教科版小學(xué)科學(xué)復(fù)習(xí)資料

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1、三上復(fù)習(xí)資料 第一單元植物復(fù)習(xí)提綱 1、（看）、（聽）、（摸）、（問）、（量）等方法都是科學(xué)觀察的基本方法。 2、在經(jīng)歷觀察活動的過程中，讓學(xué)生（學(xué)會小組合作學(xué)習(xí)）、（交流）、（表達(dá)）、（討論）、（記錄）等學(xué)習(xí)方法。 3、大樹的特征可以用樹的（高矮）、樹冠的（形狀）、樹干的（粗細(xì)）、樹皮的（樣子）和樹葉的（樣子）等來描述。 4、小草與大樹一樣，具有（生命體）的共同特征。 5、大樹和小草的主要不同之處是：植株的（高矮）不同、莖的（粗細(xì)）不同、莖的（質(zhì)地）不同。 6、大樹和小草的共同點是：都生長在（土壤）中，都有（綠色）的葉，都會（開花結(jié)果），都需要（水分）、（陽光）和（空氣）。

2、7、水葫蘆葉柄部位膨大的海綿體充滿（空氣）是浮在水面上的原因。 8、水生植物都有（根）、（莖）、（葉）等器官。它們的生長需要（水分），（陽光）和（空氣）。 9、水生植物有（水葫蘆），（金魚藻），（水花生），（浮萍）等。 10、水葫蘆和狗尾草的相同點：生長需要（水分）、（陽光）和（空氣）；有（根）、（莖）、（葉）；都會（繁殖后代）；壽命（短）；都是（草本植物）。 11、樹葉是（多種多樣）的，同一種樹的葉具有（共同）的基本特性。 12、植物的葉一般由（葉片）和（葉柄）組成。葉片上有（葉脈）。 13、樹葉是有（生命）的，葉從（葉芽）開始生長，到最后衰老（死亡），完成了一生。 14、植物

3、的變化主要表現(xiàn)在（發(fā)芽）、（生長）、（開花）、（結(jié)果）等方面。 15、能用（測量）的方法比較樹葉的大小，能用（數(shù)據(jù)）記錄植物的變化。 16、植物按生存的環(huán)境不同，可以分為（陸生）植物和（水生）植物。 17、植物的生存需要（水分），（陽光），（空氣）和（營養(yǎng)）。 18、植物的一生是有（生命周期）的，每種植物都有一定的（壽命）。 19、植物的共同特征是：生長在一定的（環(huán)境）里；需要（水分），（陽光），（空氣）和（營養(yǎng)）；都會（生長發(fā)育）；都會（繁殖后代）；都有從生到死的（生命）過程。 20、向日葵一生的典型生長階段是：（發(fā)芽）、（生長）、（開花）、（結(jié)果）。 第二單元動物復(fù)習(xí)提綱

4、1、動物具有（多樣性），動物生存依賴于（環(huán)境），不同的環(huán)境生長著不同的（動物）。 2、我們觀察蝸牛，要注意觀察蝸牛的（外形）、（生活）、（運動）、（反應(yīng)）、（吃食）、（排泄）、（繁殖）等。 3、蝸牛利用（腹足）能在各種物體上爬行。 4、蝸牛能對外界的刺激產(chǎn)生相應(yīng)的反應(yīng)。如（觸角伸縮）、（身體縮進(jìn)）殼內(nèi)。 5、蚯蚓喜歡生活在（陰暗）、（潮濕）的環(huán)境。 6、蚯蚓身體由許多（環(huán)節(jié)）構(gòu)成，身體上有（口）、（環(huán)帶）、（肛門）。 7、蝸牛和蚯蚓的相同點是：都適應(yīng)（潮濕）的環(huán)境，身體（柔軟），都會（爬行），會吃（食物），會（排泄），會（繁殖后代）等。 8、螞蟻的身體分為（頭）、（胸）、（腹）三

5、部分，頭部有一對（觸角），胸部有六只（腳）。 9、螞蟻適應(yīng)在（陸地）上生活。 10、螞蟻的特點：生活在（陸地）上，身體有（頭、胸、腹）三節(jié)，長著六只（腳），運動（爬行），（群居）生活，食物（多樣），會（繁殖后代）等。 11、魚類有適應(yīng)水生環(huán)境的（結(jié)構(gòu)），具有（生命體）的基本特征。 12、金魚的特點是：生活在（水中），身體表面有（鱗片），用（鰭）游泳，用（鰓）呼吸，吃（魚食）和（面包屑）等，會（繁殖后代）等。 13、螞蟻和金魚的相同點：都是有（生命）的，會（運動），需要（食物）維持生長，會（排泄）廢物，會（繁殖后代）等。 14、動物的個體（形態(tài)）不同，生活的（環(huán)境）也不同。 15、

6、動物的共同特點：生活在一定的（環(huán)境）里，會（運動），需要（食物）維持生長，會（排泄）廢物，會對外界刺激做出（反應(yīng)），會（生長發(fā)育），會（繁殖后代）等。 第三單元材料復(fù)習(xí)提綱 1、物體都是由一種（材料）或多種（材料）做成的，我們的周圍存在著許多不同種類的（材料）。 2、我們周圍常見的材料有（木頭）、（纖維）、（紙）、（玻璃）、（鋼鐵）、（塑料）、（橡膠）等。 3、知道身邊的物品是用什么（材料）做成的。 4、用適當(dāng)?shù)脑~語描述木頭：（黃白色，表面有紋路，不太重，能削得動，鋸了以后有鋸末，能浮在水上……） 5、金屬是一種很重要的（材料），有許多重要的（用途）。 6、金屬的特性：（堅硬）、

7、（有金屬光澤）、（有延展性）、（易傳熱）、（能導(dǎo)電）、（吸水性差）等。 7、柔韌性是指物體在受力變形后（不易折斷）的性質(zhì)。物理性質(zhì)可以用來（描述）材料，如硬度、柔韌性、吸水性和在水中的沉浮能力。 8、塑料的特性：具有（柔韌性）、（絕緣性）、（耐腐蝕性）、（不容易傳熱性）、（質(zhì)輕）、（重復(fù)利用性）等。 9、不同的材料在水中的（沉?。┦遣煌?。 10、木頭的特性：（質(zhì)輕）、（比較堅硬）、（容易加工）、（具有柔韌性）、（能浮在水上）、（具有承重力）等。 11、磚的主要用途是（砌房子），陶瓷的主要用途是（做生活用品）。 12、磚是用（黏土）燒制而成的。 13、陶瓷是用一種（特殊的黏土）制

8、造的。 14、我們使用的材料有的是天然材料，像（木頭）、（黏土）、（棉花）、（牛皮）等。有的是人工制造的材料，像（金屬）、（塑料）、（陶瓷）、（橡膠）等。有的材料可以回收后再次加工利用，有的卻不能。 15、我們應(yīng)該（合理）使用材料，減少對（環(huán)境）的破壞 第四單元水和空氣復(fù)習(xí)提綱 1、物體可以分為（固體）、（液體）、（氣體）三類，他們之間的區(qū)別在于固體有固定的（形狀），液體和氣體沒有固定的（形狀）。 2、水是一種沒有（顏色）、沒有（氣味）、沒有（味道）、（透明）、會（流動）的液體。 3、地球表面有百分之七十左右的面積被（水）覆蓋著。 4、水是重要的物質(zhì)，它存在于（植物）、（動物）、

9、（人體）、（土壤）中。 5、水有三種狀態(tài)：固態(tài)的（冰）、液態(tài)的（水）、氣態(tài)的（水蒸氣）。 6、水是生命的源泉。（植物）、（動物）和（人類）都離不開水。 7、水的用途很多。（工業(yè)）生產(chǎn)、（農(nóng)業(yè)）生產(chǎn)和（人類）的生活都要用水。 8、水和食用油相比，在（顏色）、（氣味）、（透明度）、（黏度）、（液滴的形狀）、（重量）等方面有差異，但它們都會（流動）、沒有固定的（形狀）。 9、液體都會流動，流動的快慢受到（黏度）的影響。 10、液體具有一定的體積，液體的體積是可以（測量）的。 11、量筒是一個有刻度的玻璃筒，專門用來（測量液體）的多少，也就是測量液體的體積。 12、液體體積的單位是（毫

10、升）。 13、使用量筒測量液體體積時，需要注意以下兩點：（1）量筒必須放（平穩(wěn)）。（2）讀數(shù)時，視線要與量筒內(nèi)液體的（凹液面）的最低處保持（水平），然后讀出液體的體積數(shù)。 14、空氣是存在于我們周圍的一種（物質(zhì)），可以被我們（感知）。 15、空氣和水相比，有許多的（相同）和（不同）。 16、空氣是一種沒有（顏色）、沒有（氣味）、沒有（味道）、（透明）、會（流動）的氣體。 17、空氣占據(jù)（空間）。 18、空氣可以被（壓縮），被壓縮的空氣有（彈性）。 19、空氣有（重量）。 20、風(fēng)是（空氣）流動形成的。 小學(xué)科學(xué)三年級下冊復(fù)習(xí)資料 第一單元:植物的生長變化 1. 我們熟悉的

11、綠色開花植物幾乎都是從種子開始它們的新生命的，但有些植物可以用根、莖、葉繁殖后代。 2. 鳳仙花種子萌發(fā)時，最先出土的第一對“葉子”是子葉。第一對“葉子”和以后長出的葉子是不同的。 3. 種子萌發(fā)的條件是：水分、溫度和空氣。植物生長發(fā)育需要：陽光、土壤、適宜水分、溫度和空氣等 4. 植物的根能夠吸收水分和礦物質(zhì)，還能將植物固定在土壤中。 5. 植物的綠葉可以制造植物生長所需要的養(yǎng)料。光合作用是植物綠葉依靠陽光提供的能量，利用二氧化碳和水，制造出養(yǎng)料，并釋放氧氣。 6. 植物的莖具有支撐植物體及運輸水分和養(yǎng)料的作用。植物莖在不同生長階段外部形態(tài)不同，不同時期的莖生長速度也不同。生長初期

12、莖的生長速度較快，中期生長速度最快，后期較慢，最后幾乎停滯。 7. 種子萌發(fā)先長根，再長莖、葉，根總是向下生長的;植物的花要經(jīng)歷花開花謝的過程?；ㄖx后結(jié)果，果實是由花發(fā)育來的?；òɑㄝ唷⒒ò?、雄蕊、雌蕊等 8. 鳳仙花的植株是由根、莖、葉、花、果實、種子組成的。葉緣有小鋸齒，葉柄肉質(zhì)多汁。果實呈紡錘形，有白色茸毛，成熟時果皮能裂開，顏色由綠色變成黃褐色。種子是球形的，呈褐色。 第二單元:動物的生命周期 1. 蠶的生命是從蠶卵開始的。蠶卵是有生命的。蠶卵是扁圓形的，像芝麻那么大。蠶卵的顏色變化：淡黃色--玫瑰紅色—紫黑色?？煲趸鲂Q寶寶的蠶卵顏色是紫黑色的。蠶的一生經(jīng)歷了：出生--生

13、長發(fā)育--繁殖--死亡四個階段，這就是動物的生命周期。 2. 蠶的一生要經(jīng)歷：蠶卵-蠶-蛹-蠶蛾四個階段。蠶是蠶的生命周期中的幼蟲，蠶蛾是蠶的成蟲。所以蠶的一生為：卵--幼蟲—蛹—成蟲。然后從卵開始又產(chǎn)生一個新的循環(huán)。 3. 蠶寶寶的外形特征：形態(tài)是圓筒形的，身體分為頭、胸、腹三部分，頭小，兩側(cè)各分布著6只黑褐色的單眼，下方具咀嚼式口器，下唇中間有1個小孔，為吐絲孔。胸部三對足，能協(xié)助口器把持桑葉。腹部五對足，幫助身體運動。后端的背側(cè)有一個突起，稱尾角。身體兩側(cè)有小黑點是蠶的呼吸器官（氣門），蛻皮之前，蠶不吃食物，頭胸部昂起，不再運動，好像睡著一樣，這樣的現(xiàn)象叫做“眠” 4. 蠶蛹的體形

14、粗短，身體呈紡錘形，分為頭、胸、腹三個部分，頭部很小，長有黑色的眼睛，眼睛下面有一對觸角的原始體。胸部長有胸足。腹足、尾足消失。胸部、腹部都有環(huán)節(jié)。胸部背面有一盾片，從盾片生出兩對翅。鼓鼓的腹部長有9個環(huán)節(jié)，從第2個-7個腹節(jié)兩側(cè)都有發(fā)達(dá)的氣門。體色呈褐色。 5. 蠶蛾全身披著白色鱗毛，身體分為頭、胸、腹三部分，頭上長著眼睛和1對觸角，口器退化。胸部長著兩對翅和三對足。由于兩對翅較小，已失去飛翔能力，腹部已無腹足，末端體節(jié)演化為外生殖器。 6. 雌蛾和雄蛾的區(qū)別：雌蛾體大，觸角灰色，腹部肥大，翅短小，爬行慢；雄蛾體小，觸角黑色，腹部狹長，翅大，爬行較快，翅振動飛快，腹部后端稍突起，翅稍舉起

15、。 7. 蠶到了五齡末期體現(xiàn)出老熟的特征：先是排出的糞便由硬變軟，由墨綠色變成葉綠色；食欲減退，食桑量下降；前部消化管空虛，胸部呈透明狀；繼而完全停食，體軀縮短，腹部也趨向透明，蠶體頭胸部昂起，口吐絲縷，左右上下擺動尋找營繭場所。 8. 昆蟲的特征是:身體分為頭、胸、腹三部分，頭上有一對觸角，胸部有三對足。 9. 有些動物幼年期和成年期的樣子很不相同，從一種形態(tài)變成了另外一種形態(tài)，這種變化叫做變態(tài)。常見的昆蟲中，蜜蜂、螞蟻、蒼蠅、蚊子、跳蚤、蝴蝶、蛾子、甲蟲、蝗蟲、蟋蟀、螳螂、蜻蜓、蟬、蟑螂、蚜蟲、虱子等都屬于變態(tài)的。還有青蛙和蟾蜍也屬于變態(tài)的。 10.自然界中的動物都有生命周期，也都

16、要經(jīng)歷出生生長發(fā)育繁殖死亡四個階段。不同動物在生長過程中的形態(tài)、變化、繁殖方式各不相同，壽命的長短也不相同。 11.人也要經(jīng)歷出生生長發(fā)育繁殖死亡四個階段，人和動物一樣也具有生命周期。從出生到現(xiàn)在，我們的身體發(fā)生了很多的變化，今后還將發(fā)生變化。人在生命的不同年齡階段，身體的特點各不相同。 12.人和動物壽命的長短與生活環(huán)境有關(guān)。人和動物通過繁殖使其物種不會隨著個體的衰老死亡而滅亡，并得以不斷延續(xù)。 第三單元 溫度和溫度計 1. 物體的冷熱程度叫溫度，它的單位通常用攝氏度（）表示。要比較準(zhǔn)確地知道物體點的冷熱程度，可以借助于溫度計進(jìn)行測量。常用液體溫度計是利用玻璃管內(nèi)的液柱隨溫度變化而上

17、升和下降來測量溫度的。 2. 根據(jù)不同的測量范圍和使用需要，人們設(shè)計制作了不同的溫度計。測量物體溫度時要根據(jù)不同測量對象，選擇合適的溫度計。 3. 體溫計的刻度一般在35--42之間，每一攝氏度細(xì)分成10個小格，所以溫度計上的每一刻度表示0.1.人的正常體溫平均在36--37之間，超過這個溫度就是發(fā)熱。 4. 測量水溫的方法：（1）手拿溫度計的上端。（2）將溫度計下端浸入水中，不能碰到容器的底與壁。（3）視線與溫度計液面持平。(4)在液體不再上升或下降時讀數(shù)。（5）讀數(shù)時溫度計不能離開被測的水。 5. 對一個物體來說，物體失去熱量，溫度下降;物體獲得熱量，溫度上升。通過測量一個物體的溫

18、度變化可以知道這個物體失去熱量還是獲得熱量。 6. 水在自然界有液態(tài)、固態(tài)、氣態(tài)三種存在狀態(tài)，水的狀態(tài)變化與熱量有關(guān)。當(dāng)環(huán)境溫度低于0攝氏度，水的溫度下降到0攝氏度時，開始結(jié)冰，從液體狀態(tài)變成了固體狀態(tài)。水在結(jié)冰過程中，要向周圍放出熱量。當(dāng)環(huán)境溫度高于0攝氏度，冰的溫度升至0攝氏度時開始融化;冰在融化過程中，冰水混合在一起，溫度會長時間保持在0攝氏度，直至完全融化成水。冰在融化過程中，要從周圍吸收熱量，熱量是使水的狀態(tài)發(fā)生變化的重要因素。水蒸氣遇冷會凝結(jié)成水。 7. 為何盛冰的玻璃杯外壁有水珠：因為玻璃杯周圍空氣中的水蒸氣，遇冷的杯壁，凝結(jié)成看得見得小水滴。 8. 水的三種狀態(tài)（液態(tài)、固

19、態(tài)和氣態(tài)）之間可以互相轉(zhuǎn)化，這使水在自然界中產(chǎn)生了循環(huán)運動。水變成水蒸氣的過程叫蒸發(fā)，由于水蒸氣的微粒太小，我們無法看見。（加熱能加快水的蒸發(fā)）。水蒸氣變成水的過程叫凝結(jié)。冰的溫度上升變成水的過程叫融化。水在自然界有各種形態(tài)一云、霧、雨、露、霜、雪、冰、水蒸氣……即水在自然界同時以存在。 9. 水在自然界不斷經(jīng)歷著三種狀態(tài)的循環(huán)變化，促使水的三態(tài)變化的原因是溫度的變化。 第四單元 磁鐵 1 磁鐵能吸引鐵制的物體，這種性質(zhì)叫磁性。磁鐵有各種各樣的形狀。磁鐵具有一些特殊的性質(zhì)，被廣泛地應(yīng)用在許多方面。 2 磁鐵隔著一些物體也能吸鐵。 3 磁鐵上磁力最強的部分叫磁極，磁鐵有兩個磁極。 4

20、 磁鐵能指南北方向。指南的磁極叫南極，用“S”表示;指北的磁極叫北極，用“N”表示。 5 磁鐵的同極相互排斥，異極相互吸引。兩個磁極的作用是相互的。 6 兩塊磁鐵吸合在一起，磁力會增大；把相互排斥的兩個磁極結(jié)合在一起，磁力會減小。 7 指南針是利用磁鐵能指南北的性質(zhì)，制成的指示方向的儀器。一般的指南針都由磁針和方位盤等組成。 8 用指南針定方向的方法：（1）把指南針盒放平，讓磁針自由轉(zhuǎn)動。（2）待磁針停止擺動后，轉(zhuǎn)動指南針盒，使方位盤上標(biāo)明的南（S），北（N）方向與磁針指的南、北方向一致。（3）對照方位盤確定出各個方向。 9 指南針方位盤上字母的含義是：N—北；S—南；W—西；E—東

21、；NE—東北；SE—東南；SW—西南；NW—西北。 10 磁鐵的用途和它的性質(zhì)是相聯(lián)系的。鋼針經(jīng)過磁鐵摩擦后可以變成磁針。 教科版四年級上冊知識點 第一單元《溶解》 1、溶解的特征：物質(zhì)在水中化成了肉眼看不見的微粒，均勻分布在水中，且不能用過濾或沉降的方法分離出來。 2、做過濾實驗時，要注意“兩低”。兩低：液面低于濾紙，濾紙低于漏斗口。漏斗下端的管口靠緊燒杯的內(nèi)壁。 3、高錳酸鉀溶解于水后形成了一種紫色、透明的溶液，它常被用來消毒和防腐。 4、食鹽、高錳酸鉀、膠水、洗發(fā)液、肥皂、醋、酒精、小蘇打都能溶解在水中，沙、面粉、食用油不能溶解在水中。 5、輕輕開啟一瓶汽水，用注射器吸出

22、約1/3管汽水，再用橡皮帽封住管口，向外拉注射器的活塞,看到注射器里的氣泡變大，變多了，向下推注射器活塞，看到注射器里的氣泡變小，變少了。 6、水除了能溶解固體和液體外，還能少量地溶解氧氣、二氧化碳等氣體，水聽動物和植物就是靠溶解在水中的氧氣進(jìn)行呼吸的。 7、切碎（弄得小些）、加溫、攪拌等方法可以加快物質(zhì)在水中的溶解。 8、一杯水（100毫升）大約能溶解36克食鹽。 9、溶解在水中的食鹽能用蒸發(fā)的方法把食鹽和水分離出來。 10酒精燈的火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三個部分，外焰的溫度最高，內(nèi)焰其次，焰心的溫度最低。 11、點燃酒精燈時一定要用燃著的火柴，決不能用燃著的酒精燈對火。加熱完畢

23、需要熄火時，可用燈帽將其蓋滅，蓋滅時需再重蓋一次，以避免以后使用時燈帽打不開，絕對禁止用嘴吹滅火！ 12、酒精是容易揮發(fā)和燃燒的液體，萬一有灑出的酒精在燈外燃燒，不要驚慌，可用濕抹布或沙土撲滅。 13、人們利用“鹽能夠溶解在水中，也能從水中分離出來”的這個特點，把海水引進(jìn)鹽田，用太陽的熱量使海水中的水分蒸發(fā)，最后析出鹽的結(jié)晶。 第二單元《聲音》 1、用同樣的力敲大小不同的兩個音叉，聽到的聲音是音量不同還是音高不同？ 答：音高不同。 2、用同樣的力敲大小不同的兩個音叉，哪個音叉發(fā)出的音高？ 答：大的音叉音低，小的音叉音高。 二胡有兩根弦，空弦拉的時候音有高有低，這是什么原因造

24、成的？ 答：弦的粗細(xì)。 3、振動物體有長有短，長的與短的比較，哪個聲音高？答：短的。 4、振動物體有粗有細(xì)，粗的與細(xì)的比較，哪個聲音高？答：細(xì)的。 5、振動物體有大有小，大的與小的比較，哪個聲音高？答：小的。 6、振動速度有快有慢，快的與慢的比較，哪個聲音高？答：快的。 7、在聲音強弱、聲音大小，聲音輕重中，哪些是指音高？哪些是指音量？ 答：聲音強弱、聲音大小，聲音輕重都是指音量。 概念： 1、音叉是一種發(fā)聲儀器，用來調(diào)試樂器和測試音高。小的音叉發(fā)出的聲音高，大的音叉發(fā)出的聲音低。 2、一個物體在力的作用下，能不斷重復(fù)地做往返運動，這個物體就是一個振動物體。聲音是由物體振動

25、產(chǎn)生的。 3、聲音的強弱可以用音量來描述。振動幅度越大，聲音越強，振動幅度越小，聲音越弱。音量的單位是分貝。 4、聲音的高低可以用音高來描述，音高是描述物體振動快慢的一個量，物體振動的越快，發(fā)出的聲音就越高，物體振動的越慢，發(fā)出的聲音就越低，音高的位置是赫茲。 5、聲音以波的形式傳播，當(dāng)聲波遇到物體時，會使物體產(chǎn)生振動，聲音就是這樣通過各種物質(zhì)，從一個地方傳播到另個一個地方的。 6、空氣是傳播聲音的重要物質(zhì)，在真空中聲音不能傳播。所以在月球上，由于沒有空氣，即沒有可以傳播振動的物質(zhì)，兩個人即使相隔不遠(yuǎn)，也不能互相通話，必須要使用無線電設(shè)備。 7、我們的耳朵可分為外耳、中耳、內(nèi)耳。一個

26、振動的物體會使它周圍的空氣發(fā)生振動，振動的空氣到達(dá)我們的耳朵，敲打鼓膜并使它振動。耳朵中的聽小骨再將振動傳到充滿液體的內(nèi)耳，引起液體的振動，液體的振動導(dǎo)致聽覺神經(jīng)的移動——產(chǎn)生了信號，大腦接受了聽覺神經(jīng)傳過來的信號，我們便感受到了聲音。 8、鼓膜破了，不會聽到聲音，但如果大腦聽覺神經(jīng)等出現(xiàn)問題，也有可能聽不到聲音。 9、減少有害的聲音，對于保護(hù)我們的聽力和身體健康是很重要的。過高或過強的聲音有可能損傷我們的聽力，所以我們要盡量遠(yuǎn)離這些聲音，有時需要捂住耳朵或戴上保護(hù)裝置。 10、不管是兒童還是成年人，都有可能出現(xiàn)聽力問題。 第三單元《天氣》 1、我們每天都能感覺到天氣帶來的變化，

27、通過云量、降水量、氣溫、風(fēng)向和風(fēng)速等天氣特征來描述天氣。 2、天氣是指我們居住的地區(qū)，在某個時間的大氣狀況。 3、天氣日歷是記錄每天各種天氣現(xiàn)象的表格。在我們的天氣日歷中，一般要記錄日期和時間、氣溫、云量和降水情況，風(fēng)速和風(fēng)向，如果有云，還要記錄云的類型。 4、觀察天氣應(yīng)該在每天的同一時間，同一地點。 5、一個月的天氣變化不能代表這一年的氣候特點。 6、溫度、風(fēng)向和風(fēng)速、降水、云量是天氣觀察中的重要數(shù)據(jù)。 7、使用溫度計前，先復(fù)習(xí)溫度計的使用方法，把溫度計的液泡放在手上約一分鐘，直到液柱不再變化后，再正確讀數(shù)。 8、測量氣溫時應(yīng)該選擇室外陰涼通風(fēng)的地方。這個地方的溫度才能反映當(dāng)?shù)?/p>

28、的氣溫。 9、風(fēng)向是指風(fēng)吹來的方向。風(fēng)向可以用風(fēng)向標(biāo)來測量，風(fēng)向標(biāo)的箭頭指向的是風(fēng)吹來的方向。 10、風(fēng)的速度是以風(fēng)每秒行進(jìn)多少米來計算的。風(fēng)速儀是測量風(fēng)速的儀器。氣象學(xué)家把風(fēng)速記為13個等級。在我們的天氣日歷中可以用簡化的風(fēng)速等級來劃分風(fēng)速。 11、降水的開式很多，常見的有雨、雪、冰雹等。 12、雨量器是測量降水量多少的裝置。雨量器的集水漏斗用來收集雨水，容器中雨水的高度值就是降水量。我們可以用直筒透明杯子來做雨量器。 13、天空中飄浮的云實際上是由千千萬萬的小水滴或冰晶組成的。云的形狀和大小能告訴我們有關(guān)天氣的許多信息。 14、不同的天氣狀況怎樣劃分呢？一種簡單的方法是，把天空

29、當(dāng)做一個圓，平均分成4份，把看到的云量填充到這個圓里，按照云天空中所占的多少進(jìn)行區(qū)分。 15、氣象學(xué)家在對云進(jìn)行描述時還通常把它們分成三類：積云、層云、和卷云。云可以看作是天上的霧。 16、靠近地球表面的扁平層狀云是層云，它通常是灰色的。層云變厚，就是雨層云，將會出現(xiàn)毛毛雨、大雨或雪。 17、高于云層，看上去像棉花堆一樣的云叫做積云。積云發(fā)展成積雨云，形成雷陣雨。 18、纖細(xì)的雨頭狀云是卷云，卷云是由微小的冰晶組成。 19、對天氣信息進(jìn)行整理、總結(jié)和分析，可以幫助我們認(rèn)識天氣的某些特征，了解天氣變化的一些規(guī)律。 第四單元《我們的身體》 1、從外形上看，人的身體一般可以分為頭、

30、頸、軀干、四肢四部分組成。身體能夠做秀多工作，而且工作時總是有多個部位同時參與、共同完成。 2、我們的身體里有一個支架，這就是骨骼。骨骼支撐著我們的身體，保護(hù)著我們的內(nèi)臟器官，使我們能進(jìn)行各種各樣的活動。骨骼不能獨立運動。 3、經(jīng)常參加體育鍛煉能使我們的骨骼粗壯，肌肉發(fā)達(dá)，關(guān)節(jié)更加靈活。 4、我們每時每刻都在進(jìn)行著呼吸，伴隨著運動量的增加，每分鐘呼吸的次數(shù)也會增加。 5、人的呼吸實際上是在進(jìn)行著氣體交換，使氧氣進(jìn)入血液，同時排出二氧化碳。人體運動的過程中，需要消耗大量的氧氣，所以呼吸的次數(shù)要比平時多，呼出和吸入氣體的數(shù)量也平時多。 6、人體需要的氧氣由肺吸入后進(jìn)入血液，再由心臟通過血

31、管輸送到身體的各個部位，同時收集二氧化碳等廢物，再排出體外。 7、伴隨著身體運動量的增加，人需要更锪氧氣，心跳也就逐漸加快，以便輸送出更多的血液。 8、人體的消化器官主要包括口腔、食管、胃、小腸和大腸。食物被食管運輸?shù)轿咐?，在胃里被進(jìn)一步磨碎和分解的，在小腸被吸收。 9、口腔是食物消化開始的地方，是由牙齒、舌頭、唾液共同完成的。牙齒按形狀給牙齒分類，可分為門齒（8個）、犬齒（4個）、臼齒（20個） 10、老人們常說“細(xì)嚼慢咽”的道理是牙齒將食物磨碎，以利于食物在體內(nèi)消化。 11、經(jīng)常運動，心臟會變得強壯。肺活量增大，能為身體提供更充足的氧氣。 12、如果食物在體內(nèi)消化得好，我們就會

32、吸收更多的營養(yǎng)，為骨骼、肌肉的生長提供養(yǎng)料。 13、如果牙齒不好，消化就會受到影響，還會影響整個身體的運動。 14、消化食物時，也會消耗氧氣的。 15、人的一切活動都需要依靠身體各個器官的協(xié)同工作才能完成。 16、人體活動需要的能量來自于我們每天所吃的食物。 17、人體的每個消化器官都在各自的功能，都需要我們愛護(hù)。 18、我們完成肢體運動，需要骨骼、關(guān)節(jié)、和肌肉協(xié)同工作。 19、人的呼吸器官有鼻腔、氣管、支氣管、肺、橫膈膜。 種子發(fā)芽實驗 1、種子發(fā)芽需要的必須條件：一定的水、適宜的溫度、空氣 2、做對比實驗時，能改變的條件只能有一個，其他條件必須保持一致。

33、3、為什么做對比實驗要兩組實驗（實驗組和對照組）答：一個結(jié)論的得出必須要有多個證據(jù)的支撐才行。 4、為什么要用三粒種子做實驗？答：這樣做可以減少實驗的偶然性 5、實驗計劃：我們提出的問題：綠豆種子發(fā)芽必須要有水嗎？我們的推測：綠豆種子發(fā)芽必須要有水。兩個組相同的條件：溫度、空氣、各三粒種子兩個組不同的條件：水實驗的方法：拿兩個杯子，在杯底分別打上一個洞，墊上餐巾紙，放上三顆種子，一個杯子澆適量的水，叫做實驗組；另一個杯子不澆水，叫做對照組。放在同一地點，每天定時觀察記錄種子的變化我們提出的問題：綠豆種子發(fā)芽必須要有陽光嗎？我們的推測：綠豆種子發(fā)芽不需要陽光。兩個組相同的條件：溫度、空氣、各

34、三粒種子、水兩個組不同的條件：陽光實驗的方法：拿兩個杯子，在杯底分別打上一個洞，墊上餐巾紙，放上三顆種子，兩組同時澆同樣多的水，一個蓋上透明的塑料杯，另一個蓋上不透明的塑料杯，每天定時觀察記錄種子的變化 觀察綠豆芽的生長 1、綠豆芽生長需要的條件；一定的水，適宜的溫度，空氣，土壤，陽光 2、研究計劃：我們提出的問題：綠豆芽生長需要陽光嗎？我們的推測：綠豆種子發(fā)芽需要陽光。兩個組相同的條件：溫度、空氣、長勢一致的綠豆芽、水、花盆、土壤的種類、數(shù)量兩個組不同的條件：陽光實驗的方法：拿兩個同樣大的花盆，裝上同樣多的土壤，分別種上三棵長勢大致相同的綠豆芽，一盆放在陽光充足的地方，另一盆放在黑暗的

35、地方，每天定時定量的澆上同樣多的水，從三個方面觀察記錄花盆中綠豆芽的變化（莖、葉的顏色，莖的粗細(xì)） 3、在一個盤子里撲上幾層吸水紙，把5粒剛發(fā)芽的綠豆并排防在洗水紙上，保持紙的一端濕潤，出現(xiàn)了什么現(xiàn)象？綠豆種子的根往有水的一邊長。解釋：綠豆種子發(fā)芽需要一定的水，當(dāng)水環(huán)境改變后，他會努力的適應(yīng)環(huán)境的變化。 4、香蕉樹生長在熱帶雨林，闊葉；松樹生長在山地，針葉；仙人掌生長在沙漠，葉刺結(jié)論；植物的生長需要一定的環(huán)境，當(dāng)環(huán)境改變后他們會努力適應(yīng)環(huán)境的變化。 蚯蚓的選擇 1、像蚯蚓一樣，各種動物喜歡生活在一定的環(huán)境里，不同的動物有不同的需求。（如企鵝生長在南極，脂肪厚。。。；青蛙需要冬眠） 2

36、、 生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)，生活習(xí)性和他們的生活環(huán)境相適應(yīng)。 3、蚯蚓喜歡生長在陰暗、潮濕的生活環(huán)境。 4、實驗計劃：我們提出的問題：蚯蚓喜歡生活在黑暗的環(huán)境還是明亮的環(huán)境我們的推測：蚯蚓喜歡生活在黑暗的環(huán)境兩個組相同的條件：蚯蚓、水分、溫度、空氣兩個組不同的條件：光線實驗的方法：找一個長方形的盒子，把盒子的里面涂成黑色，盒子的蓋子的一端剪掉一塊，在盒子底部鋪上洗水紙，將5只蚯蚓放在盒子中間，蓋好蓋子，5分鐘以后，打開盒蓋觀察，做好記錄實驗現(xiàn)象：大多數(shù)蚯蚓爬向黑暗的一邊實驗結(jié)論：蚯蚓喜歡生活在黑暗的環(huán)境我們提出的問題：蚯蚓喜歡生活在潮濕的生活環(huán)境還是干燥的生活環(huán)境我們的推測：蚯蚓喜歡生活在潮濕的生

37、活環(huán)境兩個組相同的條件：蚯蚓、光線、溫度、空氣兩個組不同的條件：水分實驗的方法：找一個長方形的盒子，在盒子的兩端分別鋪上一層泥土，一端鋪干燥的，一端鋪濕潤的，將5只蚯蚓放在盒子中間，蓋好蓋子，5分鐘以后，打開盒蓋觀察，做好記錄實驗現(xiàn)象：大多數(shù)蚯蚓爬向潮濕土壤的一邊實驗結(jié)論：蚯蚓喜歡生活在潮濕的生活環(huán)境 食物鏈和食物網(wǎng) 1、生物之間像鏈環(huán)一樣的食物關(guān)系，叫做食物鏈。 2、食物鏈中能自己制造食物的生物叫生產(chǎn)者，直接或間接消費別人制造的食物的生物叫消費者。食物鏈通常從綠色植物開始，到兇猛的肉食動物終止。 3、 薔薇 蚜蟲 瓢蟲 小鳥 4、生物之間這種復(fù)雜的食物關(guān)系形成了一個網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，叫做食

38、物網(wǎng)。 5、同一種植物會被不同的動物吃掉，同一種動物也可以吃掉多種食物。如果一種生物滅絕了，就會影響其他多種生物的生存，因而保護(hù)一種生物，也就是保護(hù)了多種生物。 做一個生態(tài)瓶 1、像池塘里的這些生物和非生物這樣，互相作用、互相依存，形成一個密不可分的整體，我們可以把他們看成一個生態(tài)系統(tǒng)，一片樹林、一個湖泊、一個海洋等都可以看成一個生態(tài)系統(tǒng)。 2、池塘里的動物為植物提供了什么幫助？提供糞便，可以作為植物的肥料，提供二氧化碳 3、池塘里的植物為動物提供了什么幫助？提供氧氣，提供棲息地 改變生態(tài)瓶 1、將生態(tài)瓶里的水倒掉一半，保持生物瓶里生物的數(shù)量不變，生態(tài)瓶里的生物會發(fā)生什么變化？對

39、植物沒什么影響，水中的氧氣減少，動物們一分鐘浮到水面上來的次數(shù)增多，動物們會變的擁擠 2、生態(tài)瓶中加一倍的水草，動物們會有什么變化？為動物提供更多的氧氣，他們一分鐘浮到水面的次數(shù)會減少，動物們會變的擁擠 3、如果生態(tài)瓶里的小魚增加兩倍會出現(xiàn)什么情況？增加四倍呢？由于小于增多，耗氧量增大，小魚浮到水面的次數(shù)會增加，會變的擁擠 4、生態(tài)瓶中的植物是不是越多越好呢？植物多到一定的程度，會影響植物對光的吸收，影響植物的光合作用，還會減少動物們的活動空間 維護(hù)生態(tài)平衡 1、 自然界某一區(qū)域的生物形成一個平衡和諧的整體，叫生態(tài)群落。 小學(xué)五下《科學(xué)》各單元復(fù)習(xí)資料 “沉和浮”單元：

40、1、物體在水中的沉浮與構(gòu)成它們的材料和液體的性質(zhì)有關(guān)。一定濃度的液體才能改變物體的沉浮 2、比同體積的液體重的物體，在液體中下沉；比同體積的液體輕的物體，在液體中上浮。 3、同種材料構(gòu)成的物體，改變它的重量和體積，沉浮狀況不改變。 4、不同材料構(gòu)成的物體，如果體積相同，重的物體容易沉；如果重量相同，體積小的物體容易沉。 5、物體在水中都受到浮力的作用。物體浸入水中的體積越大，受到的浮力也越大。 6、當(dāng)物體在水中受到的浮力大于物體受到的重力就上?。恍∮谥亓r就下沉。浮在水面的物體，浮力等于重力，并且方向相反。 7、希臘物理學(xué)家阿基米德發(fā)現(xiàn)了阿基米德定律即：物體在水中受到的浮力等于物體

41、排開水的重力。 8、下沉的物體侵入水中的體積越大，受到的浮力也越大。 9、物體的沉浮與自身的質(zhì)量和體積都有關(guān)。潛水艇應(yīng)用了物體在水中的沉浮原理。 10、改變物體排開的水量，物體在水中的沉浮可能發(fā)生改變。 鋼鐵制造的船能夠浮在水面上，原因在于它排開的水量很大。 11、同一塊橡皮泥，做成不同的形狀，有的沉入水中，有的浮在水面上，這是什么原因呢？ 答：橡皮泥浸入水的體積發(fā)生改變，導(dǎo)致在水中排開的水量發(fā)生了變化。 12、相同重量的橡皮泥，浸入水中的越大越容易浮，它的裝載量也隨之增大。 13、上浮和下沉物體在水中都受到浮力的作用，我們可以感受到浮力的存在，可以用測力計測出浮力的大小。

42、14、把泡沫塑料塊壓入水里，一松手，為什么它會上??？（浮力大于重力） 15、大小不同的物體完全浸人水中，它們在水中受的浮力大小也與物體排開水的體積有關(guān)，體積(排開的水量)越大，受到的浮力越大。 16、用浮力和重力的關(guān)系解釋沉浮現(xiàn)象？ 答：物體在水中受到的浮力大小與浸人水中的體積(排開的水量)有關(guān)，浸人水中的體積(排開的水量)越大，受到的浮力也越大。 18、同體積的馬鈴薯、清水和濃鹽水，為什么馬鈴薯在清水中是沉的，濃鹽水中是浮的？ 答：馬鈴薯比同體積的清水重，而比同體積的濃鹽水輕，這就是造成馬鈴薯沉浮變化的原因。 19、日常生活有的物體是沉有的浮如：小石塊、回形針、蠟燭、橡皮、金屬等

43、是沉的，泡沫塑料塊、帶蓋的空瓶、小木塊等是浮的。 20、我們把物體在水中排開水的體積叫做排開的水量。 21、把小船和泡沫塑料塊往水中壓，手能感受到水對小船和泡沫塑料塊有一個向上的力，這個力我們稱它為水的浮力。 “熱”單元： 1、熱是一種能量的形式，熱能夠從物體溫度較高的一端向溫度較低的一端傳遞，從溫度高的物體向溫度低的物體傳遞，直到兩者溫度相同。 2、熱可以通過多種方式傳遞，不同物質(zhì)傳遞熱的本領(lǐng)是不同的。 3、物體由冷變熱或由熱變冷的過程中會發(fā)生體積變化，這可以通過我們的感官感覺到或通過一定的裝置和實驗被觀察到。 4、大多的固體、液體和氣體都具有受熱時體積膨脹，遇冷時體積縮小

44、的性質(zhì)。 5、給身體增加熱量的方法：曬太陽、運動、多穿幾件衣服、打開取暖器、吃點兒熱的食物等。 6、加穿衣服后，我們的身體為什么會感覺熱起來呢？ 加穿衣服使我們熱起來的原因：衣服不能生熱，衣服的作用是保溫，阻止熱量散發(fā)，同時阻擋冷氣進(jìn)入..... 7、水受熱以后體積會增大，但重量不變。水受熱時體積膨脹，受冷時體積縮小，我們把水的體積的這種變化叫做熱脹冷縮。 8、通過直接接觸，將熱從一個物體傳遞給另一個物體，或者從物體的一部分傳遞到另一部分的傳遞方法叫熱傳導(dǎo)。熱傳遞主要通過熱傳導(dǎo)、對流、和熱輻射三種方式來實現(xiàn)。 9、不同材料制成的物體，導(dǎo)熱性能是不一樣的。像金屬、大理石這樣導(dǎo)熱性能好

45、的物體稱為熱的良導(dǎo)體；而像塑料、木頭這樣導(dǎo)熱性能差的物體稱為熱的不良導(dǎo)體。 10、水泥路面做成一塊一塊的原因是防止水泥路面熱脹冷縮。 11、溫度計是根據(jù)液體熱脹冷縮設(shè)計的。 12、保溫杯只能減緩物體溫度的變化，而不能保持物體原來的溫度不變。 13、水在4c以下時反而是冷脹熱縮，體積膨脹。冬天里自來水管或水表凍裂，就是管子里的水結(jié)冰體積膨脹而引起的。 14、謝老師今天去超市買飲料，本想挑選一瓶裝滿的飲料。但是卻發(fā)現(xiàn)貨架上的瓶裝飲料都沒有裝滿,這是什么原因呢？ 答：液體具有熱脹冷縮的性質(zhì)，防止瓶子爆炸。 15、熱脹冷縮現(xiàn)象與物體內(nèi)部微粒的運動有關(guān)。常見的物體都是由微粒組成的，而微?？?/p>

46、在那里不斷地運動著。 16、鐵橋通常都架在滾軸上，是因為鋼鐵造的橋在溫度變化時會熱脹冷縮。 17、大多數(shù)金屬會熱脹冷縮但（銻和鉍）卻是熱縮冷脹。早些年印刷書報用的鉛字就是利用了銻的這種性質(zhì)。 “時間的測定”單元： 1、“時間”有時是指某一時刻，有時則表示一個時間間隔（即時長）。在不同的情況下，我們對相同時間（時長）的主觀感受會不一樣，但時間是以不變的速度在延伸的。 2、時間可以通過對太陽運動周期的觀察和投射形成的影子來測量，一些有規(guī)律運動的裝置也曾被用來計量時間。 3、在陽光下物體影子的方向和長度會慢慢的變化，日晷就是根據(jù)這個原理制成的計時器。 4、長期以來，人們一直在尋求精

47、確的計時方法，隨著科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展，人們制作的計時工具越來越精確。 5、計時工具準(zhǔn)確性的提高要靠設(shè)計、材料等的改進(jìn)。 6、古人用太陽來計時，日出而作，日落而息，晝夜交替就成了人類最早使用的時間單位——天。 7、鐘表以時、分、秒計量時間，鐘面上的秒針每轉(zhuǎn)動一格，表示時間流逝了1秒鐘，秒針轉(zhuǎn)動一圈則表示時間流逝了1分鐘。 8、古埃及人把天空劃分為36個星座，把晝夜各定為12個小時。 9、古代人常用光影來計時。 10、古代的水鐘（刻漏）是根據(jù)滴水的等時性原理來計時的工具。分為受水型和泄水型兩種。 11、在一定的裝置里，水能保持以穩(wěn)定的速度往下流，人類根據(jù)這一特點制作水鐘用來計時。 1

48、2、影響水鐘計時準(zhǔn)確的因素有哪些？ 答：盛水容器的形狀、滴漏速度的控制、刻度劃分的準(zhǔn)確度等。 13、同一個單擺每擺動一次所需的時間是相同的；根據(jù)單擺的等時性，人們制成了擺鐘，使時間的計量誤差更小。 14、古老的計時方法有：太陽鐘、水鐘、一柱香、一個沙漏等。擺鐘的出現(xiàn)大大提高了時鐘的精確度。 15、擺的擺動快慢與擺繩長度有關(guān)，同一個擺，擺繩越長擺動越慢，擺繩越短擺動越快。與擺幅大小、擺錘重量無關(guān)。 16、機械擺鐘是擺錘與齒輪操縱器聯(lián)合工作的。每分鐘擺動30次，時鐘走60秒。 17、時鐘都是用擺錘控制與齒輪相連的指針運轉(zhuǎn)的。 18、垂體時鐘是利用下垂物的重力來轉(zhuǎn)動齒輪。 19、日晷

49、（日規(guī)）是我國古代利用日影測量時間的一種計時儀器。 20、意大利科學(xué)家伽利略發(fā)現(xiàn)了單擺的等時性。 21、尋找時間的痕跡有樹木的年輪、相片、皮膚上皺紋等。 “地球的運動” 單元： 1、地球確實在自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)；證據(jù)不僅有來自人造衛(wèi)星的觀測，還有來自觀察或?qū)嶒灥亩喾N現(xiàn)象。 2、（傅科擺）是歷史上證明地球自轉(zhuǎn)的關(guān)鍵性證據(jù)。擺具有擺動方向保持不變的特點。 3、地球自轉(zhuǎn)的方向是逆時針（自西向東），周期是24小時，地球圍繞地軸自轉(zhuǎn)，地軸是傾斜的。 4、與地球自轉(zhuǎn)相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)象有：晝夜現(xiàn)象，不同地區(qū)迎來黎明的時間不同，看上去北極星不動等。 5、（恒星周年視差）是歷史上證明地球公轉(zhuǎn)的關(guān)鍵性證據(jù)。

50、公轉(zhuǎn)過程中，地球傾斜方向保持不變，因此形成了四季和極晝極夜現(xiàn)象。 6、地球是自西向東運動的，自轉(zhuǎn)的方向和天體運動的方向相反。 7、不同地區(qū)迎來黎明的時間不同，東邊早，西邊晚； 8、地球運動的特點：自轉(zhuǎn)證據(jù)：太陽、月亮東升西落；自轉(zhuǎn)方向：自西向東； 自轉(zhuǎn)周期：24小時（一天）。 9、天空中的星星圍繞北極星順時針運動，北極星相對“不動”，是因為地球自轉(zhuǎn)的結(jié)果。 10、地球在不停地自西向東自轉(zhuǎn)，所以我們在夜間能看見星星東升西落，與地球自轉(zhuǎn)的方向相反。 11、地球圍繞太陽自西向東公轉(zhuǎn)，一年為一個周期；在公轉(zhuǎn)的同時還圍繞地軸自轉(zhuǎn)，24小時為一個周期；地球在自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的同時，地軸始終時傾斜不

51、變的。 12、四季的形成與地球的公轉(zhuǎn)、地軸的傾斜有關(guān)。地軸傾斜的角度是23度， 13、由于四季太陽高度不同，同一個物體在陽光下影子的長短就不一樣。太陽斜射，影子長，是冬季；太陽直射，影子短，是夏季；太陽高度適中，影子長短也適中，是春季和秋季。 14、極晝和極夜現(xiàn)象與地球公轉(zhuǎn)、自轉(zhuǎn)和地軸傾斜有關(guān)。地軸傾斜的角度大小和極晝極夜發(fā)生的范圍大小有關(guān)。 15、晝夜交替現(xiàn)象的模擬實驗中，用乒乓球當(dāng)?shù)厍?，用蠟燭當(dāng)太陽。 16、希臘天文學(xué)家托勒密的“地心說”的主要觀點是：一是地球是球體；二是地球處于宇宙中心，而且靜止不動；三是所有的日月星辰都繞著地球旋轉(zhuǎn)，并且每天做一次圓周運動。 17、波蘭天文學(xué)

52、家哥白尼的“日心說”的主要觀點是：一是地球是球體；二是地球是在運動的，并且24小時自轉(zhuǎn)一周。三是太陽是不動的，而且處于宇宙的中心，地球以及其他的行星都一起圍繞太陽做圓周運動。 《科學(xué)》復(fù)習(xí)資料科學(xué)六年級上冊 第一單元復(fù)習(xí)資料 1、在工作時，能使我們省力或方便的裝置叫作機械。螺絲刀、釘錘、剪刀這些機械構(gòu)造很簡單，又叫做簡單機械。 2、像撬棍這樣的簡單機械叫做杠桿。它有三個點，用力的位置叫用力點，克服阻力的位置叫阻力點，支撐著杠桿，使杠桿能圍繞轉(zhuǎn)動的位置叫支點。 3、杠桿尺平衡時，左邊的鉤碼數(shù)乘以格數(shù)等于右邊的鉤碼數(shù)乘以格數(shù)。 4、當(dāng)阻力點到支點的距離大于用力點到支點的距離時，杠桿

53、費力。 當(dāng)阻力點到支點的距離等于用力點到支點的距離時，杠桿不省力也不費力。 當(dāng)阻力點到支點的距離小于用力點到支點的距離時，杠桿省力。 5、像水龍頭這樣，輪和軸固定在一起，可以轉(zhuǎn)動的機械叫做輪軸。 6、像旗桿頂部的滑輪那樣，固定在一個位置轉(zhuǎn)動而不移動的滑輪叫做定滑輪?？梢噪S重物一起移動的滑輪叫做動滑輪。 7、把動滑輪和定滑輪組合在一起使用，就構(gòu)成了滑輪組。 8、像搭在汽車車廂上的木板那樣的簡單機械叫做斜面。 9、斜面的坡度越小，在斜面上提升物體所用的力就小，斜面的坡度越大，在斜面上提升物體所用的力就大。螺絲釘?shù)穆菁y越密，旋進(jìn)去就越省力。 10、鏈條與兩個齒輪嚙合，起到傳遞動力而使自行車運動的作用。 11、各種簡單機械的比較： 簡單機械舉例 杠桿：省力杠桿：開瓶器、切刀、核桃夾、羊角錘；不省力也不費力杠桿：蹺蹺板、訂書機、天平；費力 杠桿：筷子、鑷子、釣魚桿 輪軸：水龍頭、門把手、方向盤、扳手?jǐn)Q螺帽、螺絲刀擰螺絲 斜面：盤山公路、大橋引橋、螺絲釘、斧頭 12、寫出各類型滑輪的作用。 滑輪 類型 作用 滑輪 動滑輪&nbs