《十六年前的回憶》課文讀后感.doc

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心得體會范文/心得體會 《十六年前的回憶》課文讀后感 　　人生的目的，在發(fā)展自己的生命，可是也有為發(fā)展生命必須犧牲生命的時候。因為平凡的發(fā)展，有時不如壯烈的犧牲足以延長生命的音響和光華。這是我們的偉人李大釗所說的。下面是小編收集整理的關(guān)于《十六年前的回憶》讀后感，歡迎大家閱讀參考! 　　 《十六年前的回憶》課文： 　　1927年4月28日，我永遠(yuǎn)忘不了那一天。那是父親的被難日，離現(xiàn)在已經(jīng)十六年了。 　　那年春天，父親每天夜里回來得很晚。每天早晨，不知道什么時候他又出去了。有時候他留在家里，埋頭整理書籍和文件。我蹲在旁邊，看他把書和有字的紙片投到火爐里去。 　　我奇怪地問他∶爹，為什么要燒掉呢?怪可惜的。 　　待了一會兒，父親才回答∶不要了就燒掉。你小孩子家知道什么! 　　父親是很慈祥的，從來沒罵過我們，更沒打過我們。我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題。他不論多忙，對我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。 　　后來聽母親說，軍閥張作霖要派人來檢查。為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉。才過了兩天，果然出事了。工友閻振三一早上街買東西，直到夜里還不見回來。第二天，父親才知道他被抓到警察廳里去了。我們心里都很不安，為這位工友著急。 　　局勢越來越嚴(yán)重，父親的工作也越來越緊張。他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他。父親堅決地對母親說∶不是常對你說嗎?我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢?母親只好不再說什么了。 　　可怕的一天果然來了。4月6日的早晨，妹妹換上了新夾衣，母親帶她到娛樂場去散步了。父親在里間屋里寫字，我坐在外間的長木椅上看報。短短的一段新聞還沒看完，就聽見啪，啪幾聲尖銳的槍聲，接著是一陣紛亂的喊叫。 　　什么?爹!我瞪著眼睛問父親。 　　沒有什么，不要怕。星兒，跟我到外面看看去。 　　父親不慌不忙地從抽屜里取出一把閃亮的小手槍，就向外走。我緊跟在他身后，走出院子，暫時躲在一間僻靜的小屋里。 　　一會兒，外面?zhèn)鱽硪魂嚦林氐钠ば?。我的心劇烈地跳動起來，用恐怖的眼光瞅了瞅父親。 　　不要放走一個!窗外傳來粗暴的吼聲。穿灰制服和長筒皮靴的憲兵，穿便衣的偵探，穿黑制服的警察，一擁而入，擠滿了這間小屋子。他們像一群魔鬼似的，把我們包圍起來。他們每人拿著一把手槍，槍口對著父親和我。在軍警中間，我發(fā)現(xiàn)了前幾天被捕的工友閻振三。他的胳膊上拴著繩子，被一個肥胖的便衣偵探拉著。 　　那個滿臉橫肉的便衣偵探指著父親問閻振三∶你認(rèn)識他嗎? 　　閻振三搖了搖頭。他那披散的長頭發(fā)中間露出一張蒼白的臉，顯然是受過苦刑了。 　　哼!你不認(rèn)識?我可認(rèn)識他。偵探冷笑著，又吩咐他手下的那一伙，看好，別讓他自殺，先把手槍奪過來! 　　他們奪下了父親的手槍，把父親全身搜了一遍。父親保持著他那慣有的嚴(yán)峻態(tài)度，沒有向他們講任何道理。因為他明白，對他們是沒有道理可講的。殘暴的匪徒把父親綁起來，拖走了。我也被他們帶走了。在高高的磚墻圍起來的警察廳的院子里，我看見母親和妹妹也都被帶來了。我們被關(guān)在女拘留所里。 　　十幾天過去了，我們始終沒看見父親。有一天，我們正在吃中飯，手里的窩窩頭還沒啃完，聽見警察喊我們母女的名字，說是提審。 　　在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。 　　爹!我忍不住喊出聲來。母親哭了，妹妹也跟著哭起來了。 　　不許亂喊!法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。 　　父親瞅了瞅我們，沒對我們說一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個力量就是他平日對我們講的他對于革命事業(yè)的信心。 　　這是我的妻子。他指著母親說。接著他又指了一下我和妹妹，這是我的兩個女孩子。 　　她是你最大的孩子嗎?法官指著我問父親。 　　是的，我是最大的。我怕父親說出哥哥來，就這樣搶著說了。我不知道當(dāng)時哪里來的機(jī)智和勇敢。 　　不要多嘴!法官怒氣沖沖的，又拿起他面前那塊木板狠狠地拍了幾下。 　　父親立刻就會意了，接著說∶她是我最大的孩子。我的妻子是個鄉(xiāng)下人。我的孩子年紀(jì)都還小，她們什么也不懂。一切都跟她們沒有關(guān)系。父親說完了這段話，又望了望我們。 　　法官命令把我們押下去。我們就這樣跟父親見了一面，匆匆分別了。想不到這竟是我們最后的一次見面。 　　28日黃昏，警察叫我們收拾行李出拘留所。 　　我們回到家里，天已經(jīng)全黑了。第二天，舅姥爺?shù)浇稚先ベI報。他是從街上哭著回來的，手里無力地握著一份報。我看到報上用頭號字登著李大釗等昨已執(zhí)行絞刑，立刻感到眼前蒙了一團(tuán)云霧，昏倒在床上了。母親傷心過度，昏過去三次，每次都是剛剛叫醒又昏過去了。 　　過了好半天，母親醒過來了，她低聲問我∶昨天是幾號?記住，昨天是你爹被害的日子。 　　我又哭了，從地上撿起那張報紙，咬緊牙，又勉強(qiáng)看了一遍。我低聲對母親說∶媽，昨天是4月28日。母親微微點了一下頭。 　　 十六年前的回憶讀后感【1】 　　今天我們學(xué)習(xí)了《十六年前的回憶》這篇*。讀后，，我對李大釗同志為代表的的黨組織人員被惡人迫害深表惋惜與氣憤! 　　課文是李大釗同志的女兒李星華對父親寫的一篇回憶錄。講述了李大釗同志被捕前所做的一些另我難以置信的事情;被捕時的從容不迫、不慌不忙、沉著冷靜的態(tài)度;以及被捕后能死也不肯說出黨組織的機(jī)密、后慷慨就義的故事。 　　讀完*后，我陷入了沉思。李大釗同志多么偉大啊!他舍生取義，堅貞不屈的精神深深感動了我。令我氣憤的是，那些可惡的軍閥，為了自己的利益，不惜犧牲了那么多革命烈士，實在令人忍不住唾罵!還有故事中只出現(xiàn)兩次的工友閻振三，也同樣令人感動。 　　這讓我想到了許多：為中華崛起而讀書的周恩來，生的偉大死的光榮的劉胡蘭，視死如歸的王若飛他們?yōu)榱俗鎳陌l(fā)展，寧愿把自己的寶貴生命奉獻(xiàn)出來! 　　正是有了革命烈士熾熱的愛國之心，才有了對革命事業(yè)的信心與決心，這種信心與決心化作一種力量在他們心中占據(jù)著，這種力量勝于一切，因為愛國是一種崇高的思想境界。 　　所以，我們要珍惜現(xiàn)在來之不易的生活。繼承愛國主義傳統(tǒng)，樹立熱愛祖國的光輝思想;培養(yǎng)愛國情懷，愛我們偉大祖國的壯麗山河，愛我國各族人民燦爛的歷史文化，愛我們的父母，愛我們的老師、愛我們的同學(xué)，讓革命的鮮花開滿大地! 　　 十六年前的回憶讀后感【2】 　　人生的目的，在發(fā)展自己的生命，可是也有為發(fā)展生命必須犧牲生命的時候。因為平凡的發(fā)展，有時不如壯烈的犧牲足以延長生命的音響和光華。這是我們的偉人李大釗所說的。有本書叫《十六年前的回憶》，里面李大釗那種對革命工作高度負(fù)責(zé)的偉大精神讓我深受感動。 　　那篇*寫了李大釗早出晚歸地工作。為了保護(hù)共產(chǎn)黨，他把一些重要文件燒掉了。局勢越來越嚴(yán)重，而有一天，一群憲兵把李大釗一家抓走了。在法庭上，李大釗臨危不懼，和敵人作斗爭，直至被絞刑犧牲。 　　讀完*，我對李大釗敬佩不已。他那種忠于革命事業(yè)，在敵人面前堅貞不屈的精神實在是可貴，并且，非常值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。 在那個時候，有多少人，因為怕死貪財就背叛了中國共產(chǎn)黨。他們把黨的一些秘密與資料都告訴給了敵人，使黨造成了巨大的損失。他們只顧著自己的利益，卻不想著別人。這些人與李大釗同志比起來差遠(yuǎn)了。李大釗同志是多么的偉大，而那些叛徒顯得多么丑惡、渺校有一句話是說：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。為人民利益而死的，就比泰山還重，替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死就比鴻毛還輕。在這句話里，李大釗同志得死就是比泰山還要重的。 　　我們身為李大釗的后代就應(yīng)該學(xué)習(xí)他，我們也要像他一樣，熱愛祖國，關(guān)心群眾利益。我們要對自己的責(zé)任高度負(fù)責(zé)。我們雖然不能比泰山還重，但是我們也不要比鴻毛還輕。 　　 十六年前的回憶讀后感【3】 　　*通過對李大釗被捕前到被捕后的回憶，展示了革命先烈忠于革命事業(yè)的偉大精神和面對敵人堅貞不屈的高貴品質(zhì)，表達(dá)了作者對父親的敬仰與深切的懷念。除開頭外，*是按被捕前、被捕時、法庭上、被害后的順序來敘述的。被捕前寫父親燒掉文件和書籍，工友閻振三被抓，反映出形勢的險惡與處境的危險;被捕時寫了敵人的心虛、殘暴與父親的處變不驚;法庭上描寫了李大釗的鎮(zhèn)定、沉著;被害后寫了全家的無比沉痛。 　　*是回憶錄。作者采用第一人稱的敘述方式，回憶了父親被害的全過程，內(nèi)容真實可信，語言樸素自然，既具有文學(xué)價值，又具有很強(qiáng)的史料價值。 　　選編這篇課文的主要意圖，一是使學(xué)生借助課文，激發(fā)對革命先烈的崇敬之情;二是引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟課文前后照應(yīng)的寫法。 　　本課的教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文，了解李大釗同志被害的過程，感受李大釗的高貴品質(zhì)。難點是對本課一些含義深刻的句子，需要結(jié)合當(dāng)時的社會背景來理解。有條件的要指導(dǎo)學(xué)生搜集資料，在相互交流中加深理解。