《正確使用詞語》PPT課件.ppt

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1、課堂導(dǎo)入,2011年7.23甬溫線溫州動車追尾特大 事故： 一記者在人民日報上發(fā)表一篇報道： 記者從“7.23甬溫線溫州動車追尾特大事 故”現(xiàn)場指揮調(diào)度會議上獲悉，截止記者發(fā)稿 時，受傷人數(shù)上升到210人。上海鐵路局局 長等人已被就地免職。 問：“截止”這個詞用在這里對不對？,截止----（到一定期限）停止，（事情已結(jié)束）,且“截止”后面不帶賓語。 截至----截止到某個時候.（事情還在繼續(xù)),正確使用詞語1,常寧二中高三語文組 2012.08,正確使用詞語,,,實詞,虛詞,成語,,----同義詞,等義詞,考什么？,近義詞,,請看高考題,體驗高考,（2013年高考北京卷）依次填入句中劃

2、線處的詞語，正確的一項是（ ） 文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作來源于生活。作家塑造的人物形象，往往是以現(xiàn)實生活中的真實人物為 創(chuàng)作而成的。 一輛運載鹽酸的貨車在高速公路上發(fā)生了側(cè)翻事故，交通。消防等部門的人員迅速趕赴出事現(xiàn)場，并做出了緊急。 保險絲是電路安全的報警器。當(dāng)電路里的電流超過允許值時，保險絲就會，從而切斷電源，保障線路和電器的安全。 A.原形 處置 融化 B.原型 處治 融化 C.原型 處置 熔化 D.原形 處治 熔化,C,,命題特點：,1、集中于近義詞的辨析。,3、給定語境，考查的是在理解、 分析綜合基礎(chǔ)上的應(yīng)用。,4、所選詞語多是常見但易忽視的詞語。,2、選擇填空題型。通常是三組近義詞排列組

3、合，選擇使用正確的一項。,詞的分類,實詞：名、動、形、數(shù)、量、代； 虛詞：副、介、助、連、嘆、擬聲。,近義詞辨析方法,損壞： 毀壞：,1、從意義方面辨析。,（1）程度輕重不同。,努力： 竭力：,損失輕 損失重,詞義輕 詞義重,搜集：到處尋找（事物）并聚集在一起（花費一定心血）收集：使聚集在一起 這一家的小夫妻是喝咖啡的愛好者，平時喜歡收集各種各樣的咖啡來品嘗。 這種航天器進(jìn)入太空軌道后，便自動開始工作，可以搜集到來自各個方面的信息。,例：這些反映20世紀(jì)二三十年代廣州風(fēng)貌的老照片，是他用了近十年的時間千辛萬苦才（收集、搜集）到的。最近，他決定舉辦一個小型展覽。,,1,每天天還沒亮，位于城郊的農(nóng)

4、貿(mào)批發(fā)市場就起來，人們又開始了一天的勞作。 (A.喧鬧 B.喧嘩） 2,(2012天津卷）比起秋天的楓林來，夏天的楓林沒有那么撩人的紅韻，但那生機盎然的綠，______（A萌動B涌動）著的卻是一股青春的朝氣。 3，岳飛被秦檜___（A誣蔑B誣陷），以“莫須有”的罪名殺害了。,A,“喧嘩”與“喧鬧”都有聲音大而雜亂但喧鬧還有“熱鬧、吵鬧”的意思。這里寫天還沒有亮的農(nóng)貿(mào)市場，且與起來“搭配，應(yīng)用”喧鬧“,B,,“萌動”指（植物）開始發(fā)芽，比喻事情剛開始?！坝縿印北扔魅嘶蚴挛锵袼粯用俺隽鲃?，呈現(xiàn)出某種動態(tài)的現(xiàn)象。,,,,,B,“誣蔑”和“誣陷”這兩個詞都有“硬說別人做了壞事”之意，但“誣蔑”指

5、捏造事實，破壞別人的名譽，詞義較輕。“誣陷”指妄加罪名，進(jìn)行人身陷害，詞義較重。,近義詞辨析方法,事情： 事件： 事故：,1、從意義方面辨析。,（2）范圍大小不同。,局面： 場面：,范圍大 范圍小 范圍最小,范圍大 范圍小,災(zāi)難： 災(zāi)荒：,范圍大 范圍小,戰(zhàn)爭： 戰(zhàn)役： 戰(zhàn)斗：,范圍大 范圍小 范圍最小,例1：端午節(jié)，民間有在身上掛香荷包的習(xí)俗，據(jù)說，這樣可以（驅(qū)除、祛除）疾病。,,祛除：除去（疾病、邪魔）；驅(qū)除：趕走，除掉。 選“祛除”,例2：長春出版社1992年出版的實用雙向漢語大辭典詞條多達(dá)6萬余條，（包括、囊括）了現(xiàn)代漢語絕大多數(shù)詞匯。,,,囊括：全部包括與“絕大多數(shù)”矛盾,近

6、義詞辨析方法,領(lǐng)會： 領(lǐng)略：,1、從意義方面辨析。,（3）適用對象不同。,交換： 交流：,適用于較抽象的事物 適用于較具體的事物,適用于較具體的事物 適用于較抽象的事物,例：領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)當(dāng)深入群眾，和群眾打成一片，真正（體恤、體察）民情。,體察：體驗、觀察，可搭配情況，內(nèi)心等 體恤：同情、照顧可搭配“百姓”,例：以色列在約旦河西岸（屯聚、囤聚）大量兵力，伺機大規(guī)模侵犯巴勒斯坦控制區(qū)。,屯聚：聚集（人馬）囤聚：儲存聚集（貨物）,,,例：現(xiàn)代人時常這樣欺騙自己：明明是孤獨，卻要用另一種可憐的方式（掩蓋、掩飾）著，不能坦然面對。,掩飾：設(shè)法掩蓋（真實的情況）//錯誤//喜悅 掩蓋：遮蓋；隱瞞。罪行//

7、不住內(nèi)心的喜悅,,例：修復(fù)二環(huán)路時，選定前門大街為防裂（實驗、試驗）區(qū)，以為北京市市區(qū)道路的維修提供參考數(shù)據(jù)。,實驗：為了檢驗?zāi)撤N科學(xué)理論或假設(shè)而進(jìn)行某種操作或從事某種活動 試驗：為了察看某事的結(jié)果或某物的性能而從事某種活動：新機器//新辦法后推廣,,填入下列橫線處的詞語是 寺院里有幾棵銀杏樹，枝繁葉茂的，看上去它們的______足有上千歲。 1934年12月，我利用寒假，專程由北平到上海，去____闊別已久，殷切懷念的魯迅先生。 這個廠的領(lǐng)導(dǎo)都很______知識，也很器重有真才實學(xué)的知識分子。 A年紀(jì) 看望 尊重 B年齡 看望 器重 C年紀(jì) 探望 器重 D年齡 探望 尊重,“年齡”用于人或動

8、植物；“年紀(jì)”用于人。,“探望”多指遠(yuǎn)道；而“看望”是到長輩或親友處去問候起居情況。,“尊重”的對象可以是人，也可以是物；“器重”的對象一般是人。,D,近義詞辨析方法,辨別： 鑒別： 鑒賞：,1、從意義方面辨析。,（4）側(cè)重點不同。,深思： 沉思： 尋思：,重在區(qū)分事物,重在審定真?zhèn)?重在鑒定賞析,重在深入思考,重在認(rèn)真思考,重在反復(fù)思考,名詞近義詞的側(cè)重點區(qū)別往往在所指事物、現(xiàn)象的特點方面。 場面局面：在一定環(huán)境中呈現(xiàn)出來的情況。 場面：重在指一定場合下的情況。 局面：重在指一個時期內(nèi)事情發(fā)展變化所呈現(xiàn)出來的形勢。,動詞近義詞的側(cè)重點區(qū)別往往在所指動作的方式、方法或動作的結(jié)果方面。 擴大擴充

9、：向外發(fā)展。 擴大：重在由小到大。 擴充：重在增多、充實。 沉思尋思：注意力集中，仔細(xì)思考。 沉思：重在思考的精神貫注。 尋思：重在思考的反復(fù)。 深思：重在思考的深入。,形容詞近義詞的側(cè)重點區(qū)別往往在所指狀態(tài)、性質(zhì)方面。 出神入神：人的心神專注。 出神：指因精神過度集中而發(fā)呆，強調(diào)神態(tài)格外專注，到了發(fā)愣的地步。 入神：指對眼前的事物發(fā)生濃厚的興趣而注意力高度集中。強調(diào)注意力格外集中，到了入迷的地步。,例：中國政府一再（申明、聲明），與中國建立外交關(guān)系的國家決不能和臺灣進(jìn)行官方接觸。,申明：鄭重說明（理由）聲明：公開表示態(tài)度或說明真相 我再度申明：出版這本書，不是為了幾個錢，而是為了難以忘懷的大

10、山情，請大家理解我。,例：科學(xué)傳播不可能起到立竿見影的效果，如果誰這樣想，誰就會（誤解、曲解）科學(xué)，最終將會危害科學(xué)。,誤解：理解不正確（不帶主觀）曲解：錯誤解釋（故意地）,,,1. 為了躲避敵人的搜捕，他（化裝 化妝）成一個闊太太，打扮得珠光寶氣。,,化裝：指改變裝束、容貌。,化妝：指用脂粉等使容貌美麗。,2 .他對果樹栽培技術(shù)非常（熟悉 熟習(xí)），所以鄉(xiāng)農(nóng)技站選他作了農(nóng)技員。,,熟悉：知道得很清楚。(程度淺),熟習(xí)：對某種技術(shù)或?qū)W問學(xué)習(xí)得很熟練或了解得很深刻。,4.2005重慶 在改革開放的新形勢下，我們?nèi)匀灰獜膶嶋H情況出發(fā)，從中探索出固有的而不是 的規(guī)律。（編造、臆造）,,編造：側(cè)重指虛構(gòu)

11、、捏造。 。,臆造：側(cè)重指憑主觀想像編造。,近義詞辨析方法,品位： 品味：,2、從功用方面辨析。,（1）詞性不同。,不止： 不只：,名詞 動詞,動詞 連詞,誕生： 誕辰：,創(chuàng)見： 創(chuàng)建：,動詞 名詞,名詞 動詞,例：政府通過增加貨幣供應(yīng)量填補財政赤字和龐大的公共開支，導(dǎo)致通貨膨脹（加劇、急?。┑默F(xiàn)象在拉美國家間蔓延。,例：如果沒有豐富的生活積累與深厚的藝術(shù)功底，沒有較高的語言文字修養(yǎng)，是很難寫出高（品位、品味）的作品來。,“ 品位”是名詞，“品味”是動詞，形容詞后應(yīng)跟名詞，所以選“品位”。,加?。簞釉~急?。盒稳菰~,,,牛刀小試：選詞填空 菜籽油含有亞硝酸、亞麻酸、花生酸等三種人體 的脂肪酸，

12、還有油酸。（A.必須 B.必需） 解析：“必須”是副詞，有強調(diào)語氣的作用，多作狀語； “必需”是動詞，表示一定得有，不可缺少的，作定語 或謂語，故本題只能填“必需”作定語。,B,維持： 保持：,2、從功用方面辨析。,（2）搭配習(xí)慣不同。在語言實踐中，詞和詞組的搭配有一定的限度，不能任意組合。如：,撫養(yǎng)： 扶養(yǎng)： 贍養(yǎng)：,與“秩序”“生計”“狀態(tài)”等搭配,用于對晚輩的保護教養(yǎng),常與“水土”“聯(lián)系”“體型”等搭配,指扶助養(yǎng)活，用于平輩之間,對父母在生活上的供養(yǎng),交換意見、禮品、資料（具體） 交流思想、文化、經(jīng)驗（抽象或概括） 彌補缺陷、損失、弱點 填補空白、虧空、缺額 發(fā)揚優(yōu)點、作風(fēng)、傳統(tǒng) 發(fā)

13、揮創(chuàng)造性、積極性、作用、干勁 改進(jìn)工作、方法、技術(shù) 改善生活、關(guān)系、條件,有些實詞有特定的使用對象，如果把握不準(zhǔn)，就極易擴大使用的范圍或誤作他用。,為了迅速 扭轉(zhuǎn)連年虧 損的局面，廠黨委決（啟用 起用）精通 業(yè)務(wù)，有決策能力的退休科技人員。 他這種人有一點能 力就生怕別人不知道，就 自我（夸獎 夸耀）起來。,,“啟用”的意思是“開始使用”，使用的對象是物；“起用”的意思是“重新任用已退休或免職的人員”，使用的對象是人。,,“夸獎”使用的對象是“自己夸別人”；“夸耀”的意思是“向人炫耀”，使用的對象是“向別人夸自己”。,全新的載體可以（激活 激發(fā)）優(yōu)秀傳統(tǒng) 文化的因子，使之釋放出奪目的光輝。 去

14、年，中國經(jīng)濟受到亞洲金融危機及國內(nèi)特大洪澇災(zāi)害的雙重影響，形勢十分（嚴(yán)厲 嚴(yán)峻）。,,“激活”可以與因子搭配，“激發(fā)”不可；若與“工作熱情”搭配，則可以用“激發(fā)”，卻不能用“激活”。,,“形勢”可以用“嚴(yán)峻”修飾，卻不能用“嚴(yán)厲”；若與“態(tài)度”搭配，可用“嚴(yán)厲”，不能用“嚴(yán)峻”,注意詞語的搭配對象，如主謂、動賓等結(jié)構(gòu)。而不要忽視最根本的方法。異體詞素的組詞法。,牛刀小試：選詞填空（2013年高考江西卷） 那個時候的中國，社會動蕩，經(jīng)濟秩序極 為混亂，物價，人民苦不堪言。 （A.青云直上 B.扶搖直上） 解析：“青云直上”形容官職升得很快很高；“扶搖 直上”形容地位、名聲、價值等迅速往上

15、升。,B,后果： 結(jié)果： 成果：,3、從色彩方面辨析。,（1）感情色彩不同。詞語的感情色彩有的很鮮明，高考一般不會涉及這一類詞語；有的感情色彩比較含蓄、隱蔽，使用時要特別留心。,宰： 殺：,貶義 中性 褒義,用于人時，有詼諧譏諷之意 一般說法,壽辰： 生日：,含莊重尊敬意 一般說法,“修飾、粉飾、裝飾”， 修飾指梳妝打扮或修整裝點，使外表整潔美好；也可以指使語言文字生動鮮明，如“修飾語言”。它不會褒貶色彩。“粉飾”常指裝點門面，掩蓋實際，帶有貶義，如“粉飾太平”。 裝飾，泛指點綴，也不含貶義。同樣是貶義詞，但分量有輕有重，也要留心。 “唆使、指使”， 唆使，指挑動別人去做壞事，有很強的貶義；

16、指使，表示出主意叫別人去做某一件事，語言較輕?！?,果斷決斷武斷 聰明狡猾 愛護保護庇護 節(jié)儉吝嗇 維護保護庇護 鼓勵鼓動煽動 抵御抵抗抗拒 宏大巨大龐大 贊成同意附和 贊美贊揚奉承 謹(jǐn)慎小心拘謹(jǐn) 技能技術(shù)伎倆 成果結(jié)果后果,褒 中 貶,例：日本政界的一些人妄圖（篡改、竄改）日本侵華的歷史，引起中日兩國人民的強烈反對。,篡改：用作偽的手段改動或曲解（貶） 竄改：一般地改動成語、對聯(lián)等（中），選“篡改”,例：直到今天，一遇天旱，農(nóng)村還有人抬著祭品祭天，（乞求、祈求）龍王降雨，保佑豐收。,乞求：向人討要（施舍、寬?。?祈求：懇切希望 ，往往是包含的是人美好愿望,,,例：在家庭濃厚的美

17、術(shù)氛圍的（熏陶、熏染）下，小林也深深地愛上了繪畫。,“熏陶”指長期接觸的人或事物對人的生活習(xí)慣、思想行為、品行學(xué)問等逐漸產(chǎn)生某種影響（多指好的）；“熏染”（多指壞的）。,例：我們不但應(yīng)該對媒體（大肆、大事）宣傳的所謂暢銷書多作冷靜分析，相反，對一些看似冷門的美學(xué)和哲學(xué)書，倒應(yīng)該添購一些。,大事：大力從事（中） 大肆：無顧忌（做壞事）,,,小氣： 吝嗇：,3、從色彩方面辨析。,（2）語體色彩不同。,心/唱： 心田/歌唱：,口語 書面語,一般說法 多用于文藝作品,可以/現(xiàn)在： 準(zhǔn)予/茲：,一般說法 公文用語,口頭語:通俗易懂，生動活潑； 書面語:莊重典雅，講究分寸。,“啟程”與“動身”意思相同，但

18、前者書面語體色彩濃，后者是口頭語體色彩濃； “商量、商榷”，前者口頭語體色彩濃，后者書面語體色彩濃，這一類詞語，如果不分場合、不分對象、不分語體，隨意使用，就會不協(xié)調(diào)，甚至引人發(fā)笑。,墳陵墓 胖富態(tài) 現(xiàn)在茲 土豆馬鈴薯 天空蒼穹 聊天談話 辦法措施 嚇?？謬?媽媽母親 生日誕辰生氣憤懣 見面會見 等著恭候 苞米、棒子、包谷玉米,口頭詞語 書面詞語,口頭詞語 書面詞語,聊天 談話 小氣 吝嗇 害怕 畏懼 丟失 遺失 生氣 憤怒 嚇唬 恐嚇 拿手 擅長 吵架 口角,口頭詞語 書面詞語,爸爸 父親 話匣子 收音機 多會兒 什么時候 老百姓 人民 惦記

19、 想念 高興 愉快 褂子 上衣 夜晚 夜幕,口頭詞語 書面詞語,窮 貧窮 看 觀看 慢 緩慢 住 居住 軟 柔軟 唱 歌唱 冷 寒冷 讀 閱讀 頭兒 領(lǐng)導(dǎo) 站 站立 熱 炎熱,例6：這家書店店堂不大，書種不多，但品位甚高，所以我經(jīng)常光顧。,光顧：敬辭，稱客人來到。,,1.鄧小平理論堅持解放思想、實事求是，在新的實踐基礎(chǔ)上繼承前人又突破______，開拓了馬克思主義的新境界。（a成規(guī)b陳規(guī)）,“成”可組詞為“現(xiàn)成的”或“形成”,“陳”可組詞為“陳年老酒”，進(jìn)一步引申，可解釋為“舊的”,成規(guī)：現(xiàn)成的

20、或久已通行的規(guī)則、方法。,陳規(guī)：已經(jīng)不適用的規(guī)章制度；陳舊的規(guī)矩。,,異詞素分析法,2. 他將辦公桌上已用過的資料____起來。（a收集b搜集）,,3.2001北京雖然他盡了最大的努力，還是沒能 住對方凌厲的攻勢，痛失獎杯。（遏制、遏止）,,4.放學(xué)時間還沒到，集體活動還沒結(jié)束，你怎么能 離開學(xué)校呢？（徑自、徑直）,,遇到意思相近的詞，把它們意思相重合的部分篩選出來，不予考慮，然后對其相異的部分進(jìn)行比較、辨析，進(jìn)而做出判斷，確認(rèn)其異在何處。最后，根據(jù)語境選用詞語。,遏”是盡量的意思；“制”是制約、控制；“止”是停止、阻止 。遏制是指盡量控制事件發(fā)生，但結(jié)果有可能事件還是發(fā)生，只是在某種程度上減

21、緩或減輕；而遏止是盡量阻止事件發(fā)生，結(jié)果要么事件被阻止，要么繼續(xù)發(fā)生,“徑直”修飾動詞，表示動作不間斷；“徑自”表示某一個人或某一方面單獨做某事，，多含有貶義,5. 由中國商業(yè)聯(lián)合會起草的珠寶飾品經(jīng)營服務(wù)規(guī)范，日前經(jīng)商務(wù)部 ___ 通過，將于2012年的6月1日起實施。（審定，審訂）,“審定”：審查決定?！皩彙保簩彶楹藢?。“定”：決定,“審訂”：審閱訂正。“訂正”，主要指文字上的改正 。,,7.我們?nèi)r，立夏已過數(shù)日，但成片良田___，雜草叢生，有的房屋墻壁上彈痕累累，給人一種凄涼感。（a荒廢b荒蕪）,8.追求成熟，已成為當(dāng)今社會的一種___。（a時髦b時尚）,,,9.2005江西王曉華外語能

22、力和公關(guān)能力強，被學(xué)校 到國際交流處負(fù)責(zé)外籍教師的引進(jìn)和管理工作。（委任、委派）,,,6. 2005高考井岡山、遵義、延安和西柏坡，是中國革命的幾處 。（圣地、勝地）,勝地：指有名的風(fēng)景優(yōu)美的地方。,圣地：指具有重大歷史意義和作用的地方。,,例：她一連幾次挑起話頭，想和女兒談?wù)?，可是女兒的（反映、反?yīng)）很冷淡。,“映”：映照； “應(yīng)”：回應(yīng)。這里講女兒對母親的回應(yīng)，用“反應(yīng)”,例：張雨同學(xué)的解題思路既新穎，又（簡潔、簡捷），他提出了一個新的思考角度。,捷：快捷 潔：清潔思路應(yīng)該用“快捷”，語言才搭配“清潔”,,,例：亞洲金融危機的爆發(fā)深刻暴露了亞洲各國在協(xié)調(diào)經(jīng)濟政策、共同（防御、抵御）危機方面的蒼白無力。,防：防備抵：抵抗前面陳述的“爆發(fā)”，所以用“防御”更好,例：誰會成為內(nèi)地版射雕英雄傳中八支歌曲的演唱者，6月將見（端倪、端詳）。,詳：詳情倪：眉目,,,例：為了偵破“126”特大銀行搶劫案，我公安人員（查訪、察訪）了大量目擊者，從中發(fā)現(xiàn)了一些破案的線索。,,查：調(diào)查（案情）察：觀察（民情）,例：一個人應(yīng)該從多方面加強自己的道德修養(yǎng)，但首先要做到的是（品行、品性）端正。,行：行為性：性格“行為”跟“端正”搭配,,,