頻率的定向改變 【知識點】光合作用 【答案】B 18.C5 (xx·哈爾濱六中高二下學(xué)期期末)光合作用的過程分為兩個階段，這兩個階段一直被稱為“光反應(yīng)”和“暗反應(yīng)”，但是，這兩個名詞逐漸被“光反應(yīng)”和“碳反應(yīng)”所取代。下列關(guān)于光合作用的敘述不正確的是 A．光合作用必須有光和色素的參與，但是不一定需要葉綠體的參與 B．在同等條件下，陽生植物的光合作用強度不一定比陰生植物的光合作用強度高 C．如果給光照較弱環(huán)境生長的植物突然適當(dāng)增強光照，則短時間內(nèi)，其葉肉細(xì)胞葉綠體中C3減少，而C5會增加 D．“暗反應(yīng)”被稱為“碳反應(yīng)”是因為“暗反應(yīng)”階段完成CO2的固定和還原，同時需要光照 【知識點】光合作用 【答案】D C6 影響光合作用速率的因素和提高光能利用率 26．C5、C6(8分) (xx·江西鷹潭高二下學(xué)期期末)圖1表示某綠色植物葉肉細(xì)胞中進(jìn)行的兩個相關(guān)的生理過程，其中a、b、c表示物質(zhì)，甲和乙分別表示某種細(xì)胞器；圖2表示在適宜溫度、水分和一定的光強度下，丙、丁兩種植物葉片的CO2凈吸收速率與CO2濃度的關(guān)系。請回答下列問題： （1）圖1中產(chǎn)生a過程進(jìn)行的場所是 ，甲過程產(chǎn)生的a用于相鄰細(xì)胞的的乙過程，至少經(jīng)過 層膜。 （2）若將該植物從CO2濃度為0.03%的環(huán)境中轉(zhuǎn)移到CO2濃度為1%的環(huán)境中，在其他條件不變的情況下，葉綠體中[H]的含量將 。若對該植物突然停止光照，但充分供給CO2，則細(xì)胞內(nèi)C3的含量將會 。 （3）物質(zhì)c若不進(jìn)入乙，則可在缺氧條件下繼續(xù)在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行反應(yīng)，請寫出總反應(yīng)式： 。 （4）對圖1中甲結(jié)構(gòu)色素進(jìn)行色素分離時，所用的試劑是 。經(jīng)多次取圖2中等量丙、丁葉片中的色素提取和分離，觀察到丙的葉片的濾紙條上以濾液細(xì)線為起點的第1、2條色素帶寬度與丁的葉片相當(dāng)、而第3、4條色素帶寬度則明顯較小。則相對于丁葉片而言，丙吸收的 色的光較少。 （5）若適當(dāng)增強光照，圖2中的a點將 。（添“左移”、“右移”或“不動”） 【知識點】光合作用與呼吸作用的區(qū)別與聯(lián)系及葉綠素的提取與分離。 【答案】（1）葉綠體類囊體的薄膜上 6 （2） 下降 上升 （3）C6H12O6─酶─→2C2H5OH+2CO2+能量 （4）層析液 藍(lán)紫 （５）左移 7．C6(xx·江西鷹潭高二下學(xué)期期末)取某種植物生長狀態(tài)一致的新鮮葉片，用打孔器打出若干圓片，圓片平均分成甲、乙、丙三組，每組各置于一個密閉裝置內(nèi)，并分別給予a、b、c三種不同強度的光照，其它條件一致。照光相同時間后，測得各裝置內(nèi)氧氣的增加量如右圖所示。下列敘述錯誤的是 ( ) A．裝置內(nèi)增加的氧氣來自于水 B．光照強度為a時，光合作用停止 C．丙組裝置內(nèi)的CO2含量照光后比照光前低 D．該圖反映了光合作用強度與光照強度的關(guān)系 【知識點】影響光合作用速率的環(huán)境因素及光合作用與呼吸作用的關(guān)系。 【答案】B 34．C6 (xx·寧波高二八校聯(lián)考)如圖曲線表示在適宜溫度、水分和一定的光強度下， 甲、乙兩種植物葉片的CO2凈吸收速率與CO2濃度的關(guān) 系。下列說法正